1、第二学期电子教案一年级小学习字与书法(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一 、二 以横画和竖画为主笔的字教学目标:1、教育学生应该热爱汉字，认好汉字，写好汉字。 2、了解书写工具，掌握写字姿势、用笔方法。3、练习书写以横和竖为主笔的字，提高书写进度，把字写美观教学重点：热爱汉字，掌握写字姿势，练习书写以横和竖为主笔的字教学难点：注意写字姿势，执笔方法。教学具准备：投影、小黑板田字格教学过程：一、导入让我们一起去习字与书法这座宝库去探索、去发现、去获取吧！ 二、正确的书写姿势 1、出示图片，看看怎样做。 2、出示儿歌，教同学们念。 3、指导学生正确的姿势。 三执笔方法 1、教师示
2、范，学生练习拿笔 2、学生读儿歌 3、老师逐一指导学生执笔方法。四、观察以横为主笔的字1、出示长横和短横说说两个横的长短有什么不同，有什么变化2、长横：左低右高，稍向上斜，笔画均匀3、短横：左低右高，稍向上斜，由细到粗4、指导学生领悟这几个字的写法。 百 万 言 舟 去 舌 亚 正 注意三横并列时的规则。 注意距离和长短5学生临写五、观察以竖为主笔的字。 出示 中 川 干 卜 升 并 斤 片 领悟：多竖的写法 学生临写六 拓展：复习写法二次备课课后反思：第三、四 以撇画、捺画、钩画为主笔的字教学目标：1、了解钩，并认真书写生字。2、了解几种撇和捺，并书写，知道在字中的运用。3、写好以撇画、捺画
3、、钩画为主笔的字。教学重点：写好以撇画、捺画、钩画为主笔的字教具准备：小黑板、投影教学过程：一、观察生字 1、出示三种田字格中尸、入和义 2、 试一试说说主笔是什么。二、领悟1尸：头小，尾巴长。横折往里斜，撇做主笔要伸展2在：横短撇长。3入;撇短捺长，字形扁。4走：上横短下横长，捺要伸展。5足：口小，捺伸展6义：点居中，撇和捺交点在竖中线上7文：横短。8史：口小，捺伸展，撇和捺交点在竖中线上。三、学生临习 照样子写一写下面的字，体会撇和捺的写法。 史 在 着 入 走 足 是 义 文 史四、观察 出示：于 永 乎 戈 巴 几 弓 与五、引导学生领悟 1注意这些字的写法 2学生临写二次备课课后反思
4、：第五、六 多横和多竖的字教学目标：1、了解横的长短变化，并认真书写生字。2、了解竖的长短变化，并书写，知道在字中的运用。3、写好多横和多竖的字。教学重点：写好多横和多竖的字教具准备：小黑板、投影教学过程：一、观察生字 1、出示田字格中生字 玉 互 了解横的长短变化，试一试说说横与横之间的距离有什么特点。二、领悟 在一个字中，出现了多横，横要有长有短，距离要均匀。 出示： 五 丑 豆 哥 重 指导每个字要注意的地方。三、学生临习 照样子写一写下面的字，体会撇和捺的写法。五 丑 豆 哥 重 互 玉四、观察 非 自 仔细观察，说说竖的长短变化 。五、引导学生领悟 1注意这些字的写法：在一个字中，出
5、现了多竖，要有伸有缩，竖与竖之间距离要均匀。 2学生临写 门 非 自 州 西 回 两 而 体会长短变化及距离特点。六、课外延伸 复习巩固多横和多竖的字。二次备课课后反思：第七、八 多撇和多点的字教学目标：1、了解撇的长短变化，并认真书写生字。2、了解点的变化，并书写，知道在字中的运用。3、写好多撇和多点的字。教学重点：写好多撇和多点的字教具准备：小黑板、投影教学过程：一、观察生字 1、出示田字格中生字 友 勿 了解撇的长短变化，试一试说说。二、领悟 在一个字中，出现了多撇，撇要有收有放。 出示： 友 发 反 灰 勿 欠 失 先 后 指导每个字要注意的地方。三、学生临习 照样子写一写下面的字，体
6、会撇的长短、方向变化写法。友 发 反 灰 勿 欠 失 先 后四、观察 兰 示 斗 仔细观察每个点在字中的写法，说说变化 。五、引导学生领悟 1门 非 自 州 西 回 两 而注意这些字的写法：在一个字中，出现了多点，一定要有变化。 2学生临写 门 非 自 州 西 回 两 而 体会每个字点的变化。六、课外延伸 复习巩固多撇和多点的字。二次备课课后反思：第九、十 字形大与小、长与扁的字教学目标： 1、仔细观察字形大与小的字，能区别不同，并正确书写2、仔细观察字形长与扁的字，能区别不同，并正确书写教学重点：会写字形大与小、长与扁的字教具准备：小黑板、投影教学过程：一、观察生字 1、出示田字格中生字 量
7、 白 仔细观察，试一试说说它们字形大小的不同。 二、领悟 字形小的字笔画少，字形大的字笔画多，要写紧凑距离要均匀。 出示： 量 天 太 尺 白 甘 刀 日 指导每个字要注意的地方。三、学生临习 照样子写一写下面的字， 量 天 太 尺 白 甘 刀 日四、观察 巾 血 仔细观察，说说不同 。五、引导学生领悟 1巾 乍 身 事 血 皿 二 工 注意这些字的写法：体会字形长的字要向下伸展。字形扁的字要左右伸展。 2学生临写巾 乍 身 事 血 皿 二 工六、课外延伸 复习巩固字形大与小、长与扁的字二次备课课后反思：第十一、十二 斜的字与扁的字 横平竖直教学目标： 1、仔细观察斜的字与扁的字，能观察特点，
8、并正确书写2、知道汉字的基本要求是横平竖直，并正确书写教学重点：会写斜的字与扁的字 横平竖直教具准备：小黑板、投影教学过程：一、观察生字 1、出示田字格中生字 户 己 夕 仔细观察，试一试说说它们字形的特点。 二、领悟 注意字的重心变化。 出示： 户 名 乡 己 办 夕 歹 方 指导每个字要注意的地方。三、学生临习 照样子写一写下面的字， 户 名 乡 己 办 夕 歹 方四、观察 平 里 仔细观察，说说特点。五、引导学生领悟 1、 平 里 士 圭 王 半 申 年注意这些字的写法：体会字形横平竖直。 2、学生临写平 里 士 圭 王 半 申 年六、课外延伸 复习巩固斜的字与扁的字 横平竖直二次备课课
9、后反思：第十三、十四 撇捺伸展 横竖有序教学目标： 1、仔细观察撇捺伸展的字，能观察特点，并正确书写2、知道汉字的基本要求是撇捺伸展 横竖有序，并正确书写教学重点：会写斜的字与扁的字 横平竖直教具准备：小黑板、投影教学过程：一、观察生字 1、出示田字格中生字 米 火 仔细观察，试一试说说它们字形的特点。 二、领悟 注意字的撇和捺。 出示： 未 朱 禾 果 农 介 指导每个字要注意的地方。三、学生临习 照样子写一写下面的字，未 朱 禾 果 农 介四、观察 曲 且 仔细观察，说说特点。五、引导学生领悟 1甲 由 典 且 直 真 耳注意这些字的写法：体会字形。 2学生临写 甲 由 典 且 直 真 耳
10、六、课外延伸 复习巩固写撇捺伸展 横竖有序的字二次备课课后反思：第十五、十六 写好主笔 笔画呼应教学目标： 1、仔细观察字的主笔，能观察特点，并正确书写2、知道汉字要笔画呼应，并正确书写教学重点：会写写好主笔 笔画呼应教具准备：小黑板、投影教学过程：一、观察生字 1、出示田字格中生字 至 州 木 业 仔细观察，试一试说说它们字形的特点，找一找主笔。 二、领悟 注意字主笔。 出示： 至 喜 玄 右 刁 木 表 也 指导每个字要注意的地方。三、学生临习至 喜 玄 右 刁 木 表 也照样子写一写下面的字，四、观察 力 八 尤 仔细观察，说说特点。五、引导学生领悟 1 力 为 八 瓜 古 犬 七注意这
11、些字的写法：体会笔画间的呼应。 2学生临写 力 为 八 瓜 古 犬 七六、课外延伸 复习巩固写好主笔 笔画呼应二次备课课后反思：现在，我把自己20多年来的班主任工作经验，总结如下，一并赠送给您，希望能帮到您：让每一个学生都有辉煌的明天 我的治班方略我很欣赏一句话，那就是“教师的工作是托起明天的太阳”。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？那么，如何为孩子未来的发展打下良好的基础？是值得每一位教师，尤其是班主任教师的深思。因为班主任是学校具有特殊身份的教育者。作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。我从参加工作至今，二十多年
12、来一直担任班主任工作，回忆这些年带班所走过的每一步，品味着工作带给我的欣慰和快乐，更加坚定了我做一名优秀班主任的信念和决心。经过多年的实践探索和学习思考，我的治班理念已经逐渐明朗，那就是“以情育人，用爱心点燃学生心灵的火花；活动育人，用丰富多彩的活动促进学生全面发展”。一位教育家曾经说过：“犹如没有水，就不能称其为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。”工作二十多年来，我从没有放弃过教师自身素质的培养，从教中学，从学中教，乐此不疲。用我的真诚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界，唤起学生对爱和真诚的追求，感染学生、浸润学生渴望理解的心田，用充满爱的语言去抚慰一颗颗幼小的心灵。一、关爱学生，
13、用爱撑起一片蓝天、沟通是教育的前提。师生之间如果缺乏了解和沟通，感情就会有隔膜，教育就无从展开。沟通应从了解开始。苏联著名教育家乌申斯基说过：如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。因此，我在班级管理工作中，经常通过不同方法与学生交流，在交流中了解每个同学的家庭情况、性格特点、爱好、健康状况及学习变化。例如，我在与如今所带班级学生的交流中得知班内三名同学生活在单亲家庭时，一种怜爱之情，一种强烈的责任感油然而生。我深知，生活在单亲家庭中的孩子情感脆弱，性格孤僻、倔强、逆反心理强，因此，在日常的生活学习中，我会不经意地送给他们一个亲切的微笑，一个满意的赞许，一个温馨的眼神，
14、一个慈祥的抚摸，让他们感受到老师真挚的爱，使这些原本不幸的孩子在班集体这个大家庭里变得开朗活泼、乐观向上，有着较强的集体荣誉感。2、运用心理教育。基础教育的价值体现在未来，受教育者只有具备良好的心理素质，才能在未来社会获得最佳的生存和发展空间。因此本学年，我在班里发起这样一个倡议：师生共建相互交流的绿色通道，包括两种形式：（1）家构通桥日记（2）热线连着你和我家庭心理电话以此为学生提供多渠道的倾诉，使个性千差万别的学生，在心理错位时得以倾诉，摆脱烦恼。有一次，我在班里布置了一篇作文你心目中的老师。在作文里，同学们大胆地说出了他们心目中老师的形象从孩子真诚的话语中，我获得了许多宝贵的意见，所以在
15、后来的班会上，我说：“老师很感谢你们提出的宝贵意见，从今以后，我一定做一个你们满意的老师：有爱心，正直好学，富有创新精神的授课能手，教学工作做出改进。反过来，我也向你们提出老师心目中的学生形象，是同样有爱心，懂得自尊、自爱和尊重别人。”从那以后，我与学生的距离更近了，孩子们经常向我倾诉内心的酸楚、快乐我曾这样寄语我的学生们：“同学们，我是过去，你们是未来；我是一片树叶，你们是整个森林；我是一支蜡烛，你们是熊熊火炬；我是一条小溪，你们是黄河、长江相信我们每一位同学都拥有美好的明天”二、以活动为载体，营造个性发展的空间心理学家皮亚杰也曾指出：活动是人的认识、智慧、思维发生、发展的机制。通过活动能使
16、学生得到丰富和发展。因此，我非常注重从开展活动入手，以活动为载体，以活动的形式、内容为依托，为学生创设个性发展的空间，营造和谐、宽松的班级氛围，寓教于景、于乐、于形。1、 创设有特色的班级文化、举行主题鲜明的班队活动。按照“建设团结向上班集体，营造和谐健康新环境”的工作思路，本学年我班开展了“好大一棵树”的主题班会。在这次活动中，无论设计、组织，我都让学生自己去思考，去实践。调动全班同学的积极性，使他们普遍感到：这是我们自己的活动，我们要动脑筋想办法，在活动中显身手，显才华。在活动中，同学们围绕主题，主动查找资料，搜集图片。同学们自制绿树叶，绘制“地图树”，自己写诗，体现了集体智慧的交融。通过这次活动，同学们受到感染和熏陶，思维受到开拓、发展，增强了集体凝聚力和学生的使命感，又丰富了他们的精神世界，呼唤了爱与真诚。
