1、小学生四年级文艺委员竞选演讲稿小学生四年级文艺委员竞选演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学：大家好!我想竞选文艺委员这个岗位。虽然大多同学都认为官最大，最光荣，其实只要发挥自己的能力，在哪个岗位上都光荣。所以，我会结合我的特点，希望能竞选上文艺委员。文艺委员不仅应该爱好广泛、乐感好、能起到带头作用。而且最重要的事能全心全意为大家服务，帮助同学共度难关!假如我被当选了，我会在工作中勤勤恳恳，任劳任怨牢记：“水能载舟，亦能覆舟”这句话，绝不骄傲自大，我会广泛了解大家的心愿，有事与大家商量，与大家学习!大家又出你手中宝贵的一票，让时间来证明我的实力!谢谢大家!敬爱的老师，亲爱的同学们：你们好，我是李XX，我
2、这次竞选的职位是文艺委员。首先感谢老师及同学们对我的信任和鼓励!能来参加这次竞选，是因为我具备以下优势：第一、我热爱学校、关心班级、文明守纪、关爱同学。从一年级开始，我和妈妈就先后组织了多次有意义的活动如保护地球、义卖报纸、爱心送温暖等等。我想，如果我能当选文艺委员，我会尽自己最大努力，协助老师设计好班级的文艺活动，让每一个同学都能从文艺中感受到无穷的乐趣。请大家给我一次机会吧，我将尽量施展自己的才华，为班级、为学校，贡献一份力量。下面我给大家带来一首歌，为我今天的竞选画一个圆满的句号。我是妈妈写的诗。谢谢大家!敬爱的老师，亲爱的同学们：你们好，我是五年四班的XXX。今天，我要竞选的职务是文艺
3、委员，听了我这次的演讲，相信你们一定会喜欢上文艺的!希望同学们投我神圣的一票，谢谢大家!看完“小学生四年级文艺委员竞选演讲稿”的人还看：小学四年级描写战胜困难的名言精选80句战胜困难的名言警句一：1、世人缺乏的是毅力，而非气力。雨果2、困难产生于克服困难的努力中。斯迈尔斯3、人生的真正意义在于贡献，而不是索取。张海迪4、丈夫贵不挠，成败何足论。陆游5、耐心和恒心总会得到报酬的。爱因斯坦6、世上无难事，只要肯攀登。毛泽东7、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若8、伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。斯大林9、哪里有困难，哪里就有力量拉丁美洲10、谁没有耐心，谁就没有智慧。萨迪11、道足以忘物
4、之得春，志足以一气之盛衰。苏轼12、精神经百炼，锋锐坚不挫。刘过13、无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。培根14、忍耐是对一切困难的最好治疗。普拉图斯15、希望是厄运的忠实的姐妹。普希金16、对一个有毅力的人来说，无事不可为。海伍德17、世人历险如此，忍耐平夷在后头。郑燮18、没有困难就没有智慧。古巴19、胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能持久的人。佚名20、若要修成九转，先须炼己持心。张伯端21、勤劳可以战胜一切困难。日本22、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。刘禹锡23、有理想的人，生活总是火热的。斯大林24、人类的心灵需要理想甚于需要物质。雨果25、懦夫把困难当成沉重的包袱，勇士。蒙
5、古26、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。梁启超27、用百折不回的毅力，有计划地克服所有的困难。毛泽东28、一个人的价值和评价在于心灵与意志。蒙田29、君不见长松卧壑因风霜，时来屹立扶是堂。陆游30、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。伏尔泰31、学者不患立志不高，患不足以继之耳，不患立言不善，患不足以践之耳。歌德32、从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人。塞内加33、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。徐特立34、上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。泰戈尔35、通向人类真正伟大境界的道路只有一条。苦难的道路
6、。爱因斯坦36、物不经锻炼，终难成器;人不得切琢/，终不成人。李贽37、如果人生的途程上没有障碍，人还有什么可做的呢。俾斯麦38、大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。歌德39、天下无难事，只怕有心人。天下无易事，只怕粗心人。袁牧40、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。爱默生41、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮42、坚定的前进者尽管也有停歇的时候，却勇往直前。赫伯特43、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰44、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。鲁迅45、坚定不移的智慧是最宝贵的东西，胜过其余的一切。德谟
7、克里特战胜困难的名言警句二：1、登上了山顶，可能是伤痕累累，但看到的却是无限风光。2、在人生的大风浪中,我们常常学船长的样子,下把笨重的货物扔掉,以减轻船的重量。-巴尔扎克3、困难是人的教科书。4、上天完全是为了坚强你的意志,才在道路上设下重重的障碍。-泰戈尔5、被克服的困难就是胜利的契机。贺拉斯6、能克服困难的人，可使困难化为良机。-丘吉尔7、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。8、有山就有路，有河就能渡。9、困难像弹簧，看你强不强;你强他就弱，你弱他就强。10、困难像弹簧，看你强不强;你强他就弱，你弱他就强。11、故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,
8、所以动心忍性,增益其所不能。盂轲12、困难越大，荣耀也越大。-西塞罗13、说苦难能使人格得到升华，这是不确切的;幸福有时倒能做到这一点，而苦难常会使人心胸狭窄，产生复仇的心理。14、洞穴是井的基础，不断挖掘就能成万丈深井。最吃亏的地方是挑三歇五，没有坚持。董必武15、必须体验过痛苦,才体会到生的快乐。大仲马16、一个人的价值和评价在于心灵与意志。蒙田17、擒龙要下海，打虎要上山。18、千仓万箱非一耕所得，干天之木非旬日所长。葛洪19、学业才识，不日进，则日退。左宗棠20、益重青春志，风霜恒不渝。李隆基21、小苗不经风雨长不成大树，人不经困难难以成材。22、蜘蛛结网，于树之枝。大风忽起，吹落其丝
9、。蜘蛛勿惰，一再营之。人而不勉，不如蜘蛛。佚名23、最困难的时候,也就是离成功不远的时候。-拿破仑24、顺境中的好运,为人们所希冀;逆境中的好运,则为人们所惊奇。-培根25、冬天已经到来，春天还会远吗。(美国)26、无论爱什么，只有纠缠如毒蛇，执着如怨鬼，二六时中，没有已时者有望。鲁迅27、做事不怕难，自无难人事。28、天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。-三浦绫子29、人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿暗礁,难以激起美丽的浪花。-奥斯特洛夹斯基30、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点-马克思08-20|励志人生的经典名言警句01-10
10、|2020最新理想名言精选80句01-06|初一描写战胜困难的名言精选80句01-06|小学六年级描写战胜困难的名言精选80句01-06|小学五年级描写战胜困难的名言精选80句01-06|小学三年级描写战胜困难的名言精选80句01-06|小学二年级描写战胜困难的名言精选80句01-06|小学一年级描写战胜困难的名言精选80句01-02|2020初三最新励志名言精彩集锦01-02|2020初二最新励志名言精彩集锦励志人生的经典名言警句2020最新理想名言精选80句初一描写战胜困难的名言精选80句小学六年级描写战胜困难的名言精选80句小学五年级描写战胜困难的名言精选80句1小学二年级描写战胜困难的
11、名言精选80句2小学一年级描写战胜困难的名言精选80句32020初三最新励志名言精彩集锦42020初二最新励志名言精彩集锦52020初一最新励志名言精彩集锦62020小学六年级最新励志名言精彩集锦72020小学五年级最新励志名言精彩集锦82020小学四年级最新励志名言精彩集锦小学第二学期四年级班主任工作总结小学第二学期四年级班主任工作总结范文本学期我担任四年级的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、多方面的素质，做了下面几点工作：学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平
12、时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说：“老师，您辛苦了，再见！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他
13、们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。3学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，每天坚持一小扫。4做好学生的教育工作。教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。5加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都
14、注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵，不完成家作。经过老师和家长的多次教育，现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。6要搞好一个班的.工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我在这方面做得不够好，下学期我要着重于班干部的，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。以上是我这一个学期的工作小结，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为新时代接班人努力！本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：一、热爱学生，尊重学生，相信学生。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建
15、和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。二、以身作则，为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，
16、都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有
17、益学生的发展。三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。四、加强班级管理，培养学生能力。良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发
18、动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会
19、发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。我将会以更大的信心和热情投入到其中。小学四年级下册语文园地五教学设计小学四年级下册语文园地五教学设计第一课时一：教学目标：1、认识反义词，认识“矮、瘦”等六个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。2、能背诵26个英文字母，培养学习课外知识的兴趣。二：教学重点、难点：大写字母的学习三：课前准备:拼音大小字母卡片四：教学流程：（一）、我的发现1、自由读课文上的词要求遇到不认识的字借助拼音读正确2、同桌互相读一读，做做小老师3、出示生字矮瘦暗丑闲旧（1）请小老师
20、上台领读（2）请小老师说说你有什么地方要提醒同学吗？（如：“瘦、丑”是翘舌音）4、师生合作读师读“高”生读“矮”5、男女同学合作读6、说说你的发现：你发现这些词有什么特点吗？7、扩展运用，（1）你能说说其他反义词吗？（2）说句练习，如长颈鹿高，猴子矮。小结：在平时生活中，从人们的说话中可以认识许多字。（二）、我会读。1、过河游戏。板画：小河教师提出过河要求:读出这个词语就是等于能踩着这块石头过河出示词语打水打伞打电话打鱼打球打个问号2、自己练读，同桌互读。3、齐读4、指名过河，同桌两人接力过河。5、评出最佳合作奖。6、这些词语有什么相同的地方吗？（每个词语里都有一个“打”）7、请同学给每个词语
21、中的“打”换个字。（三）、读读背背。1、谈话激趣。2、出示26个字母（小写）。你认识它们吗？3、请学生读4、告诉学生这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大写字母小写字母旁边出现对应的大写字母（1）自由读（2）指名读（3）同桌互读（4）男女生比赛读。5、认识大写字母（1）找一找，有哪些大小写字母完全一样？（2）看一看，有哪些大小写字母相近？（3）记一记，哪些大小写字母差别大？6、指导学生背诵字母表。唱唱字母歌。7、背诵比赛。第二课时一：教学目标：1、正确流利地朗读儿歌，激发学生喜爱双手和大脑。2、鼓励学生课外识字，培养学生识字能力。二：教学重点：三：课前准备：学生自己的课外识字本四：教学流程：（
22、一）、我会读。1、谜语导入,“十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。”“站在最上面，用它来思考，眼睛看不见，智慧在里面。”2、初读儿歌。（1）自读儿歌，圈出读不好、不会读的字问问周围同学。（2）组内读，交流遇到的困难，再读要求读得正确流利。（3）指名读，评议。3、读了儿歌，你知道这两件宝是什么了吧？为什么说它们是两件宝呢？4、指导朗读。有了这两件宝，我们可以做些什么？大家喜欢我们的手和脑吗？5、再读儿歌，要求读得有感情。6、朗读比赛。（二）、展示台。1、分小组交流：在其他书上认识的汉字。2、把自己认识，而语文书上还没教的字剪或写下来，做成生字擂台，考考同学。3、学生离开位置去看别人的
23、擂台4、说说通过刚才的看、听、学，你又学会了哪些生字？第三课时一：教学目标：1、学会猜谜的方法，能把自己猜谜的过程用规范的语言说出来。2、培养学生与人交往的能力。二：教学重点：学会与人交往三：课前准备：每位学生准备收集一到二则谜语写在纸条（彩色）上四：教学流程：（一）：创设情景：1、今天是“元宵节灯谜晚会”（放轻音乐）2、学生拿出自己准备的谜语纸条。（二）：提出要求：1、说一说，说说你收集的或自编的谜语。2、猜一猜，看谁最先猜出谜语。3、讲一讲，你是怎样猜出谜底的。（三）：组织猜谜1、指名学生上台展示你的谜语（实物投影仪）请两位同学上台生1：说说你出的谜语是什么？生2说出自己的谜语。生1说出谜底生2确认对错（猜对了，生2问：你是怎么猜出的？）（四）：互动交际：1、请同学在“灯谜晚会”里自由“游览”与人交换猜谜（要求模仿刚才生1、生2的交际过程）2、交流成果，说说你猜出了几个谜语？是怎么猜出的？3、指名上台把他们交际的经过再演示一遍，其他同学做小评委。（五）：课外延伸：请同学把灯谜贴在教室的展示台里1、下课继续猜谜2、这些谜语中有许多生字，看看你在猜谜中又认识了几个生字。
