1、上海市浦东新区第三教育署至学年七年级五四学制上学期期末语文试题上海市浦东新区第三教育署2018-2019学年七年级（五四学制）上学期期末语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、句子默写1默写（1）人生自古谁无死，_。 （文天祥过零丁洋）（2）桐花万里丹山路，_。 （李商隐韩冬郎）（3）_，天涯共此时。 （张九龄望月怀远）（4）_，将以填沧海。 （陶渊明读（选一）（5）_，春来花鸟莫深愁。（杜甫江上值水如海势聊短述）二、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成后面小题。题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。2诗中“万籁”的意思是_。
2、3下列说法中错误的一项是（ ）A首联点明出游时间、地点、环境。B颔联营造了禅院幽雅宁静的意境。C颈联抒写了诗人恍若隔世的观感。D尾联寄托了作者追求隐逸的情怀。三、课内阅读阅读下文，完成下列小题。愚公移山（节选）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾
3、不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。4本文选自_，六年级学过一篇课文_也选自这本书。5翻译文中划线句。甚矣，汝之不惠。_6下列说法不正确的一项是（ ）A本文作者是战国列御寇。B愚公不愚，智叟不智，愚公和智叟的对比具有讽刺效果，揭示了故事的寓意。C本文结尾有神话色彩，是古代人民对自然现象和社会生活的朴素解释和美丽向往。D这则寓言说明了克服困难必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。四、课外阅读阅读下文，完成下列小题。黄履庄，少聪颖，读
4、书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝暗取刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。及长，作木狗，置门侧，卷卧如常；作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉所左之奇俱如此，不能悉载。节选自虞初新志黄履庄传7解释下列句中加点词尝暗取刀锥（_） 置竹笼中（_）8对文中画线句“所左之奇俱如此，不能悉载”翻译正确的一项是（ ）A他制作机械的奇特都这样，我不能全部记载下来。B他制作机械的奇特都这样，我不能熟悉地记载下来。C他制作机械的奇特都像这样，我不能熟悉地记载下来。D他制作机械的奇特都像这样，我不能全部记载下来。9黄履庄可谓能工巧匠，从文中看，“所作之奇俱如此”的
5、“此”主要指的是_（用自己的话概括）五、现代文阅读阅读下文，完成第下列小题。永远执著的美丽（节选）这片美丽的记忆，成了他心目中永远的梦幻，使袁隆平从此与“农”结下不解之缘。但当他第一次真的来到农村时，不禁大吃一惊：难道这就是自己多年来向往的最美的梦境？现实中农村的落后、贫瘠和疮痍，让寻找美丽的袁隆平大失所望，但却绝没有让他就此退缩。“真的，我从没后悔，我这个人有点痴，认准的路一定要走到底。”60年代初那场席卷全国的饥饿，深深_zhn hn了他的心灵，他把童年的憧憬蕴藏心底，将“所有人不再挨饿”奉为终生的追求。他义无反顾地一头扎进了杂交水稻这个世界性的难题之中。为了杂交水稻，他几乎奉献了自己美好
6、年华中的一切，知识、汗水、灵感、心血，没有什么不是围着杂交水稻而运转。在他研究的最初阶段，为了获得一株必须的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整两年时间，顶着烈日差不多踏遍了当地所有的稻田，前前后后共检查了14000个稻穗。这样巨大的付出，在他几十年的育种研究生涯中，可以说是家常便饭。无论是科学道路上必然的挫折、失败，还是人为的干扰、破坏，所有可能遇到的磨难都曾经跳出来考验他的心智。如果他仅仅是美丽的欣赏者，也许他早就被沉重的现实消磨一空；但作为以自己的生命和科学的力量去创造美好的科技工作者，袁隆平百折不挠，_jin rn b b。从1976年至199年，我国累计推广种植杂交水稻35
7、亿多亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口。对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际同行称他的研究是“带给全人类的福音”。他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼教十个学术和社会职务。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁翱翔；风云市场上，以他名字上市的股票隆重上市。不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，似乎丝毫也没有对袁隆平产生任何改变。从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基
8、地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产800公斤的目标。”已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，“我在有生之年还有两大心愿，一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业，甚至梦里，全是稻子“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把儿那么长，颗粒像花生米那么大。几个朋友就坐在稻穗
9、下面乘凉。”古稀之年的科学家之梦，已没有了园艺场的五彩缤纷，但那种淳美的境界却依依相随，如幻如真。10根据拼音写出汉字zhn hn_ jin rn b b_11文中写“现实中农村的落后、贫瘠和疮痍”的作用是_12从选文可以看出，袁隆平的“美丽”指的是_13根据这篇通讯报道，以下称呼不符合2001年袁隆平身份的是（ ）A宇宙之星 B杂交水稻之父 C改革先锋 D卓越的科学家阅读下文，完成小题礼 物某天贪睡，早上起得晚了些，恰恰又有一个重要的会，不宜迟到。匆匆出门时，正是早高峰，只好打摩的。所谓摩的，其实就是长了个摩托样子的电动车而已。这是交通拥堵时的利器，随时拐弯随时调头，和自行车一样自由，又和汽
10、车一样快。每个十字路口都有。第一个十字路口，一辆红摩的师傅一边刷手机，一边机警地四处张望，精明强悍，一副招揽生意的样子。看见我走近，便上下打量着，眼睛里仿佛有杆秤。“去哪里？”“大河锦江。”他迅速报价：“十五。”“你这可是比打车还贵呢。”我说。“可是不会堵车呀，”他说，“要是打车，你一个小时也到不了。我保证二十分钟送到。”“不能少？”“不能。”我走开，他也没叫。应该是觉得我会回来吧。还觉得我不会走到下一个路口去找其他摩的。钱不是问题，可我就是不喜欢他的眼神，那眼神里有一种把我算准了的笃定。较上了劲，我就往前走，走到下一个路口。几辆摩的停在那里，其中一个蓝外套的师傅正在看街景，脸上微微挂着笑，吹
11、着口哨。我和他搭话，说大河锦江。他说十块吧？商量的口气。我便上了他的车马上出发了。身穿西装短裙，骑坐不便，我便侧坐，这又不好保持平衡，我便轻轻抱住他的腰。“坐稳啊，姑娘！”他说。我默默笑：都四十多了还被称为姑娘，真有点儿小甜蜜呢。坐上了他的车，我便觉得和他是一伙儿的了。后面来了公交车，便提醒他。远远地看见交警，也提醒他。他说他也看见了。我们的车速放得很慢，他观察着，忖度着，非常小心地行驶着，趁着路况不错的时候，便加速过去。“被揪住过么？”“常在河边走，哪能不湿鞋呢。不过你们客人不要紧的，要是被揪住了，我就会对他们说：客人你先走。我是车主，有事也是我的事。”“哦!”我略略地放了心。“也不会有大麻
12、烦吧？”“也不会有什么大麻烦的，就是训一顿呗。其实他们就是看见了一般也没事，你看看咱们这路上，他们要忙的事有多少？他们实在是顾不过来。不过咱自己也得注意，交警他们其实也是为了咱好。安全第一呀。”“是啊，安全第一。”事实上他开得很稳当，小心翼翼。他从不进快车道，见到最小的坑也会绕开，路过公交站的时候，碰到公交车靠停，他从不在上下车的人群中穿过。这是一个规矩人。很快到了这一路上最大的十字口，人车如过江之鲫，交警和协警都忙得不亦乐乎。我们在队伍里默默地等着。“那个70后你往后一点儿!压线十公分没啥用。80后你也往后!60后往里!还有这个小萝莉，小萝莉你很美丽，但是你不要往前挤!”这都是什么呀，我伸着
13、脖子往前看。一个戴着墨镜的个子高高的交警正在指挥路口等待的人。人们看着他，都笑了。他居然敢如此称呼这些路人，应该是对自己的判断力和幽默感很自信吧。我抬头看看天。天色润蓝，风很清爽。今天的空气质量应该是良吧。这样的早晨，让我觉得生活是美好的。到酒店门口时，离开会还有十分钟，正好。我下车，把钱给他。“谢谢！”他说。“谢谢你。你开得特别好。”我说。“是吧？反正很安全。”他说。他说那话时似乎一点儿也不谦虚，甚至有点儿得意。“你是我见过的开得最好的摩的师傅。”总觉得该再说点儿什么，我便又说。他灿烂地笑起来，十分开心的样子。我也笑着点头，和他挥手告别。这最末一句话，也许是这个早晨我能给予他的最微小但是最合
14、适的礼物。（选自文汇报有删改）14“常在河边走，哪有不湿鞋”在文中的意思是_。15文章记叙了“我”乘坐摩的的经过，请在空格处填上恰当的内容。地点事情起因“我”的内心感受及结果第一个十字路口“我”遇到精明强悍又要价高的师傅“我”（1）_，没乘坐他的车（2）_（3）_“我”乘坐了他的车，还有点“小甜蜜”16对文中画浪线句子分析不恰当的一项是（ ）A写出了早晨天气的凉爽舒适。B烘托了“我”此时心情轻松舒畅。C体现了摩的师傅开车水平高。D表现了“我”对摩的师傅的认可。17文中画直线的段落似乎与题目无关。能否删去？请简述理由。18下列对于这篇文章理解不恰当的一项是（ ）A题目中的“礼物”是指“我”最后夸
15、赞穿蓝外套的摩的师傅的一句话。B“我”赞扬蓝外套摩的师傅摩的同时，也感受到了生活的美好，这也是“礼物”。C文章末段照应了本文的题目，表达了人与人之间要和谐、理解的主旨。D“礼物”作为全文的线索，使文章前后有呼应，结构完整。六、综合性学习阅读下面材料，完成下列小题。2019年4月23日，是第23个“世界读书日”。“世界读书日”的主旨是希望全球各地人们都能享受阅读的乐趣。实验学校于此将举行读书节活动，请你完成以下任务：19调查读书现状实验学校读书现状调查表年级每天阅读时间摘抄、做读书笔记在阅读中所占比重泛读在阅读中所占比重六年级1.5小时6.2%40.5%七年级1.3小时7.5%30.7%八年级1
16、小时15.3%20.4%九年级0.5小时28%18.3%下列对表格信息理解正确的一项是（ ）A随着年级增长，每日阅读时间逐渐增多B摘抄、做读书笔记在阅读中所占比重随年级增长成倍增加C泛读在阅读中所占比重岁年级增长以10%的比例逐层递减D随着年级增长，阅读质量有所提高20请你就实验学校读书现状，给学校读书节拟一个主题。_七、作文21题目：2选11淡淡的日子也飘香 2火候足时他自美要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人信息；不得抄袭。参考答案1留取丹心照汗青 雏凤清于老凤声 海上生明月 精卫衔微木 老去诗篇浑漫兴 【解析】【详解】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，
17、首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“汗”“雏”“衔”“浑”等字的书写。2大自然的一切声音；3C【解析】【分析】2试题分析：“籁”的意思是声音，“万籁”的声音是各种各样的声音，在这里是指大自然的一切声音。要着重体会关键词在特定语境中的含义。3试题分析：C“颈联抒写了诗人恍若隔世的观感”说法中错误。应该是表现诗人的怡然自乐。4 列子 两小儿辩日 5你太不聪明了。6A【解析】4文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出
18、的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与列子有关的文学常识。本文选自列子，六年级学过一篇课文两小儿辩日也选自这本书。5本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如 “汝”：你。“惠”：通“慧”，聪明。“不惠”：愚蠢。还有“甚矣，汝之不惠”谓语前置句分翻译。6列子是由列子、列子弟子以及列子后学著作的汇编。不仅仅是“列御寇（列子）”。故选A。【
19、点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直
20、通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿
21、子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。7 曾经 放 8D9他所制作的东西惟妙惟肖，活灵活现。【解析】7考查文言实虚词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“尝”
22、：曾经。所以千万不要以今释古。而“置”在现代汉语中也有“放置”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。8“所左之奇俱如此，不能悉载”：他制作机械的奇特都像这样，我不能全部记载下来。A.“如此”翻译错误。“如此”：像这样。“悉”翻译错误，悉：都、全部。B.“如此”翻译错误。“如此”：像这样。C.“悉”翻译错误。“悉”：都，全部。故选D。9考查对文章内容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如“所作之奇俱如此”的“此”可分析“凿木人长寸许，置案
23、上能自行走，手足皆自动”“作木狗，置门侧，卷卧如常；作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉”等句，可概括为他所制作的东西惟妙惟肖，活灵活现。【点睛】译文：黄履庄，是我的姑表亲。年少时聪明颖悟，读书几遍，就能背诵。特别喜欢自出新意，制作各种机械。七八岁时，曾经背着私塾的老师，暗地拿来工匠的刀锥，雕凿了一寸来高的木人，放在书案上能自动行走，（木人）手脚都能自己活动，观看的人都觉得神奇。等到长大，他制造了木狗，放在门的旁边，像真狗那样圈卧着，只是当人进门，触动机关就马上大叫不止，叫声同真狗没有区别，即使聪明的人也难辨真假。他制作木鸟，放在竹笼中，能自己跳舞飞鸣，像画眉一样鸣叫他制造的机械很多，我不
24、能全部记得。10 震撼 坚忍不拔 11现实中农村的景象与想象中差距大，与向往中的“美丽”形成对比，更加突出了袁隆平对农业的执著追求的精神。12坚持不懈（执著追求）、百折不挠（坚忍不拔）、淡泊名利、无私奉献13C【解析】10字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“震撼”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。再如“坚忍不拔”：形容意志坚定，不可动摇。坚：坚定。韧：柔韧。注意据义定形。11考查对文章内容的理解。写“现实中农村的落后、贫瘠和疮痍”，使理想与现实，美丽与贫瘠，造成强烈的冲突，形成鲜明的对比，更加突出了袁隆平的一种精神：“绝没
25、有让他就此退缩”，“认准的路一定要走到底”，表现他的坚定与执著。12考查对文章要点的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，必要时用自己的语言概括即可。如袁隆平的“美丽”，源自对儿时梦想的执著追求；源自对艰难困苦的执著坚忍；源自对事业成就的执著攀登；源自淡泊名利、无私奉献的精神。13“改革先锋”是改革开放中勇立时代潮头、敢为人先，奋力推进改革开放事业的人。而袁隆平的贡献在于科研，不是“推进改革开放事业”，所以2001年袁隆平自然不能称之为“改革先锋”。其它几项都符合。故选C。14经常用摩的载客，一定会有被交警批评处罚的经历。15 （1）不喜欢 （2）下一个路口 （3）我遇到面带
26、微笑要价低并带有商量口气的师傅。 16C17不能。这一部分补充“我”所见警民关系融洽的情景，从另一个侧面丰富了小说主旨，表达了人与人之间要和谐和理解的美好愿望。18D【解析】【分析】14本题考查学生对记叙文中词语意思的理解能力。先理解词语本身的意思，再结合句子的意思分析，分析这些词语体现了作者当时怎样的心情，能够用自己的话概括出来。“常在河边走，哪有不湿鞋”是一句俗语，意思是经常用摩的载客，一定有被交警批评处罚的经历。15本题考查学生对故事情节的概括能力。第一类是概括事件：找准主要人物和主要事件，按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括；第二类概括部分情节，概括故事开端、发展、高潮、
27、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。在第一个十字路口，“我”遇到精明强悍又要价高的师傅的时候，不喜欢坐他的车；等到了下一个路口，我遇到面带微笑要价低并带有商量口气的师傅，“我”乘坐了他的车，还有点“小甜蜜”。点睛：概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。16此题考查学生对文中重点语句作用的理解能力。此题考查理解自然环境
28、的作用，解答时要明确自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染环境气氛、烘托人物的情感，预示人物 的命运，映射出xx的社会问题，表现人物某性格，推动故事情节的发展，揭示文章主题。这句话并没有体现摩的师傅开车水平高的意思，故选C。17本题考查学生对文中句子作用的理解分析能力。仔细阅读文章，结合上下文内容和文章要表现的主题思想来理解，交警的这段话不能删去，这段幽默的语言，补充“我”所见警民关系融洽的情景，从另一个侧面丰富了小说主旨，表达了人与人之间要和谐、理解的美好愿望。18本题考查学生对记叙文内容的理解分析能力。阅读全文，了解内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判
29、断正误，用反选排除法。D项对“礼物”作用的分析错误。“礼物”是指“我”最后夸赞穿蓝外套的摩的师傅的话，在这个交通拥挤的早晨，他很贴心地、安全地把我送到目的地，让我感受到了生活的美好，“礼物”二字点明了中心，照应了文章的题目。19D20比如：精读，成就真阅读【解析】19此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“实验学校读书现状调查”为陈述对象。找到“年级”“阅读时间”，各类型阅读“所占比重”等项目，通过对数字的比较可分析出随着年级增长，阅读质量有所提高的结论。故选D。20所拟主题的针
30、对性要强，如可根据低年级泛读在阅读中所占比重很大，而摘抄、做读书笔记在阅读中所占比重很小的情况，可从提高精读水准的角度拟出主题。所拟主题的语言要做到简洁明快，概括性强。具有启发性、鼓动性和号召力。21淡淡的日子也飘香日子如咖啡，苦涩而浓厚；日子如白酒，辛辣而浓烈；日子如糖水，香甜而可口。可我最爱的还是那飘着清香，如茶的日子。记得那是一个炎热的夏天，太阳放肆地烘烤着大地。我惬意地躺在柔软的沙发上，一阵阵清凉的空调风拂过我的耳边。突然，我感到了口渴，便慵懒地站了起来，向厨房走去。正当我端起水杯时，一包“铁观音”映入我的眼帘。它挺着肥胖的肚子，正安安静静地躺在桌上。我心中立刻闪过了一个念头：泡一杯茶来尝一尝。是呀，总喝白开水，日复一日，倒
