1、数控技术专业人才培养方案数控技术专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：数控技术（二）专业代码：560103二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例装备制造（56）机械设计制造（5601）金属制造业（C33）通用设备制造业（C34）金属制品、机械和设备修理业（C43）2-02-07-01机械工程技术人员2-02-07-02机械制造技术人员2
2、-02-07-04设备工程技术人员机电产品的设计、制造等技术及管理工作车工；数控车工；数控铣工；焊工五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业的培养面向制造业生产第一线，以社会主义核心价值观为基础，培养德、智、体、美全面发展，具备良好职业道德和创新精神，掌握数控技术的理论知识、应用技术和操作技能，从事数控设备操作、数控加工与编程、数控设备检测和维护、数控设备营销等高端技术技能型人才。（二）培养规格1素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观；（2）具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵
3、规守纪；（3）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；（4）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；（5）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识；（6）具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；（7）具有一定的审美和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能够形成一两项艺术特长或爱好；（8）具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2知识（1）具有较强的机械制图、识图知识；（2）具备
4、一定的计算机应用知识；（3）具备数控加工工艺分析知识；（4）具备数控能够车削、数控铣削基本加工知识；（5）具备数控CAD/CAM技术；（6）具备数控设备的一般维护、维修及安装、调试知识。3能力（1）具有自我学习能力，能够查阅专业的相关资料和文献和自学专业领域的一些前沿知识和技能；（2）具有信息处理、数字应用能力，能够根据专业领域的需要，借助媒介、采集整理信息；（3）能够按照安全操作规程要求，能正确进行普通车床、数控车/铣床及加工中心的操作；（4）会查阅刀具、夹具、机床等相关手册，能制定典型零件的生产工艺；（5）能熟练进行手工编程及自动编程，并完成程序的分析、校验及优化；（6）能熟练使用CAD/
5、CAM软件，完成产品的造型、工艺参数的设置、刀具路径的模拟及仿真；（7）能运用仿真软件，在虚拟环境下，进行仿真加工；（8）能对机床进行日常维护和保养；（9）具有实践动手能力，能够综合运用所学专业知识，处理生产中存在的简单问题，并能对所在岗位的技术难题提出可行的解决方法；（10）具有与人交流和合作的能力，能够运用各种交流和沟通的方法进行合作；（11）具有革新创新能力，能够以自主学习和能力、敢于创新的勇气和不断实践的精神，坚持不懈的发现问题和解决问题。六、典型工作任务与职业能力表1 典型工作任务与职业能力表工作岗位典型工作任务职业能力（素质、知识、能力）01机械设备操作工01-01机械设备的操作0
6、1-01-01熟悉机械制图相关知识；01-01-02熟悉金属切削机床结构；01-01-03具备操作机床的能力。01-02机械设备维修员01-02-01熟悉金属切削机床结构；01-02-02熟悉液压与气动回路结构；01-03-03熟悉机械装配工艺。02车床操作工零件的车削加工（1）按照安全操作规程要求，能正确操作普通机床；（2）能阅读普通车床说明书，了解普通车床的结构及工作原理；（3）能识读并绘制简单零件图；（4）能根据零件的使用要求，选用金属材料；（5）借助刀具、夹具、机床等相关手册，能制定简单轴类零件的生产工艺；（6）依据生产工艺准备好刀具、夹具和测量工具，能独立完成零件的车削加工，并能对刀
7、具手工刃磨；（7）依据工艺文件要求，能正确使用测量工具对产品进行检测；（8）遇到疑问及发现问题时，能及时反馈、沟通；（9）能对车床进行日常维护和保养。03数控机床操作工零件的数控车、铣加工（1）按照安全操作规程要求，能正确操作数控机床；（2）能够阅读数控机床说明书，了解数控机床床结构；（3）能识读并绘制较复杂的零件图和部件装配图；（4）能根据零件的使用要求，选用金属材料；（5）参阅刀具、夹具、数控机床说明书等相关手册，能制定零件的加工工艺；（6）能依据生产工艺文件，选择刀具、夹具和测量工具等；（7）能阅读数控程序；（8）能进行程序的编制及调整；（9）能使用仿真软件；（10）能根据图纸和工艺文件
8、要求，独立完成中等难度零件的数控加工；（11）能依据工艺要求，正确运用测量工具对产品进行检测；（12）能对已经完成的任务进行记录存档；（13）能对数控机床进行日常维护和保养；（14）具有良好的身体素质和人体的基本活动能力。04 CAD/CAM技术技术员CAD/CAM技术（1）具有产品的是三维造型和设计能力；（2）能够对组件进行装配与干涉检查；（3）能够进行产品的CAM加工；（4）能进行CAM刀具路径的规划与后置处理；（5）具有良好的身体素质和人体的基本活动能力。七、主要课程简介（1）数控机床编程与操作数控机床编程与操作课程以数控机床为载体，以数控编程与操作为主线，以零件加工工作过程为导向，按照
9、学生的认知特点，通过项目化教学、仿真模拟操作、任务驱动、实习等多种教学手段，使学生掌握常用数控机床操作、编程、调试的基本理论及方法。通过理实一体化的小班授课模式，让学生在做中学，学中做，从而达到数控加工中级工操作技能鉴定要求及能力。数控机床编程与操作课程主要包括十六个教学项目，分别是：项目一：数控车床基本知识，数控车削工艺；项目二：数控车床编程基础；项目三：阶梯轴加工（单一固定循环）；项目四：复杂零件轮廓加工（复合固定循环）；项目五：孔类零件加工；项目六：带轮廓曲线零件加工（宏程序）；项目七：配合件零件加工；项目八：数控车削仿真加工；项目九：数控铣床基本知识，数控铣削工艺；项目十：数控铣床编程
10、基础；项目十一：平面类零件加工；项目十二：型腔类零件加工；项目十三：曲面类零件加工；项目十四：孔类零件加工（固定循环）；项目十五：配合件零件加工；项目十六：数控铣削仿真加工。通过上述十六个项目的学习，学生在知识目标、能力目标和素质目标方面应达到如下标准：知识目标： 掌握数控设备的组成、基本工作原理及中级操作技能鉴定要求的理论知识； 掌握数控车床、数控铣床及加工中心编程的常用指令与方法； 掌握典型零件的加工工艺。能力目标： 能操作典型数控设备； 能够熟练使用仿真软件； 能够手工编写中等复杂程度零件的数控加工程序，能使用CAM软件进行自动编程； 能够进行典型数控零件的手动及自动加工。素质目标： 培
11、养学生具有创新精神和实践能力； 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德； 培养学生的团队合作能力、获取新知识、新技能的学习能力和解决实际问题的工作能力。（2）CAXA制造工程师CAXA制造工程师是数控专业一门实用性强、操作型的重要专业课程。它以机械制造基础、机械制图等课程为基础，与其它专业课如数控编程与操作课程等紧密衔接。该门课程主要以对数控加工工艺岗位人员的能力要求进行定位，以我国机械行业职业资格“数控工艺员”培训及考证要求为指导，以培养学生分析产品加工工艺，进行实体造型和数控编程能力为宗旨。CAXA制造工程师课程任务是：通过本门课程的学习，使学生会利用CAXA制造工程师软件对零件进行3D
12、实体造型及数控加工编程设计，包括对零件图纸的分析、零件的曲面造型、实体造型、加工工艺分析、加工方法确定、刀具库选择以及数控机床的后置设置和加工仿真等能力的培养，使学生具有能够在理论上进行分析、在实践上能数控加工的能力。并通过项目教学的实施和能力模块的训练，培养了学生的综合职业能力，为今后的数控工艺员考证和就业打下坚实的基础。本门课程是以机械行业岗位需要、以CAXA制造工程师软件标准和国家劳动部“数控工艺员”培训大纲为指导，针对培养学生利用CAXA制造工程师软件完成复杂零件或模具3D造型及其数控加工编程能力。适用于对学生进行零件识图、模具的曲面造型、实体造型、加工工艺分析和方案确定、数控加工编程
13、和数控加工仿真等能力的培养。（3）电气控制与PLC技术电气控制与PLC技术课程是机电一体化技术专业的一门专业课程，也是取得国家职业资格等级证书（维修电工）的核心课程。主要传授“运用继电器、PLC等设备构成电气线路，对生产设备的动作顺序进行控制”的技术。它侧重于实践操作，直接面向职业岗位能力的培养，是学生求职就业的重要砝码。本课程的先导课程是电工技术、电子技术、计算机基础等，后续课程是毕业设计、顶岗实习等。电气控制与PLC技术课程主要围绕培养学生的工程实践能力而设计，以实践教学为主，在教学中采用以项目为载体，“教、学、做”一体化的教学模式，在实训室、生产现场完成课程教学与学习，教师边讲解、边演示
14、，学生边学习、边实践、边提问。形成融知识传授、能力培养、素质教育于一体，以实际工程项目为导向，任务推进、现场教学、课堂教学等多种模式并举的教学体系。（4）机械制造基础本课程通过理论学习和集中实训使学生了解和掌握常用机械零的热处理及机械加工工艺、掌握一定的的机械工程材料知识，掌握机械制造技术的有关基本知识、基本理论、基本技能和科学思维方法；培养学生获取和综合运用机械制造技术的能力，为达到能够独立分析和解决工程实践问题，开展新工艺、新技术创新的目的打下基础。八、毕业要求1学分要求本专业学生在毕业前必须修满140学分。2职业资格证书要求本专业学生在毕业前必须取得数控车工、数控铣工职业资格证书。九、实
15、施保障1师资队伍数控专业教研室共有5位专任教师（双师素质教师4人），双师教师比例80%；教研室共有8位教师（兼职教师3人）兼职教师比例37.5%。其中，副教授2人，高级技师2人，讲师2人，技师1人，助教1人；硕士研究生学历3人，骨干教师3人，优秀青年教师3人。年龄在35岁以下青年教师有2人，年龄在35-50岁之间的有6人。教研室教师职称与学历结构合理，涉及机械设计及制造、数控技术、电气自动化等专业，具有较好的学缘结构，结合机电系其它专业教师，进行专业课程教学工作。2教学设施本专业具有完备的校内实训条件，专业实验设备总值达2000万元，实验实训教学设备470多台套，各类实验实训室21个，实训车间
16、2个，其中中央财政支持的国家级实训基地2个-电工电子及自动化技术实训基地和机械制造实训基地，省示范性实训基地1个-机电一体化技术实训基地。有数控车、数控铣、加工中心、线切割等数控实训设备、专用CAD/CAM机房及数控仿真编程系统。本专业建有多家校外紧密企业实习基地。主要企业有富士康集团、中原特钢有限公司、河南济源钢铁集团有限公司、豫光金铅股份有限公司和安徽美芝精密制造有限公司等，共同开展课程教学、专业建设、学生就业、项目开发、技术服务等方面合作。3教学资源本专业有着丰富的教学资源，学院拥有国家一级图书馆和国内领先省内一流的职业技能实训中心，馆藏纸质图书82余万册，中文纸质专业期刊500余种，可
17、供学生进行学习。本专业建有专业教学资源库，拥有省级精品资源共享课程2门，正在建设河南省精品在线开放课程1门，河南省立体化教材1本，“十二五”国家职业教育规划教材1本，院级工学结合优质核心课程5门。4教学方法（1）强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。（2）以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中提高实际操作能力。（3）注重职业情景的创设，提高学生岗位适应能力。（4）教师必须重视实践，更新观念，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提
18、高学生的创新能力。5教学评价采用教学过程与目标相结合的评价方法，即形成性评价和总结性评价。形成性评价，是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价，是在教学模块结束时，对学生整体技能情况的评价。评价过程中，应注意以下几点：（1）结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，加强平时考核的力度，注重过程考核。（2）强调理论与实践一体化评价，加强引导学生进行学习方式的改变。（3）强调课程结束后，结合真实产品综合评价，充分发挥学生的主动性和创造力，并注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。6质量管理（1）完善教学质量监控体系，定期召开教学工作会议，
19、专题研究教学过程中遇到的问题，提出具体可行的解决方案；（2）实施教学“三段式检查”：包括“期初”、“期中”、“期末”三个阶段的常规教学检查。期初教学检查以教学准备、教学秩序和学生满意度测评为主；期中教学检查以组织师生座谈会、查阅教学档案、开展学生对课堂教学网上评价以及进行专项检查或调研为主要形式；期末教学检查以加强考风考纪建设和课堂教学质量综合评价为主要形式；（3）开展教学评教工作。开展学生评教工作。建成学生网络评教系统，期末学生评教成绩与教师职务职称晋升、评优评先挂钩。（4）建立教学质量实时反馈通报制度。开展日常教学质量信息实时反馈。通过教学检查通报、“学生接待中心”等途径，及时向相关部门和
20、师生反馈教学质量监控信息，对师生提出的问题和建议予以落实。十、专业人才培养安排1专业教学计划表表2 数控技术专业教学计划表课程类别序号课程名称学分总学时学时分配开课学期与周学时课程类型开课单位考试形式理论实践一二三四五六公共基础及素质教育模块必修课1入学教育（8）学生处2军事技能训练2（60）2WC3思想道德修养与法律基础3545403A社科部4毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论4727024A5形势与政策13232每学期4课时，其余讲座形式开设A考查6军事理论23636（2）A考查7大学体育61086102222C体育部考试8音乐欣赏2363062A教育系考查9美术欣赏2363062A
21、艺设系考查10中华优秀传统文化236362A社科部考查11大学生心理健康23636（2）A学生处考查12信息技术236362C信工系考试13素质教育实践8（64）1-4学期开设学生处限选课14实用英语3484A基础部考试15应用数学3484A考试16应用文写作2362A考查17通用社交礼仪2362A经管系考查18心理学与生活2362A学生处考查任选课19公共任选课程46464A教务处考查专业基础模块必修课20机械制图与AutoCAD6108664244B机电工程系考试21电工电子技术24824244B考试22机械制造基础3544684B考试23机械设计基础35428264B考试24制图大作业1
22、24241WC考查限选课25电工实训124241WC考查26智能制造基础实训248482WC考查27电气控制与PLC23612244B考试28极限配合与测量技术23618184B考试29数控机床编程与操作35628284B考试课程类别序号课程名称学分总学时学时分配开课学期与周学时课程类型开课单位考试形式理论实践一二三四五六专业基础模块任选课任选13学分30现代制造实训496964WC机电工程系考查31先进制造系统35612446B考查32人工智能基础248484A考查33机械创新设计25226264B考试34液压与气动技术35428264B考试35机械CAD技术35416384B考查专业技能模
23、块必修课36数控机床原理与维修58424606B考试37逆向工程与辅助检测技术35616406B考查38自动编程技术24820284B考查39多轴加工技术3568486B考查40顶岗实习1843243218WC考查41工学结合毕业设计81921928WC考查创新创业模块必修课42职业生涯规划就业指导118181A校企合作与就业处考查43创新创业基础236362A考查44创新创业实践4（64）1-4学期开设45增材制造技术2408326B机电系考查46机器人技术2408326B考查教学计划总计140250081014862525242024备注：1课程类型：A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C
24、表示纯实践课。2表示线上课程。2学时与学分分配表3 学时与学分分配表课程类别学分数学时数学时数占总学时百分比（%）实践学时占总学时百分比（%）公共基础及素质教育模块必修课36482191526限选课12204800任选课464300小 计52750301526专业基础模块必修课15288121245限选课1020081426任选课13260102048小 计387483047019专业技能模块必修课398683580032小 计398683580032创新创业模块必修课111345643小 计111345643总 计14025001001486604素质教育实践安排表5 数控技术专业素质教育实践安排表课程名称考查学期学分要求每学期学时要求负责部门一二三四五六素质教育实践1-4816161616学生处团 委各系部形式学期名称具体要求学期学时学期学分学分素质教育实践1-4社团活动必修80.52项目化第二课堂活动迎新文艺晚会具体学时认定按照学生综合素质测评实施办法（试行）文件实施814爱国主义教育活动学院科技文化艺术节大学生足球联赛大学生篮球联赛大学生排球联赛综合素养展示大会学院运动会宿舍文化艺术节春季趣味运动会“五四”校园文化成果展演纪念“一二九”运动合唱比赛河南省大学生科技文化艺术节活动河南省“挑战杯”大学生
