1、高中历史35世界反法西斯战争的胜利 名师制作每课一练人民版选修33.5 世界反法西斯战争的胜利 每课一练（人民版选修3）知能巩固提升一、选择题1.在盟军和各国反法西斯力量的共同打击下，法西斯最终战败。其中按时间先后排序，德、意、日三国签署投降书正确的是( )A.意、德、日 B.德、意、日 C.意、日、德 D.日、德、意2.下图是1945年苏联红军攻占柏林的场景，这一事件对“二战”的影响是( )A.法西斯德国的灭亡 B.“二战”欧洲战场的结束C.苏德战争的结束 D.亚洲战场的结束3.(2012金华高二检测)1943年底，美、英、中三国发表开罗宣言，规定日本所侵占的中国领土，包括东北、台湾、澎湖列
2、岛等必须归还中国。“二战”末期，同盟大国发表文件，重申开罗宣言的规定必须实施，这个文件的名称是( )A.雅尔塔会议公报 B.雅尔塔秘密协定C.波茨坦公告 D.波茨坦协定4.第二次世界大战后期，盟国召开代号为“公共交通起讫点”的会议。杜鲁门认为它“只是一次炒冷饭，是一次把已有的协定付诸实施的会议”。杜鲁门指的是( )A.开罗会议 B.德黑兰会议C.雅尔塔会议 D.波茨坦会议5.下列第二次世界大战期间通过的国际文件中，中国政府代表参加签字的有( )联合国家宣言 开罗宣言 雅尔塔协定 波茨坦公告A. B. C. D.6.(2012石家庄模拟)通常意义上来说，这种政治统治是最不稳固的，因为其寿命往往跟
3、统治者自身寿命相当，而且经常根据统治者自身好恶来决定国家政策。再加上政治家对于权力的固有贪婪，强人的末路就成为了人类历史最富有规律性的事件之一。下列史实与“这种政治统治”相一致的是( )A.秦亡汉兴B.斯大林模式的确立与废止C.纳粹德国的兴亡D.南京国民政府的兴衰7.1945年的日本遭到了“一顿拳脚受了伤，两颗子弹送了命”的伤害，不得不投降。其中“两颗子弹”指( )A.美苏的进攻 B.美国的原子弹轰炸 C.中苏的夹击 D.亚洲人民的反抗 8.世界反法西斯战争胜利的主要原因是( )A.美国投掷了原子弹和苏联对日作战B.世界反法西斯联盟的建立C.苏军和美英军队会师D.法西斯侵略战争的非正义性9.斯
4、大林曾说：“二战”只有一个胜利者，那就是魔鬼。”这句话的含义是( )A.非正义的一方将会赢得战争的胜利B.战争对任何一方来说，都是一场浩劫C.正义的一方必将赢得战争的胜利D.只有美国成为战争真正的胜利者10.(2012武汉模拟)“二战”后马丁尼莫勒牧师曾经撰写了这样一段碑文：“当初他们杀共产党，我没有作声，因为我不是共产党；后来他们杀犹太人，我没有作声，因为我不是犹太人；再接下来他们杀天主教徒，我仍然保持沉默，因为我不是天主教徒；最后，当他们开始对付我时，已经没有人为我讲话了”这不仅是“二战”时期一些欧洲知识分子心态的反映，也是“二战”后欧洲许多知识分子精神危机状态下一种心态的反映。这种心态是
5、( )A.缺乏应有的社会责任心B.玩世不恭C.对政治不感兴趣D.突出自我感受和自我表现二、非选择题11.(2012大庆模拟)2012年是世界反法西斯战争胜利67周年，法西斯主义给全人类带来了深重的灾难。阅读下面4幅图例回答问题。(1)上图分别说明了法西斯主义的哪些特点？ (2)20世纪30年代，德、日法西斯专政的建立，给国际局势带来了哪些重大影响？ (3)反法西斯国家为了遏止、打击法西斯主义采取了哪些重大举措？有何启示？(4)有人说“法西斯主义实质上也是一种恐怖主义”。你是怎样理解的？请说明理由。12.阅读下列材料：第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的，善良的软弱强化了邪恶的刻毒；民主国家若
6、不能联系成更大的机构，那么它们的结构和习惯便缺乏能够保证人类安全的毅力和信心。丘吉尔第二次世界大战回忆录(第一卷)请回答：(1)材料中“善良的软弱强化了邪恶的刻毒”指的是什么？民主国家为保证人类安全的毅力和信心成立了什么机构？此机构的建立有何重大意义? (2)结合上述材料谈谈你对“战争纪念更是一种对战争的理性反思和警醒”的认识。 13.(2012天津六校模拟)丘吉尔评价第二次世界大战是一场“The Unnecessary War”(不必要的战争)。阅读下列材料，回答问题：材料一图一 漫画上是希特勒和斯大林。希特勒拥抱的同时，在斯大林的背上狠狠地插上了一刀！图中的文字是：“原谅我，同志，但这机会
7、实在太诱人了。”材料二图二 漫画为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福和丘吉尔，寓意由英、美两国共同去传承和维护世界的自由。(1)根据漫画和所学知识指出希特勒和斯大林因何而“拥抱”。(2)希特勒“在斯大林的背上狠狠地插上了一刀”的表现是什么？(3)依据图二和所学知识，美、英两国是如何“传承和维护世界的自由”的？有何影响？答案解析1.【解析】选A。本题考查学生再认再现史实能力。1943年意大利投降，1945年5月8日德国宣布投降，1945年8月15日，日本无条件投降。2.【解析】选。本题考查学生的识记能力。A、B、C三项都是攻占柏林的影响，只有B项符合题干的要求，D项与攻占柏林无关。3.【
8、解析】选C。本题考查学生材料解读和分析问题能力。材料中时间是“二战”末期”，依据“重申开罗宣言的规定必须实施”可知应是波茨坦公告。4.【解析】选D。本题主要考查学生的分析理解能力。解答本题关键是理解题干材料中“炒冷饭”和“把已有的协定付诸实施”等关键词语，这显然是指波茨坦会议重申雅尔塔会议的决议精神。【规律方法】“二战”后期四次重要的会议 会议时间与会国决议开罗会议1943年冬中美英日本归还侵占的中国领土德黑兰会议1943年冬苏美英开辟欧洲第二战场雅尔塔会议1945年初苏美英战后处理德国；苏联对日作战；联合国成立波茨坦会议1945年七八月间苏美英 (中国参与发表公告)敦促日本投降；重申开罗宣言
9、5.【解析】选 A。本题考查学生对所学基础知识的掌握能力。联合国家宣言是1942年由26国联合签订的共同反对法西斯的同盟，包括中国。开罗宣言是美英中三国首脑签署的。雅尔塔协定是美英苏三国首脑签订的。波茨坦公告是美英中三国发表的敦促日本无条件投降的文件。因此选A。6.【解析】选C。本题考查学生对材料信息的获取与概括归纳的能力。关键信息：寿命往往跟统治者自身寿命相当、根据统治者自身好恶来决定国家政策、政治家和强人的末路。秦亡汉兴是古代中国王朝的更替；斯大林模式的确立与废止是高度集中的计划经济政治体制；南京国民政府的兴衰与题干所述特征不符。7.【解析】选B。本题考查学生的理解能力。A、C、D 三项指
10、的是“一顿拳脚”，使日本已经无力再将战争延续下去，美国投下的两颗原子弹成为“日本”“送了命”的伤害。8.【解析】选B。本题考查学生的理解能力。非正义的战争终将要失败，这是法西斯战争失败的根本原因，但作为反法西斯战争而言，世界反法西斯力量的联合则是胜利的关键。9.【解析】选B。本题考查学生理解和分析能力。材料体现了战争会给交战双方带来灾难，在战争中没有胜利者，故答案选B。10.【解析】选A。题干所引材料表明，作者当时对各种屠杀采取沉默态度，这不是玩世不恭，也不能说明对政治不感兴趣，而是不愿参与政治，不愿抗争，这是社会责任心不强的表现。11.【解析】本题考查学生的识图和综合分析能力。第(1)题结合
11、图例来总结。第(2)题影响和第(3)题举措可以结合所学知识回答。第(3)题的启示和第(4)题的答案只要能自圆其说，理由充足即可。答案：(1)特点：制造恐怖事件，建立独裁统治；践踏国际公约，进行武装侵略；推行军国主义，实行全民军事化；残酷屠杀被占领区居民。(2)影响：形成了欧亚战争策源地，加速了第二次世界大战的爆发。(3)举措：签署联合国家宣言，建立反法西斯联盟；组织诺曼底登陆，协同作战；召开德黑兰会议等国际会议，一致行动。启示：人类的命运休戚相关，要加强国际合作，积极倡导建立有效保障全球稳定和安全的多边机制，推动合理的、民主化的国际政治和经济新秩序的建立；反对霸权主义、强权政治和任何形式的侵略
12、扩张是历史发展和文明进步的要求。(4)肯定这种观点：法西斯主义者制造恐怖活动，危及全人类的生存和安全。否定这种观点：法西斯主义对内独裁、对外扩张，是一种国家行为，手段上带有恐怖性质，但不能等同于恐怖主义。12.【解析】本题考查学生的识记和理解能力。第(1)题中丘吉尔所谓的“善良的软弱强化了邪恶的刻毒”指的就是绥靖政策。民主国家成立反法西斯联盟来反对法西斯，反法西斯联盟成立的意义结合所学知识回答即可。第(2)题结合材料及所学知识谈认识。答案：(1)英法等西方大国实行的绥靖政策纵容了法西斯的侵略。机构：国际反法西斯联盟。意义：大大加强了反法西斯的力量，为最后战胜法西斯轴心国奠定了坚实的基础；为了完
13、成共同的目标摧毁法西斯，联盟相互配合并最终赢得胜利。(2)认识：不能纵容战争，要制止战争；世界和平是不可分割的，爱好和平的各国政府和人民只有同心协力，共同维护，和平才能持久；必须要牢固树立和平意识，坚决反对战争。13.【解析】本题考查识图能力。第(1)题“拥抱”说明二者的合作即签订苏德互不侵犯条约。第(2)题“背后插刀”指德国背信弃义，进攻苏联。第(3)题从图二美英共同接受象征自由的火炬，说明二者已开始联合起来。答案：(1)签订苏德互不侵犯条约。(2)1941年6月苏德战争爆发，“二战”进一步扩大。(3)1941年8月美英发表大西洋宪章；1942年联合国家宣言发表标志着世界反法西斯同盟形成。影响：大大增强了反法西斯的力量，加速了反法西斯战争的胜利进程。
