1、写人作文之外貌描写一级题：一、 填空题：1. 人物的（）描写，就是抓住同学或伙伴的外貌特征进行描写。包括人物的容貌、身材、服饰等。比如“穆老师是双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看，没有什么特别，可是，你仔细一瞧，穆老师的眼睛会说话”。简单的两句话抓住了穆老师的（）特点，“眼睛会说话”把穆老师（）的人物特点写了出来。备选答案：外貌、动作、性格、眼睛、善解人意、严厉正确答案：外貌 眼睛 善解人意知识点：外貌描写题目类型：填空做题时间：一分钟题目难度：1表现形式：拖拽2. 在对人物进行外貌描写的时候，还可以抓住人物的（）特点进行描写，因为不同职业、性格的人，服饰也往往不同。例如，“他头发蓬乱，穿
2、着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾满了白灰面子。显然，他是一位外地进京的打工者”。这段话抓住了人物的特点，对其（）进行重点描写，符合人物的身份。备选答案：服饰 身材 正确答案：服饰服饰知识点:外貌描写题目类型：填空做题时间：一分钟题目难度：1表现形式：拖拽3. 在对人物进行外貌描写时，还要注意反映出人物的性格特点。例如“我的同桌长得挺秀气。他那白里透红的脸上嵌着一双明亮而有神的眼睛。最惹人注目的是他的嘴，不管在何时何地，他那两片薄薄的嘴唇总是不停地动。”这段文字中，重点描写的是他的（），从哪句话看出来（）？这段文字刻画出了一个爱说话的男孩形象，你从哪句话看
3、出来的（）？备选答案：眼睛 嘴 明亮而有神的眼睛 最惹人注目的是他的嘴 不管在何时何地，他那两片薄薄的嘴唇总是不停地动 我的同桌长得挺秀气 正确答案：嘴最惹人注目的是他的嘴不管在何时何地，他那两片薄薄的嘴唇总是不停地动解析：“最”和“惹人注目”两个词突出了描写的重点，把描写对象由眼睛拉到了重点描写对象“嘴”上。“不管在何时何地”写出了没有时间和地点的限制，“不停地动”写出了说话的频率特别高，刻画了一个爱说话的男孩形象。知识点：外貌描写题目类型：填空做题时间：一分钟题目难度：1表现形式：拖拽4.外貌描写也有一定的顺序。可以按照从（）到（）的顺序来写，即先写人物的全貌，再写人物局部的特写镜头。可以
4、先写人物的（）怎么样，是高大魁梧还是瘦小枯干，然后再对头、身、四肢等有选择地进行描写。如果写人物的（），可以先写整体什么样的，再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位进行描写。备选答案：里、局部、外、整体、服饰、身材、脸、头正确答案：整体局部身材脸知识点：外貌描写题目类型：填空做题时间：一分钟题目难度：1表现形式：拖拽5.在外貌描写过程中，如果能巧妙地加入一些比喻的修辞手法，会使你所描写的人物形象更加生动具体。比一比句子一和句子二，你认为（）更好呢？ 句子一：姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝裤子，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是颗胖鼓鼓的花生米。 句子二：姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和
5、蓝裤子，她胖乎乎的，特别可爱。备选答案：句子一 句子二正确答案：句子一解析：通过外貌描写，抓住了姐姐“胖”的身材特点，又想表现出姐姐胖的很可爱。句子二直接把胖乎乎、可爱这样的形容词用在句子中，但是不能给读者留下深刻的印象。而句子一没有直接表达出来，用了两个比喻句，把姐姐比作小冬瓜，比作胖鼓鼓的花生米。冬瓜和花生米和姐姐的形象有一个共同的特征就是“胖、圆”。因此两个比喻句用的特别准确，能让人印象深刻，在脑海中刻画出姐姐的人物形象。知识点：外貌描写题目类型：填空做题时间：一分钟题目难度：1表现形式：拖拽二、 判断题1. 在对人物进行外貌描写的时候，应该面面俱到，把每个特点都写出来。（）备选答案：正
6、确 错误正确答案：错误解析：外貌描写包括很多方面，我们在描写的时候不是要面面俱到，而是要抓住人物的外貌与众不同的特征进行具体刻画。知识点：外貌描写题目类型：判断做题时间：一分钟题目难度：1表现形式：拖拽2. 人物外貌描写要按照一定的顺序进行，可以按照从整体到局部的顺序写，也可以按照从局部到整体的顺序写，在写局部的时候要按照从上到下的顺序写。（）备选答案：正确 错误正确答案：（）正确知识点：外貌描写题目类型：判断做题时间：一分钟题目难度：1表现形式：拖拽3. 不同年龄、身份、职业的人又不同的外貌特征，所以我们在写人物的时候一定要符合人物的身份，比如儿童的特点是可爱、调皮；少男少女的特点是青春、活
7、力；青年的特点是健康、朝气。（）备选答案：正确 错误正确答案：正确知识点：外貌描写题目类型：判断题做题时间：2分钟题目难度：1表现形式：拖拽 二级题： 一.给下列语句排出正确的顺序，使之连成一段话。小鼻子突起来画出了两道漆黑的弧线嘴巴撅着她的脸又圆又白又黑又长的睫毛贴着紧闭的眼睛 正确答案： 解析：本题考查的知识点是外貌描写的顺序，从整体到局部，先写她的脸，再从眼睛到鼻子到嘴巴。 知识点：外貌描写 题目类型：填空题 做题时间：2分钟 题目难度：2 表现形式：拖拽二.读下面文字，填空： 1. 我的同桌是个洋学生，名叫Ann。三年级时，她从遥远的美国来到这里，她那双蓝盈盈的眼眸中，闪动着智慧的光彩
8、，是那样有神，那样迷人。这段文字对我的同桌进行了（）描写，第一句话就告诉读者我的同桌的身份洋学生，找出能体现身份特征的词（）。备选答案：外貌 整体 蓝盈盈的眼眸 迷人正确答案：外貌 蓝盈盈的眼眸解析：作者通过写同桌的眼睛，抓住了人物最突出的外貌特征，符合同桌洋学生的身份。知识点：外貌描写题目类型:填空做题时间：2分钟题目难度：2表现形式：拖拽 2.我最熟悉的人是妈妈，因为我的记忆之中，我对妈妈的印象是那么深刻，那么清晰。妈妈在我心中很阳光，所以，我叫妈妈为“阳光妈妈”。妈妈身材苗条，每天脸上总带着微笑。妈妈的眼睛大大的，水汪汪的。她是一个每天都有乐呵呵表情的人。不论干的家务活有多少，遇到什么困
9、难，她总是笑着面对。 通过文字中的“阳光妈妈”“脸上总带着微笑”“乐呵呵”“她总是笑着面对”可以看出来作者是想塑造一个（）的妈妈形象，抓住了妈妈（）的特点。“身材苗条”“眼睛大大的，水汪汪的”是对妈妈进行了（）描写，先写身材，后写了眼睛，这是按照从（）（）的顺序写的。备选答案：乐观、美丽、表情丰富、爱笑、外貌、客观、局部、整体正确答案：乐观爱笑外貌整体局部知识点：外貌描写题目类型：填空做题时间：2分钟题目难度：2表现形式：拖拽三、 选择题：1. 给下列句子选出合适的词语，使句子更加完整、生动。a. 陈老师长得（），但发火时，眼睛瞪得圆圆的，好像一只瞪眼睛的小布熊。b. 他（），扎在人堆里，是那
10、么不起眼。c. 她圆圆的脸蛋，大大的眼睛，（）的皮肤，给人一种忠厚的感觉。d. 她红扑扑的脸蛋上镶着一双（）的眼睛，真像两颗黑葡萄。 A .炯炯有神 B.相貌平平 C.眉清目秀 D.黑黝黝 正确答案：C B D A 解析：用眉清目秀和后面的陈老师发火的样子成鲜明的对比；用相貌平平符合他不起眼的特点；黑黝黝符合人物忠厚的形象；用炯炯有神突出了她机灵的特点。 知识点：外貌描写 题目类型：选择 做题时间：2分钟 题目难度：2 表现形式：拖拽2. 给下面的句子选出最准确、最恰当的选项。a.我一笑，就露出两排白得像（）似的牙齿。b.我的头发乌亮浓密，像（）倾泻而下，显示出一种特有的魅力。c.他矮身材，窄
11、肩膀，浑身没多少肉，脸蛋儿好像（）。d.我今年9岁，瘦高个儿，眉清目秀，柳条细腰，就是脸色有点黄，同学们都说我像（）。A.晒干了的茄子B.标准的黄豆芽C.黑色的瀑布D.去了皮的杏仁正确答案：DCAB知识点：外貌描写题目类型：选择做题时间：2分钟题目难度：2表现形式：拖拽三级题：一、 我最熟悉的人说起我最熟悉的人，那就是我们班的陈老师了。陈老师是一条小河，我就是河中的一条小鱼；陈老师是阳光，我就是阳光下的一棵小树，哺育我成长。在我有困难的时候她会帮助我，在我伤心的时候她会劝慰我。陈老师长着一头乌黑的头发，好像黑色的钻石，脸圆圆的，笑起来嘴弯弯的，好像一弯被云遮住的月亮。陈老师长得眉清目秀，但发火
12、时，眼睛瞪得圆圆的，好像一只瞪眼睛的“小布熊”。陈老师做起事来特别快。记得有一次，陈老师看见我们地没扫干净，二话不说，卷起袖子，拿起扫帚就哗哗地扫了起来，她认真地扫，每个角落都不放过，不一会儿就把教室打扫得干干净净。陈老师一生气，班里立刻就蒙上了一层阴影，笼罩在低气压中，我们不管做什么事情都不自在。记得有一次，陈老师来上课，脸红红的，好像生了一肚子气，似乎一触即发，陈老师讲课也不那么仔细了，声音也小了许多。陈老师讲课非常仔细，我在陈老师的课堂上明白了许多人生的哲理。记得有一次，陈老师在讲金色的鱼钩时，我懂得了人们应该“宁愿做一根铅笔，也不做一根朽木”“宁愿做让人踩、让车压的马路，也不做埋在沙子
13、里的石子”“宁愿做上课很少举手的同学，也不做上课不思考的同学”。这就是我最熟悉、最敬爱的陈老师。1. 文章划波浪线的部分是对人物进行（）描写，抓住了笑起来时（）弯弯的和发火时（）圆圆的特点进行对比，生动的刻画了人物形象。备选答案：外貌、头部、嘴、眉毛、眼睛正确答案：外貌嘴眼睛 知识点：外貌描写 题目类型：填空 做题时间：3分钟 题目难度：3 表现形式：拖拽2. 外貌描写要有一定的顺序，在对陈老师的面部五官进行描写时，先写的（），后写的（）。看似顺序写反了，实际是作者抓住了不同情况下的面部特征进行描写。备选答案：眼睛 嘴正确答案：嘴眼睛知识点：外貌描写题目类型：填空做题时间：3分钟题目难度：3表
14、现形式：拖拽3. 文章第一段和第二段都出现了比喻句，第一段中的比喻句是为了表达我对陈老师的喜爱之情，第二段中的比喻句是为了（）备选答案：使描写人物更生动具体 对老师的喜欢正确答案：使描写人物更生动具体知识点：外貌描写题目类型：填空做题时间：3分钟题目难度：3表现形式：拖拽4. 通读全文，文章通过三个小细节，依次展现了陈老师（）（）（）的个性特征。备选答案：做事快、讲课仔细、善良、美丽、会生气正确答案：做事快会生气讲课仔细知识点：外貌描写题目类型：填空题做题时间：三分钟题目难度：3表现形式：拖拽 二、 同桌“老马”我的座位旁边坐着个腼腆的男孩，他A白白的脸蛋儿好像搽过粉似的，B留着短短的“小平头
15、”，C一对粗粗的扫帚眉下有一双机灵的大眼睛。他就是我的同桌“老马”。“老马”在班上“知名度”并不高。为啥呢？他连组长都不是，更别提班长了，只不过是个“平民百姓”。再加上上课不爱回答问题，下课不爱说话唉，甭提了。总之，他这人挺普通的。别看“老马”没有一官半职，成绩在班上却总是名列前茅。于是，他就成了我的竞争对手。这次考试，我比他多了0.5分。我高兴得差点跳起来，他却哭丧着脸，一边浏览卷子上的题，一边念叨着什么。我没听清，不过猜得出大概意思：这些题都不该错，怪自己太马虎。无意间，我看见他的改病句和我错得一样，我的只扣了1分，他的却扣了3分。我本来不想告诉他的，可总觉得有点过意不去。于是，我悄悄对他
16、说：“老师给你多扣分了。”然后指了指那道题。本以为他会立刻去找老师“理论”，可没想到，他一点儿也不激动，默默地把错题改过来，然后冲我淡淡一笑，又看他的卷子去了。我有点生气，哼，好心当成驴肝肺，再也不理这种人了。可是，没一会儿我就又和他讨论问题了。没办法，同桌嘛。“老马”的本命叫冯振，这绰号是我给他取的。只因为上次老师讲课，介绍了老舍。老舍的原名叫舒庆春，“舒”可拆开为“舍”和“予”，笔名就是“老舍”。冯振的姓可拆出一个“马”字，加上冯振学习好，“老马”这绰号就从我嘴里蹦出来了。前后桌同学觉得好听又顺口，也跟着叫，他也挺高兴的。我永远也不会忘记我的同桌“老马”。1. 文章第一段对老马进行了（）描
17、写。备选答案：特征 外貌正确答案:外貌知识点：外貌描写题目类型：填空做题时间：3分钟题目难度：3表现形式：拖拽2. 第一段划线句子的描写顺序正确吗（）？正确的顺序应该是（）（）（）正确答案：不正确BAC知识点：外貌描写题目类型：填空做题时间：3分钟题目难度：3表现形式：拖拽3. 判断：A.“白白的脸蛋儿好像搽过粉似的”这句话运用了比喻的修辞手法对人物进行外貌描写。（）B. 文章先介绍了老马的长相和身份。（）C.“他一点也不激动，默默地把错题改过来，然后冲我淡淡一笑，又看他的卷子去了。”这句话运用了外貌描写。（）D.文章通过对老马的长相普通、身份普通和考试分数一事刻画了他宽容大度、不爱炫耀的性格特征。（）正确答案：错误正确错误正确知识点：外貌描写题目类型：填空做题时间：3分钟题目难度：3表现形式：拖拽
