1、江苏省无锡市新区届九年级语文上学期期末试题 苏教版答案20152016学年度第一学期九年级语文期末试卷一积累与运用（共25分） 1根据课文默写（10分） ，宵眠抱玉鞍。（李白塞下曲六首其一） ，正是河豚欲上时。（苏轼惠崇春江晚景二首其一） 域民不以封疆之界， ，威天下不以兵革之利。（得道多助，失道寡助） ，单于夜遁逃 （卢纶塞下曲） ，雪上空留马行处。（岑参白雪歌颂武判官归京） 蒹葭凄凄， ，所谓伊人，在水之湄。（诗经蒹葭） ，后天下之乐而乐。 （范仲淹岳阳楼记） 剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜相见欢） 鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。 （吴均与朱元思书） 无可奈何花落去， ，小园香径
2、独徘徊。（晏殊浣溪沙） 2下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（3分） A取谛（d） 驰（ch）名中外 B皱缬（xi） 言简意赅（ga） C卓著（zhu） 明眸（mu）善睐 D殷（yn）红 鞭僻（p）入里 3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( 3分) A. 今年凭琅琊榜和伪装者等热播剧成功“霸屏”的胡歌，成了炙手可热的明星人物。 B. 面对这道复杂的数学题，他一筹莫展，不知该从何做起。 C.中国银监会称，随着楼市和股市的持续低迷，投机性房产的风险也与日俱增。 D.自从教育部“普及校园足球”的政策出台后，无锡的校际足球联赛就开展得如火如荼。 4. 对下列文段中加点词的解释有错误的一项
3、是（3分） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。A霏：雾气 B.暝：昏暗C芳：芳香 D.秀：草木茂盛5.下列对格列佛游记评价有错误的一项是（3分）A格列佛游记讲述了英国船医格列佛因海难等原因先后流落到“小人国”、“大人国”、“飞岛国”以及”慧骃国”等地的经历。B格列佛游记中，小人国用比赛绳技的方法选拔官员，跳得最高而且没有跌下来的人都有赏赐。第一名赏给红丝线，第二名赏给蓝丝线，第三名赏给绿丝线。C格列佛所到达的“小人国”利里普特的党派之争是以鞋跟高低划分阵营的。D在慧骃国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”
4、则是邪恶肮脏的畜生。6.对下列统计资料的理解，不正确的一项是(3分) 某地文化产业博览会上，文化项目和产品总成交额332.9亿元，比上届增长39.64%。其中个人投资金额约占总成交额的2.88%，比上届增长29.64%。本届博览会上超亿元项目12个，上届只有4个。综合性文化产业项目投资创新高，合同成交额88.95亿元，意向成交额69.44亿元。A某地文化产业正在快速发展。B.某地吸收民间资本发展文化产业成效显著。C.某地综合性文化产业项目投资空间巨大。D.某地大型文化产业项目形成一定规模。二阅读与赏析（共35分）（一）（12分） 春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏。游学博闻，事楚顷襄王。顷襄王以歇
5、为辩，使于秦。 黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。楚顷襄王病，太子不得归。而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：“相国诚善楚太子乎？”应侯曰：“然。”歇曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。若不归，则咸阳一布衣耳；楚更立太子，必不事秦。夫失与国而绝万乘之和，非计也。愿相国孰虑之。”应侯以闻秦王。秦王曰：“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。”黄歇为楚太子计曰：“秦之留太子也，欲以求利也。今太子力未能有以利秦也，歇忧之甚。而阳文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，阳文君子必立为后，太子不得奉宗庙矣。不如亡秦，与使者俱
6、出；臣请止，以死当之。”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。度太子已远，秦不能追，歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归，出远矣。歇当死，愿赐死。”昭王大怒，欲听其自杀也。应侯曰：“歇为人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如无罪而归之，以亲楚。”秦因遣黄歇。歇至楚三月，楚顷襄王卒，太子完立，是为考烈王。考烈王元年，以黄歇为相，封为春申君。 选自史记 春申君列传7.下列句中的“以”与“应候以闻秦王”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）A.然得而腊之以为饵 B.威天下不以兵革之利C.令辱之，以激怒其众 D.不以物喜，不以己悲8.下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分）A.黄歇
7、本是楚国人，曾周游各地从师学习，顷襄王认为黄歇有口才，让他出使秦国。B.黄歇在秦相应侯面前力陈秦国放太子回去的利弊，认为如果不放太子回去，那样就会失去友好国家的信任又断绝了一个万乘大国的盟友，秦王听后，答应了黄歇的请求。C.应侯认为，楚太子如果立为楚王，肯定重用黄歇，所以不如免罪让他回国，来表示对楚国的亲善。D.春申君以命相抵设计将太子送回楚国，其以身徇君的忠诚与非凡的智谋值得称道。9.解释下列句子中加点的词。（4分）相国诚善楚太子乎 愿相国孰虑之 不如亡秦 度太子已远 10.翻译下列句子。（4分） 太子得立，其事秦必重而德相国无穷。（2分）秦之留太子也，欲以求利也。（2分） (二) 渔家（4
8、分） 孙承宗呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。画家不识渔家苦，好作寒江钓雪图。11.阅读上面的一首古诗，回答问题。（4分）（1）诗歌第一句中的“呵”“提”二字有什么妙处？（2分）（2）诗歌通过对比的写作手法，表达了诗人怎样的思想感情？（2分） （3）（7分） 屠呦呦先生获诺奖的“零突破”，彻底打破了“中国科学家与诺奖无缘”的魔咒，极大增强了国人的信心，科技界更是欢欣鼓舞。但畅想归畅想，现实归现实今后中国的诺奖会“蜂拥而至”吗？ 屠先生的获奖，并没有消除阻碍创新的体制机制积弊。各种行政色彩浓厚的考核、评奖和“人才计划”，还在无谓地消耗着科技人员宝贵的科研生命；以论文数量论英雄的评价机制，仍像无形的
9、鞭子驱使着科技人员想方设法多发论文；论文抄袭依然大行其道，学术打假依然雷声大、雨点小虽然深化科技体制改革的各项举措已经颁布，但真正落地尚需时日。 屠先生的获奖，并没有改变我国“大多数跟随、极少数领先”的科技现状。基础研究是原始创新的源泉，虽然我国的科技投入已跃居世界第二，但用在基础研究上的经费占比还不到5%，远远不及日本、美国；虽然我国的科技人员有300多万人，位居世界第一，但真正领先世界的领军型人才屈指可数；虽然我们的科研平台鸟枪换炮，但绝大多数先进仪器和实验试剂还依赖进口。 除了“硬件”，科技的繁荣离不开勇于质疑、平等交流、自由探索、积极合作的创新文化。“枪打出头鸟”的古训，“羡慕嫉妒恨”
10、的红眼病，“顺我者昌逆我者亡”的学霸作风，“成者王败者寇”的世俗眼光，无处不在的“院士崇拜”都在无形中束缚着创新的手脚，抑制着“异想天开”的种子。在诺奖“零突破”面前，自信应该有，自大要不得。只有正视差距、直面问题，远离浮躁、脚踏实地，切实革除体制机制弊端，加大_ ,培育_ ,中国才有希望早日迎来第二、第三乃至更多个“屠呦呦”，逐步缩小与发达国家的差距。 人民日报 （ 2015年10月19日 18 版）12.请用简要的语言概括作者的观点。（2分）13.第小节主要运用了什么论证方法？有什么作用？(2分)14.阅读全文，在第小节横线上填上相应的文字。（2分）15.请说出第小节加点字的含义。（1分）
11、（四）杏荫井台（12分）杨闻宇 解放初年，村东，我家田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。 杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身；起身的麦苗拔节很快。待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶子，会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麦黄时节，杏儿也黄了；黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上。村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割”，父兄们便提捏着镰把，投入了一年一度最紧张的“龙口夺食”的夏收季节。因为太忙，父母对我们这班七八岁的孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得关照了。村巷里，我们捏着弹弓子乱窜，鸡狗都不喜欢；到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧
12、，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。 水一样的杏荫下，绽开一领破草席，脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头，仰面朝天就躺下了。南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极容易的，想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就“啪”地摔一个下来，大概要证明自己熟透了吧，一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿，半露出衔着的紫褐色的杏核（这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的）。我肚皮朝天，睡姿不变，只需缓缓地伸开手去，就能从草席边捏一个搁进嘴里，美滋滋的味儿哟，简直没法形容。当然也偶有扫兴之时，倘是鼾声正匀，有某一个软杏“啪”地砸在脸颊上，那又当别
13、论。总之，一觉醒来，周围三三两两，会跌落许多黄杏儿，小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受 “腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！”地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着平底筐的汉子，走几步就喊几声，唱歌一样好听。 乡下，长年间难得见荤。我咽了口唾沫，倏地站起身来；可爸爸正在北垄上光着膀子割麦，寻上去也没有钱。我麻利地脱下小褂儿，铺在地上，失急慌忙地捡了十多个染有红点儿的黄杏，斜插过麦茬地，朝土路上截了过去 腊炙肉，摆在筐里的平底木盘上，白纱布苫遮住多半边，露出的几块红光闪闪。卖肉的人瘦高个，五十大几年纪，唇上两撇八字形的细细的黄胡
14、子，短衫儿敞开着前襟，胸部肋骨一条一条的，深凹的两眼格外有神。见我摊开杏儿，便问道：“换肉吃么？”我点点头。他迟疑了一下，在路畔青草上放下提篮，抽出尺把长明锃锃的刀子，割豆腐那样切下了鸡蛋大小的一块肉，我并拢双手，肉轻轻地搁在了我的掌上。他揩揩手收拾杏儿时，才发现杏子全裂开了半边，缝里又爬满了黑蚂蚁，照着缝儿使劲吹了几下，蚂蚁也吹不掉。他咽了一口唾沫，无可奈何地摇摇头：“小兄弟，我不要你这杏儿了。”他拍拍双手，提起我的小衫儿抖了抖尘土，替我搭在肩膀上，我盯着捧在手上的腊肉：“哪？哪咋办呢？”我回望了井台一眼，“我会上树，上去给你摇好的吧！”他携起路畔的筐篮，摇了摇头:“算啦。咱俩交个朋友吧，这
15、块肉送给你啦。”说罢，便起身赶路了。道上尘埃厚厚，一脚踩下去，扑起一团烟尘，他的鞋和下半截裤筒染成了浑黄色 我已经要走近井台了，卖肉的忽然又回头喊道：“喂！小家伙！”我的心猛儿一跳：莫非后悔了，想要回他的肉！ “静静地在杏荫下玩儿，别到井沿边去。大人离井台子远，你可别掉进井里噢！”天热，他那声音已有些沙哑。 “好的！”我踮起脚尖大声回应他。 四野茫茫，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了 “腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！”又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来。 （选自文汇报2015年5月13日第11版，有改动）16仔细阅读文章第段中的画
16、线句，揣摩作者这样写有什么用意？（3分）17文章第段中的画线句用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）18. 文章第小节蕴含了“我”怎样的情感？请作简要分析。（2分）19“杏荫”在文中多次出现，它有怎样的内涵？请结合全文谈谈你的理解。（3分） 三表达与交流（共40分）20. 有一首歌这样唱到：“你在我眼中是最美”。初中三年，一定有许许多多最美的“你”留存于心间：百草园的美景乐事让人流连忘返；范仲淹的先忧后乐让人肃然起敬；艺术节的风采展示让人津津乐道；同学间的互助友爱让人啧啧称赞.这些最美的点滴一定会成为你生命中永恒的记忆。 请以“最美”为题写一篇记叙文。要求：最美的，可以是景，可以是人，也可
17、以是事.选哪方面内容来写由你自己定。文中不得出现真实的人名、地名等透露个人身份的信息。字数不少于600字。20152016学年度第一学期九年级语文期末考试答 题 卷一、积累与运用（25分）1（10分） 2. （3分）（ ） 3（3分）（ ） 4（3分）（ ） 5(3分)（ ） 6(3分)（ ）二、阅读与赏析（35分）（一）（12分）7（2分）（ ） 8（2分）（ ）9（4分） 10（4分） （二）（4分）11（4分）(1) （2） （三）（7分）12（2分） 13（2分） 14（2分） 15.（1分） （四）（12分）16（3分） 17（4分） 18（2分） 19.（3分） 三表达与交流（40
18、分 ）20.请以“最美”为题写一篇记叙文 最美 20152016学年度第一学期 期末考试 语文试题答案一积累与运用（25分）1根据课文默写（10分）略2.(3分)D 3.（3分）A 4.（3分）C 5.（3分）B 6.C（3分）二阅读与赏析（共35分）（一）（12分）7.（2分）A 8.（2分）B9.（4分） 与.（关系）好 通“熟”，仔细 逃亡 估计（4分）10.（1）（2分）如果太子能立为王，他侍奉秦国一定厚重而感激相国的恩德将永不竭尽。（得分点：“事”、“重”、“德”）（2）（2分）秦国扣留太子的目的，是要借此索取好处。（得分点：“留”、“以”“利”、判断句式）（二）（4分）11.（1）
19、（2分）“呵”“提” 二字准确传神（0.5分）地写出了渔民冒着严寒在冬夜里撑篙打渔的画面（0.5分），表现了渔民生活的悲苦（0.5分），表达了作者对渔民的深切同情（0.5分）。（2）（2分）既表达了作者对文人画家只表现自己的闲情雅趣，不反映渔民真实悲苦生活的不满，又流露出作者对渔民悲苦生活的深切同情。 (三)（7分）12（2分）在诺奖“零突破”面前，我们不能自大（1分），而要正视差距，直面问题，才能有更多人获诺奖（1分）。13（2分）对比论证（1分）强调突出了我国在“硬件”上与发达国家的差距，从而有力地证明了本文的中心论点。（1分）14.（2分）硬件投入，创新文化。15（1分）更多的诺贝尔奖获
20、得者。（四）（12分）16（3分）这样写意在强调“我”没人关心的寂寞，引出下文写“我”在杏荫井台所获得的快乐，为突出汉子对“我”的关爱作铺垫。17（4）比喻、拟人（1分）。（作者从儿童视角出发，富有童趣，用比喻、拟人的修辞手法，把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库；同时又赋予蚂蚁以人的心理与行为，）具体生动地写出它们成群结队尽情享用杏儿的情景（1分），突出了杏儿味美的特点（1分），流露出我对此番景象的喜爱之情。（1分）。18（2分）“四野茫茫，烈日炎炎”与汉子“细瘦的身影”形成强烈反差，暗示汉子生活艰辛，体现了“我”对他的怜惜之情（1分）；“远了，远了”，用反复手法，写出“我”目送汉子渐行渐远的情景，表达了“我”对他的感激与不舍之情（1分）。19杏荫给“我”带来的清凉；杏荫给“我”带来的快乐；汉子给“我”的关爱呵护。三表达与交流（40分）20以32分切入，参考中考作文评分标准。
