1、青岛版三年级数学上册课程纲要山 亭 区 冯 卯 镇 明德 小 学教师课程纲要课程编制表年级： 三年级 学科： 数学 教师： 徐敬 2021 年 8 月 教师_数学_学科课程纲要编制表（2021-2022学年度第一学期）学 校 名 称山亭区冯卯镇欧峪小学课 程 类 型基础型课程设 计 教 师徐敬编 制 日 期2021年8月9日适 用 年 级三年级所 需 课 时64课时一、课程目标（一）知识目标 1、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两、三位数乘一位数的乘法，两、三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独
2、立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。 3、探索并掌握长方形、正方形的周长公式能估计给定的长方形、正方形的周长。 4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。 5、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。 7、在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。形成初步的创新意识和实践能力。 8、通过具体的情境
3、，感受事件发生的可能性是有大小的。对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。 9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。二、课程内容三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。 数与代数：克、千克、吨的认识；除法的口算、估算；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。 空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步认识平移、旋转现象；认识周长和周长单位
4、，会进行长方形、正方形的周长计算。 实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。统计与概率：可能性的大小。 本册的教学重点是乘法、除法的口算、估算；两、三位数除以一位数除法笔算；两位数乘两位数的笔算；难点是“空间与图形”。三、课程实施1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。 2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。 3、尽量采用灵活多样
5、的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。 5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7、对待达标生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。 8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师
6、的教学经验，不断完善自己的教学方法。 9、发挥教研组的教研优势，群策群力，结合学校问题研学、多元互动这一中心课题，把教研组的教研活动落到实处，要求每次教研活动都要做好活动记录，务必使教研活动常态化。我们三年级数学组采取单周集体教研，双周集体备课的安排。教学进度及具体教学要求时间周次单元或章节内容课时本单元重点9月1克，千克，吨的认识41.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1千克物品有多重，建立“千克”的概念。2掌握克与千克的进率，能进行简单换算。3培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的合作能力与操作能力。9月2-3两位数乘一位数61、经历探索两位数乘一位数进位乘法笔算方法的过程，掌握笔
7、算方法，能正确进行计算。2、在具体情境中学习两位数乘一位数进位乘法的计算方法，养成用两位数乘一位数的知识解决问题的习惯。3、在学习过程中，培养自主探索、合作交流的意识和认真做题的习惯。时间周次单元或章节内容课时本单元重点9月3-4三位数乘一位数8从两位数乘一位数到三位数乘一位数的计算，是学生认知结构的又一次扩充。学生在学习两位数乘一位数的时候已经接触了进位的乘法，学习三位数进位乘法能加深学生对竖式的模式、算理的认识。推理出三位数乘一位数进位乘法的算法。10月6位置与变换41、能根据东、南、西、北四个方向，辨认其余四个不同的方向。能应用合适的术语，描述物体所在的方向。知道平面图上的方位，会看简单
8、的路线图。2、初步感知方向在现实生活中的作用，初步体会数学与生活实际的联系。会看简单的路线图。时间周次单元或章节内容课时本单元重点10月7-8两、三位数除以一位数10这部分内容是小学阶段数学计算教学的重点和难点。学生只有在自主探索的过程中真正理解掌握三位数除以一位数的笔算方法，才能具有自主进行知识迁移，探索多位数除法笔算方法的基础和学习经验。所以，教学时要尽量避免教师枯燥地讲解、机械地训练，而要引导学生自主整理、自由交流、自觉反思，让学生在自主探索与合作交流中理解算理，掌握算法，形成除法笔算的一般思想方法。11月9-10混合运算10教学目标 1、通过引导学生自主探索并掌握整数混合运算的运算顺序
9、，知道先算乘除后算加减。 2、理解、并掌握括号能改变运算顺序，在有小括号的混合运算中，要先算括号了的，再算括号外面的。 3、在实际情境中，学会用综合算式解决问题。 4、在参与学习和探索活动中，培养优良的数学学习品质和良好的学习习惯。时间周次单元或章节内容课时本单元重点11月11时、分、秒的认识4本单元在学生初步认识了钟表并且在日常生活中积累了一些生活经验的基础上学习的。在这之前，学生知道了“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快到几时”几种认识时刻的说法。这部分知识学习之后，将为学习年、月、日的知识打下基础，对于提高学生的时间观念，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用。本单元的主要内容
10、：认识时、分、秒，掌握时、分、秒的关系，会进行简单的时间计算；会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻。教学重点是认识钟面上的时刻，经历体验时、分、秒长短的过程，建立时间观念。教学难点是正确地读出钟面的时刻和简单的时间计算。12月12-13图形的周长61、 知识基础。这部分内容是在长方形、正方形、三角形、圆认识的基础上进行学习的。2、 知识构成。本单元的知识包括2个方面的内容。周长的意义。这里是指广义的周长，是周长的概念理解，即平面图形一周的长度之和，泛指一切平面图形，包括圆形、不规则图形等。长方形、正方形周长的计算。时间周次单元或章节内容课时本单元重点12月14-15分数的初步认识61、本单元的
11、内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，而且只是较为抽象。无论从其意义以及读 写法都与整数有很大的差异。学好本单元内容才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我们在教学 时让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平均分”的情况下才能产生分数的。 2、“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的 叠加，而分数是单位“1”的均分，从整数到分数是数的概念的一次扩展，是学生认识数的一次质的飞跃。1月16-17总复习61、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识
12、系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。四、课程评价（一）平时学习评价包括学习态度、作业情况等构成。 1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。 2、上交作业情况构成：（1）保质保量完成（2）正确完成（3）完成但出现错误（4）出错很多，书写质量也不好。评定等级：A+、A、A-、B。 3、家庭作业：作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4）是否定期小结。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。 （二）测试成绩评价包括课堂检测、目标检测、单元达标、期中、期末检测等构成。 形式： 1、课堂检测要结合每堂课进行，对本节课所学内容进行检测，并根据具体情况进行评价。 2、目标检测、单元达标、期中、期末检测等要进行卷面测试，统一命题：评定等级：85分以上为优秀；70-84为良好；60-69为达标；60分以下为待达标； 结果处理： 需努力的同学不能获得评优评先的资格，补考成绩合格者方能获得。五、审核情况计划审核情况 审核人： 年 月 日
