1、山东省济宁市微山县韩庄镇第二中学学年七年级上学期期末模拟历史试题解析解析版一单项选择题（在下面的选项中，只有一个是正确答案，请将其选出并填入相应的表格中，每个2分，共40分）据考古发掘资料表明，目前我国境内已知的最早人类是（ ）。A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.蓝田人【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是我国远古人类的史实。据考古发掘资料表明，目前我国境内已知的最早人类是云南省境内的元谋人。所以答案选A考点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源祖国境内的远古居民。下列原始人类中，最早懂得人工取火的是（ ）。A元谋人 B北京人 C山顶洞
2、人 D河姆渡居民【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，他们会打制石器，还学会了磨光技术、钻孔、人工取火，已经懂得审美，并且开始死后埋葬。山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来，开始形成早期的氏族社会。所以答案选C考点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源原始的农耕生活。3. 从猿进化到人，要经历一个十分漫长的过程,作用于这一过程中的最主要因素是（ ）。A.直立行走 B.手的发展 C.语言的产生 D.劳动【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是人的进化过程。从猿进化到人的进化过程中的最主要因素是劳动。所以答案选D考
3、点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源原始的农耕生活。4. 韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是（ ）。A学会制造工具 B住在山洞里C懂得用火驱赶野兽 D过着群居生活【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇”。意思就是，在原始社会里，人口稀少，到处都是森林草原，蒙兽虫蛇很多，人类生存环境十分恶劣。单靠个人的力量，无法生活下去，因此，他们往往几十个人在一起，共同劳动，过着群居生活。这才有可能战胜险恶的生存环境。所以答案选D考点：人教版新课标七年级
4、历史上册中华文明的起源原始的农耕生活。5. 下列远古人类中，已经普遍使用磨制石器的是（ ）。北京人 山顶洞人 半坡居民 河姆渡居民A. B. C. D.【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是远古人类的史实。远古人类中，已经普遍使用磨制石器的是半坡居民和河姆渡居民。所以答案选D考点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源原始的农耕生活。6. 距今约6000年前，活动在黄河流域一带的半坡原始居民的生活中，最有可能吃到的粮食作物是（ ）。A小麦 B米饭 C小米 D玉米【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，半坡文明中发现
5、了粟的种植痕迹，中国是最早种植粟的国家。所以答案选C考点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源原始的农耕生活。7. 下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述，不正确的是（ ）。A已经懂得了饲养家禽家畜 B开始从穴居走向定居生活C普遍使用磨制石器 D半坡居民能建造干栏式房屋【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，坡聚落位于陕西西安半坡村，距今约6000年，属新石器石器晚期，是黄河流域氏族部落的代表。半坡居民饲养猪、狗等家畜，还打猎、捕鱼，已经学会纺线，织布和制衣并且普遍使用磨制石器。陶器是那时人们日常生活的主要用具。半坡遗址出土了大量陶器，陶器的底色一般为红色，
6、上面多绘有人、动物和几何花纹等图案，称为彩陶。所以答案选D考点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源原始的农耕生活。8. 通过考古发掘资料表明，原始社会末期出现了私有财产和贫富分化情况。其主要判断依据是（ ）。 A墓葬中是否有玉器 B随葬品中是否有陶器C随葬品中是否有磨制石器等生产工具 D随葬品的多少【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题主要考查原始社会末期社会发展状况的内容。依据已学知识可知，原始社会末期出现了私有财产和贫富分化情况，随葬品的多少是其体现。所以答案选D考点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源原始的农耕生活。9. 使河姆渡和半坡原
7、始居民过上定居生活的主要条件是（ ） A.自然环境的变化 B.原始农业的出现C.氏族公社的形成 D.学会建造房屋【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查学生对半坡聚落和河姆渡聚落史实的识记。题目考查半坡和河姆渡的原始居民过上定居生活的最重要原因，依据北师大版七年级上册第2课星罗棋布的氏族聚落，第一子目半坡聚落中的内容：“半坡居民已种植粟、白菜或芥菜等农作物。他们在居住区内建起围栏，饲养猪、狗等家畜。”依据“我国是世界上最早种植水稻的国家之一。河姆渡居民主要种植水稻，遗址中有成堆的稻谷、稻秆。”可知，半坡和河姆渡的原始居民过上定居生活都是在农业发展的基础上
8、，原始农业的发展使原始居民对自然环境的依赖程度大大降低，从而能过上定居生活。所以答案选B考点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源原始的农耕生活。10. 不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是（ ）。A.饲养猪狗家畜 B.种植粟等农作物C.住干栏式房屋 D.住半地穴式房屋【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是半坡聚落文明.半坡聚落是位于黄河流域的原始农耕部落,他们饲养猪狗家畜,种植粟等农作物,住半地穴式房屋.干栏式房屋属于长江流域河姆渡人的房屋结构。所以答案选C考点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源原始的农耕生活。11. 形成后来华
9、夏族主体的部落是（ ）。A.黄帝、蚩尤部落 B.炎帝、蚩尤部落C.黄帝、炎帝部落 D. 黄帝、炎帝和蚩尤部落【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是华夏族的形成。黄帝、炎帝部落联合之后，在中原地区不断繁衍，形成了华夏族的主体。所以答案选C考点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源原始的农耕生活。12. 传说时代“三过家门而不入”的著名治水英雄（ ）。A. 尧 B. 舜 C. 鲧 D.禹【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是大禹的贡献。传说古代“三过家门而不入”的著名治水英雄是大禹。所以答案选D考点：人
10、教版新课标七年级历史上册中华文明的起源华夏之祖。13. 传说中的“神农尝百草”，发明医药，成为中华原始农业和医药业的创始人的是（ ）。A.黄帝 B.炎帝 C.舜 D.禹【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是炎帝的功绩。传说中的“神农尝百草”，发明医药，成为中华原始农业和医药业的创始人的是“神农氏”炎帝。所以答案选B考点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源华夏之祖。14. 中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了 ）。A.中国人善于想象 B.华夏族是由不同部落融合而成 C.中华民族的锐意进取精神 D.中华民族的团结友爱传统 【答案】B【解
11、析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是有关龙的史实。龙的形象突出地反映了华夏族是由不同部落融合而成。所以答案选B考点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源华夏之祖。 15我国历史上第一个国家是（ ）。A夏朝 B商朝 C东周 D春秋【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据所学，在夏朝时期就出现了国家机器的部门，所以第一个国家政权是夏朝，其他不符合题意。所以答案选A考点：人教版新课标七年级历史上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡。16商朝被后世称为殷朝，下列事件中，与此有关的是（ ）。A商汤灭夏 B牧野之战 C盘庚迁殷
12、 D武王伐纣【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，商朝在历史上又被称为殷朝，是因为约公元前1300年盘庚迁殷后，商朝的统治稳定下来。所以答案选C考点：人教版新课标七年级历史上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡。17夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ）。A建国者没有打好基础 B不注意与周边少数民族的关系C最后一个国君暴虐残酷 D内部发生严重的叛乱【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考察学生对夏桀、商纣和周厉王三人共性的认识，夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫它们服劳役，统治非常残暴，商
13、纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作炮烙之刑，镇压人民，周厉王统治时期，横征暴敛，加重了对劳动人民的剥削，由此可知，他们三个的共同点是最后一个国君昏庸暴虐，A,B,D三项不符合题意。所以答案选C考点：人教版新课标七年级历史上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡。18东周建立在哪个世纪哪个年代？（ ）。A前8世纪70年代 B8世纪70年代 C前7世纪70年代 D7世纪70年代【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是东周的建立。公元前770年是在公元前8世纪70年代。所以答案选A考点：人教版新课标七年级历史上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周
14、的兴亡。19关于春秋的争霸战争，下列说法正确的是（ ）。 争霸的背景是周王室衰微 目的是为了维护周天子的威信 争霸的实质是获取周天子过去的政治、经济特权 争霸战争具有两面性 A B C D【答案】A【解析】考点：人教版新课标七年级历史上册国家的产生和社会的变革春秋战国的纷争。20下列成语和晋楚争霸有关的是（ ）。A老马识途 B退避三舍 C卧薪尝胆 D尊王攘夷【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，春秋晋公子重耳出亡至楚， 楚成王礼遇重耳，并问：“公子若反晋国，则何以报不谷？”重耳对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇於中原，其辟君三舍。”舍，军行三十里。后重
15、耳返国执政， 晋楚城濮之战，晋军果“退三舍以辟之”。所以答案选B考点：人教版新课标七年级历史上册国家的产生和社会的变革春秋战国的纷争。二、填写下列表格（根据所学知识填写下表，每空1分,共12分）21. 国家建立者亡国之君夏朝商朝西周【答案】禹桀汤纣周武王周幽王【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，夏朝是中国史书中记载的第一个世袭制朝代。一般认为夏朝是多个部落联盟或复杂酋邦形式的国家。建立者是大禹；王国的君王是夏桀，商朝是中国历史上的第二个朝代，是中国第一个有直接的同时期的文字记载的王朝。夏朝诸侯国商部落首领商汤率诸侯国于鸣条之战灭夏后在亳（今河南商丘）建立商朝。王国的君
16、主是商纣王。西周是由周文王之子周武王灭商后所建立，至公元前771年周幽王被申侯和犬戎所杀为止，共经历11代12王，大约历经275年。所以答案选考点：人教版新课标七年级历史上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡。 三、识图题（共14分） 22、请在下图方框中填出战国七雄的名称。【答案】齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，经过春秋时期旷日持久的争霸战争，周王朝境内的诸侯国数量大大减少，周王室名义上为天下共主，实际上已形同灭亡，诸侯国互相攻伐，战争不断。 三家分晋后，赵国、魏国、韩国跻身强国之列，又有田氏代齐，战国七雄的格局正式形成，七国
17、分别是：齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国、秦国。考点：人教版新课标七年级历史上册国家的产生和社会的变革春秋战国的纷争。四、材料分析题（共34分）23材料一：“在北京人居住的洞穴里，保存了几处较厚的灰烬堆，埋着烧裂的石头和兽骨” 请回答：（1）这则材料证明了什么？（2分） （2）材料所证明的事实有什么意义？(4分) 【答案】（1）证明北京人已经使用火。（2）火可以烧烤、照明、御寒、保护自身安全等，火的使用增强了人类适应自然环境的能力，促进体质的发展和脑的进化。【解析】试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，这则材料证明了北京人已经使用火。知道使用火是指大致知道火可以用来来取
18、暖，可以用来烤熟东西，但是不懂得生火，而会用火是指懂得生火，懂得火焰能驱赶野兽。(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料所证明的事实的意义是：火可以烧烤、照明、御寒、保护自身安全等，火的使用增强了人类适应自然环境的能力，促进体质的发展和脑的进化。促进了人类的发展，改善了人们的生活环境。考点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源祖国境内的远古居民。 24、材料二：封建亲戚，以藩平周 。-左转 周公教导成王 说： “你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的 如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。 - 中国通史 幽王为烽火大鼓，有寇至，举烽火，诸侯悉至。 -史记 请回答： （1）
19、材料反映了西周的什么社会制度？实行该制度的目的是什么?(4分) （2）材料说明当时的受封诸侯对周王主要尽哪些义务？（4分） （3）你认为这种制度能使西周长治久安吗？并说明理由。（3分）【答案】（1）分封制 巩固对周边的统治 （2）纳贡 服役（3）不能 言之有理即可【解析】考点：人教版新课标七年级历史上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡。25、材料三：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” 请回答: （1）材料反映了什么时期的历史事实？(2分 ) (2)管仲是如何“相桓公”的？(2分) （3）管仲“相桓公”有何结果？(2分) 【答案】（1）春秋时期（2）发展经济，改革内
20、政 （3）齐桓公成为中原的霸主【解析】试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料反映了春秋时期的历史事实；春秋时期是中国历史奴隶社会的瓦解时期。关于这一时期的起讫，一般有三种说法：一种说法认为是公元前770公元前476年；一种说法认为是公元前770公元前453年韩赵魏三家灭智氏；另外一种说法认为是公元前770公元前403年韩赵魏三家分晋。鲁国史官把当时各国报导的重大事件，按年、季、月、日记录下来，一年分春、夏、秋、冬四季记录，简括起来就把这部编年史名为“春秋”。(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，管仲是 “相桓公”是：管仲帮助齐桓公富国强兵,改革内政，提出尊
21、王攘夷的号令。结果齐国强大起来。齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生展，同时改革军制，组建强大的军队。(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，管仲“相桓公”的结果是：管仲协助齐桓公，治理，在诸候中称霸，使天下一统。改革内政、发展生产、改革军制，以“尊王壤夷为号召。齐桓公成为春秋时期第一个霸主。考点：人教版新课标七年级历史上册国家的产生和社会的变革春秋战国的纷争。 26、材料四：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。请回答：（1）材料中的“神州轩辕”指的是谁？（2分）（2）材料中指出了他的哪两大贡献？(4分)（3）他和谁被尊奉为我们的人文始祖？
22、（2分）（4）谈谈你对“世界文明，唯我有先”的认识。（3分） 【答案】（1）黄帝 （2）造指南车，平定蚩尤叛乱 （3）炎帝(4)提示：从我国是四大文明古国之一，有悠久的历史和灿烂的文化等方面回答。【解析】试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中的“神州轩辕”指的是黄帝；黄帝是古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主。五帝之首被尊为中华“人文初祖”。 黄帝以统一华夏部落与征服东夷、九黎族而统一中华的伟绩载入史册。黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、创医学等。(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中指出了他的两大贡献是：
23、造指南车，平定蚩尤叛乱；黄帝带领兵士乘胜追杀蚩尤，忽然天昏地黑，浓雾迷漫，狂风大作，雷电交加，天上下起暴雨，黄帝的兵士无法继续追赶。原来蚩尤请来了“风伯”和“雨师”来助战。黄帝也不甘示弱，请来天上的“女魃”帮忙，驱散了风雨。一刹那之间，风止雨停，晴空万里。蚩尤又用妖术制造了一场大雾，使黄帝的兵士迷失了方向。黄帝利用天上北斗星永远指向北方的现象，造了一辆“指南车”，指引兵士冲出迷雾。(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，他和炎帝被尊奉为我们的人文始祖；炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病；他发明刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物；他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟，共同击败了蚩尤。(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，世界各个文明,只有我们华夏祖先最值得称道中华开国五千年,神州轩辕,自古传.创造指南针,平定蚩尤乱.世界文明,唯有我先.孙中山 中华民族自从开国立疆5000年以来,神州大地的人皇始祖轩辕黄帝,人们自古传颂.他创造出了指南针,从而平定了蚩尤作乱.世界各个文明,只有我们华夏祖先最值得称道。考点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源华夏之祖。高考一轮复习：
