1、晨会课教案范文晨会课教案范文 篇一：三年级晨会教案 三年级晨会与安全教育教学教案 为进一步做好交通安全宣传安全常识教育教学活动提高广大小学生交通安全意识和交通文明素质预防道路交通事故的发生结合我班教育实际特制定道路交通安全宣传教育和安全常识教学计划 一、指导思想和工作目标以科学发展观为统领按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标以实施“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育为载体大力开展交通安全宣传教育活动力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制实现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；使学生交通安全宣传教育率达100%广大中小学生的交通法制观念、安全意识和文明
2、素质明显增强青少年学生交通事故伤害案件明显减少 二、学情分析 本年级共有学生共有16人他们来自十几个村庄和镇驻地年龄小爱说、爱动、爱表现天真烂漫喜欢玩耍对于学校的生活充满了渴望对于学校班级的各项纪律、规定都不了解良好的学习习惯处于初步形成期他们对安全知识了解的太少自我保护意识不够强 三、工作要求 （一）高度重视加强领导大力加强道路交通安全宣传教育是维护道路交通安全、保护广大师生生命财产安全的治本之策也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措全体师生要高度重视交通安全宣传教育工作确保各项工作措施取得实效 （二）多方协同齐抓共管我校将主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合及时沟通情况共同
3、解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题把此项工作与创建“平安校园”活动结合起来切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作 四、工作任务和措施 （一）健全工作制度落实道路交通安全宣传责任建立健全各项宣传教育工作制度包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等. （二）加强宣传教育提高道路交通安全意识在条件许可的情况下学校聘请交警讲授交通安全课向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式定期开展道路交通安全专题教育来丰富学生的交通安全知识提高学生的交通安全意识 第一课学会在避让行驶中的车辆 教学目标： 1、初步了解并掌握
4、出行应遵守的交通规则懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、强化法律意识乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计： 一、谈话引入 师生谈话引出课题板书课题 二、知识竞赛 1、教师利用课件创设情境揭示活动主题与活动方式 2、结合安全出行的主题给自己的小组起组名并展示参赛口号 3、学生以小组为单位参加比赛注意要让学生全员参与竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种 4、选出优胜小组和“最
5、佳安全小博士” 5、师总结 二、模拟演练 1、出示生活中人们步行出行的视频问学生看后发现了什么 2、学生以小组为单位进行讨论然后全班集体交流（结合上节课所学甄别视频中的人的行为是否合理、安全等） 3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例师生共同分析 4、设置某一出行情境让更多的学生进行出行场景模拟比一比看看谁是安全步行的小能手 三、案例沙龙 1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢 2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例谈出自己内心的感受 3、请学生来做“小交警”分析事故成因提出预防方案 4、以小组为单位写出“让悲
6、剧不再发生”的倡议书 四、小报设计 1、师生共同回顾前期活动内容交流收获与感受引出课文的拓展知识 2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识摘出与我们日常上生活密切联系的内容张贴在黑板上做到资源共享 3、学生分小组进行小报创作教师巡视加强指导 4、师生评议小报进行张贴展示 五、小结 让我们携起手来呵护安全之花远离伤痛珍爱彼此的生命吧！ 六.教学反思 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识感受遵守交通规则给人们的生活和社
7、会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、强化法律意识乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 第二课守秩序保平安 教学目标： 1、认识社会安全类突发事件的危害和范围不参与影响和危害社会安全的活动 2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障能自觉遵守公共秩序 3、了解应对公共突发事件的方法学会保护自己 教学设计： 一、生活实际引入了解社会公共秩序 1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况 问：同学们经常会去一些公共场所如车站、书店、邮局、银行、超市等你知道这些公共场所有些规定（学生集体讨论） 问：有些同学是做到时时遵守这些规定的 （了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况） 师：我国是世
8、界上人口最多的国家有13亿人口这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品?人与人之间经常会在公共场所交流如果每个人都按照自己的想法做事想一想我们生活的世界会变成什么样的呢（学生讨论）（提供一些反例：有人发现公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物院开放后参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款时总碰到一些人不肯站在“一米线”外） 师：是的社会是我们共同的家维护要靠你我他靠每一个人的努力（板课题） 2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类 师：所以为了使大家都很方便又互不妨碍就必须制定人人都必须遵守的规矩这就是社会公共秩序它是维护人们正常社会生活的基本保证只有
9、每个人都遵守社会公共秩序我们的生活才能秩序井然有序进行 问：你了解社会公共秩序包括些方面（学生根据自己的了解全班汇报）师：社会公共秩序包括很多方面有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等我们每个人都要遵守公共秩序 二、学习例子强化认识 1、学习书中例子 指名读例子 问：从这个例子中你有什么收获（全班集体讨论） 问：这个例子告诉我们在日常生活中要遵守方面的公共秩序 2、强化认识 问：通过学习例子谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果师：是的不遵守公共秩序可能只是一念之间的事可
10、是它造成的后果可能是要付出生命的代价所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序养成遵守公共秩序的好习惯这样才能减少不幸的发生我们的生活才会更有序、更美好 三、展开讨论辨别是非指导行为 1、辨别是非指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子（指名读例子）问：你觉得些同学说得对些同学说得不对为什么 问：如果你登上了长城你会把自己的名字刻在长城上为什么 2、提供情境展开讨论指导行为 情境一：中午急着去分饭的老师来到水池边准备洗手可是洗手的同学已排成了长队老师该办 情境二：疾驰的出租车上乘客突发心脏病必须立即送医院偏偏遇上了红灯这时司机该办 情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病可是挂号处排了很多人看样子
11、要来不及了这时你妈妈会?你会? 情境四：你来到一个有名的博物馆里面的展品非常精美你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”这时你会? 情境五：过马路前你发现如果走人行横道得多绕一段路而这时马路上并没有车辆也没有交警这时你会? （学生展开讨论一方面强化对公共秩序的认识另一方面通过讨论指导自己的日常行为在讨论中老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序但是在一些特殊的情况下如情境二中他人有生命危险我们为了帮助他人有时要牺牲自己的利益但是也要注意方法如情境二中大家可通过交警的指挥让这辆车先走不能硬闯而造成交通事故这样就适得其反了） 四、巩固延伸 1、师：社会公共
12、秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则在生活中只有 每个人都遵守相应准则才能有一个良好的社会秩序 在社会生活中我们还要注意些呢指名读“知识窗” 2、你还了解要注意些公共秩序 五.教学反思 1、认识社会安全类突发事件的危害和范围不参与影响和危害社会安全的活动 2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障能自觉遵守公共秩序 3、了解应对公共突发事件的方法学会保护自己 第三课安全使用家用电器 教学目标： 1、了解家用电器存在的安全隐患明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识 2、学习常用家用电器的使用方法并懂得必要的安全
13、常识提高对家电隐患的警惕性培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感 3、了解家用电器容易出现的异常情况学会有效避险的方法在家用电器出现异常情况时能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力 教学准备： 课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故 教学过程： 一、导入 1、师：我们先来猜个谜语吧来看谜面（是幻灯片） 电炉通电心里暖它和电炉正相反鸡鸭鱼肉里面藏不腐不烂保新鲜 2、谜底现在揭晓：电冰箱 电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一（板书：家用电器） 3、看老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片你认
14、识它们知道它们各自的作用 现在请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用（45生介绍） 5、由于时间关系我们就不再一一介绍了通过大家的介绍我们发现家用电器的作用可真不少呀正是因为有了它们的存在才使得我们的日常生活更加方便更加丰富多彩它们确实是我们生活的好帮手（板书：帮手） 二、“帮手”变“杀手” 1、但是如果我们对家用电器了解不全面使用不当它就有可能引发安全事故 篇二：环境教育晨会课教案 环境教育晨会课教案 学年 三年（2）班上学期 三年（2）班上学期 三年（2）班上学期 三年（2）班上学期 篇三：小学生晨会教案 105班10分钟晨会 龟兔赛跑 一、今天我们一起来看一个故事看看
15、个小朋友最聪明看完以 后能够回答金老师的问题 二、观看视频 有一天兔子碰见乌龟笑眯眯地说：“乌龟乌龟咱们来赛跑好” 乌龟知道兔子在开他玩笑瞪着一双小眼睛不理也不踩 兔子知道乌龟不敢跟他赛跑乐得摆着耳朵直蹦跳还编了一支山歌笑话他：乌龟乌龟爬爬一早出们采花；乌龟乌龟走走傍晚还在们口 乌龟生气了说：“兔子兔子你别神气活现的咱们就来赛跑”“什么什么乌龟你说什么”“咱们这就来赛跑”兔子一听差点笑破了肚子：“乌龟你真敢跟我赛跑那好咱们从这儿跑起看谁先跑到那边山脚下的一棵大树预备！一二三”兔子撒开腿就跑跑得真快一会儿就跑得很远了 他回头一看乌龟才爬了一小段路呢心想：乌龟敢跟兔子赛跑真是天大的笑话！我呀在这儿
16、睡上一大觉让他爬到这儿不让他爬到前面去吧我三蹦二跳的就追上他了“啦啦啦啦啦啦胜利准是我的嘛！”兔子把身子往地上一歪合上眼皮真的睡着了 再说乌龟爬得也真慢可是他一个劲儿地爬爬呀爬呀爬等他爬到兔子身边已经累坏了兔子还再睡觉乌龟也想休息一会 儿可他知道兔子跑得比他快只有坚持爬下去才有可能赢于是他不停地往前爬、爬、爬离大树越来越近了只差几十步了十几步了几步了?终于到了 兔子呢他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看唉乌龟不见了再往前一看哎呀不得了了！乌龟已经爬到大树底下了兔子一看可急了急忙赶上去可已经晚了乌龟已经赢了乌龟胜利了 1、教师提问最后结果谁赢了啊为什么请学生回答 3、刚刚我们小朋友们都非常认真一个小小的故事看出了这么 多道理 （1）骄者必败 （2）虚心使人进步骄傲使人落后 （3）不能小看别人 （4）只要持续努力终将赢得比赛 （5）做事情要踏踏实实的这样才会取得成功 三、总结 我们应该做兔子还是乌龟啊 最后送大家两句话： 1、虚心使人进步骄傲使人落后 2、这一秒不失望下一秒就有希望
