1、学生成绩管理c语言课程设计报告大学论文课程设计(论文)任务书 信息工程 学院 通信工程 专业 15-1 班 一、课程设计(论文)题目 ：学生成绩管理 二、课程设计(论文)工作自 2016 年 6 月27日起至 2016 年 7 月 1 日止 三、课程设计(论文) 地点: 8栋601 四、课程设计(论文)内容要求：1. 本课程设计的目的（1）进一步巩固和加深对“C程序设计”课程基本知识的理解和掌握，了解C语言在项目开发中的应用。（2）学习程序设计开发的一般方法，了解和掌握项目开发过程及方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是项目设计能力。（3）通过对标准化、规范化文档的掌握并查
2、阅有关技术资料等，培养项目设计开发能力，同时提倡团队合作精神。 2. 课程设计的任务及要求1) 基本要求：（1） 对系统功能进行需求分析；（2） 使用Visual C+编译器进行程序编译；（3） 提出系统的设计方案；（4） 编写源程序代码并进行调试。2) 创新要求在基本要求达到后，可进行创新设计。3) 课程设计报告撰写及装订要求课程设计报告的撰写要求表述简明，图表准确。报告按如下内容和顺序用A4纸进行打印并装订成册。（1）封面采用统一的课程设计封面，并按要求填写好封面要求的个人信息和选题。（2）设计任务书（3）评阅书（4）目录 （5）正文 （6）主要参考文献4) 课程设计评分标准： 每人按指定
3、题目进行设计，严禁抄袭，各选题2人/组。要求每人自己动手编写程序，采取同一组同时检查程序及运行结果，检查时同组成员每人陈述自己的分工，同一选题不同组如发现代码完全一样，则双方都作不及格处理。（1）达到课程设计的目的与要求，程序的可读性较好，并调试正确，60分；（2）能正确回答设计的中老师所提问题，可增加10分；（3）课程设计报告书写规范整齐，可增加10分；（4）心得体会认真总结，可增加10分；（5）程序有创新性，可增加10分；成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。5) 课程设计进度安排（1）准备阶段（3学时）：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料。（2）程
4、序模块设计分析阶段（4学时）：程序总体设计、详细设计。(3) 代码编写调试阶段（10学时）：程序模块代码编写、调试、测试。(4) 撰写论文阶段（3学时）：总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文。6）课程设计题目具体要求： 学生成绩管理系统要求从键盘输入某班级30个学生的学号、姓名、三门课（语文、数学、英语）的成绩，分别实现1.统计平均分和总分2.按总分大小排出名次3.打印成绩在班平均分之上的学生成绩和信息4.输入任意学号查找该学生的成绩和名次。要求：各个功能要求分别用独立的函数来实现，在主函数中通过菜单选择来实现各个功能。且要求使用结构体数组来存储和处理30个学生信息，定义的结构体主要包
5、括：学号、姓名、三门课成绩、总分、平均分、名次等成员。可以有创新内容。学生签名： 2016年 6 月24 日课程设计（论文）评阅意见序号项 目等级优秀良好中等及格不及格1课程设计态度评价2出勤情况评价3任务难度评价4工作量饱满评价5设计中创新性评价6论文书写规范化评价综合评定等级评阅人 职称 副教授 2016年7月2日 目录一、功能介绍5二、摘要6三、程序设计8四、运行的图文分析21五、使用说明24六、课程设计心得29七、参考文献30一、功能介绍 菜单是应用程序非常重要的组成部分，通过菜单，应用程序可以实现不同的功能，通过本系统的设计，可以实现应用程序的菜单。（1） 进入系统之前，用户敲回车键
6、开始输入学生信息（姓名和各科成绩，之后进入菜单，可选择1-5实现五种不同功能。（2） 用户根据需要输入1-5，若输入其他字符，则显示按键错误，请重新选择。（3） 实现完各功能之后用户可输入BB返回返单，若输入错误需要重新输入。（4） 选择功能1后，程序自动输各科的平均分以及总分平均分，还有各学生的学号、姓名、各科成绩、总成绩。（5） 选择功能2后，程序自动给各学生排名，并输出各学生的名次和相关信息。（6） 选择功能3后，程序自动打印出分数高于平均分的学生的信息。（7） 选择功能4后，输入学号可查询现骨干学生的信息，系统会自动计算该学生的成绩绩点，并判断该学生是否拿得到学位证。若输入无关学号则会
7、提醒未查到该学生请重新输入学号。（8） 选择功能5后，程序运行结束，输出图形，按任意键关闭程序。二、摘要步骤：1. 打开应用程序，弹出“欢迎使用”界面。2. 输入每位学生的相关信息。3. 进入菜单栏，可选择各项功能。4.对输入信息进行判断，若正确则执行相关功能，错误就需要重新选择。5. 实现功能后可以返回菜单栏。6. 继续判断输入信息，然后执行下一个功能。7. 可输入相关信息进行选择相应功能使程序结束运行。8. 程序运行结束时会出现一个心形的图案，并显示出“感谢使用，再见！”流程图三、程序设计源代码 #include#include#includestruct student /*创建结构体1
8、 */int num;char name99;float Chinese;float English;float Math;st30;struct student2 /* 创建结构体2*/int num;char name99;float Chinese;float English;float Math;st230;main()int a,i,j,b,d,e,m,n,o,z;char c99,f; float AVE,aveC,aveE,aveM,sum30,sum230,sumC=0,sumE=0,sumM=0,jC30,jE30,jM30,avej30,w,x,y,k,p;printf(
9、* * n);printf( * * * n);printf( * * * n);printf( * * * n);printf( * * n);printf( * * n);printf( * * * 欢迎使用 n);printf( * * * n);printf( * * * n);printf( * * 学生成绩管理系统 n);printf( * * * n);printf( * * * n);printf( * * 按回车键开始输入学生信息n);printf( * * * n);printf( * * * n);printf( * * * n);printf( * * n); /* 以
10、上代码均用于图形设计*/getchar();printf(nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn);printf(请输入学生姓名，成绩n); /* 循环语句输入学生信息*/for(i=15001;i=15030;i+)printf(学号%dn,i);sti-15001.num=i;st2i-15001.num=i;printf(请输入姓名);gets(sti-15001.name);strcpy(st2i-15001.name,sti-15001.name);printf(请输入语文成绩);scanf(%f,&sti-15001.Chinese);st2i-15001.
11、Chinese=sti-15001.Chinese;printf(请输入英语成绩);scanf(%f,&sti-15001.English);st2i-15001.English=sti-15001.English;printf(请输入数学成绩);scanf(%f,&sti-15001.Math);st2i-15001.Math=sti-15001.Math;sumC+=sti-15001.Chinese; /*计算总分、平均分、成绩绩点 */sumE+=sti-15001.English;sumM+=sti-15001.Math;sumi-15001=sti-15001.Chinese+st
12、i-15001.English+sti-15001.Math;sum2i-15001=st2i-15001.Chinese+st2i-15001.English+st2i-15001.Math;if(sti-15001.Chinese60)jCi-15001=0;else jCi-15001=(sti-15001.Chinese-60)/10;if(sti-15001.English60)jEi-15001=0;else jEi-15001=(sti-15001.English-60)/10;if(sti-15001.Math60)jMi-15001=0;else jMi-15001=(sti
13、-15001.Math-60)/10;aveji-15001=(jCi-15001+jEi-15001+jMi-15001)/3;getchar();aveC=sumC/30;aveE=sumE/30;aveM=sumM/30;AVE=aveC+aveE+aveM;lable2:printf(nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn);printf(请输入序号选择功能（请输入15之间的数字并按回车键确认）n1.统计平均分和总分n2.排序n3.打印n4.查找（可查成绩绩点）n5.退出n请输入序号:); /*输出菜单栏 */scanf(%d,&a);switch(a)case
14、 1: /* 模块1 实现输出总分平均分等功能*/ printf(语文平均分=%fn,aveC);printf(英语平均分=%fn,aveE);printf(数学平均分=%fn,aveM);printf(总分平均分=%fn,AVE);for(j=0;j30;j+) printf(姓名:);puts(stj.name);printf(学号%d 语文%f 英语%f 数学%f 总分%f n,stj.num,stj.Chinese,stj.English,stj.Math,sumj);printf(输入BB返回选择界面(按回车键确认);lable3:scanf(%c,&f);getchar();if(
15、f=B)goto lable2; /*goto语句实现返回功能 */else printf();goto lable3; /*goto语句实现返回功能 */;break;case 2: /*模块二实现排序功能 */ for(m=0;m30;m+) o=m; for(n=m+1;n30;n+) if(sum2osum2n) o=n; if(o!=m) p=sum2m; sum2m=sum2o; sum2o=p; y=st2m.Chinese; st2m.Chinese=st2o.Chinese; st2o.Chinese=y; x=st2m.English; st2m.English=st2o.
16、English; st2o.English=x; w=st2m.Math; st2m.Math=st2o.Math; st2o.Math=w; z=st2m.num; st2m.num=st2o.num; st2o.num=z; strcpy(c,st2m.name); strcpy(st2m.name,st2o.name); strcpy(st2o.name,c); for(m=0;m30;m+) printf(姓名:);puts(st2m.name);printf(名次%d 学号%d 语文%f 英语%f 数学%f 总分%f n,m+1,st2m.num,st2m.Chinese,st2m.
17、English,st2m.Math,sum2m);printf(输入BB返回选择界面);lable4:scanf(%c,&f);getchar();if(f=B)goto lable2; /*goto语句实现返回功能 */else printf();goto lable4; /*goto语句实现返回功能 */;break;case 3: /*模块3实现打印功能 */ printf(总分大于平均分的有n); for(b=0;b=AVE) printf(姓名:);puts(stb.name);printf(学号%d 总分%f n,stb.num,sumb); printf(语文大于平均分的有n);
18、 for(b=0;baveC) printf(姓名:);puts(stb.name);printf(学号%d 语文%f n,stb.num,stb.Chinese); printf(英语大于平均分的有n); for(b=0;baveE) printf(姓名:);puts(stb.name);printf(学号%d 英语%f n,stb.num,stb.English); printf(数学大于平均分的有n); for(b=0;baveM) printf(姓名:);puts(stb.name);printf(学号%d 数学%f n,stb.num,stb.Math); ; printf(输入BB
19、返回选择界面);lable5:scanf(%c,&f);getchar();if(f=B)goto lable2; /*goto语句实现返回功能 */else printf();goto lable5; /*goto语句实现返回功能 */; break;case 4: /*模块4实现查询功能 */ printf(nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn); printf(请输入要查询的学号);lable6: scanf(%d,&d); if(d15030|d15001) printf(未查询到该学号，请检查是否输入正确n); printf(请重新输入学号); goto l
20、able6; /*goto语句实现返回功能 */ for(e=15001;e=2.2) /*判断是否能拿到学位证 */ printf(该学生可以拿到学位证n); else printf(该学生不能拿到学位证n); ;printf(输入BB返回选择界面);lable7:scanf(%c,&f);getchar();if(f=B)goto lable2; /*goto语句实现返回功能 */else printf();goto lable7; /*goto语句实现返回功能 */; break;case 5: /*模块5实现退出功能（不含goto语句）*/printf(nnnn);double X,
21、Y;int H = 3;for (Y = -4; Y = 0; Y += 0.3)for (X = -4; X = 4; X += 0.2)if (fabs(sqrt(X * X + Y * Y) - H * sin(2 * atan(Y / X) = 1| fabs(sqrt(X * X + Y * Y) - H * sin(2 * atan(-Y / X) = 1)printf(*);elseprintf( );printf(n);for (Y = -1; Y = 0; Y += 0.2)for (X = -4; X = 0.2)printf(*);elseprintf( );printf
22、(n);printf( 感谢使用，再见！n );return 0; /*以上代码输出图形 */ break;default: /*模块6输入错误重新输入 */ goto lable2; /*goto语句实现返回功能 */ break;本实验由管宇和卢俊共同完成。管宇负责设计框架和构思，模块2、4、5的设计。卢俊负责模块1和模块3的设计。功能调试两人一起完成。四、运行的图文分析 打开程序后按照预期输出了封面执行功能1(正常运行)执行功能2（正常运行）执行功能3（正常运行）执行功能4（正常运行）执行功能5（正常运行）本次实验程序正常运行。五、使用说明打开程序后首先输出图片按回车键后依次输入学生信息
23、输完学生信息进入菜单栏选择功能输入1实现功能1可输入BB执行返回功能输入后回到菜单栏输入2实现功能2，学生成绩从大到小排序返回后输入3实现功能3返回后输入4实现功能4输入错误学号则提示输入正确学号则输出该学生信息返回后输入5实现功能5若输入1-5之外的数不会执行功能，需要重新输入。六、课程设计心得 大一刚开始接触这个C语言的时候，我内心是崩溃的.后来慢慢发现有点意思哈，老师也讲得津津有味，我们听着也很有兴致。现在有关C语言的基础差不多都会吧，什么头文件#include，scanf(“%.”,&.)，还有我们平时说的等号“=”，在C语言中就是赋值的意思啦，而C语言中的等号则是“=”，还有就是一些
24、基础的，比如分号哪些时候不该加，但大多数情况都要记得加上那个分号。还有switch语句后面忘记加break语句而不能循环语句。还有定义形参的时候应该在函数体外面，而局部变量应该在函数体内定义。总之，这些困难都不算困难，如果你抽一点玩的时间出来看一下书，有时候可以在课堂上打盹，但是无论学什么东西都要经过自己的大脑过滤一遍，这样下来自己看书也会好一些。编这个程序我一开始也有点无所适从，但还是跟小伙伴一起努力做了出来，有些还是在网上查找了资料，不懂的再咨询一下老师，结果大功告成了。合作的力量是强大的，自身的基础也是必不可少的。当困难都一个个解决了之后，不由自主想起一句歌词：天空飘来五个字儿-那都不是事。团结！团结！团结！七、参考文献1 杨文君，杨柳.C语言程序设计教程M.清华大学出版社. 2010.32 谭浩强. C语言程序设计教程M. 清华大学出版社. 2007.63 C语言程序设计精品课程4 谭浩强.C语言程序设计教程学习辅导M.北京：清华大学出版社，2005.5 陈朔鹰等编著，C语言程序设计基础教程，兵器工业出版社，1994年9月6 C语言趣味程序百例精解，陈朔鹰 陈英主编，北京理工大学出版社，1996.7 The C Programming Language，by Brian W. K
