1、小四混合运算教案徐州龙文教育个性化辅导教案教师 学生年级小四授课时间授课课题混合运算授课类型复习教学目标1、通过学习分析理解和掌握运算定律和四则运算中的简便运算，并能灵活运用简便方法进行运算。2、提高学生的分析能力和综合能力。教学重点与难点1.掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序，并进行正确的计算。2.通过技能的生成解决实际问题；把分步和成综合算式。参考资料龙文教育资料教学过程复习巩固新课导入在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。授课内容分析、推导(突出教学内容要点，采用的教学方法等，要
2、求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。)加法交换律：两个加数交换位置，和不变。比如：45+32=32+45加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。比如：(46+54)+76=46+(54+76)乘法交换律:交换两个因数的位置，积不变。比如：12556=56125乘法结合律：三个数相乘先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。比如：(4610) 76=46(1076)乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。比如：(46+54)10=4610+5410减法的性质：一个数连续减去两个数，可以用
3、这个数减去两个减数的和。比如：783420=78（34+20）在连减法中，任意交换减数的位置差不变。比如: 783420=782034除法的性质一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。比如：42057=420（57）在连除法中，任意交换除数的位置，商不变。比如：42057=42075小结算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。作业/思考题计算下列各题（能简便的要简便）36826491351 89101111 569956 24127476573 3985 （2511）4 李叔叔和王叔叔一起加工一批零件，李叔叔每小时加工49个，王叔叔每
4、小时加工51个，两人一起工作了6小时才完成任务。这批零件一共有多少个？ 动物园里的一头大象每天吃180千克食物，一只熊猫15天吃540千克食物。大象每天吃的食物是熊猫的多少倍？ 用简便运算计算下列各题355+260+140+245 98101 48125 645-180-245 389938 3500145 175562556 50252040 水果店运来苹果和桔子各80筐，苹果每框25千克，桔子每框筐16千克，水果店运来的桔子比苹果少多少千克？客车每小时行走40千米，行人步行每小时行走5千米，客车和行人同时、同地、同向而行，2小时后客车和行人相隔多少千米？科技园星期一有游客1262人。星期二
5、上午有游客738人，下午有游客525人。这两天一共有游客多少人？一根铁丝第一次用去358米，第二次又用去250米，余下的一段比第二次用去的长242米，这根铁丝全长多少米？新兴小学新购进165套桌椅，每张课桌66元，每把椅子34元，一共花了多少钱？用简便运算计算下列各题3729373770 169832 1035-235-497 14424 21076 10159 411255975 24（368） 1024321076 1035-(497+235) 210（76）110025 2700254 246-78+54学校组织学生为“希望工程”捐书，四（一）班捐书58本，四（二）班捐书83本，四（三）
6、班捐书72本，四（四）班捐书67本，问哪三个班捐书的总数最接近200本？一本书共有234页，第一天看了66页，第二天看了34页，还剩多少页没看？（请写出两种以上的方法）爷爷有一瓶治腰痛的药，共150片，医生嘱咐他每天吃3次，每次吃2片问：这瓶药可以吃多少天?（用两种方法解）怎样简便就怎样算 4425 591482118 99I26 125158 986+1999 473+79-634600254 136101-136 10299 某小学四年级学生组织参观科技馆，男生有204人，女生有196人。如果每40人坐一辆汽车，一共需要多少辆汽车？ 要求出一共需要多少辆汽车，关键要先求出？ 列式计算：一、
7、填空。 1、算式中有乘法和加、减法，应先算 法；算式里有括号的，应先算 。 2、在横线上写出每道算式所求的问题。 食堂运来40袋大米和30袋面粉，每袋大米和面粉是25千克。 2540： ？ 40+30： ？ 25（40+30）： ？ 3、在里填上“”、“”或“=”。 35207035+2070 8102781093 45095450（95） 365-（65+38）3656538 4、一本书，李明每天看25页，14天可以看完。如果每天看35页，可以看 天；如果7天看完，每天看 页。 5、东东在计算1205时，把运算顺序弄错了，结果得到500。这道题的正确得数是 。二、判断。 1、257（57+7
8、3）=25757+73=200+73=273。-（ ） 2、40乘以20加上30的和，积是多少？列式是4020+30。-（ ） 3、12035=120（35）。-（ ） 4、在一个算式里有乘法也有除法，应先做乘法，再做除法。-（ ）三、计算。1、口算。178= 888= 20025= 8090= 234（3416）=28035= 590+70= 42030= 1850= 120+805=844= 917= 85050= 392= 5+193=2、把下面每组的两个算式，列成一个综合算式。 35050=7 560140=420 2402=480 362=18 7+16=23 4207=60 560
9、480=80 1018=180 3、脱式计算。 774（17+26） 32077011 49070154 30589+164 451（16488） （93+111）344、列综合式计算。128加上56的和，再除以4，商是多少？298减去9除81的商，差是多少？ 四、应用。 1、一张桌子53元，一张椅子22元。 四（2）班有36名学生，陈老师至少要带多少钱才能让四（2）班每人有一套桌椅？ 陈老师带了528元，如果只买课桌，最多可以买多少张？只买椅子呢？ 2、东方小区新建的楼房一共住了300户人家。楼房每幢有5层，每层有10户，你知道新建了几幢楼房吗？（用两种不同的方法解答） 3、一条路长570米
10、，已经修了8天，还剩250米。平均每天修多少米？ 4、玩具厂第一车间5天生产玩具705个，比第二车间每天少生产20个。第二车间每天生产玩具多少个？ 5、大统华新上市一种碳酸饮料，3瓶要15元，而且这几天搞促销，“买十送一”。那么四（3）班35个同学，每人发一瓶，至少要用多少钱？五、探索。 1、先计算出前三道题的结果，找出规律，再根据发现的规律在后面的括号里填上适当的数。1+1219=（ ）；2+2329=（ ）；3+3439=（ ）；（ ）+（ ）9=4090；（ ）+565（ ）=（ ）；8+（ ）9=（ ）。 2、一桶油，连桶共重72千克，倒出一半油后，连桶共重37千克。桶重多少千克？桶中
11、原有油多少千克？课后反思（体会、得失分析、改进）关于“0”的运算:“0”不能做除数,一个数加上0还得原数,一个数减去0还得原数；被减数等于减数，差是0；一个数和0相乘，仍得0；0除以任何非0的数，还得0；学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：教师评定：1、 学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、 学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差 教师签字： 主任签字: 日期 徐州龙文教育窗体顶端教师姓名胡小艳学生姓名填写时间2012/5/4学科数学年级小四教材版本上教版第 章（单元）第 节阶段观察期 第（ ）周 维护期教师课时统计第（ 1 ）课时共（ 3 ）课时课程名称知识
12、点检查与测试课时计划第（ ）课时共（ ）课时上课时间2012 .教学目标检查学生对知识点的掌握情况。个性化学习问题解决 ：1帮助学生找出薄弱环节.2对知识点的整理与复习。教学重点1帮助学生找出薄弱环节.2对知识点的整理与复习。教学难点小数计算及巧算在具体问题中的应用教师活动学生活动设计意图一知识点考察1、小数的性质与运算。2、巧算。3、文字题考察。4、几何方面。5、应用题分析。二、例题分析1、巧算： 竖式计算： 用去尾法凑整得到3.5的两位小数一共有（ ）个，他们分别是： 大于0.3小于0.4的三位小数有（ ）个。2、应用题：食堂买来一批大米，已经吃了210千克，剩下的大米比吃掉的两倍少130
13、千克，这批大米原来共有多少千克？ 小胖与其他6个同学聚会，如果见面时每人都要和其余的人握手一次，一共需握手多少次？如果见面时没人都要送一张名片，一共送了名片多少张？ 礼堂有30排座位，每排座位同样多，小孩坐在第7排，从排头开始数他说第6个，从排尾数他是第13个，这个大礼堂里共能坐多少个同学？ 用一个杯子向空瓶子倒水，如果倒进三杯水，连瓶共重480克，如果倒进7杯子水，连瓶共重720克，想一想，一杯水和一个空瓶各重多少克？ 两个数相除商是10，余数是6，被除数、除数、商、余数的和是242，被除数、除数各是多少？ 学校共有学生560人，其中男生比女生的3倍少40人，男、女各有多少人？ 作图：过直线m外点O、P做直线m的平行线，。 m.O .P6.教师检查作业并讲解。7.本章小结。8.布置课后作业。 学生练习，检查学生掌握情况。 课堂练习 图形较多较复杂时，把图形分类再数。课后作业 课后记本节课教学计划完成情况： 照常完成 提前完成 延后完成，原因学生的接受程度： 完成能接受 部分能接受 不能接受，原因 学生的课堂表现： 很积极 比较积极 一般 不积极，原因 学生上次作业完成情况：完成数量 % 已完成部分的质量 分（5分制）存在问题 配合需求：家长 学管师 备注提交时间教研组长审批教研主任审批窗体底端注：此表用作每次课的教学设计方案。
