1、江苏省淮安市洪泽区朱坝中学学年七年级上学期第一次月考生物试题绝密启用前江苏省淮安市洪泽区朱坝中学2019-2020学年七年级上学期第一次月考生物试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、单选题1下列选项中，不属于生物的是( )A咸鸭蛋 B鱼 C草履虫2下列属于生命现象的是( )A打雷下雨 B蜜蜂采蜜 C海浪拍打海岸3下列现象中，不能体现生物特征的是( )A植物落叶 B海马能繁殖后代 C钟乳石慢慢长大4使用普通光学显微镜时
2、，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒（ ）A转换器 B遮光器 C粗准焦螺旋5小明用“16”的目镜和“10”的物镜观察人的口腔上皮细胞，他看到的细胞被放大( )A160倍 B26倍 C16倍6使用显微镜观察时，发现有污点，如果转动目镜和移动标本，都没能移动污点，则此污点在( )A目镜上 B物镜上 C玻片上7我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是( )A阳光 B温度 C水分8小强在显微镜的视野中看到一个“b”，则装片上写的是( )Ab Bq Cp9“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了哪种环境因素( )A土壤 B水 C空气10竹节虫的身体与竹枝极为相似，
3、这属于( )A生物对环境的影响 B环境对生物的制约 C生物对环境的适应11地球上所有生物共有一个家，这个家是( )A生物圈 B水圈 C大气圈12生物小组探究“水质对蝌蚪发育的影响”，应当设计一个什么科学的变量( )A生长状况不同的蝌蚪 B不同的水质 C不同的饵料13干旱往往使粮食减产，说明生物的生存需要什么条件( )A水 B阳光 C土壤14下列各组生物中，都属于生产者的一组是( )A海葵和水稻 B海带和小麦 C蘑菇和水草15下列环境中，很难捕捉到鼠妇的是( )A草坪的石头堆里 B庭院的菊花盆下 C学校的篮球场上16生态系统的组成是( )A生物成分和非生物成分 B动物和植物 C生产者、消费者和分
4、解者17农田生态系统中，属于生产者的是( )A青蛙 B昆虫 C水稻18下列各项表示动物与其栖息环境的对应关系，其中正确的是( )A金丝猴森林 B华南虎南极冰原 C丹顶鹤草原19海洋中大量的藻类植物都分布在浅海区域，而在海洋深处却无迹可寻，导致这一分布现象的原因是( )A温度 B阳光 C压力20在陆地生态系统中，生物种类多，结构复杂，自动调节能力强的是( )A草原生态系统 B沙漠生态系统 C森林生态系统21在进行“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验时，需要准备的实验器材包括( )干湿表 显微镜 放大镜 计时器 酒精灯A B C D22生物圈是所有生物的家园，它的范围包括（ ）A大气圈下层水圈岩
5、石圈 B大气圈水圈岩石圈C大气圈下层整个水圈岩石圈上层 D大气圈下层水圈上层岩石圈23科学探究的一般过程的排列顺序是（ ）发现问题并提出问题；作出假设；表达交流；制定计划；实施计划；得出结论A B C D24实验结果与假设不符合时，正确的处理方法是( )A修改结果，使之与假设相符 B修改实验过程，使之与假设相符C依据实验结果修改假设 D得出一定的结论，提出新假设再实验25下列各项中不能体现生物对环境适应的是（ ）A竹节虫的体形像竹枝 B北极熊的体色与冰雪相似C森林中的避役体色为绿色 D持续干旱导致植物大量死亡26图甲和图乙是某同学用显微镜观察洋葱表皮临时装片时的两个视野，当他将甲图所示视野转为
6、乙图所示视野时，除转换物镜，转动细准焦螺旋外，还应将装片向( ) 移动。A上 B下 C左 D右27下列对生物生存的环境描述较为准确的一项是( )A生物生存的地点B生物生存所需要的条件C能够影响该生物生存的其他生物D生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素28以下情形属于生物影响环境的实例的是( )A刺槐的光合作用使大气的氧含量提高B仙人掌的叶演变成了刺，茎肥厚多汁C野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼D睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔29探究实验中，关于确定变量的下列说法中，正确的是( )A在一次对比实验中，只能有一个变量B在一次对比实验中，所有影响的因素都是变量C在一次实验中，
7、可以有一个变量，也可以有多个变量D在一次实验中，先要确定多个变量，实验中要不断更换变量30从生态系统的组成成分来看，一片水稻田中的杂草、青蛙和阳光分别属于（）A生产者、消费者、分解者B生产者、消费者、非生物的能量C消费者、消费者、分解者D消费者、消费者、非生物能量31下面可以成为一个生态系统的是（ ）。A一片森林中所有的树 B一个池塘中所有的生物C一片麦地 D一片草地上的阳光、土壤和空气32为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极( )A缺乏必要的生活设施 B缺少生产者C没有消费者 D分解者很少且活力不足33
8、生物学有着广阔的发展前景，我们要继续学习，不断探索，理智地运用科技成果，实现人与自然的和谐发展。你认为下列哪一项是错误的( )A我国地大物博，物种繁多，生物资源丰富，可以任意开采B西部大开发中，实施保护天然林.退耕还林还草措施，可改善生态环境C保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性D生物圈的资源.空间是有限的，必须控制人口的膨胀34生态系统中，消费者的作用是( )A利用阳光制造有机物 B为生物的生存提供食物C直接或间接以植物为食 D分解动植物遗体35图是光学显微镜的四个镜头。若要在视野能看到体积最大的细胞，则宜选用的镜头组合是( )A甲和丁 B乙和丁C甲和丙 D乙和
9、丙36某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表： 组别项目水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数A组河水500毫升2230个28只B组蒸馏水500毫升1030个9只该实验设计的不妥之处是A水量过多 B不符合单一变量原则C水温太高 D水中没有水草37海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明( )A生物能适应一切环境 B生物不能适应环境C生物不能影响环境 D生物能适应一定的环境38下表是显微镜使用中的目的及对应操作，其中错误的是 （ ）目的操作A调换不同倍数的物镜转动转换器B使物像更清晰转动细准焦螺旋C调节物像大小转动遮光器D将视野左上方的物像移到中央将装片向左上方
10、移动AA BB CC DD39青藏铁路的唐古拉山越岭段，海拔5000多米，风大且频，气温很低，这里的松树都匍匐在地面上，称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是（）A水 B风 C空气 D温度40苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是( )A能有效蓄水、吸污、净化水质B是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的C能调节区域小气候D是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明参考答案1A【解析】生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作
11、出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的，咸鸭蛋不具有生物的特征，不属于生物，A正确。2B【解析】生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的，打雷下雨、海浪拍打海岸均属于自然现象；蜜蜂采蜜是取食现象，属于生命现象。3C【解析】生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的，植
12、物落叶说明生物能排出身体内产生的废物，海马能繁殖后代说明生物能繁殖，钟乳石慢慢长大不能体现生物特征。4C【解析】【分析】粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像。【详解】转换器上有放大倍数大小不一的物镜，所以转换器的作用是转换物镜的作用，A错误；遮光器上有大小光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。所以遮光器的作用是调节光线的强弱，B错误；粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒，C正确。【点睛】显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的结构示意图掌握。5A【解析】显微镜是用来观察肉眼看不到的物体的一种仪器，显微镜的放大倍数是目镜和物镜
13、放大倍数的乘积，小强用“16”的目镜和“10”的物镜观察人的口腔上皮细胞，他看到的细胞被放大了1610=160倍。6B【解析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片标本，转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片标本，小污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在目镜和玻片标本，那就一定在物镜上，题干中：转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移动，说明小污点一定在物镜上。7C【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物
14、因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，水是植物体的重要组成部分，水是植物进行各种生理活动的物质，如化学反应的溶济，物质的运输，光合作用的原料等，而戈壁大沙漠，干旱缺水，导致植物稀少。8B【解析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。9B【解析】影响生物生活的非生物因素有：阳光、空气、水分、温度在“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始发萌。10C【解析】生物必须适应环境才能生存，竹节虫的身体与竹枝极
15、为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应，C正确。11A【解析】生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其它生物的唯一家园生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故A是正确的。12B【解析】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，B正确。13A
16、【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【详解】生物的生存需要一定的环境条件，如生物所必需的氧气和营养物质的运输都必需在水中才能进行，水是构成细胞的主要成分，干旱会造成粮食减产，说明生物缺水，可见水是生物生存的基本条件之一。故选：A。【点睛】解答本题的关键是要掌握生物生存的基本条件。14B【解析】海葵是动物，属于消费者，A错误；海带和小麦能进行光合作用，为生产者，B正确；蘑菇属于分解者，C错误。15C【解析】【分析】鼠妇喜欢栖息于朽
17、木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋、庭院内，鼠妇在20-25度之间生活较为正常。【详解】生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。鼠妇喜欢生活在温暖潮湿阴暗的环境中。因此，在草坪的石头堆里，庭院的花盆下，墙角的草丛中，都可能有鼠妇分布；在干篮球场的水泥地上，比较干燥、坚硬，没有鼠妇生活。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件。16A【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，A正确。17C【
18、解析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量水稻属于生产者，青蛙和昆虫属于消费者。18A【解析】金丝猴是典型的森林树栖动物，常年栖息于海拔15003300m的森林中，A正确；华南虎主要生活在华南地区的森林山地，多单独生活，不成群，B错误；丹顶鹤的栖息地主要是沼泽和沼泽化的草甸，食物主要是浅水的鱼虾、软体动物和某些植物根茎，C错误。19B【解析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能
19、利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存。20C【解析】【分析】此题考查的是生态系统的种类及特点，不同生态系统中生物的种类和数量不同，生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强。据此答题。【详解】A、草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，多是草等低矮的植物，动物的种类也不多。自动调节能力不强，不符合题意；B、沙漠地区气候干燥，降水极少，蒸发强烈，植被缺乏，不适合生物生存，故沙漠中生物的种类和数量很少。自动调节能力较差，不符合题意；C、森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁
20、多，是最具生物多样性的生态系统，自动调节能力较强，符合题意。故选：C。【点睛】了解生态系统的特点，注意比较不同生态系统中生物的种类和数量。21C【解析】空气中实际所含水蒸汽密度和同温度下饱和水蒸汽密度的百分比值，叫做空气的“相对湿度”，一般来说夏季室温为25时，相对湿度控制在40%-50%比较舒适；冬季室温为18时，相对湿度在30%-40%，所以测量空气的湿度一般用干湿计、记时器；不需要用显微镜、放大镜、酒精灯。22C【解析】试题分析：生物圈是人类和其它生物生存的家园，它包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，其中在水圈中几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在水面以下150以内的水层中。故
21、A、B、D错误， C正确，故选C。考点：生物圈23B【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，可见B正确。【点睛】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出
22、符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。24D【解析】探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据，实验结果与假设不符合时，正确的处理方法是得出一定的结论，提出新假设再实验。25D【解析】试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才
23、能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等竹节虫的体形像竹枝、北极熊的体色与冰雪相似、森林中的避役体色为绿色，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应持续干旱导致植物大量死亡是非生物因素水对生物的影响。可见符合题意。考点：此题考查的知识点是生物对环境的适应点评：对于此类试题目，学生应明确，生物与环境的关系，环境影响生物，生物影响环境，生物适应环境，才能进行分析解答。26C【解析】试题分析：通过分析知道观察到的物像的移动方向与玻片标本的移动方向之间的关系是相反的因此从视野甲变为视野乙的状态，物像应向右方移动，而玻片标本的移动方向
24、与之相反，所以装片应向左方移动。故选C。考点：本题考查显微镜的使用方法。27D【解析】环境是生物生存的地点，同时更重要的是指存在于生物周围影响生物生活的各种因素，它不仅包括生物生活环境中所需要的许多条件，如阳光、空气、温度、水分、食物等非生物因素，此外，在生物的生活中，生物之间的相互依赖、相互影响的生物因素也是生物生存的一个重要因素。28A【解析】刺槐的光合作用使大气的氧含量提高表明植物的光合作用作用增加了大气中的氧气，体现了生物（植物）对环境的影响，故符合题意；仙人掌的叶演变成了刺，茎肥厚多汁，是仙人掌对干旱环境的一种适应，故不符合题意；野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼，是野鸭对水中生活的一种适应
25、，故不符合题意；睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔，是睡莲对环境的一种适应，故不符合题意。29A【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他条件干扰实验验，在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的，使实验结果具有可信度和说服力。30B【解析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植
26、物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【详解】“杂草”是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此杂草属于生产者；“青蛙”是动物不能制造有机物，必须间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此青蛙属于消费者；“阳光”是非生物，为生态系统提供能量，属于非生物部分。所以，一片水稻中的杂草、青蛙和阳光分别属于“生产者、消费者、非生物成分”。【点睛】本题主要考查生态系统的组成及各部分的作用。理解掌握生态系统的组成及各部分的作用是解答此题的关键。31C【解析】试题分析：生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。AB中缺少环境，D中缺少生物。考点：本题考查的是生态系统的定义，解答此题
27、需要学生熟练掌握生态系统的定义及其特点。32D【解析】【分析】在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。【详解】由于人体的尿液、粪便中含有的有机物必须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的简单无机物如二氧化碳、水和无机盐；南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，温度低，南极的分解者活力也不足，所以，“为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极”，这是因为分解者很少且活力不足。
28、故选：D。【点睛】掌握分解者的作用是本题解题关键。33A【解析】【分析】人类在享受资源和环境提供给我们的现代生活的同时，也应该学会保护资源、善待环境，这才能实现人与自然的和谐发展。【详解】A、我国地大物博，物种繁多，生物资源丰富，但人口数量居多，人均占有量很低，因此要加强保护，做到合理利用，错误；B、国家实施退耕还林还草，保护和改善生态环境，符合人类社会可持续发展战略，正确；C、生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异；生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，保护生物的栖息环境，保护生态系统多样性是保护生
29、物多样性的根本措施，正确；D、人口数量急剧膨胀，人类消耗的各种资料会越来越多，对自然资源、生态环境和社会环发展产生的影响也会越大，为了保证人类与自然和谐发展，必须控制人口增长，正确。故选：A。【点睛】明确人与自然的和谐发展的一些正确做法即能正确答题。34C【解析】生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，如水草；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在维持生态平衡和促进生态系统的物质循环起着重要作用，如青蛙；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物归还无机环境，供植物重新利用，促进了物质的循环，可见选项C符合题意。35D【解析】【分析】显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数，以及物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。分析解答。【详解】甲乙一端无螺纹为目镜，丙丁有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大。若要在视野内看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜。A、甲和丁：1010=100，不符合题意；B、乙和丁：1610=160，不符合题意；C、甲和丙：1015=150，不符合题意；D、乙和丙：1615=240，符合题意；故选：D。【点睛】掌握显微镜的放大倍数算法是本题解题关键。3
