1、抓管理提质量促发展抓管理 提质量 促发展全力打造农村一流中学 浮山县响水河中学校义务教育均衡发展工作汇报促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。近几年来，在县委县政府大力支持和县教育局的正确领导下，我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重，全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，经过全校师生的努力，学校办学条件得到了很大改善，教育质量有了明显提高。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：一、基本情况响水河中学是一所环境优雅、景色秀丽、设施齐全的农村寄宿制初级中学，服务于一镇二乡。学校历史悠久、业绩辉煌、声名远播，被誉为“古镇明珠”。学校占地面积53360平方米
2、，现有8个教学班，222名学生、59名教职工，其中专任教师37名。近年来，学校坚持“以德为先，育人为本；教学为主，质量第一；全面发展，争创一流”的办学理念，坚持“办现代化学校，育创新型人才”的办学目标，秉承“乐学、善思、上进、诚信、励志、发展”的校训，探索出了一条“抓规范，重引领，求实效”的德育工作之路，形成了“养成教育”的办学特色。学校先后荣获“临汾市德育示范校”、“临汾市课改先行校”、“临汾市防震减灾示范校”、“浮山县关心下一代工作先进集体”、“浮山县中华魂主题教育活动三等奖”、“综合治理先进单位”等荣誉称号。学校事迹先后刊载于山西教育、山西新闻网、山西基础教育网、临汾教育等报刊杂志，学校
3、声誉不断提高，受到社会各界广泛好评。二、办学基本条件学校占地面积53360平方米，建筑面积7767.7平方米。图书室、阅览室、音乐教室、美术教室及理、化、生实验室等专用教室功能齐全，制度明确，管理规范，所有仪器器材分类存放、建账建卡、专人保管，已达到国家二类标准，均能满足教学需要。信息技术实现了校校通，班班配有电子白板，实现优质教学资源全覆盖。学生公寓楼瓷砖地面，宿舍宽敞明亮、干净整洁、每八人一个单间，室内有储物柜，楼内有厕所、浴室，保证了住校生的安全。食堂及餐厅设施设备齐全、台账规范、管理到位，能满足全校师生就餐。三、主要工作及成绩1、加强队伍建设，提升教师综合素质我校始终把建设一支思想素质
4、高、业务能力强的教师队伍作为学校工作重点，通过开展丰富多彩的师德师风主题教育活动和练师能活动，激发教师的工作热情；通过举办专题讲座、研讨、交流、观摩等形式，认真落实各项培训活动，提升教师专业技能水平。全体教师的教学理念在交流、碰撞中得到了升华；教研能力在学习、思考中得到加强。（1）开展系列主题教育活动，狠抓师德师风建设。首先，利用例会、教研活动时间，采取集体学、自学、讲座、讨论、座谈会等多种形式，组织教师认真学习教育法、教师法、义务教育法、中小学教师职业道德等法律法规，人人做笔记，个个谈体会，撰写学习心得并进行张贴。其次开展师德师风主题活动。我校先后成功举办了“颂师德、铸师魂、共圆中国梦”征文
5、演讲大赛，“端正教风，提升素养”、“你在为谁工作”征文大赛；开展了“践行弟子规，树我新形象”师德师风教育活动；签订师德师风承诺活动；由工会牵头组织开展了教职工篮球、乒乓球、象棋比赛。系列活动的开展，丰富了教职工的业余文化生活，增强了教职工的凝聚力和向心力，提高了教师的师德修养。（2）开展系列练师能活动，提升教师技能本领。为促进教师尽快成长，学校在打造优秀教师队伍上下功夫，通过抓学案式课堂教学培养优秀教师群体。结合全市“三名工程”和县教研室开展的“教学能手”、“课改名师”赛讲活动，我校开展了“七课型教学活动”，即教学能手的引领课，中老年教师的公开课，青年教师的赛讲课，外出学习的教师的移植课，新调
6、入教师的摸底课，常规管理的常态课，校本教研的教研课，形成特色的优质课。这些听评课活动的开展营造了“碰撞中激励，互助中成长”的教学氛围，形成了以老带新、以新促老相互学习的良好氛围。（3）加大投入，强化教师培训。我们每年都会加大经费投入，鼓励教师带着问题参加各种培训活动。如教师学历培训、国培计划培训、继续教育培训、新课程改革培训、信息技术培训等，先后派出40余人次、赴临汾、霍州、灵石、长治、山东、上海等地参观考察、听报告，学习先进的教育理论和经验。返校后，及时组织教师进行总结和反思，交流心得，以讲座、汇报课等形式汇报学习成果，发挥辐射带动作用。2、狠抓教科研工作，缩短城乡差距基础教育课程改革实施以
7、来，在县教育局的支持和帮助下，在教育专家的指导和引领下，我校坚持开展形式多样的教研活动，以优化课堂教学为重点，以提高师资整体素质为核心，以培养学生创新精神为归宿，坚持把教科研活动作为学校的常规工作来抓。（1）名师引领，全面提升为了优化课堂教学，提高全县学校课堂效率，县教育局先后邀请多名省内外专家、名师来浮山传经送宝，我校也多次聘请县教育局柏局长、乔主任、教研室教研员及浮山二中、三中名师团队来我校举办讲座、召开座谈会、观课议课。每次我校都抓住良机，及时安排有关教师分学科全程学习观摩，听取专家、名师对课的精彩评析，专家针对问题而做的微型讲座等等。通过专家细致的指导和引领，与专家近距离地互动交流，与
8、名师同课异构，我校的教育教学活动得到了全面提升。我校教师在教材理解、教材运用、授课理念等方面都有了眼界开阔质感。（2）城乡交流，缩小差距对于我们农村学校来说，加强校际间的交流合作，有效吸收借鉴城区先进的做法，是提升我校教研品味的又一个捷径。自从教育局牵头，组织我校与浮山三中“城乡交流”以来，学校领导之间建立了教学管理对子，教师间结成了教学研究对子。活动开展以来，结对子教师在教学理念和班级管理等方面都有很大进步，而这种进步在平时的校内交流中又潜在的带动着其他教师，形成了辐射，为我校的教研工作注入了新鲜血液，极大的缩小了我校与城区学校的差距。（3）推举能手，打造名师受太谷、长子课改经验的启发，我们
9、创建制定了适合我校实际的“一三五”课改模式。根据浮山县教育局关于进一步认真做好培养中小学课改“名师”的实施方案精神，我们成立深化课堂教学改革领导小组，制定我校教学改革实施方案，召开培养能手、名师动员会，分阶段开展争创活动。在推举能手，打造名师活动中，教师不分学科不分年级，人人全力投入。两年来，我校先后有6名教师被评为县教学能手，2名教师被评为县课改优秀教师、4名教师被评为校级名师,王耀红老师被评为临汾市名师。这些活动的开展，也使得我校成为了临汾市课改先行校联合体成员之一，有关课改的经验材料扎实抓课改，稳步提质量在山西教育2012年第六期上公开发表。2013年5月10日省教育学会秘书长深入我校课
10、改调研，我校语文教师张颖颖讲授的云南的歌会一课，得到领导的好评。2013年9月，我校顺利通过了临汾市教育局课改调研验收。（4）抓课程建设，促和谐发展我校根据教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知精神要求，重视发展学校体育运动，组建了体育队，每年举办春季运动会，举办跳绳、拔河等比赛，开展阳光体育运动，完善大课间机制，保证学生每天一小时的锻炼时间。我校按规定开足音乐课和美术课，组建了女子合唱团、书法、剪纸兴趣小组，举办书画展，培养了学生良好的审美情趣和人文素养。建立了4个校外综合实践活动基地，分别是梁家河村西瓜棚基地、东张家电维修基地、北陈苹果园基地和校外花卉基地，
11、提高学生素质，促进学生全面发展。3、抓规范，重引领，促养成，创建德育特色校园德育工作是实施素质教育、促进学生全面发展的重要因素。我校继续在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章，探索出了一条“抓规范，重引领，求实效”的德育工作之路，形成了“养成教育”的办学特色。（1）以校园文化为切入点，营造养成教育的浓郁氛围我们精心创设了学校的校园文化，让有形无形的文化自然流淌，做到目之所及都渗透教育性，让学生入眼、入耳、入脑、入心。一是让墙壁说话。在我校办学理念的引领下，把教育特色和教学特色融入墙体文化的设计中，每一个楼层、每一面墙壁、每一块展板都独具匠心、富含深意。我校在学校教学楼内墙壁上，悬挂了“学生养成
12、教育系列”和“安全教育系列”展板，逐步培养学生养成讲文明、懂礼仪、讲卫生、讲诚信等良好品行与习惯；在餐厅墙壁上设计了“讲究卫生、文明就餐、营养均衡、节约光荣”标语、悬挂了食堂标语挂图，以此唤醒学生养成良好的卫生节约习惯；在教室内墙壁上书写并张贴了自主学习激励性标语、学习园地、班务栏、班级名片等能突出各班特色的教室文化；在每个宿舍内四周墙壁装饰有学生自己创作、自己设计的的幸运星、剪纸画、粘贴画、格言、优雅个性的装饰品等等。每个宿舍门上都贴有不同的富有个性的宿舍名称文化；校园围墙上粉刷一新的墙体字文化、厕所卫生公约文化等等。学校的每一个角落都成为教育的泉眼，使学生时时都能受到教育的感化，处处都能受
13、到各种文化的熏陶。二是让颂读导行。我们编写了校本教材弟子规、环境保护和文明礼仪手册读本，并将其延伸形成了响水河中学弟子规。政教处每学年制定实施方案、细则、日程安排表，召开动员大会、出板报等，营造浓厚的活动氛围。今年五四青年节，举办了诵读弟子规比赛，通过学生诵读、教师解读、专题讲座、学唱“感恩歌”、征文、演讲等形式，将所学知识落实到日常行为规范中。每天洗脸洗脚、漱口刷牙及随手弯腰捡垃圾等良好行为已成为习惯，为学生形成完美人格打下了良好的基础。三是让艺术滋养。我校充分挖掘学校资源，加强学校艺术教育。组建了笛子演奏队、校园女子合唱团、晨曦广播站、大型舞蹈队；成立了体育队、书画、剪纸等多个活动小组，广
14、泛培养学生兴趣，张扬学生个性，着力让学生从小与艺术结缘，人人有特长相伴。（2）以行为训练为手段，规范习惯养成一是学校把学期开学初，作为养成教育的黄金时间。我校先后开展了“日常行为规范月”活动、思想纪律卫生整顿月活动等。通过系列活动让学生将所学落实到日常行为规范中。在宿舍内，学校对学生生活习惯也做了统一要求：每人一个脸盆、一个暖瓶、一双拖鞋，每天晚上必须洗脚；保持门、窗及墙壁干净、整洁，做到无污渍、无灰尘、无手脚印，地面干净、不存放垃圾污水；毛巾、暖瓶、鞋子、衣物、床柜统一摆放在指定位置，做到整洁有序，使学生养成良好的学习和生活习惯。二是利用国旗下讲话，对学生进行习惯养成教育。每周一的集体升旗仪
15、式后，举行国旗下讲话，由校领导或学生代表发言，以狠抓行为习惯养成教育为主题，对学生提出具体要求，讲话内容涉及爱国、爱校、爱家、行为规范、遵纪守法、安全卫生、学习习惯等方面，用鲜活的事例教育学生，让学生耳濡目染，在潜移默化中受到教育，克服不良习惯，努力提升学生文明素质。三是强化监督保障，确保养成教育的实效性。我们非常注重日常行为的检查、督促。一年来，由值班领导带队每天晚上都对男女生宿舍逐一检查，一直到学生全部休息才离开公寓。学校政教处结合自查、必查、抽查等形式，对学生上课、做操、排队、课间行为等各方面进行全程监督，做到天天抓、周周抓、月月抓，坚持每天一总结，每日一通报，一周一评比，一月一表彰，形
16、成一种相互监督、互相学习、取长补短的浓厚氛围，保障了行为习惯的实效性。（3）以主题实践活动为载体，深化学生养成教育我校先后成功举办了初一新生开学典礼及军训汇报表演；庆国庆广播操、歌咏大赛；组织开展了跳绳、拔河、篮球比赛；开展了“热爱生活、珍爱生命”、“中华美德颂”演讲比赛；召开了庆元旦“文艺汇演”暨表彰大会和家长座谈会；开展了“学雷锋、树新风、讲文明、爱家校”文明礼貌月活动、庆五四“弟子规诵读、歌咏”比赛、“中华魂”读书征文比赛、寒暑假社会实践调查等活动，组织学生深入西瓜大棚、果园开展综合实践活动；开展了“舞动青春”大型舞蹈表演活动。这一系列活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情
17、操，而且在活动中也体现了学生的个性特长，增强了同学间的合作与团队精神，发展了学生的综合能力，从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造人的育人目标。4、强化学校安全管理，创建平安和谐校园我校始终坚持强化师生的安全意识，强化安全责任管理制，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。（1）制定各种安全管理制度，构建安全管理体系。制定并完善了响水河中学安全工作实施方案，制定了各种安全应急预案，层层签订了安全工作目标责任书，在教学楼二层设立了校长值班室
18、，室内悬挂了响水河中学安全工作领导机构及职责版面和由带班领导、值班领导、学校体育教师、班主任、保卫为值班成员的值班表版面，公布了值班人员的职务、联系电话，规定了交接班时间。还制定并张贴了响水河中学学生在校期间各时段安全负责人明细表。当日值班人员负责查教师上课情况、接待来访领导及家长、查学生住宿情况、查学校是否存在安全隐患、逐项详细填写安全日志。（2）开展了系列安全教育活动。如：师生矛盾纠纷排查活动、安全教育主题班会、讲座活动、安全疏散演练活动，成功举办了“浮山县学校安全能力建设专题会”。一系列活动的开展，确实使全校师生提高了自然灾害应急避险逃生能力。如2013年11月11日11时50分左右，本
19、地发生了轻微地震，全校学生在第一时间迅速撤离出教室，有秩序地疏散到了应急避险基地。（3）加大安全工作人力、物力的投入。投入资金购置了灭火器，强光手电、警棍、警服、钢叉等安全保卫器械；安装了校园监控、餐厅灯、厕所灯、教学楼后射灯；安装了太阳能灯；维修加固了教学楼、公寓楼栏杆。在各班教室、班主任办公室、值班室、宿舍管理员室、政教处、教导处都存放有所有学生家校三种联系方式的学生花名册。这些措施有利地确保了学校师生财产和生命安全，促进了学校各项工作持续、稳定地发展。（4）强化学校食堂管理。严把米面、油盐、蔬菜等入口关，与食堂人员签订了食品安全协议书，成立了食堂安全监督领导组，完善了食堂人员身体健康证、
20、营业证等手续，使得学生食堂卫生整洁、饭菜质量明显提高，保证了师生就餐质量。5、实施“四关工程”，促进教育公平我校生源学生大部分来自偏远农村，家庭经济困难，学生的学习成绩、思想素质、行为习惯相对来说比较差，其中有些还是单亲家庭的学生，如何让这些学生来学校得到良好的发展成为我校教学研究的一个重大课题。近年来，我校加强国家扶贫政策宣传，积极探索实施“四关工程”，即政策上关注贫困生、思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀单亲生，促进学校和谐发展。（1）建章立制、摸底调查，关注贫困生。我校对家庭困难的学生、认真落实政府的“两免一补”政策，确保贫困学生都能入学、留得住、学得好。几年来，我们坚持实行
21、寄宿贫困生生活补助制度，建立了寄宿贫困生档案，对补助金的发放，我们严格按照制度办事，经过申请、评选、审核、公示、确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。（2）思想疏导，感化心灵，关爱问题生。学校认真细致地做好了这些学生的登记工作，对学生的情况及变化做好详细的记载，掌握思想动态，加强思想教育，关心爱护这些学生，让他们感受到了学校的温暖。（3）聚焦课堂，提振信心，关心学困生。我校要求教师在教学上对学生进行培优补差，分层教学，组织兴趣小组，让不同层次的学生都有所收获，并坚持实行教师帮扶制，同时让优秀学生与学困生结“对子”，限期达到转化目的。（4）多管齐下，补偿亲情，关怀单
22、亲生。针对单亲生亲情断线、亲情弱化的育人盲区，我校要求班主任建立单亲家庭学生档案，主要包括学生的住址，监护人情况等，针对部分单亲生孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差等心理问题，通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会等途径，规范“单亲生”的心理行为。四、存在问题及今后的努力方向纵观近年来的工作，我们虽然在推进义务教育均衡发展方面取得了很大的成效，切实缩小了与城区学校的差距，特别是硬件配置方面，我校已与浮山二中、三中基本持平，但我们也清醒地认识到，我们提升的空间还很大。比如：教师的学科专业化水平有待进一步提高；学校精细化管理还需要进一步提高。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新，奋发进取，使学校成为教师专业化成长和发展的沃土，使学校成为学生健康茁壮成长的摇篮。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。
