1、中学物理教学中科学方法的培养研究（2013）届本科生毕业设计(论文)过程管理材料题目（中文） 题目（英文） 院 系 专 业 学生姓名 学 号 指导教师 指导教师职称 绵阳师范学院教务处制二一年五月目 录1、本科生毕业设计（论文）任务书2、本科生毕业设计（论文）开题报告表3、本科生毕业设计（论文）指导过程记录4、本科生毕业设计（论文）评审表（指导教师用）5、本科生毕业设计（论文）评审表（评阅教师用）6、本科生毕业设计（论文）答辩评分表7、本科生毕业设计（论文）答辩记录表8、本科生毕业设计（论文）成绩终审表9、绵阳师范学院本科生毕业论文（设计）诚信承诺书本科生毕业设计（论文）任务书任务起止日期20
2、12年 11 月 至 2013 年 4 月 题 目中学物理教学中科学方法的培养研究一、毕业设计（论文）主要内容 物理学，是研究物质的一切最基本、最普遍的运动形态和物质各层次的结构、相互作用和运动的基本规律的科学，是整个自然科学和现代技术发展的基础。物理知识在现代生活、社会生产、科学技术中有着广泛的应用。在物理发展的漫长历程中，不仅积累了庞大的知识体系，而且形成了自己的方法体系，对于探索自然具有普遍意义。中学物理教学的目的，就是要使学生学到比较全面的物理知识，受到科学方法和科学思维的训练以及科学态度和科学作风的熏陶，这对于他们提高科学文化素质，运用科学方法和科学思维分析问题、解决问题，培养严谨务
3、实的科学态度和科学精神，继续学习科学技术，造就创新型人才，都是十分重要的。因此，研究在中学物理教学中如何培养学生的科学方法具有重要的意义，是物理教学深化改革的需要，是遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来战略思想的必然要求。本研究包括以下几方面内容：一、关于科学方法的一般认识，包括科学方法的含义，特征等。二、中学物理学习中常用到的科学方法。三、结合具体的教学案例阐述在中学物理教学中如何渗透科学方法的教育与培养。二、毕业设计（论文）要求1、论文正文内容必须包括前述三个方面。2、至少要复印或者下载的参考文献在20篇以上，论文参考文献数目不低于20篇；论文正文字数8000字以上;4、格式符合绵阳师
4、范学院本科毕业论文写作规范。三、毕业设计（论文）的主要阶段计划（分前期、中期、后期）前期：2012年10月22日2012年11月15日 选题2012年11月15日2012年11月30日 下达任务书，指导学生查阅相关资料，完成开题报告中期：2012年12月01日2013年1月10日 指导学生查阅资料，展开调研 完成论文提纲2013年01月11日2013年2月28日 修改提纲，指导学生完成初稿2013年03月01日2013年3月20日 指导学生完善初稿，中期检查 2013年03月21日2013年4月05日 评阅初稿，指导学生完成二稿、三稿后期：2013年04月06日2013年4月15日 论文定稿2
5、013年04月16日2013年4月30日 教师评阅，答辩资格审查院系毕业设计 （论文） 指导委员会主任（签章）： 年 月 日任务接受人指导教师（签名）：学 生（签名）： 年 月 日本科生毕业设计（论文）开题报告表题 目一、设计（论文）选题的依据（选题的目的和意义、该选题在国内外的研究现状及发展趋势、主要参考文献等）二、设计（论文）的主要研究内容及预期目标 三、设计（论文）的主要研究方案（拟采用的研究方法、准备工作情况及主要措施） 四、设计（论文）研究工作进展安排五、指导教师意见 指导教师（签名）： 年 月 日六、院系毕业设计 （论文） 指导委员会意见 指导委员会主任（签名）： 院系（盖章） 年
6、 月 日本科生毕业设计（论文）指导过程记录第次 指导教师（签名）： 年 月 日第次 指导教师（签名）： 年 月 日第次 指导教师（签名）： 年 月 日第次 指导教师（签名）： 年 月 日第次 指导教师（签名）： 年 月 日第次 指导教师（签名）： 年 月 日本科生毕业 设计 评审表（指导教师用）评 分 项 目分值得分工作表现10%学习态度认真、遵守纪律、恪守学术规范，爱护公物与文明卫生3认真开展素材收集、调研工作，作品设计努力认真，数据真实可靠4虚心接受指导，认真求教, 团结协作与钻研精神3选题质量10%选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求4选题难易度与工作量符合本科生毕业设计（论文）要
7、求3选题与生产、科研和社会需求等实际的结合程度3能力水平30%运用专业知识进行综合分析问题、解决问题能力10外语和计算机或辅助设计工具运用能力5撰写科研报告、论文、设计说明和表达、交流能力5有创新意识，或对前人的工作有改进或突破,或设计有独到见解10毕业设计质量50%毕业设计规范化程度和设计栏目齐全合理5设计合理、计算正确、应用技术成熟可靠、工艺路线或制作程序可行5设计的理念、工艺的组合或艺术表达、技术的采用等方面具有自己的独到见解和创造性应用10内容完整，图纸清晰易读，手工图纸图面整洁、字体工整，或采用了计算机辅助制图，图纸的格式、绘制、表达符合规范，没有错误10对设计主题有较深刻的分析和表
8、达，有独到见解，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识，设计作品充分反映作者对主题的驾驭能力和运用相关专业语言表现能力，结构严谨，逻辑性强，语言文字使用规范，行文流畅15设计的实用性与科学性5毕业论文评阅总成绩包含对设计的性质、难度、分量、综合训练等是否符合培养目标的目的等评价是否建议参加答辩： 指导教师（签名）： 年 月 日本科生毕业 论文 评审表（指导教师用）评 分 项 目分值得分工作表现10%学习态度端正、遵守纪律、恪守学术规范3认真开展实验、调研工作，能按照指导教师要求完成毕业（设计）工作4虚心接受指导，主动请教，并能与同组学生主要交流，有团队意识3选题质量10选题符合专业培养目
9、标，体现综合训练基本要求4选题难易度与工作量达到本科生毕业设计（论文）要求3理论意义或实际价值3能力水平30%运用专业知识进行综合分析问题、解决问题能力8外语和计算机运用能力5撰写科研报告、论文、设计说明和表达、交流能力5研究方案设计合理；有较强的动手能力、分析能力和实验数据处理能力8有创新意识或对前人的工作有改进或突破，或论文(设计)有独到见解4毕业论文质量50%中文摘要能对全文进行简练的概括，语法正确，文句流畅，研究方法和研究的结论（结果）明确，英文摘要能与中文摘要一致，符合英语规范5能较全面的综述与本选题有关的主流学派，主要学术观点和成果，及其主要学术贡献和存在的不足，主要阅读参考文献不
10、少于15篇，其中外文不少于3篇5文题相符，条理清晰，论点明确，论据确凿，篇幅符合相关要求，语言文字使用规范5对研究问题有深刻的分析或独到的见解，反映出作者较好地掌握了基础理论与专业知识15能较好运用本学科常规的研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理信息、总结信息20毕业论文评阅总成绩包含对论文的性质、难度、分量、综合训练等是否达到培养方案要求等方面进行评价是否建议参加答辩： 指导教师（签名）： 年 月 日本科生毕业 设计 评审表（活页）（评阅教师用）院系： 学生姓名： 学号： 项目考核内容满分评定分选题质量20分选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业设计
11、综合训练的目的10选题难易度与工作量符合本科生毕业设计（论文）要求10设计说明40分主题明确，素材收集充分，设计说明及观点正确，论据充分严密；有独特的见解或创新；语言文字使用规范10篇幅及写作规范程度5方案设计合理性10方法和手段的运用5外语与计算机或其它辅助设计工具应用10设计作品40分内容与形式结合，制作过程严谨；总体设计符合专业要求，设计图纸符合国家标准，作品充分体现作者专业基础理论知识与专业实践技能水平25作品结构完整、装框装裱5设计作品应用价值及前景10总分评语：是否建议参加答辩： 评阅教师（签名）： 年 月 日本科生毕业 论文 评审表（活页）（评阅教师用）院系： 学生姓名： 学号：
12、 项目考核内容满分评定分选题质量20分选题符合专业培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文综合训练的目的10选题难易度与工作量是否符合本科生毕业论文要求10能力水平40分查阅文献资料能力及综合运用知识能力10数据处理与分析能力10掌握理论基础和系统的专业知识与技能10研究方法和手段的运用能力5外文与计算机应用能力5论文质量40分文题相符程度；文理通畅，无语法错误；语言文字使用规范10论文观点正确，观点与材料统一，实事求是，无主观臆测及言过其实15论证逻辑严密，推理正确，层次分明，条理清楚5文体规范，符合学术论文的格式要求；中英文摘要重点突出，能对全文进行简练的概括5论文的
13、理论或实际价值5总分评语：是否建议参加答辩： 评阅教师（签名）： 年 月 日本科生毕业设计（论文）答辩评分表（答辩小组用）答 辩 评 分 标 准评审项目评审具体要求分值评分答辩成绩课题陈述思路清晰；语言表达准确，概念清楚，观点正确；分析归纳合理30答 辩能正确回答所提出的问题，表述清楚，有理论根据50资 料资料齐全，符合学院毕业设计（论文）的规范化要求20答辩小组意见 毕业设计（论文）答辩委员会主任（签章）： 年 月 日 （本页不足可另附页）本科生毕业设计（论文）答辩记录表学生介绍论文时间： 分钟 问答时间： 分钟答辩小组（学院答辩委员会）提出的问题及学生的回答情况：答辩小组成员及分值（签名）
14、：秘书（签名）： 答辩小组组长签名：年 月 日本科生毕业设计（论文）成绩终审表序 号项 目成绩（百分制）权重总评成绩1指导教师评阅成绩40%2评阅教师评阅成绩30%3答辩成绩30%注：总评成绩=指导教师评阅成绩40%+评阅教师评阅成绩30%+答辩成绩30%答辩委员会最终评定成绩： 院系本科生毕业设计（论文）指导委员会审核意见：院系毕业设计（论文）指导委员会主任（签章）：年 月 日绵阳师范学院本科生毕业论文（设计）诚信承诺书中文题目： 外文题目： 学生姓名学 号院系专业班 级学 生 承 诺我承诺在毕业设计（论文）工作中遵守学校有关规定，恪守学术规范，本人毕业设计（论文）内容除特别注明和引用外，均
15、为本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的情况。如有违规行为，我愿承担一切责任，接受学校的处理。 学生（签名）：年 月 日指导教师承诺我承诺在指导学生毕业设计（论文）工作中遵守学校有关规定，恪守学术规范，经过本人核查，该生毕业设计（论文）内容除特别注明和引用外，均为该生本人观点，不存在剽窃、抄袭他人学术成果，伪造、篡改实验数据的现象。 指导教师（签名）： 年 月 日附：普通高等学校学生管理规定（中华人民共和国教育部令第21号）第五十四条 学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：（五）剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的。填表说明（本说明不装订在过程管理材料中）本管理材料
16、所有表格中注明签章处，可以是签名，也可以是盖章；如果是注明签字处，只能手写签字，不能盖章。学生答辩成绩表只有一张表，参与同一学生毕业设计（论文）答辩的教师各自独立为该生答辩情况评分，平均成绩为该生答辩成绩。各个表格中，院系一栏应填写院系全称；班级填写举例：物06.1。评语、意见、记录、签字、成绩、日期均必须手写。一、本科生毕业设计（论文）任务书1、任务起止日期通常毕业设计（论文）任务起止日期不得提前至大三，个别学生因为实际情况已经提前开始毕业设计（论文）任务的，应先向所在院系申请，由所在院系审核属实后，填写任务实际开始时间；其余任务开始时间均填写学校统一要求时间（见学校每年下发关于启动毕业设计
17、（论文）的通知）。终止时间原则上不得超过第8学期前4周时间。2、毕业设计（论文）的内容在下发任务时，该栏要求学生在选定题目后，在指导教师的指导下认真填写该题目即将研究的主要内容。研究内容原则上必须是所学专业综合知识与能力训练相关的内容，符合专业培养目标，否则选题不予通过。开题后对选题有所调整的，由所在院系严格审查，并完成相关手续后报教务处备案。3、毕业设计（论文）要求此栏主要由指导教师填写，提出对学生进行毕业设计（论文）的基本要求，如文献图书查阅、毕业设计（论文）篇幅要求等。4、阶段计划阶段计划可以以月为单位为前、中、后期三个阶段，大致规划毕业设计（设计）在各阶段应完成哪些方面的任务。二、本科
18、生毕业设计（论文）开题报告表1、选题依据此栏首先要求所填写内容反映出选题是否符合专业培养目标，其次要求学生在查阅图书文献资料的基础上，分析所选题在国内外的研究现状。国内研究现状要求全面详细，国外研究现状要求充分体现最新研究动态及发展趋势。2、研究内容与预期目标此栏要求学生概要介绍所选题目研究的主要内容，如果与任务书研究内容相同，则可以在任务书研究内容的基础上，作简要介绍，如果与任务书研究内容有所变化，则需要详细填写研究内容，并注明为何会有此变化，并提供更题手续。预期目标要求明确，必须是通过一定的方法和手段，是本科生可以达到的目标。3、研究方案要求填写详细的研究方案，在同样条件下，可根据所填写方
19、案重复并得到相同的预期研究结果。4、工作进展安排此栏进展安排是对任务书阶段计划的具体化；每一阶段时间内，要体现明确的工作任务，以确保毕业设计（论文）能按时完成。5、指导教师意见指导教师应对选题依据、工作进展安排等方面进行评价，并明确表示是否同意该选题开题。三、本科生毕业设计（论文）指导过程记录指导教师每次指导学生毕业设计（论文）工作后，应及时填写该表，每位学生指导记录不得低于6次。四、本科生毕业设计（论文）答辩评分表答辩评分表每位毕业生一份，所有参加答辩的评委教师根据本表评分依据打分，由答辩秘书统一记录各评委所评定的成绩，将平均分作为该生答辩成绩。答辩小组意见由答辩小组组长组织本组所有成员讨论商议后如实填写。五、本科生毕业设计（论文）答辩记录表要求答辩秘书如实填写，记录答辩小组所有成员各自给分情况并要求每位参与评分成员签名。六、毕业设计（论文）评审表课题性质是论文的，使用：本科生毕业论文评审表（指导教师）、本科生毕业论文评审表（评阅教师）。课题性质是设计的，使用：本科生毕业设计评审表（指导教师）、本科生毕业设计评审表（评阅教师）。不能用错，也不能重复使用。七、封面和目录 封面格式（字体、字号等）不允许更改，目录不需要修改，不需要编页码。
