1、高考考前适应性模拟试题2013年高考考前适应性模拟试题语 文时量：150分钟 总分：150分一、语言文字运用（12分，每小题3分）1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）A吉祥j 女娲 w 创痛chung 叱咤风云 ch B奴婢b 癖好p 喝彩h 戛然而止jiC炽热ch 应届yng 下载zi 溘然长逝kD粘贴zhn 剽窃pio 蒙骗mng 转弯抹角m 2、下列各句中，加点的词语使用正确的一句是（ ）A、远远望去，山顶上破旧的寺庙已修葺一新；走进寺庙，只见庙内装饰一新，气宇轩昂，金碧辉煌。B、为了在百家讲坛讲述清十二帝疑案，阎崇年翻阅了大量历史资料，精心研究，可谓沙里淘金，最终赢得了观
2、众的认可。C、今年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。D、科研人员要想成功，必须做到静心学习,要耐住寂寞，师心自用，刻苦钻研，正如科学家成丘桐所说：“好的科学家首先要坐得住。”3、下列各项中没有语病的一句是（ ）A、电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。B、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。C、今年11月以来，大雾天气给人们出行带来不便。气象机构预测，近期将有一股较强冷空气影响中国中东部地区，对驱散
3、大雾天气起到积极作用。D、目前，欧美日等发达国家正大力推进以高能效、低排放为核心的低碳革命，着力发展低碳技术，并对能源、技术、贸易等政策进行重大调整。4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 一个不容否认的事实是， , , , , ,要尽快提高国民的科学素质，一个最重要的途径就是在更大的范围内建立公众热爱科学、理解科学、接受科学的现代科普理念，培养和启蒙国民科学精神的因子。有关部门的一份中国公众科学素养调查报告显示，中国公众达到基本科学素养水平的比例尚不到2。从横向和总体上看，当前我国国民的科学素质不容乐观。这种竞争，最终又必然体现为国民科学素质的竞争。虽然从“天狗蚀日”
4、的迷信，到今天凡有井水处皆争看日全食，我们的国民科学素养， 已经有了一个质的提高。无论时下还是未来的竞争，都已经是以科技实力和经济实力为主的综合国力竞争。A、 B、 C、 D、 三.古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）10、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（8分）送邹明府游灵武贾 岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 凭剑与：把佩剑卖了；客馆：招待宾客的处所。（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“
5、透”二字作简要赏析。（4分）11.古诗文默写（5分，每空1分）（1） ，子无良媒。（氓）（2）故列叙时人，录其所述， ，所以兴怀，其致一也。（王羲之兰亭集序）（3）可堪回首， ， 。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ （永遇乐京口北固亭怀古）（4）亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北， 。（杜甫登岳阳楼）四、现代文（论述类、实用类）阅读(11分。其中选择题6分，每小题3分；简答题5分)阅读下面的文字，完成12-14题。“黑箱”，是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必
6、理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。 科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理
7、，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间?知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次，处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗?而一旦进去，
8、我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗?表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识。例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算?这是一个很有意思的问题。技术所构成的平台还有一个历史维度。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技术流传至今，例如中国的针灸，以及散落在各古老民族中的特珠技法等科技黑箱都是如此。这提示我们，对于历史上存在过的知识应予
9、宽容。此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。 (摘编自吕乃基行进于世界3的技术)12、下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是A.黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知；而科技黑箱，则至少它的设计者理解和掌握其中所含有的知识。B.与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理，只需按规则操作即可得到预期的结果。C.科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。D.几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑
10、、手机，都集成了物理学、计算机科学等知识，可以说，是科技造就了科技黑箱。 13.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.在当今世界，每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上”继续前进，这个“巨人”就是科技黑箱.B.知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享，这是现在计算机天才、黑客和神童不断出现的根本原因。C.越是高端的科技黑箱，主体对它的干预就越大；在认识和实践的关系上，实践也随之变得更加复杂和重要。D.使用者表面上是在支配着科技黑箱，但实际上他们是在“不知情”的情况下受到了科技黑箱潜移默化的影响。14. 结合全文，谈谈你对“科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一
11、刃都变得更为锋利”的理解。 （5分）五、现代文（文学类）阅读（20分） 阅读下面的文字，完成15-18题。杜普蕾和大提琴路 也 杰奎琳杜普蕾能让大提琴开口说话，让大提琴叹息，让大提琴笑，让大提琴哭，让大提琴疼痛，让大提琴高兴。 匈牙利大提琴家史塔克有次乘车，听见广播里正在播放杜普蕾演奏的大提琴曲，当时并不知道演奏者是谁，他说:“像这样演奏，肯定活不长久。” 分不清那声音是从大提琴这种乐器里发出来的，还是从杜普蕾的身体里发出来的，或者说那乐器已经成为了杜普蕾身体上的一个器官，是所有器官中最敏感的也是最有力量的，也许它是杜普蕾的另一个胸腔吧，一个可以像宇宙那样轰鸣的胸腔，它有着与生俱来的悲伤和沉郁
12、，它伴随她成长、漫游世界、恋爱、漂泊、疲倦、失落、挣扎，最后又和她一起枯萎。 5岁之前的某一天，在厨房里，杜普蕾踩着洗衣板，扭开了收音机，里面正播放管弦乐团的演奏，在大提琴声出来的那一刻，杜普蕾就对母亲说，我要制造这种声音。命运就以这样随意偶然却神奇的方式选择了她，从此之后她就用自己的全部生命来制造这种声音了。16岁登台演出一举成名，接下来四处不停地演奏，用才华征服了世界，一直演奏到28岁，直到手指完全失去知觉，患多重硬化症瘫痪在床。她常常问自己，“我不拉大提琴的时候，我是谁?”她怀疑自己除了大提琴一无所有，事实上正是如此，42岁时她死去，在失去爱情甚至亲情的孤苦中死去。只有她曾经演奏的大提琴
13、的声音还回响在这个世界上，那深沉、凝重、有点暗哑的声音，依然在诉说着她那短促而激烈的一生。她一生只做了一件事情拉大提琴;在这个世上真正属于她并给她带来安全感的事情只有一件拉大提琴;她与外界交往的方式只有一种拉大提琴;她只懂得一种语言大提琴;与她相依为命的只有一件东西，还是大提琴。 听杰奎琳的眼泪，那里面有着大滴眼泪盈满眼眶的无助、迷惘、矛盾、悲彻和缠绵，使听众感到仿佛不是手在拉琴，而是心脏变成了另一只手，带着灵魂深处的悸动，热情不羁地拉动着弓弦。埃尔加大提琴协奏曲更是登峰造极，仿佛演奏者是在用这支曲子来诠释自己那色彩浓烈的、天才的、悲剧的一生。最喜欢的还是她拉的那曲殇，听了一遍又一遍，听得泪下
14、，哀伤竟可以那样平静、那样坦然、那样辽阔，甚至可以那样无所畏惧，像大朵大朵的云在高纬度的天空在大面积的风里缓缓地低低地飘移，掠过一望无际的大平原，在地面上投映着若有若无的暗影，最终去往不可知的远方我想，我死后，在告别仪式上，如果能播放这支曲子，让它萦绕着走完了一生的我，替我向这个世界致最后的答辞，那该是怎样的幸福。 技艺从来都不是最重要的，一切可以用来探讨和实验的，都不会是最重要的，最重要的是神魂与共，是拼却性命。看过杜普蕾拉大提琴的照片和传记电影里的演奏镜头，很男性的架势，把大提琴夹在两腿间，两只胳膊和脑袋不停地随情绪而大幅度摆动，像在用弦切割那把大提琴，并不优雅，甚至有些粗粝，自然、率真、
15、百分之百地投入，分不清哪是杜普蕾哪是大提琴，甚至分不清在杜普蕾和大提琴之间，究竟是谁在演奏谁。 “爱什么就死在什么上。”记得这句话是老舍先生说的。15.（6分）（1）简析第1自然段的语言特点及含义。(3分)（2）从全文看，作者对杜普蕾的情感态度是怎样的?请加以概括。(不超过30个字)(3分) 16.作者对杰奎琳的眼泪与殇这两支乐曲的感受不同，写法有异。请作简要分析。(4分)17. “像这样演奏，肯定活不长久。”请结合第3自然段，概括杜普蕾“这样演奏”的特征。(4分) 18.老舍说:“爱什么就死在什么上。”请结合文本，并联系现实，谈谈你的看法。（6分，不少于100字)六、选做题（19、20题任选
16、做一题，12分）19.阅读下面的文字，完成题目。（12分）自见者不明，自是者不彰；自伐者无功，自矜者不长。（老子二十四章）译文：只看自己的人看不清晰，自以为是的人不彰著；自我夸耀的人不能成功，自我尊大的人不能长进。知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。（老子三十三章）译文：认识别人的是有智慧，认识自己的才算高明；战胜别人的是有力量，自己克服缺点的才算强大。（）结合两则材料概括老子关于“如何对待自己”的观点。（分）（）从老子的观点中选择一个角度谈谈你的认识。（150字左右）（分）20.阅读下面的文字，完成题目。(12分）十八英里的惩罚西班牙杰森班卡多 16岁那年的一个早上，父亲说我可以开车载
17、他到18英里之外的一个村庄，然后我开车去加油站加油。那时我刚刚学会开车，并且几乎没有什么机会可以操练，所以我毫不犹豫地答应了。 我把父亲送到那里，说好下午4点再来接他。把车放在加油站后，我去附近看电影了。然而，我完全沉浸在影片的情节之中了，当最后一部影片结束时，我已迟到了整整两个小时！ 我想，父亲如果知道我一直在看电影的话，一定非常生气，他肯定不会再让我开车了。我决定告诉父亲这辆车的一些主要部件出了毛病，修理时他们花了太长的时间。 “对于你认为你必须对我撒谎这一点，我感到非常失望，杰森。” 原来父亲已经打电话问过加油站，得知我一直没有去取车，车也没有任何毛病。我无力地承认了我迟到的真正原因。
18、“我很生气，不是对你，而是对我自己。你看，我已经认识到自己作为一个父亲其实是很失败的，如果这么多年你仍然感觉你必须对我说谎的话，我很失败。我现在要走回家去，并对我这些年做错的一些事情进行反思。”“但是父亲，从这儿回家有整整18英里，天已经黑了，你不能走回去。”我的抗议、道歉都是徒劳的。父亲开始沿着尘土弥漫的道路行走。我迅速跳到车上并紧紧地跟着他，希望他可以发发善心停下来。我一路上都在祈祷和道歉，但是他根本不理睬我，继续沉默着，思索着，脸上写满了痛苦。整整18英里的行程，我一直跟着他。 这是我生命中最成功的一课。自此，我再也没有对父亲说过谎。 （选自世界微型小说，有删改）(1)请简析这篇小说中“
19、我”的心理变化。(6分）(2）该小说中父亲采取的是惩罚自己的教育方式，也有人说父亲可以采用惩罚孩子（让孩子走回去）的方式进行教育，你更欣赏哪种方式，请结合本文谈谈你的看法。 (6分）七、写作（60分）21、阅读下面的文字，根据要求作文。草与花在五颜六色的盛夏在山花烂漫的草原 我们不得不惊叹 每一种草居然都能开花 上面这首小诗，引发你怎样的联想和感悟呢？请选择一个角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注意：不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 2013届高考语文适应性考试试题5.301、C（A、 咤zh B、癖p D、抹m）2、B（“沙里淘金”比喻从大
20、量的材料中选取精华，也形容费力大而成效少。 /A项“气宇轩昂”形容精神饱满，气概不凡。只能用于人，在这里对象错。C项“蠢蠢欲动”指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。它是贬义词，在这里褒贬错。D项“师心自用”指固执己见，自以为是。）3、D （A项句式杂糅。B项成分残缺，在句末加“的愿望”。C项搭配不当，“驱散”的是“大雾”而不是“天气”，去掉“天气”。）4、A 解析 解说首句“不容否认的事实”；“这种竞争”指中的“综合国力竞争”；转折关系的复句，指出我国国民的科学素质状况进一步具体说明我国国民的科学素质状况，引出后文“要尽快提高国民的科学素质”。 5C 夺：改变 6A。（A项，就。B项，为什么
21、，疑问代词/什么，疑问代词。C项，句末语气词，表陈述语气/句末语气词，表反问语气。D项，语气助词，表反问语气/疑问代词，怎么。）7（1）正确认识别人的谤誉，不能根据别人的谤誉简单评判一个人的好坏。（2）听到谤誉，要考察它的出处，要从百姓中考察谤誉是出于好人之口还是坏人之口，以决定取舍，不可轻易相信。（3）最重要的是，心中要有自知之明，要不断地完善自己。8（1）但凡被人家毁谤或赞誉的人，也各有各的被毁谤或被称赞的原因。（关键点：定语后置，谤誉，于，道）（2）到了遇着好时运得到君主的信任处于人上，功用恩泽施于天下人。（关键点：及乎，遭时，处乎，功利，及于）（3）如果有人对他人进行毁谤或赞誉，我一定
22、要考察鉴别他从何处得来的消息，不敢因为他说得多而全就听信他。（关键点：乎，征，以，举，信）（计分时采用扣分的方式，错一个关键点，扣一分，直至扣完为止）译文：但凡被人家毁谤或赞誉的人，也各有各的被毁谤或被称赞的原因。君子如果身居上位便会遭到很多的毁谤，如果身居下位就会受到不少赞誉；小人身居下位便会赢来很多赞誉，身居上位就会落得很多毁谤。什么原因呢？ 君子适宜于身居上位不适宜于居处下位，小人适宜于居处下位不适宜于身处上位。处于应处的地位便会赢得赞誉，处于不宜处的地位就会遭到毁谤。这是指的一般性情况。但是，君子遭逢乱世，不得已而处于上位，那么，他所行之道必定会违背国君的旨意并且一定会施恩惠给人民。由
23、于这样，毁谤便会产生于上而不会产生在下面。所以，对上来说，该杀头该受侮辱，但人民还是会赞誉他。小人遭遇乱世而后能够混进上层社会，那么，他所行之道一定会符合国君的心意并且遗祸给人民。由于这样，赞誉便会产生在上面而不会产生在下面。所以，他可以受到宠爱变得富裕，但人民还是会毁谤他。君子得到的赞誉，不是一般人认为的赞誉，而是他的善行自然表现啊；小人受到的毁谤，也不是一般人所说的毁谤，而是他的恶行的自然表现啊。 这样说来，那些身处下位而遭到很多毁谤的人，难道全部都是愚蠢或者狡猾的人吗？身处上位而受到很多赞誉的人，难道全部都是仁慈或者聪明的人吗？那些毁谤或者赞誉他人的人，难道全部都是明智或者是长于褒贬的人
24、吗？但是社会上的人听了就会十分糊涂。从一个庸人口中传出，便引起一群人的传播，并且由近及远四方散播。没有不信以为实的。（这样一来），岂止不知该如何对一个人加以褒贬，（并且）还被自己的好恶心理所蒙蔽，被利害关系所左右，我们又怎么能够得到评价一个人好坏的实情呢？孔丘先生曾说过：“不如乡里人认为是好人我们就喜欢他，乡里人认为是坏人我们就憎恶他。”好人我们很难遇到啊，可是那些毁谤君子的坏人又不少啊。那些毁谤孔子的人也不少啊，流传下来被记下来的就有一个叫叔孙武叔的人，还是当时的显贵啊。那些没有流传下来没有被人记着的，又不少啊。所以，身居下位的人一定会遭受困厄。到了遇着好时运得到君主的信任处于人上，功利被天
25、下传闻，天下的人都欢天喜地地拥戴他。先前那些毁谤他的人，现在又跟从别人赞誉他了。所以，身居上位的人最易被人赞誉啊。有人说：“这样说来，那么，在上位听到了毁谤或赞誉的话再回转来探寻毁谤或赞誉的缘由，可以吗？”我说：“这怎么可以呢？不也应该考察鉴别它的出处吗？那些从善良的人口中传出来的话，可以相信；那些从丑恶的人嘴中传出的话，就不应该相信。假如我不能分辨那人是好人还是坏人，那么，就干脆不听（那些毁谤或赞誉的话）。如果有人对他人进行毁谤或赞誉，我一定要考察鉴别他从何处得来的消息，不敢因为他说得多而全就听信他。那些牵涉到我自己的谤誉言辞,不敢因为他说得多而荣耀或害怕。假如不了解我说我是强盗头子柳下跖，
26、我又害怕什么呢？假如不了解我说我是孔丘圣人，我又荣耀什么呢？知道我的说我好还是不好，并不说明我果真明白自己好还是不好，（因此），关键是（做到）自我完善啊。”9.C 10、（1）（4分）诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。（2）（4分）“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还
27、隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。11、略12、C（解析：C项原文的表述为“科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择”而选项中则曲解为“价值观和伦理道德对科学知识进行了修正”将“选择”替换为“修正”改变了句意。）13、B （解析：B项原文信息为“知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计葬机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码”可见，“知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享”只是计算机天才、黑客低龄化的一个原因，而非其出现的根本原因。）14、（1）科技黑箱使得科技知识被使用者广泛共享；（2）科技
28、黑箱使得集成于其中的知识因共享而贬值甚至被人遗忘。（3）由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。L5. （6分）（1）(3分) 第1自然段综合运用了拟人、排比的修辞方法，表现了杜普蕾非凡的音乐才华，同时表达了作者对杜普蕾高超演奏水平的惊叹和赞美。（指出修辞方法给1分;能对修辞方法的作用进行分析，给2分。） （2）(3分) 敬佩她用生命来演奏，喜爱她非凡的音乐才华，同情她不幸的遭遇。16. (4分)感受:杰多迷惘、悲伤、缠绵;殇则在哀伤中带有平静、坦然与无所畏惧。(2分) 写法:杰略写，殇详写;杰以直接描写为主，殇则直接描写和间接描写相结合;杰的描写侧重于听众的感
29、受，殇则联系“我”的生活体验，侧重于“我”的感受。(2分)（答出任两项即可给满分。）17. (4分) 人与乐器成为整体;敏感而富有力量;情感基调悲伤沉郁;将音乐与她的人生融为一体。（每项1分）18.(6分)答案示例：老舍的这句话完美地诠释了杜普蕾的一生，正是她对大提琴的热爱直到死也不会磨灭的执著的写照。（2分）爱什么就死在什么上，是生命的绚烂与美丽，是一种幸福。真心爱一样东西就会全身心地投入、执著追求，不会计较得失，即使倾尽所有，也始终无悔。爱得坦然，爱得彻底。就算拼尽性命，也义无反顾，这是生命的激情。（4分）19、（1）要正确认识自己，不要自视过高，要勇于克服自己的缺点。（2）（示例）老子告
30、诉我们要正确认识自己。这一观点对于成长中的我们来说非常重要。老子从不能正确认识自己的害处出发谈正视自己的重要性。生活中我们也常常犯不能正确认识自己的毛病，或者过于自大自负，目空一切，到头来碰得鼻青脸肿；或者过于自卑，做事畏首畏尾，不能展示自己的才华。要想充分发挥自己的潜能，实现自己更好的成长，我们一定要看到自己的优点和缺点，取长补短，不卑不亢。只有这样才能更好地完善自己。因此，正视自己是成就自己梦想的前提，老子的告诫当应谨记在心。20(1)“我”的心理变化：兴奋(高兴)惊诧、害怕(不安)内疚、痛苦(或难过、后悔)醒悟。“我毫不犹豫地答应”和沉浸在影片之中忘记时间，体现了“我”的兴奋；电影结束时
31、，“我发现竞已迟到两个小时，决定说谎，反映“我”此时惊诧、害怕的心理；父亲以步行回家的方式惩罚自己，“我”一路跟随并道歉，可见“我”的内疚、痛苦；“我”最终感悟到了父亲的良苦用心，说明“我”已彻底醒悟。(概括心理变化2分，结合小说分析4分。)(2)示例一：我更欣赏父亲惩罚自己以教育儿子的方式。小说中的“我犯错后，父亲没有勃然大怒，严厉批评孩子，而是批评自己，惩罚自己，这种出乎意料的教育方式不会引起孩子的逆反心理，反而带给孩子心灵的震撼，激起孩子对父母的爱，使孩子有内疚感，从而反思自己的错误，收到更好的教育效果。(言之成理即可)示例二：我更欣赏父亲采用惩罚孩子走回去的方式进行教育。小说中的“我忘记时间并说谎，是缺乏责任感和诚信意识的表现，父亲让孩子自己走回家，就是让他学会对自己的行为负责，为自己的错误买单，对这次错误的记忆更刻骨铭心，这种不伤害孩子自尊的惩罚教育跟赏识教育一样是很有必要的。(言之成理即可)21、立意参考：1、我们要相信自己。 2、每个人都有值得肯定的地方，我们要欣赏他人。
