1、学年第一学期六年级上册语文综合检测第三单元检测卷山东省东营市实验中学六年级上册语文第三单元综合检测卷一、积累运用(共20分)1.根据拼音写出汉字,给加点的字注音。(2分) 老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,o战犹酣的两个竹节人被一把抓去。颓o2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(2分)()布局和前三殿基本一样,但庄严的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,着这个宁静的小站。起初是全场,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。好风景固然可以打动人心,但若得几个情投意合的人,相与其间,
2、那才真有味儿;这时候风景觉得更好。A.肃穆点缀肃静徘徊B.肃静装饰肃穆徜徉C.肃穆点缀肃静徜徉D.肃静装饰肃穆徘徊3.下列句中加点的成语使用错误的一项是(2分)()A.王东真是别出心裁,制作的航船模型与众不同,令人叫绝。B. 新春佳节,我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目,共享天伦之乐。C. 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来,都不过是沧海一粟。D.“中国梦”并非可望而不可即,我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。4.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是(2分)()春,是那样的娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,;一阵杜鹃啼,;一阵风起,。就猛然间惊醒了一山桃花便让每一棵柳吐出一团团
3、洁白轻柔的飞絮则无端地惹哭满天的云A. B.C. D.5.填空。(5分)刘禹锡浪淘沙(其一)中,运用联想和用典手法表达了诗人的豪迈气概的诗句是:,。王安石书湖阴先生壁(其一)中表现室主人生活情趣高雅的诗句是:, 。江南春中暗含着对人世沧桑感慨的诗句是: ,。刘禹锡浪淘沙(其一)中用夸张手法写出黄河壮美的诗句是:,。王安石书湖阴先生壁(其一)中运用拟人手法,将“山”“水”写得富有情趣韵味的亲切形象的诗句是: ,。6.名著阅读。(2分)童年中,乐观淳朴的“ ”,正直的老工人,献身科学的知识分子“好事情”,都给过阿廖沙支持和力量。7.综合性学习。(5分)材料一有专家认为,“20世纪人类最糟糕的发明就
4、是塑料的发明”。塑料垃圾最大的特征就是难以降解。塑料瓶子、塑料盒和塑料袋等,人们使用过后,它们的降解至少需要几百年。材料二某机构透露,仅某家跨国软饮料企业每年生产的塑料瓶就超过1 100亿只。另据统计,按照每个订单平均使用两个餐盒估算,目前国内互联网订餐平台一天使用的塑料餐盒量约达4 000万个。快递行业一年需要120亿个塑料袋、247亿米的封箱胶带。材料三目前,美国加州大学芭芭拉分校的工业生态学家罗兰博士及其同事在科学进展杂志上发表了一篇论文,计算出人类迄今为止生产的所有塑料为83亿吨。其中约63亿吨如今成为塑料垃圾,这些垃圾有7%被填入垃圾填埋场或置于自然环境中。统计表明,现在全球每年消耗
5、2.45亿吨塑料,全球范围内,只有14%的塑料包装被回收,1/3的包装完全没有被收集,直接污染着环境,已经进入海洋食物链的每个层级,甚至回到我们的餐桌上来。请用一句话概括以上三则材料的主要内容。(3分)请你针对塑料污染问题拟出两条具体可行的措施。(2分)二、阅读欣赏(共50分)(一)(4分)绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人经过一岁四行役的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。迟日:出自诗经七月中的“春日迟迟”句。春天日渐长,所以说迟日。泥融:这里指泥土滋润。 鸳鸯:一种水鸟,雌雄成对生活在水边。在中国文化中,常常表示恩爱的情侣。8.这首诗描绘了
6、一幅怎样的画面?先概括其特点,再用自己的语言描绘出来。(2分)9.这首诗表达了诗人怎样的思想情感?(2分)(二)(9分)原谷有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐之。谷年十有五,谏父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆,捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。【注】原谷:人名。谏:好言相劝。舆:手推的小车。凶:不吉利。10.解释下列加点的词。(4分)捐之()是负义也()父不从()乃载祖归养()11.用现代汉语翻译下面语句。(2分)汝何以收此凶具?译文: 12.原谷“收舆”的真正目的是什么?本
7、文告诉了我们什么道理?(3分)(三)(8分)下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,o战犹酣的两个竹节人被一把抓去。下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜
8、到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来,一探头,咦,看见了什么?只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。13.体会下面句子中加点词的表达效果。(2分)下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好
9、不热闹。14.作者写下课后“眼巴巴看别的同学重新开战”有什么用意?(3分)15.“方才的那份小小的怨恨和沮丧”指什么?为什么会“化为乌有”呢?(3分)(四)(14分)冬眠的奥秘张劲硕严寒的冬天,我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道:那些冬眠的动物们,掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略,科学上叫“蛰伏”。有人会问,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠吗?它们还真不是一回事儿,只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢(l),还有海里的鳗鲡(mn l)。每当冬天来临,它们就把自己调到冬眠
10、档:不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳃!鱼类靠鳃呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼,鳃也几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。冬眠的意义在于,尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏510分钟才跳1次,实在让人惊叹。更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!科学家还发现,冬眠不是“习惯养
11、成”的问题,而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲,哺乳动物的寿命与体型相关,体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长。比如大象能活80年,兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多岁,后者却只能活到三四岁。如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的寿命要长得多。冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠,收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感,也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关,但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过,在2004年,有个轰
12、动科学界的发现:居然有一种猴子能冬眠!而人类跟猴子同属灵长类动物,基因相似性很高。如果猴子能冬眠,这意味着我们人类也有可能做到。到那时,我们的寿命说不定可以达到800岁!(选自博物总第146期,有删减)16.第段在文中有什么作用?(3分)17.阅读第段,指出冬眠动物与睡觉的本质区别。(2分)18.第段中加点词语“几乎”能否删去,为什么?(3分)更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!19.第段画线句子运用了哪几种说明方法?有什么作用?(3分)20.作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”,其推测依据有哪些?请结合两段简要概括。(3分)(五)(15分)飘逝的风筝徐国平三月的暖风一
13、吹,催着万物,都跟长了翅膀一样。鹞爷也感觉到了,一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝,迈出了家门。整个村庄像被掏空了身子一样,甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着,一边四下观望着。若在以往,身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子,一个个抢夺着他手中的风筝。唉,娃们一个个都去哪儿了?一路上,那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场,被风吹过,尘土飞扬,凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机,正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛,就像被抽筋剥皮一般难受。很快,自家那二间旧屋也难逃一劫了,只是满屋子的风筝,又将栖身何处?鹞爷忧心忡忡,步履沉缓,一直走出村外。村外的那大片麦地,整
14、整荒废了一个冬天,听说要建飞机场。一阵春风吹来,那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去,鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来,心也随着风筝,飞到天上去了。如今,鹞爷却攥紧风筝,迟迟不肯撒手。鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子,连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手,都活灵活现,千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着,就觉得离家近了,浑身的疲惫便飞到九霄云外。后来,鹞爷成了民间艺人,还上过电视报纸,甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是,他手艺慢慢失传了,现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且,大都跑到城里,一走就像断了线的风筝,心也收不回来了。最初,儿子大龙还跟他学
15、扎风筝。可刚刚学了个皮毛,便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁,觉得小村子施展不开,跑到城里开了一家风筝作坊。好几次,大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱,鹞爷却一口回绝了,他知道儿子无非让他去做招牌,糊弄人。唉,不想这么多了,趁着天暖风轻,还是放风筝吧。鹞爷仰着脖梗,望着蔚蓝的天空,正专心致志地操弄着风筝,突然,一声嫩生生的童音传来,老爷爷,放风筝好玩吗?你玩一下,就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩,有些蛊惑地说。男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来,风筝越飞越高。鹞爷远远地望着,眼前一会儿闪过儿子的影子,一会儿又闪过孙子的影子。突然,男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了,风筝线随之撒手
16、松开。男孩爬起来,紧追了几步,却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线,只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备,一脸温和地劝慰着男孩,没关系,风筝早晚要飞走的。男孩用手抹了一下眼角的泪,问,风筝还能飞回来吗?鹞爷望着那只风筝摇了摇头,没有吱声。男孩噘着小嘴,有些难过。许久,鹞爷才开口问男孩,你家在哪里,怎么一个人跑出来了?男孩晃了晃脑壳说,他的家在很远的城里,学校放假,父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着,男孩伸手指了指麦地远处。果真,有一辆轿车,停在一块老坟地前,几个人正在烧香焚纸。鹞爷心一动,随口问,告诉爷爷,根是啥?男孩一脸迷茫,摇头不知。鹞爷就仰头指了指天上的风筝说,根是啥?根就是你手中的那根风筝线,
17、人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来,如果那根线断了,就四处漂泊,永远也飞不回来了。男孩似懂非懂地点了点头。此刻,就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿,最后猛然折了一个方向,有些留恋地渐渐飞高了,飞远了,最终淡出了鹞爷的视线。恍然间,鹞爷觉得手心一湿,低头一看,是一滴滚落的老泪,他揉了揉眼睛,那么困惑,那么茫然(选自小小说月刊2018年第4期,有删改)21.读完本文,你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象?请简要概括。(3分)22.读文中的画线句,回答括号里的问题。(请任选一句作答)(3分)两台从早到晚狂叫不止的挖掘机,正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。(品析“蚕食”的
18、表达效果)鹞爷远远地望着,眼前一会儿闪过儿子的影子,一会儿又闪过孙子的影子。(结合加点的内容揣摩人物心理。)我选()句: 。23.文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意?请结合内容简要分析。(4分)24.本文题目是“飘逝的风筝”,飘逝的仅仅是风筝吗?请结合文意阐述你的观点和理由。(5分)三、写作(共50分)25.请以“让生活更美好”为题,写一篇文章。要求:把题目补充完整。精心选材,仔细琢磨动情点。选择你最能驾驭的文体进行写作。不少于500字。山东省东营市实验中学六年级上册语文第三单元综合检测答案1.tu鏖2.C“肃穆”往往用来表示氛围,“肃静”则更多用来表示环境,根据句意,用“肃穆”。“点缀”主
19、要表示加以装饰,使原有事物变得更加好看,“装饰”是对生活用品或生活环境进行艺术加工的手法,蜜蜂并未对环境进行艺术加工,应该用“点缀”。句子强调“静”,所以应该用“肃静”。徜徉:安闲自在地步行。徘徊:来回走动(一般有心事),根据句意应该用“徜徉”。3.B津津:兴趣浓厚的样子;乐道:喜欢谈讲。 很有兴趣地说个不停。和谈论重复,应该改为“津津有味”。4.C解答时首先要弄清叙述的对象。如“一声雷”与“惹哭满天的云”构成因果关系。“杜鹃啼”与“惊醒了一山桃花”相契合。“风起”自然有了“飞絮”。所以答案为C项。5.如今直上银河去同到牵牛织女家茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽南朝四百八十寺多少楼台烟雨中九曲黄河
20、万里沙浪淘风簸自天涯一水护田将绿绕两山排闼送青来6.小茨冈葛利高里7.(示例)塑料制品使用量大,难降解,已成为人类生态的最大潜在威胁。(示例)建议一:应制定专门的法规,强制减少或不使用塑料制品;建议二:鼓励市民垃圾分类,增大塑料制品回收利用的规模。(内容符合题意即可)8.特点:描绘了一幅明丽阔远,色彩鲜明,生机勃发,具有美感的初春景物图。江山沐浴着春光,秀丽多姿,和煦的春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。9.该诗反映了诗人经过奔波流离之后,暂居草堂的安适心情,也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露。(分析合理,意思对即可)10.抛弃 这 听从
21、 于是11.你为什么收回这不吉利的器具?12.真正目的是要借此教育父亲不要抛弃家中老人。道理略。(告诉我们的道理从“敬老爱老”“滴水之恩,当涌泉相报”的角度谈)参考译文:原谷有一个祖父,年纪大了,原谷的父母厌恶他,想抛弃他。原谷此时十五岁,好言规劝父亲说:“祖父生儿育女,一辈子勤劳节俭,你们怎么能因为他年老就抛弃他呢?这是违背道义的。”父亲不听从(他的劝告),做了辆手推的小车,把祖父抛弃在野外。原谷跟随在(父亲)后面,把小推车收了回来。父亲问:“你为什么收回这不吉利的器具?”原谷说:“等将来你们老了,我就不需要再做这样的器具,因此现在先收起来。”父亲感到惭愧,为自己的行为感到后悔,于是把祖父接
22、回来赡养。13.“黑脑袋”借指同学们,“攒”指聚在一起。这两个词生动形象地写出了喜欢斗竹节人的学生之多及同学们对斗竹节人游戏的热情之高。(意思对即可)14.看到同学玩,“我”沮丧得要命,从侧面烘托出了“我”对斗竹节人游戏的喜爱,同时也为下文写“我”看到老师也在玩竹节人做铺垫。(意思对即可)15.“怨恨”指老师没收了“我”的竹节人,“沮丧”是因为下课看到同学们有得玩而自己却没有了玩具。这两种心情“化为乌有”是因为心中十分崇拜的老师也像自己一样喜欢玩竹节人,一样的全神贯注,原来学生和老师都有着美好的童年。(意思对即可)16.从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题,新颖别致,
23、发人深思,易吸引读者的阅读兴趣,在结构上起到总领全文的作用。(意思对即可)17.冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点。18.不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的,去掉“几乎”二字后,意思变成了一点儿都不呼吸,这与常识不符,也不符合科学真理,这正体现了说明文语言的严密性与准确性。所以不能去掉。19.列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与不冬眠老鼠的比较,以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快,寿命短;体型大的新陈代谢慢,寿命长”这个规律,突出了说明对象的特征,增强了说明的效果,给读者留下深刻的印象(答对说明方法得1分,
24、分析作用正确得2分,共3分。意思对即可)20.冬眠可以提高寿命。体型大的新陈代谢慢,寿命长人类的体型相对比较大;人类和猴子同属灵长类动物,基因相似性很高,猴子能冬眠,人类当然也可以。(意思对即可)21.(示例)鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。(答对一点得1分,只要能答出其中3点便可得满分,意思对即可)22.选:“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程,传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。(意思对即可)选:写出鹞爷此刻复杂的内心:对儿孙的想念,对美好往事的眷恋,对儿孙不在身边的失落,对风筝技艺后继无人的痛
25、心。(意思对即可)23.这一情节照应了“飘逝的风筝”这一题目;表现鹞爷复杂的内心,丰富人物形象;促人思考“根”是什么,深化小说主题。(答对内容,符合题意要求即可)24.(示例)飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程,传统技艺面临消失,美丽乡村日渐荒芜,老人孤单留守。小说旨在促使人们对现代化经济的高速发展与乡村文明的保护之间的矛盾进行思考,呼吁全社会都要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园的守护和农村留守老人的生存状态。25.例文一:友情让生活更美好“朋友一生一起走,那些孤单不再有”每当听到这首歌,心中总会感慨万千。是啊!俗话说“多一个朋友多一条路”。朋友,是我们人生历程必不可少的!还清
26、楚记得今年的中秋节,那是我从小到大过得最有意义的一次中秋节。(这个中秋节是在学校过的)。其中最让我难忘的是这样一个环节。老班把我们带到了操场上,男生女生分别围成了一个圈,在操场上席地而坐。月光如水。老班说:“古有赏月怀人,不知大家看到这皎洁的月光,是否想起了远在外地的父母?此时此刻,说不定他们也在望月思念着我们,就让我们对着这明月许下自己的心愿吧!”立刻整个操场变得鸦雀无声。只见有的同学双手握在一起,闭上眼睛默默地祈祷,有的同学出神地凝望着月亮女神,离我最近的一个眼角是那么的晶亮,我知道她一定是太想念自己的爸妈,偷偷地哭了皎洁的月光洒满大地,洒在每个同学懵懂而又自信的脸上,是那么纯洁。空气中嗅
27、到了桂花的香味,若有若无,每个人都在静静地享受这一刻,这一刻是心与心的交流,每个人都不忍打破这一刻的宁静与美好。许完了愿,老班让我们把对父母亲人的想念化作学习的动力,努力学习,父母不在我们身边,我们每个人都要互相关怀照顾,亲如兄弟姐妹我呆呆地望着月亮,心想:是啊,父母不在身边,多亏了同学和好朋友。有朋友,真好!“我的好兄弟,心里有苦你对我说”不知什么时候,耳边响起了音乐,不,是歌声!是一种铿锵有力而又充满幸福的歌声。我转身一看,男生们一改原来的“嘻哈”范,一本正经地唱起了我的好兄弟。看着男生们那郑重其事的样子,女生们也不甘示弱。我们几乎同时站起来,不约而同地伸出了自己的双手。手与手相牵着,也许
28、不单单是手在一起,心也在一起了吧!“我的好姐妹,心里有难你对我说”我们女生移花接木地将我的好兄弟改成我的好姐妹!男生的歌声铿锵有力,女生的歌声清脆悦耳。在歌声里,月光好像也变成了一个个跳动的音符友情不是豪言壮语,而是细心的关怀。只要我们细心观察,就会发现很多细节都体现着友情。同学之间的会心一笑,双掌相击的彼此鼓励,难过时的贴心话语,生病时的细心呵护无不体现着浓浓的同学情谊。友情,让梦不再是梦;友情,让心不再寒冷;友情,让生活更美好!例文二:微笑让生活更美好微笑像一轮火红的太阳,照亮人们的心房;微笑像一个可爱的天使,带走内心的悲伤;微笑像明媚的春光,成为心中一座永恒的天堂。微微一笑,把心灵照亮;
29、微微一笑,把悲伤挤掉;微微一笑,困难过去,生活更美好!有一种微笑,饱含着快乐,暖暖的快乐!“今天天气好晴朗,处处好风光好风光”我一边哼着歌一边牵着妈妈的手走进了超市。这里的东西真多!这边的我喜欢,那边的我也想买!我和妈妈忙得满头大汗不亦乐乎,买了一推车的东西。真可谓不买不知道,一买吓一跳呀!我们连忙止住,向收银台走去。我们刚刚结完账,妈妈接了一个电话,忘记了拿东西就急急忙忙地往外走,我叫着妈妈,可她没听到,只留下我一个人。我拖起沉重的购物袋,一步一步向前移,一不小心,袋子里的东西都滚了出来。我正不知所措,一张带着微笑和蔼可亲的面孔出现在我眼前。只见她蹲下身子,一一帮我拣起装好,并把我送到超市外
30、妈妈的身边。我满怀感激却不知如何表达,直到她消失在人流之中。我的脑海里,深深地印下了这温暖的微笑!有一种微笑,绽放着童年的纯真与美好,快乐与幼稚。一个春日的下午,太阳渐渐走开了,只留下一抹余晖我漫步在公园里静谧的小路上,忽然见到一位妇女,推着婴儿车慢慢走着,后来他们停下了。这时,我看到车里的婴儿,正甜甜地睡着。我不禁轻轻摸了一下孩子漂亮的脸蛋,可我没想到他醒了。可他没哭,而是瞪着水灵灵的大眼睛好奇地望着我,好像在问:你是谁呀,我怎么没见过你?并突然间对我微笑。我愣住了,不知怎么的,也情不自禁地对他笑了笑,一种莫名其妙的感觉让我觉得这个孩子好可爱!他那纯净的心灵,没有半点杂质,仿佛看到了我的内心,向我传递着人间至纯至善的美好!回到家中,我的眼前闪动的还是那甜美无邪的微笑!微笑可以抚慰心灵的创伤,可以抹平无边的悲痛,可以快乐人们的生活。相信我,微笑可以让生活更美好!
