1、幼儿园大班下学期教学重点计划doc第一篇 :幼儿园大班下学期计划2012-2013 学年度大班下学期班务计划本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期 ,也是最关键的一学期 .再过几个月 , 他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如 何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使 他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班 况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看幼儿在生 活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交 往、
2、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与 3-4 岁幼儿相比有了明 显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动 的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大 都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间 的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯， 同情心、责任感比较缺乏。、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规 有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本 学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工
3、作与主 题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。2、以学前教育纲要为指导，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿 的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又 有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试 生成性主题活动。3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案 教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿 动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐 形成合作探究的师生互动。4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合， 发掘
4、各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏 中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展 水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。、教育目标语言领域1倾听理解1）能听懂多重指令，并能按顺序行动（2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）3 ）能用普通话与人交流，表达自己的意思。2表达交流1）愿意与不熟悉的人交谈2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。3）会用多种方式提出问题。3欣赏阅读（1）能专注地阅读图书，知道画面与
5、文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。（2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。数学领域引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。用不同的方法分解（或组成）一组物体（ 610 ），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。学习 6 10 的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。正确书写阿拉伯数字 6 10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。认识人民币运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。能在老师的帮助下归纳
6、、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面 观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。科学领域1帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护 生态环境的活动。（种植）。2让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不 同形成表现四季的特征。3引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运 用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能， 并能表现出一定的创造性。4使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用 绘画或符号的形式记录发现、 提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环
7、境。会领域1、自信心培养1）热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事2）愿意接受有难度的任务，尝试新活动3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试2人际交往1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。2）愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流3行为规则1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。2 ）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。4民俗文化1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯2）了解江苏 （常熟 ）著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。3）知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。健
8、康领域1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。遵守规则，行为正确，有较强的自护能力合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。正确认识自己，能较客观地评价自我2、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立 想出新的走步方法，进行长距离远足活动。3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返 跑等），有强烈地提高跑速的愿望， 进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替 300 米左右。 养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝 试练习合作跳长绳。4、能准确投掷动
9、作，投准目标，提高手眼协调能力。5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持 到底的毅力及合作精神。8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集 体观念，活动中11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和 能力进一步增强。美术领域1、兴趣与审美能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。继续培养
10、幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术 作品中的美。进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内 容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受 和理解作品的形象和主题意义。 知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情， 并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思 想和感受，体验创造的乐趣。能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内 容和情节。进一步引导幼儿学习根据画面需要， 恰当运用
11、各种颜色， 并学习色彩的调配， 表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系3、手工引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特 征和某些细节。学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出 服饰、道具等，并注意装饰美丽。音乐领域1、歌唱活动积极地参与歌唱活动能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势， 会听间奏，音域一般在 c1 c2 。继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较
12、自如地控制、调节 自己第二篇 :幼儿园大班下学期教学计划幼儿园大班下学期教学计划 为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子， 为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿 在不同水平上得到提高。一、班级概况本班共有幼儿 人，其中女孩 人，男孩 人，除个别幼儿中途插班， 98% 的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、 学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分 析如下本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如 XX，XX 小朋友年龄虽小，但自 理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。
13、大部分幼儿能适应幼儿 园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学 期的教学中， 根据大班幼儿的身体条件和心理特点， 采用多表扬、 多鼓励的形式， 树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当 中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常 规管理，也是本学期的重点。三、教学目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工
14、作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。（一）健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力， 以及自我保护能力， 发展幼儿的基本动作， 提高幼儿的身体素质。1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳3、能连续跳绳、能助跑跨跳。4、能边跑边接球5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。6、能单手托提适量物品走、跑二）科学教学目标1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学
15、习用简单的科学方法解决生活、 游戏中的问题。2、 能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危（三）音乐教学目标1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效 果。2，充分提高幼儿的音乐能力， 感知 记忆 形象 表现 。 3，以音乐游戏 肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。四、教学手段及措施根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供合适的游戏场地
16、 和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、 竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰 富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。 幼儿园大班下学期教学重点计划 .4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。（五）、家长工作目标1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究 欲望，促进亲子关系。2、共同培养幼儿良好的生活
17、习惯和学习习惯。3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良 好的行为及生活习惯。5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼儿在园情况。第三篇 :幼儿园大班下学期计划嘉乐幼儿园大班下学期教学计划本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期 ,也是最关键的一学期 .再过几个月 , 他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如 何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使 他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班 况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
18、一、班级情况分析经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看幼儿在生 活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交 往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与 3-4 岁幼儿相比有了明 显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动 的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大 都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间 的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯， 同情心、责任感比较缺乏。二、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿
19、间能力相差较大、班级常规 有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本 学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主 题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。2、以学前教育纲要为指导，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又 有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试 生成性主题活动。3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案 教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿 动手操作
20、、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐 形成合作探究的师生互动。4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合， 发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏 中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展 水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在 学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。三、教育目标语言领域1倾听理解1）能听懂多重指令，并能按顺序行动（2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所 表达的含义（情绪、态度等）（3 ）能用普通话与人交流，表达自己的意思。2表达交流（1）愿意与不熟悉的人交谈。（2 ）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 幼儿园大班下学期教 学重点计划 .（3）会用多种方式提出问题。3欣赏阅读（1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏 感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力数学领域引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分-个整体，感知整体与部分的关系。
