1、成考专升本生态学基础模拟试题及答案42019成考专升本生态学基础模拟试题及答案(4) 一、2016年成人高考生态学基础模拟试题-选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中。只有一个选项是符合题意的。请将选项前的字母填在题后的括号内。 1.多年生草本植物的生活型为() A.地上芽植物 B.地面芽植物 C.高位芽植物 D.隐芽植物 2.在生物进化过程中，K对策者适合的气候应该是() A.温和气候 B.炎热气候 C.多变气候 D.稳定气候 3.实验表明，有利于蛋白质的合成的是() A.红光 B.青光 C.紫光 D.蓝光 4.生态型是同一植物对不同环境条件的() A.趋异
2、适合 B.趋同适合 C.相同反应 D.无反应 5.如果一个区域受保卫，不允许其他动物(通常是同种动物)的进入，那么这个区域称为() A.领域 B.家域 C.地域 D.界域 6.群落的组成单元是() A.个体 B.各种动物 C.种群 D.各种植物 7.关于热力学第二定律叙述准确的是() A.任何系统的能量转换过程，其效率是100%。 B.任何生产过程中产生的优质能，均等于其输入能 C.生态系统中的能量在转换、流动过程中总存有衰变、逸散的现象 D.又称能量守恒定律 8.山风的特点是() A.山坡或山顶上的气流流到山谷中，山风很干燥 B.山坡或山顶上的气流流到山谷中，山风不干燥 C.山谷中的气流沿坡
3、上升，山风很干燥 D.山谷中的气流沿坡上升，山风不干燥 9.单种种群在无限制的环境中呈指数增长时，其增长率为() A.变量 B.恒值 C.负值 D.零值 10.在世代不重叠生物的种群增长模型中，在方程式 中，当1时，种群数量的变化情况是() A.种群数量下降 B.种群数量稳定 C.种群数量上升 D.种群无繁殖而发生灭亡11.下列不属于工业辅助能的是() A.畜力 B.化肥、农药 C.农业机械 D.农用塑料 12.内禀自然增长率是指在环境条件没有限制性影响时，由种群内在因素决定的、稳定的() A.绝对增殖速度 B.相对增殖速度 C.平衡增殖速度 D.均匀增殖速度 13.在我国暖温带地区，通常土壤
4、养分有效性和最利于植物生长的土壤酸碱度为() A.oH56 B.pH67 C.pH78 D.pH89 14.生物对高温适合的特点是() A.降低细胞含水量，增加可溶性糖 B.降低细胞含水量，减少可溶性糖 C.增加细胞含水量，增加可溶性糖 D.增加细胞含水量，减少可溶性糖 15.以下关于他感作用的描述不准确的一项是() A.他感作用具有歇地现象 B.一种植物对其他植物虽然产生影响，但并不向外分泌代谢过程中的化学物质 C.他感作用使某种植物的出现引起另一类植物消退 D.他感作用造成植物种类成分对群落的选择性 16.下述四种生物构成的生态系统中，哪种营养结构的生态系统最稳定() 2016年成人高考生
5、态学基础模拟试题及答案（2）17.植物利用太阳能的效率一般只有千分之几，甚至万分之几，农作物平均也不过是() A.5%10% B.1%2% C.10%20% D.0.1%0.2% 18.下列不属于种群年龄结构类型的是() A.增长型 B.随机型 C.稳定型 D.衰退型 19.我国内蒙古草原农田弃耕后，最后恢复的群落是() A.杂革群落 B.黄蒿群落 C.禾草群落 D.贝加尔针茅群落 20.下列相关水生植物特点准确的是() 发达的通气系统 叶片极厚 植物体具有较强的弹性 淡水植物具有自动调节渗透压的水平 A. B. C. D.全部准确二、2016年成人高考生态学基础模拟试题-填空题：本大题共20
6、小题，共20个空，每空2分，共40分。把答案填在题中横线上。 21.生物生存所不可缺少的各种生态因子，统称为_。 22.当潮湿气团超过大型山脉时，在迎风侧形成降水，而在背风侧形成千热气候，使山脉的两侧分布着截然不同的植被类型，这种风称为_。 23.可持续发展包括两层含义，一是人类要发展，要满足人类的发展要求，二是不能损害自然界支持_的生存水平。 24.根据种群的发展趋势，种群的年龄结构可分为_、稳定型种群和衰退型种群。 25.群落的_是指群落在水平方向上的配置状况或水平格局，生物种群在水平上的水平结构，也称作群落的二维结构。 26.对植物群体的总光能利用率产生影响的主要因素是光合面积、_和光合
7、水平。 27.能够被植物叶绿素吸收利用的太阳辐射称为_。 28.种群的均匀分布型的形成原因，主要是因为种群内个体间的_。 29.人类因素造成的生态失调包括人与自然策略的不一致、滥用资源和_。 30.种的均匀度指一个群落或生境中全部物种个体数目的_状况，它反映的是各物种个体数目分配的均匀水准。 31.生物量是指_动物、植物等生物的总重量。 32.土壤中某些真菌能与某些高等植物的根系形成共生体称为_。 33.地球淡水的重要来源是_。 34._以多年生草本植物占优势，辽阔无林，在原始状态下常有各种善于奔驰或营穴洞生活的草食动物栖居其上。 35.物种均匀性越大，则多样性越_。 36.磷循环的途径是从_
8、开始的。 37.在种群的进化与适合过程中，两种最基本的生态对策是r对策和_。 38.净初级生产力是指单位面积和时间内总生产力减去植物_所剩下的数量。 39。由环境资源所决定的_就称为环境负荷量。 40.在大气上空的_能吸收过滤掉紫外线辐射中的波段，保护地面生物免受紫外线伤害。 三、2016年成人高考生态学基础模拟试题-判断题：本大题共l0个小题，每小题2分，共20分。 41.地形因子对于生物尤其是农作物的作用是直接作用。() 42.氟元素含量过高的地区人畜常易患“克山病”。() 43.r对策生物种群容易发生种群爆发。() 44.植物分泌毒素抵抗微生物入侵属于他感作用。() 45.生物群落是生物
9、种内很多个体组成的群体。() 46.随着生态演替的发展，生物小循环增强。() 47.环境容纳量是指一定环境内种群数量。() 48.生态系统的组成和结构越复杂，其稳定性越强。() 49.生态系统中的物质流动是循环实行的，而能量流动是单向递减的。() 50.“赤潮”是由氮磷引起的水体富营养化所致的。() 四、2016年成人高考生态学基础模拟试题-简答题：本大题共3个小题，每小题10分，共30分。 51.简述云杉砍伐迹地上的次生演替系列。 52.简述生物量与生产力的区别。 53.简述生物种间的相互关系。 五、2016年成人高考生态学基础模拟试题-论述题：54小题，20分。 54.试述极端低温对生物的
10、影响及生物对低温环境的适合。参考答案： 一、2016年成人高考生态学基础模拟试题-选择题 1.B2.D3.D4.A5.A 6.C7.C8.A9.B10.C 11.A12.B13.B14.A15.B 16.B17.B18.B19.D20.C 二、2016年成人高考生态学基础模拟试题-填空题 21.生存条件(或生活条件) 22.焚风 23.当代人和后代人 24.增长型种群 25.镶嵌性 26.光合时间 27.生理有效辐射 28.竞争 29.经济与生态分离 30.分配 31.单位面积内 32.菌根 33.大气降水 34.草原群落 35.大 36.岩石圈 37.K对策 38.呼吸消耗量 39.种群限度
11、 40.臭氧层 三、2016年成人高考生态学基础模拟试题-判断题 41.42.43.44.45.46.47.48.49.50. 四、2016年成人高考生态学基础模拟试题-简答题 51.(1)采伐迹地阶段(杂草群落阶段); (2)先锋树种阶段(阔叶树种阶段); (3)阴性树种定居阶段(云杉定居阶段)(云杉、阔叶混交林); (4)阴性树种恢复阶段(云杉恢复阶段)。 52.(1)生物量强调的是一定时间、空间内动物、植物等生物的总重量(单位：kgm-2)。 (2)生产力强调的是单位时间、单位空间生产量的多少(单位：kgm-2a-1)。前者表示测定时为多年积累的量，后者表示单位时间(通常一年)生产的量。
12、 (3)生物量随时间而逐渐积累，可表现为生物量的增长。而生产力随着生态系统的发展而表现为有规律的变化。生态系统发展初期可能生产力较高，而生物量不大;生态系统发展到成熟阶段，这时生物量可达到值，而生产力却极低。由此可见，生物量和生产力之间存有着一定关系，生物量的大小对生产力有某种影响。当生物量很小时，如树木稀少的林地、鱼量不多的池塘，是没有充分利用空间和能量的，这时，生产力就不会高;反之，树木密、鱼太多，则限制了每个个体的发展。在这种情况下，生物量很大，但不意味着生产力高。 53.(1)竞争：具有相似要求的物种，为了争夺空间和资源，而产生的一种直接或间接抑制对方的现象。 (2)捕食：指一种生物以
13、另一种生物为食的现象。 (3)寄生：指一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，从宿主摄取养分以维持生活的现象。 (4)共生：两个物种生活在一起，对一方有利，对另一方无影响的种间关系称偏利共生;对两物种相互有利的关系，称互利共生。 (5)他感作用：指一种植物向体外分泌代谢化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。 五、2016年成人高考生态学基础模拟试题-论述题 54.(1)极端低温对生物的影响：温度低于一定的数值，生物便会因低温而受害，这个数值便称为临界温度。在临界温度以下，温度越低生物受害越重。低温对生物的伤害可分为冷害和冻害两种。 冷害是指喜温生物在0以上的温度条件下受害或死亡，冷害是喜温生
14、物向北方引种和扩展分布区的主要障碍。 冻害指冰点以下低温对生物的伤害，不同的动物和植物之间的冻害发生温度均存有较大差异。 (2)生物对低温环境的适合：长期生活在低温环境中的生物通过自然选择，在形态、生理和行为方面表现出很多明显的适合。 在形态方面，北极和高山植物的芽和叶片常受到油脂类物质的保护，芽具鳞片，植物体表面生有蜡粉和密毛，植物矮小并常成匍匐状、垫状或莲座状等，这种形态有利于保持较高的温度，减轻严寒的影响。生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬地区的同类个体大，因为个体大的动物，其单位体重散热量相对较少，这就是贝格曼规律。另外，恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，这也是减少散热的一种形态适合，这个适合常被称为阿伦规律。 在生理方面，生活在低温环境中的植物常通过减少细胞中的水分和增加细胞中的糖类、脂肪和色素等物质来降低植物的冰点，增强抗寒水平。此外，极地和高山植物在可见光谱中的吸收带较宽，并能吸收更多的红外线，一些植物的叶片在冬季因为叶绿素破坏和其他色素增加而变为红色，有利于吸收更多的热量。动物靠增加体内产热来增强御寒水平和保持恒定的体温，而寒带动物利用隔热性能良好的毛皮，往往能使其在少增加甚至不增加代谢产热的情况下就能保持恒定的体温。 在行为方面，动物主要表现在休眠和迁移两个方面，前者有利于增强抗寒水平，后者可躲过低温环境。
