1、第六组 单元分析第六组 单元分析本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由篇精读课文、篇略读课文和个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗望天门山饮湖上初晴后雨；有反映南疆风景优美、物产丰富的富饶的西沙群岛；有描绘北国各个季节不同景色的美丽的小兴安岭；还有展示现代都市风采的略读课文“东方之珠”。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖
2、国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。教学本组教材可用课时。21 古诗两首学习目标、会认个生字，会写个生字。、背诵两首诗，默写望天门山。、用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。选编意图选编本课的目的，
3、主要是让学生了解古人对祖国山河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。重点、难点提示感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。导学过程提示第一课时导 学 过 程个性设计及反思一、回忆诗人，导入新课同学们，你们了解李白吗？谁来背背他写的诗？看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗（学生齐读课题）二、读通诗句，了解诗意初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。检查交流。a多媒体出示课文中生字：断楚孤帆亦妆让学生读生字，并帮助正音。b多媒体出示课文望天门山。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好！学生读诗句
4、，个人读，集体读。自读自悟诗意。请大学联系课文中注释，并参考一些工具书，想一想诗句的意思。a学生个人读悟。b在学习小组中交流。c在全班交流：提出疑问，大家商讨解决。d教师引导大家说说诗意。三、诵读全诗，感悟诗情教师范读，学生自由体验。多媒体配乐练习读，整体体验，力求读出感情。指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？四、自由练背。同桌互相背。多媒体配乐有感情的背。五、书写生字，默写课文练习生字“断、楚、孤、帆”。默写望天门山。六、总结全诗，深化感悟读完这首诗，你有什么感受呢？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。第二课时导 学 过 程个性设计
5、及反思一、创设情境，导入课文播放西湖景色的课件。提问：西湖的景色美吗？如果你欣赏了雨中的西湖，那才别有一番滋味呢！板书课题。这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗饮湖上初晴后雨。二、自由诵读，初步感悟借助拼音初读课文，注意读准字音，读通句子。教师重点指导：潋linyn空蒙kngmng淡妆浓抹dnzhungnngm相宜xingy读通课文：如果把这些生字新词放入诗中，大家一定会读得更好！学生再读课文，边读边体会诗的朗读节奏。同座互读全诗，并相互正音。三、熟读成诵，体验情境朗读交流。学生自由读，指名读，小组读，集体读。体会诗意。你从这首诗中读懂了什么？再读课文，读出诗情。你能将西湖雨中的美景读
6、出来吗？学生借助多媒体的音画反复诵读体验。学生自由背诵。四、走出课文，拓展延伸交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会。过关测试一、摘星星 天上星，亮晶晶，读对了你就摘下了那颗星。回 hun孤 guhu g亦y 妆zung yn zhung 二、有趣的加法 照样子写字并组词。辶+力 =（边） （旁边）工 =（ ）（ ） 末 =（ ）（ ）氵+ 每 =（ ）（ ） 扌+ （ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ） （ ）=（ ）（ ）三、积累台 我能默写望天门山。 四、金话筒 和同桌同学比一比，看谁读得又最准确。两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。水光潋滟晴方好， 山色空蒙
7、雨亦奇。说说： 大家一起来说说诗句的意思。想想： 这是一幅怎样的画卷？用喜欢的方式展示给同学们。五、宽带网、你了解李白和苏轼吗？和爸爸妈妈一起查查资料，把你了解的说给小朋友们听。你还知道哪些描写祖国风光的古诗？还可以试着抄写一首。 22 富饶的西沙群岛学习目标、会认个生字，会写个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
8、、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。选编意图选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。重点、难点提示描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。导学过程提示第一课时导 学 过 程个性设计及反思一、设疑导入今天我们学习富饶的西沙群岛，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。二、初读课文学生自读课文，注意读正确，读流利。检查生字新词。小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟
9、粪交流老师提出的问题。三、朗读感悟四、课后拓展搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。背一背自己喜欢的段落。第二课时导 学 过 程个性设计及反思一、再读课文用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。二、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会学生交流描写祖国风光的古诗。如：望庐山瀑布望洞庭、峨眉山月歌望岳钱塘湖春行。学生交注描写祖国风光的谚语。如：上有天堂，下有苏杭。峨嵋天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。三、积累语言学生抄写词语表中列出的本课的词语。听写刚才抄写的词语，听写后自
10、己对照批改、订正。抄写课文中优美的语句。过关测试一、看拼音写词语。 f ro shn h du j bo gu ( ) ( ) ( ) ( ) dng yng d xin hai fng qin sho ( ) ( ) ( )二、下列各题，对的画“”，错的画“”。1、“鹿”查“广”部（），共12画（）。2、“堆”查“土”部（），也能查“隹”部（）。3、蠕动就是像蚯蚓一样的爬动。（）。4、西沙群岛是我国东海上的一群岛屿。（）三、给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。尧（）（）胡（）（）（）（）（）（）留（）（）方（）（）（）（）（）（）肖（）（）里（）（）（）（）（）（）四、照样子写词语。一
11、块块_懒洋洋_端端正正_五、把句子写具体。1、妈妈做着饭菜。_2、清洁工打扫街道。_ 六、阅读短文，回答问题。红、黄、绿三种信号灯各有各的作用。红灯透过雨雪和雾气的本领强。司机很远就能看到红灯信号，引起警惕。所以红灯用来禁止通行。黄色灯亮度大，透雾的能力也很强，能提醒司机注意。所以变灯时用黄色信号灯。绿色灯使人看了舒畅，表示平安，所以通行时用绿色灯。1、这段共有（ ）句。2、这段围绕 这句话写的。3、这三种灯的作用是：用红灯来 。黄灯在 时用。绿灯在 时用。23 美丽的小兴安岭学习目标、会认个生字，会写个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材。又松
12、又软”等词语。、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。选编意图选编本课的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。重点、难点提示感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。导学过程提示第一课时导 学 过 程个性设计及反思出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局
13、决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗？一、明确要求那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。二、读书闯关闯第一关读准字音，读通课文。闯第二关读得正确、流利、有感情。三、总结你有什么收获？第二课时导 学 过 程个性设计及反思一、检查巩固听写生字新词，听写有关句子。让学生背诵自己喜欢的部分。二、继续闯关闯第三关展示小兴安岭一年四季的诱人景色。a学生先和自己要好的朋友练一练，或和同座练说。b学生自由登台介绍，教师引导学生相互评价。闯关总结：同学们经过自己努力，不但读得好，而且说得好。你们都是合格的小导游。三、拓展活动抄写自己喜欢的句子，想想这些句子好在哪里。利用星期天观察
14、家乡的一处景物，并且抓住景物特点写一写。过关测试一、丢手绢 看看手绢应该丢到哪儿才好。 汇 赏 挡 浸 软hu成 dng住 jn 在 松run 欣shng二、爆玉米花 自己找伙伴赛赛，看谁组的词最多。 视 映三、说反话 升 浓 厚四、模仿秀 照样子写词语葱葱笼笼：又松又软：五、变戏法 请你照魔术师的样子变一变吧。瓜（ 抓 ）（ 抓 住 ）（警察抓住了一个正在偷东西的贼。 ）张（ ）（ ）（ ）舌（ ）（ ）（ ）由（ ）（ ）（ ）六、课文回放美丽的小兴安岭是按照 的顺序写的，我最喜欢这里的 天，因为： 七、我的日记 我的家乡也很美，我要写一写家乡的一处景物。 八、阅读天地 我会读，我会想。
15、你好啊，海南岛！海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18公里。天气晴朗 的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。这个宝岛的总面积有3万多平方公里，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。整个海南岛象一个雪梨，又象一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五指山区，在遮天避日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海花石、海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原区，一年四季可以种
16、植庄稼，水稻一年可收三次。花木四季常绿，鲜花四季常开一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的万宝库。海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。早在1926年，当地的汉族和黎族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同反动派和日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。我不禁面对大海高喊 你好啊 海南岛1、读一读，数一数有( )个自然段。2、请你给课文的最后一个自然段加上标点符号。3、考考你读得认真吗？请你进行判断，对的画“ ”，错的画“”。海南岛是祖国的第一大岛。 （ ）整个海南岛中间低，四周高。 （ ）海南岛一年四
17、季都可以种植庄稼，在那里水稻一年可以收四次。（ ）4、你读懂了吗？文章从( )、景色和物产、( )三个方面介绍海南岛的。5、文中把海南岛比做( ) 还比做( )，画“”的句子是( )句。读了文章，你眼中的海南岛是什么样的？6、课文里省略号的作用是（ ）A、表示话被打断。B、表示内容的省略，类似的美景与物产还有很多很多。24* 东方之珠学习目标、有感情地朗读课文。、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。选编意图香港回归是祖国经济强大、国力增强的表现。为了纪念这个重大的历史事件，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的感情，教材选编了这篇课文。重点、难点提示了解
18、香港的历史与今天。导学过程提示第一课时导 学 过 程个性设计及反思一、谈话导入板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港）香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。二、整体感知指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。交流汇报。教师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体验用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。交流展示。学生读自己喜欢的语段，说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。师生共同释疑。
19、四、拓展活动举行“香港的昨天与今天”发布会。学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。过关测试一、开火车 读对了车上的词语，你的小火车就会开起来。贸易 佳肴 璀璨 清澈二、我会填 读一读，再填空。琳琅（ ）（ ） （ ）有（ ）有（ ）（ ）价廉 一应（ ）（ ）（ ）饱（ ）福 举世（ ）（ ）（ ）幕（ ）临 （ ）颜（ ）色三、我会选 在正确的解释上做个标记。夜幕降临（到，来；挨着，靠近；照着字画摹仿）光彩夺目（抢，强取；争取得到；做决定）奔流不息（停止；消息；繁殖，滋生）举世闻名（用鼻子嗅；名声；听见）四、我会换 把下面的画线词语换一个意思相近的词。1、这个绣
20、着红五星的针线包特别引人注目 （ ）2、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火。（ ）3、香港是一个著名的港口。（ ）五、课文直播间 先读课文，再试着填一填。“东方之珠” “万国市场” “美食天堂”在香港，人们能够品尝到世界各地的美食，大饱口福，所以人们把香港称作（ ）。香港是亚太地区的航运中心，贸易中心和金融中心，还是购物、美食、旅游的好去处，所以，人们把它称为（ ）。香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意到这里做生意。所以，人们把香港的市场叫做（ ）。六、阅读窗珍珠泉 你们知道南京什么地方的景色最美吗？猜对了，这就是美丽的珍珠泉。 珍珠泉泉池非常大，最深处有三到四米。泉水清澈见底，连小小的
21、鱼虾都能看得清清楚楚。泉水在阳光的照映下，金光闪闪，似乎许许多多的珍珠漂浮在碧水之上。 泉中和泉边真是热闹非凡，有人拿着鱼竿在泉边钓鱼，有的小朋友干脆卷起裤脚下去和小螃蟹嬉戏，还有的人划着竹排 悠闲地看风景。竹排远去了，可是刚滑出的波纹，还在水面上荡漾。 珍珠泉的景色真美呀！我爱珍珠泉。1.短文主要是围绕着哪一句话来写的?请你写下来。2.作者主要抓住了珍珠泉泉水和泉边的特点来写，你能从文中找出相关的词语来概括吗？泉水（ ），泉边（ ）。3.请你找出划线的句子读一读，并试着用加点字写一段话。 七、宽带网 除了课文中介绍的，你对香港还了解多少？收集一些有关资料，有条件的可以举办一次“香港知识知多少
22、”的资料图片展。口语交际习作六习作指导这次习作要求学生写自己去过的地方，也可以是想去的地方，教学中要引导学生从自己的实际情况出发，自由选择。导学过程提示第一课时导 学 过 程个性设计及反思、揭示交际话题：风景优美的地方。同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？、大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？、可是怎么向大家介绍呢？学生讨论：结合照片或图片说具体说清楚语言生动形象、生生交际。可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。、全班展示交流。学生自由上台介绍，相互评说。、拓展延伸。祖国地大物博，风景
23、优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？学生相互讨论，谈感想，出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。第二课时导 学 过 程个性设计及反思习作、联系口语交际导入。上节课，同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。、教师联系本组课文具体指导。按顺序写清楚富饶的西沙群岛：海面海底海滩海岛美丽的小兴安岭：春夏秋冬东方之珠：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋让学生背背印象深的语句。、学生构思，自主习作。教师对有困难的同学个别指导。
