1、八上文言文知识点梳理八上文言文知识点梳理第五单元 21、桃花源记1、文学常识 陶渊明 东晋大诗人 体裁 记2、 通假字便要还家 要 通 邀 邀请3、古今词义不同芳草鲜美 古义：鲜艳美丽 今义：食物味道好阡陌交通 古义：交错相通 今义：交通运输率妻子邑人来此绝境 古义：妻子儿女 今义：妻子 古义：与世隔绝的地方 今义：没有出路的地方无论魏晋 古义：不要说 不必说 今义：表条件关系的连词4、 解释加点的字武陵人捕鱼为业 作为 缘溪行 顺着 沿着 落英缤纷 花 繁多的样子 夹岸数百步 几 渔人甚异之 以为异 复前行 又 走 欲穷其林 尽头 便得一山 看见 彷佛若有光 隐隐约约 好像 便舍船 舍弃 丢
2、弃 初极狭 开始 才通人 只 仅 复行数十步 又 屋舍俨然 整齐的样子 土地平旷 平坦开阔 处处志之 做标记 有良田美池桑竹之属 类 鸡犬相闻 听见 悉如外人 全 都 黄发垂髫 老人孩子 并怡然自乐 都 愉悦的样子 具答之 详尽 咸来问讯 都 询问消息 遂与外人间隔 隔开 皆叹惋 都 感叹 惋惜 皆出酒食 都 余人各复延至其家 邀请 辞去 告辞 离去 此中人语云 告诉 说 不足为外人道也 值得 说 既出 已经 得其船 找到 便扶向路 沿 顺着 及郡下 到了 诣太守 到 太守即遣人随其往 马上 遂迷 终于 欣然规往 高兴的样子 计划 后遂无问津者 就 渡口5、 一词多义武陵人捕鱼为业 作为 乃大
3、惊 于是 寻病终 不久 便舍船 不足为外人道也 值得 乃不知有汉 竟然 寻向所志 寻找 屋舍俨然 渔人甚异之 代词 代这种情况具答之 代词 代他们闻之 代词 代这件事 6、翻译重要句子缘溪行，忘路之远近：他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。芳草鲜美，落英缤纷：花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林：他对眼前的景象非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。林尽水源，便得一山：桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山。山有小口，彷佛若有光：山上有个小洞口，洞里隐隐约约仿佛有点光亮。初极狭，才通人：起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然：又走了几
4、十步，突然（变得）开阔敞亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。有良田美池桑竹之属，阡陌交通：有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相同。鸡犬相闻：（村落间）鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。其中往来种作，男女衣著，悉如外人：人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样。黄发垂髫，并怡然自乐：老人和孩子们个个都安闲快乐。问所从来，具答之：（村中人）问他是从哪儿来的。渔人详细地作了回答。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方。不复出焉，遂与外人间隔：不再出去，
5、因而跟外面的人断绝了来往。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（村中人）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。此人一一为具言所闻，皆叹惋：渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。（听罢），他们都感叹起来。余人各复延至其家，皆出酒食：其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。停数日，辞去：渔人逗留了几天后，向村中人告辞。此中人语云：“不足为外人道也。”：（临别时）村中人嘱咐他道：“（我们这个地方）不值得对外边的人说啊!” 既出，得其船，便扶向路，处处志之：（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。及郡下，诣太守，说如此：到
6、了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路：太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。闻之，欣然规往：（刘子骥）听到这件事后，高高兴兴地打算前往，但未能实现。未果，寻病终：不久，他因病去世。后遂无问津者：此后就再也没有人探寻（桃花源）了。7、你对陶渊明的理想社会怎么看？全文从桃花源的优美景色和社会生活及社会风尚两方面描写理想社会的。是一个没有阶级，没有压迫。没有战争，自由美满，人人安居乐业的理想社会。是对黑暗社会现实的否定。但这个社会是男耕女织的小农经济社会，这个社会是虚构出来的，在阶级社会中是不可能存在的。8
7、、说说你对桃花源人“不复出焉”的原因的理解。这里民风淳朴，没有压迫，自由快乐，可以躲避战乱。9、文章结尾写南阳刘子骥“规往”“未果”的故事有什么作用？增强了故事的曲折性，更能激起读者的惋惜之情，从而更加向往桃花源。同时也暗示了桃花源是不存在的。10、成语积累：世外桃源、豁然开朗、怡然自乐、无人问津、落英缤纷、鸡犬相闻、黄发垂髫22、短文两篇陋室铭1、文学常识作者 刘禹锡 唐代文学家 诗人 铭 古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字 一般都是用韵的2、解释加点的字有仙则名 有名气 有龙则灵 有灵性 斯是陋室 这 是 惟吾德馨 只 香气 ，这里指品德高尚 谈笑有鸿儒 大 读书人 往来无白丁 平
8、民 可以调素琴 调弄 阅金经 佛经 无丝竹之乱耳 奏乐的声音 使 扰乱 无案牍之劳形 官府公文 使身体劳累 身体 孔子云 说 何陋之有 什么 简陋 提宾3、一词多义无丝竹之乱耳 助词 取消句子独立性 不译 何陋之有 助词 宾语前置的标志 不译4、翻译句子斯是陋室，惟吾德馨：这是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了。）苔痕上阶绿，草色入帘青：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。谈笑有鸿儒，往来无白丁：谈笑的是渊博的学者，往来的没有平民。可以调素琴，阅金经：可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。孔子
9、云：“何陋之有？”孔子说：（虽然是陋室，但只要君子住在里面）有什么简陋的呢？5、问题：选文的主旨句是：斯是陋室，惟吾德馨选文从 环境的清幽、交友的高雅、生活情趣的高雅三个方面表现陋室不陋的。选文表现了诗人安贫乐道的生活态度和不慕名利的道德节操。爱莲说1、文学常识作者 周敦颐 宋代哲学家 世称濂溪先生 体裁 说 借事或物来论述道理2、解释加点的字可爱者甚蕃 值得 多 晋陶渊明独爱菊 唯独 自李唐来 从 世人盛爱牡丹 很 予独爱莲之出淤泥而不染 沾染（污秽） 濯清涟而不妖 洗涤 清水 美丽而不端庄不蔓不枝 生枝蔓 长枝节 香远益清 更加 亭亭净植 耸立的样子 洁净 立可远观而不可亵玩焉 看 亲近而
10、不庄重 花之隐逸者也 隐居的人 予谓菊 认为 陶后鲜有闻 少 同予者何人 我 宜乎众矣 应当 多3、 一词多义水陆草木之花 助词 的予独爱莲之出淤泥而不染 助词 取消句子独立性 不译4、 翻译句子水陆草木之花，可爱者甚蕃：水上、地上各种草木的花，值得喜爱的很多。自李唐来，世人盛爱牡丹：自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖媚。中通外直，不蔓不枝：（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝。香远益清，亭亭净植：香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，可远观而不可亵玩焉：（只
11、）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。莲，花之君子者也：莲，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻：唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。莲之爱，同予者何人：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？牡丹之爱，宜乎众矣：对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了。5、问题选文的主旨句是： 莲，花之君子者也选文采用衬托的表现手法，牡丹反衬，菊花正衬，用来突出莲花的高尚情操。选文从以下方面描写了莲花的美好品质：出淤泥而不染：象征君子身处污浊环境而不同流合污，不随俗浮沉的品质。濯清涟而不妖：象征君子的庄重质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。（生长环境）中通外直，不蔓不枝：象征君子的特立独行，正直不苟，豁然大度香远益清，
12、亭亭净植：象征君子的美好资质。（香味、形态）表现了诗人不与世同流合污，洁身自好的生活态度及高洁傲岸的思想情趣。23、核舟记1、文学常识作者 魏学洢 明末人 选自清代涨潮编辑的虞初新志2、通假字八分有奇 “有”通“又” 诎右臂支船 诎 同“屈” 弯曲左手倚一衡木 “衡”同“横” 虞山王毅叔远甫刻 “甫 ”通“父” 男子美称 为字共三十有四 “有”通“又”3、解释加点的字明有奇巧人 奇巧精妙 能以径寸之木 用 为宫室 雕刻 罔不因势象形 无不 顺着，就着 各具情态 具备 神情 姿态 尝贻余核舟一 赠送 盖大苏泛赤壁云 应当是（表推测） 长约八分有奇 零数 高可二黍许 大约 上下 中轩敞者为舱 是
13、启窗而观 打开 看 雕栏相望焉 相对 清风徐来 慢慢 石青糁之 涂 中峨冠而多髯者 高高的帽子 佛印居右 处在 东坡右手执卷端 右端 鲁直左手执卷末 左端 如有所语 说话 东坡现右足 显露 其两膝相比者 靠近 佛印绝类弥勒 极 像 矫首昂视 举 神情与苏黄不属 类似 左臂挂念珠倚之 靠 珠可历历数也 分明可数的样子 右手攀右趾 拉 居左者右手执蒲葵扇 拿 其人视端容寂 看 正 容貌 平静 其船背稍夷 平 细若蚊足 好像 钩画了了 清清楚楚的样子 通计一舟 总共 为人五 雕刻 而计其长曾不盈寸 竟然 满 盖简桃核修狭者为之 原来 挑选 又长又窄 4、一词多义明有奇巧人 奇特 为宫室 雕刻 明有奇
14、巧人 同“无”相对 长约八分有奇 零数 中轩敞者为舱 是 长约八分有奇 通“又” 启窗而观 表顺接 高可二黍许 大约 佛印绝类弥勒 极中峨冠而多髯者 表并列 珠可历历数也 可以 来此绝境 隔绝而计其长曾不盈寸 表转折 却5、 翻译句子 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石：能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟兽、树木、石头。罔不因势象形，各具情态：全都按照（材料原来的）形状刻成（各种事物）形象，各有各的神情恣态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云：（他）曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼游赤壁。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许：船从头到尾长大约八分多一点，大约有
15、两个黄米粒那么高。中轩敞者为舱，箬篷覆之：中间高起而宽敞的部分是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。启窗而观，雕栏相望焉：打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。石青糁之：用青色颜料涂在刻着字的凹处。中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左：中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中：他们互相靠近的两膝，各自隐藏在书画卷下面的衣褶里面。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属：佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。左臂挂念珠倚之珠可历历数也：（佛印）左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠可以
16、清清楚楚地数出来。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状：在右边的人扎着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚脚趾，好像大声呼叫的样子。其人视端容寂，若听茶声然：那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 细若蚊足，钩画了了：（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚，而计其长曾不盈寸：可是计算它的长度，竟然不满一寸。盖简桃核修狭者为之：原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。嘻，技亦灵怪矣哉！嘻，技艺也真神奇啊！6、 问题核舟的主题是：大苏泛赤壁核舟艺术的精湛表现在：用料体积小、所刻事物多、人、物情态具备介绍核舟的顺序是：船舱-船头-船尾-船背 按
17、照空间顺序。采用这种顺序的原因是：核舟中间部分是船舱，是核舟最重要的部分，小窗雕刻精细，体现了核舟的精湛技艺；窗上有苏轼的诗句，点出核舟的主题。核舟许多细节的刻画是为了：表现雕刻者精湛的技艺。24、大道之行也1、文学常识选自礼记 儒家经典著作之一 西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪加以辑录、编纂而成 共49篇 大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作2、通假字选贤与能 “与” 通“举” 矜、寡、孤、独、废疾者 “矜”通“鳏” 老而无父的人3、解释加点的字大道之行也 古代最高的理想 天下为公 是 讲信修睦 培养 故人不独亲其亲 所以 以为亲 亲人 不独子其子 以为子 孩子 废疾者皆有所养 残疾
18、人 男有分 职分 指职业、职守 女有归 女子出嫁 货恶其弃于地也 厌恶 是故谋闭而不兴 因此 奸邪之谋 发生 盗窃乱贼而不作 造反 害人 兴起 故外户而不闭 因此 大门 是谓大同 这 叫做 理想社会 和、平4、翻译句子大道之行也，天下为公：在大道施行的时候，天下是人们所共有的。选贤与能，讲信修睦：把品德高尚的人、能干的人选拔出来，（人人）讲求诚信，培养和睦。故人不独亲其亲，不独子其子，因此人们不仅仅赡养自己的父母，不仅仅抚育自己的子女.使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养：使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父
19、的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男有分，女有归：男子有职务，女子有归宿。货恶其弃于地也，不必藏于己：对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；力恶其不出于身也，不必为己：人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作：这样一来，奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，故外户而不闭，是谓大同：（家家户户）都不用关大门了，这就叫做理想社会。6、 问题中心思想：通过对理想社会的描述，阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征，表达了“天下为公”的理想。全文分三层。第一层对“大同”社会进行概括性说明。第二层从三方面阐述“大同”社会的基本
20、特征。第三层对全文总括。拿现实社会与大同社会对比。全文从三方面说明大同社会的基本特征：人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。第六单元26、三峡一、文学常识1、郦道元， 北魏 时期 地理学家。他撰写的 水经注 ，其书名为注释水经，实则以水经为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说。不仅是一部具有重大科学价值的 地理著作 ，而且也具有较高的 文学价值 。2、长江三峡是 瞿塘峡、巫峡、西陵峡 的总称。3、通过描写三峡的 山、夏水、春冬景色、秋天景象，来表现三峡的壮丽风光。4、第一节抓住三峡的山 高峻、连绵 的特点。第二节突出夏水的 迅猛、湍急 的
21、特点。第三节写 春冬景色 ，“素湍绿潭，回清倒影”从 俯视 的角度，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”从 仰视 的角度。第四节突出了三峡景物的 悲寂、凄凉，结尾引用渔者歌谣 突出了三峡山高、岭连、狭窄的特点，渲染了秋天萧瑟的气氛。 全文的顺序 是先写山，再写水；写水时 按照夏春冬秋的顺序。二、通假字略无阙处 阙 通 缺 缺口三、翻译加点字自三峡七百里中 从 略无阙处 毫无 缺口 重岩叠嶂 像屏风一样的山峰自非亭午夜分 如果；正午 不见曦月 太阳 至于夏水襄陵 上 沿溯阻绝 顺流而下 逆流而上 断 或王命急宣 有时；传达 虽乘奔御风 即使；飞奔的马 不以疾也 认为；快 则素湍绿潭 白色的急流
22、回清倒影 回旋 绝巘多生怪柏 极高的山峰 飞漱其间 冲荡 清荣峻茂 水清；树荣；山高；草盛 良多趣味 实在 属引凄异 连接；延长 每至晴初霜旦 到；开始、刚；早晨 哀转久绝 婉转；消失 故渔者歌曰 所以四、翻译重要句子1. 略无阙处。 几乎没有中断的地方。2. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的船只都被阻断。3、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。4、重岩叠嶂，隐天蔽日。 层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。5、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝
23、城出发，傍晚便可到江陵。6、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波。7、绝巘多生怪柏。 在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树。8、清荣峻茂，良多趣味。 水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。9、每至晴初霜旦，林寒涧肃。（在秋天，）每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。10、属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（高处的猿猴）声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。27、短文两篇一、文学常识1、答谢中书书作者 陶弘景 是 南朝文学家。答：回复。书：书信。2、开头两句 以感慨发端：总领全文。中间十句
24、，作者具体描绘 山川景色。 先 仰视“高峰入云 ”，再 俯视 “清流见底 ”，又 平看“两岸石壁 ”“青林翠竹 ”；先静后动， 最后又 按时间 分“晓”、“夕”来写，一句一景，次第井然。最后两句 以感慨收束全文，首尾呼应。表达了作者 欣赏自然的自豪之感，同时也希望与古往今来的林泉高士相比肩的思想感情。3、 记承天寺夜游作者是 苏轼 ，号 东坡 ，宋代 文学家 、词人 唐宋 八大家之一，和父亲 苏洵 弟 苏辙 共称“三苏”。本文选自东坡志林。4、 文中写景的句子是 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 。景物特点是 月色空明澄澈；“积水空明” 用比喻手法写出月光的清澈透明。“藻、荇交横”写
25、出 竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 5、 “闲人”指闲情逸致的人。表面上是自嘲说自己和张怀民是清闲之人，实际上有自豪之感，月到处都有，但只有 情趣高雅之人才能真正感受月下的美好 。“闲人”还包含了作者 郁郁不得志的悲凉心情 。感情微妙而复杂，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，尽在其中。二、解释加点的字山川之美 的 古今共谈 赞叹 五色交辉 交相辉映 四时俱备 四季；都 具备 晓雾将歇 早晨；消散 夕日欲颓 傍晚，坠落 沉鳞竞跃 潜游的鱼 争相 人间 自康乐以来 从 、自从 未复能有与其奇者 再也没有；参与 这里指欣赏
26、月色入户 门 解衣欲睡 脱了 欣然起行 高兴的样子 念无与为乐者 考虑，想到 遂至承天寺 于是 怀民亦未寝 也；睡觉 相与步于中庭 共同；一起 如积水空明 形容水的空灵清澈 水中藻、荇交横 交错 纵横 盖竹柏影也 原来 何夜无月 哪里 但少闲人如吾两人者耳 只是； 像 ； 罢了 三、翻译重要句子1、山川之美，古今共谈。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。2、高峰入云，清流见底。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。3、两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。4、青林翠竹，四时俱备。 青葱的树木，翠绿的竹丛，四季长存。5、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 清晨的薄雾将要消散的
27、时候，传来猿、鸟的叫声；6、夕日欲颓，沉鳞竞跃。 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。7、自康乐以来，未复能有与其奇者。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。8、解衣欲睡，月色入户，欣然起行。脱了衣服打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴的起来走到户外。9、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。10、怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也还没睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。11、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。12、何夜无
28、月?何处无竹柏? 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？13、但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我俩这样的闲人啊。四、一词多义 念无与为乐者 和与 未复能有与其奇者 参与，这里指欣赏五、课文内容理解1.作者从哪几个方面描绘自己隐居地所在山川的的秀美景色？1.从形态、色彩、声音三个方面描摹其美景的。 2.“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？ 一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。 3.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画
29、面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。 4.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。4.文中描写月色的句子分别是什么？运用了什么描写方法写月色？写月语句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。描写方法：直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。句中没有写“月 ”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影
30、摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 5.你认为文中的“闲人”有哪些含义？一是指清闲之人，具有闲情雅致的人，懂得欣赏美景的人；二是指政治生活清闲的人，虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人。 6.篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？表现出作者面对挫折豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。则把赏月的欣喜、漫步的闲适、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。28、观潮一、文学常识 1、观潮选自武林旧事，作者 周密 ， 宋 代人。二、解释加点的字自既望以至十八日为盛 农历十六 是 方其远出海门 正时 发、起 仅如银线 只 际天而来 连接着天 吞天沃日 用水淋洗 杨成斋有诗者是也 这样的情景每岁京尹出浙江亭 年 艨艟数百 战船 既而尽奔腾分合五阵之势 穷尽；阵势乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 马；舞动；树立、举 如履平地 踩、 踏 倏尔黄烟四起 突然人物略不相睹 毫不 ；看 一舸无迹 船 仅有敌船为火所焚 只 被 随波而逝 去 皆披发文身 画着花纹 溯迎而上 逆流 江干上下 江岸出没于鲸波万仞中 巨浪 指浪头极高 珠翠罗绮溢目
