1、七年级作文声音观察与描写第一讲：声音观察与描写一流水潺潺，雷声隆隆，晨鸡高唱，汽笛长鸣，莺啼燕语，鼓乐齐鸣，世界是个妙趣横生的大音乐盒。摹声绘声是文学描写的一种常见方法，如运用得恰当，不仅能增强写景、状物、叙事、抒情的艺术感染力，生动地反映客观事物，还能形象地烘托环境气氛和人物心情。古今中外的作家，大都善于借助声音来表达自己的思想感情。我们要想把自己的文章写得有声有色，生动感人，也必须对声音的类别、声音的表达、声音的变化、声音的感情色彩和描绘方法，进行观察、分析和描写训练，以提高驾驭声音的能力。1、声音的类别辨析世界上的声音分自然声、动物声、人声和人为声等几大类，再细分起来，则种类繁多，难以胜
2、数。下面主要从音量、音调、音色等不同角度，列举几种经常听到的声音：（一）长声 、1、鸣蝉在树叶里长吟：“知了，知了”2、轮船上的汽笛长鸣：“呜呜一一”（二）短促声1、敲门声：“咚咚咚”。2、街上传来一阵马蹄声：“得得得”。（三）巨大声1、“轰隆！”突然一声炮响。2、“咚咚咚!”重槌把大鼓敲得震天响。（四）轻微声1、“叮铃铃，叮铃铃，”冰下流水发出了轻微的响声。声。（五）杂乱声1、表演系学生，有的三三两两在树荫下，墙角边“眯、咿、呀、吗、啊”地练习发声。2、隔壁传来了笑声、哭声、骂声、摔东西声，吵吵嚷嚷好像蛤蟆吵塘。（六）节奏声1“嘀嗒”，“嘀嗒”钟表不停地走着。2“吱扭吱扭吱扭”，小车轮不停地
3、唱着歌。（七）清脆声1“叮铃铃”清脆的上课铃声响了。2“啪啪”远处传来几声清脆的鞭响。（八）宏亮声1古刹钟声：“铜隆”。2军号吹响：“嘀嗒达嗒”。（九）细碎声1蚕吃桑叶：“沙沙沙”。2雨打树林：“刷刷刷”。（十）噪声1一辆载重汽车装着沉重的钢条从我家门前开过，轰隆轰隆的闷雷声，仿佛要把房震塌。我被这巨大的噪音震得喘不过气来。2、吱嘎吱嘎从车间里传来砂轮磨砺刀具的使人难以忍受的噪声。3嘶嘶嘶车厢颤摇，由于车轮很久没有加油而像狼那样嚎叫，像猫头鹰那样聒噪！ 声音的分类不是固定不变的，以上只举几个常见的例子。在日常生活中，你还将发现更多的声音种类。2、声音表达的分格训练世界上的声音复杂纷纭，表达声音
4、的方法也多种多样，最常用的大致有以下四种：序列方法说明1直叙法直接写出各种声音，不加任何修饰。2描声法用形容词对各种声音进行描绘。3象声法用象声词把各种声音模拟出来。4喻声法用比喻的手法把声音表达出来。第一格：直叙法直接叙述各种声音，不加任何修饰。常见的形式有：（1）直接叙述某物发声。如鸡呜、犬吠、人喊、马嘶等等。（2）直接叙述某物在某处某时有声。如夜半钟声，战地枪声（3）写物不写声，以物代声如空中闻天鸡、处处闻啼鸟等、例文如下：1猛然一声炮响，把我从梦中惊醒。2深夜，万籁俱寂，只是偶尔远处传来几声犬吠。3满窑里围得不透风、耳边还响着脚步声。4大约是夜里两三点钟，市区里响起了一阵枪声。5俱乐部
5、里有琴声、锣鼓声、歌声、笑声，充满了欢乐。6过了一会儿，我听见有人在挪动那竹凳子。(只写竹凳子没写声，就是以物代声)7半壁见海日，空中闻天鸡。8春眠不觉晓，处处闻啼鸟。练习题：声音直叙法有三种形式，请各找两个句子。（即：发声、有声、代声）描写动物发声的常用词动物名称发声词距离鸡、鸟、虫、鹤、猿、马、驴、蝉鸣鸡鸣桑树巅、黄鹂鸣翠柳、鹤鸣于九天、愁猿哀鸣、牧马悲鸣、驴一鸣，虎大骇、蝉鸣于树、虫鸣四壁。狮、虎、牛、豹吼河东狮吼、老虎大吼、老牛吼叫、豹子怒吼狗吠深夜狗吠鸡、鸟、猿啼公鸡喔喔啼、处处闻啼鸟、杜鹃啼血、两岸猿声啼不住。虎、猿、狮啸虎啸猿啼、猿长啸、怒狮长啸蝉、龙、虫吟蝉吟于树、龙吟习习、秋
6、虫夜吟声唧唧马嘶战马长嘶、人喊马嘶狼嚎鬼哭狼嚎、野狼哀嚎各种动物叫人欢马叫、振翅鸣叫描写什么动物发声时使用什么词，是有一定规律的。这是人们在长期生活中形成的习惯。例如，可以说鸡鸣犬吠，而不能说鸡吠犬鸣。可以说虎啸龙吟，而不能说虎吟龙啸。因此，我们在写动物发声时，要注意选用恰当的词。第二格：描声法给声音加上确切而形象的形容词，使声音表达得更加生动、具体而富有感情色彩，这就是描声法。描声法大致用在以下几个方而：（1）形容音质的好坏，如宛转悠扬、宏亮清晰； （2）形容发音时间的长短，如经久不息，嘎然而止；（3）表达声音的感情色彩，如甜美动听，寒蝉凄切；（4）形容声音的大小、强弱、音调的变化和高低等，
7、例文如下： 1画眉在树林里宛转地歌唱。 2牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 3他的声音宏亮清晰，充满了革命的热情和必胜的信心。 4人群沸腾起来了，掌声和欢呼声经久不息。 5村街上忽然响起了急促的锣声，吆喝着全村男女老少都到村南大庙上集合。 6人群中传出了愤怒的喊声。 7他低声嘟哝着说：“出大乱子了！” 8大家爆发了一阵强烈的笑声。 9军号嘹亮。火车长鸣。雄狮怒吼。练习题： 1以上例句中都有形容声音的词，分析一下它们的作用。（音质好坏，发声长短，声音的感情色彩，音量的大小、强弱和音调高低变化）。 2用描声法写几个句子。第三格：象声法用象声词把各种声音形象生动地表达出来，使读者产生如闻其
8、声的感觉，这叫象声法。象声法的要求是一个“象”字。但世界上的声音无穷无尽，而象声词则极其有限，往往一个象声词要表达好几种声音。为了达到“象”的要求，必须与其他方法配合使用。例文如下：1“轰隆”一声，敌人的碉堡被炸飞了。2没有被炸死的敌人“哎哟哎哟”地哭叫。3忽然，外屋板门“吱”一声开了。4接着走出一个小旦来，咿咿呀呀地唱。5老鼠作作索索，在顶棚上不停地活动。6突然一个紧急刹车，一辆大型“红旗”轿车紧贴着我身体的左侧，嘎地停住了。7我刚扭过头，这辆车后座旁的窗帘唰地掀开了。 8花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 9寒风呼呼地刮了整整一个下午。10夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙
9、声和树木枯枝被积雪压断了的吱吱声。常用象声词举例小孩说话声：哇哩哇哩、咿咿呀呀不高兴时的说话声：嘟嘟囔囔、叨叨咕咕、唠唠叨叨小声说话：唧唧咕咕、嘀嘀咕咕、哼唧、嘁嘁喳喳、咕咕哝哝笑声：哈哈、呵呵、嘿嘿、嘻嘻、嗤嗤、格格哭声：呜呜、哇哇、咽咽、嗯嗯、哽哽、抽抽噎噎、嚎啕称赞声；啧啧、呵呵斥责声：呸、哼惊叹声：唉、唉呀、哎哟、哎唷打招呼：喂回答声：嗯、是、哦哦、哼儿哈儿、哎喘气声：呼哧呼哧、哼哧用力声：杭唷杭唷、嗨着嗨着、嘿哼哟掉泪声：刷刷、叭嗒、扑簌簌、扑落扑落呼噜声：呼呼、呼噜呼噜、忽隆忽隆旗飘动声：呼拉拉、哗拉拉、猎猎开关门：吱扭、哐当抽烟：叭嗒、吱拉、吱吱 喝酒：吱吱、咕咚 烧火：呼呼、劈
10、里啪啦、劈劈啪啪 鸟飞：扑楞楞、嗖嗖、特楞 流水：哗哗、叮咚、淙淙、汩汩、潺潺、嘀嗒嘀嗒、泠泠、咚咚 蛙叫：蝈蝈、呱呱 风声：呼呼、飒飒、瑟瑟、飕飕、嗖嗖 雨声：哗哗、沙沙、淅沥、沥沥、滴滴嗒嗒、刷刷、稀里哗啦 鸡叫：咯咯、喔喔、吱吱 鼠叫：吱吱、叽叽 马叫：咴咴 狗叫：汪汪 羊叫：咩咩 火车：哐当哐当、呜呜、隆隆 汽车：嘀嗒、沙沙、嘀嘀、嘟嘟练习题：1除了上面列举的象声词以外，再收集补充一些，并把书上书列举的和自己收集的象声词归纳整理，分门别类，列成一个比较完整的象声词表。2在下列括弧里填上适当的象声词：(1) 敲门( ) 开门( ) 关门( ) 锁门( ) (2) 敲碗( ) 敲桌子( )
11、 扔罐头盒子( ) 扑打衣服( ) 翻书( ) (3) 大笑( ) 清脆地笑( ) 急剧喘气( ) 大哭( ) 心跳( ) 抬重物用力喊号子( ) 3在下列句子的括号中填上恰当的象声词。(1)( )的北风带着初冬的寒威，把枯草刮得( ) (乱响。 (2)一只猴子一边( )地叫着，一边( )地翻跟斗，逗得周的围的小孩子( )直笑。(3)拖拉机( )响着，排气管( )冒着黑烟。(4)群小孩子拿着长长的竹杆，在( )的溪水中，( )地扑着水玩，吓得群鸭子( )直叫。 4把人声、活动声(如劳动，运动和社会活动等)、动物声和自然声分别描述一下，都要用上象声词。第四格：喻声法用打比喻的方法写声音，可以使声
12、音表达得更加具体、形象，气氛更加强烈。常用的喻声法大致有以下几种：(1)用动物声喻人声，如鬼哭狼嚎：(2)用自然现象喻声音，如天崩地裂；(3)用实物喻声音，如声如洪钟；(4)用人声喻自然声等。但有些时候则是交错使用，不可截然分开。例句如下：1、我们打得敌人鬼哭狼嚎，l狼狈逃窜。2、突然声巨响，好似天崩地裂。3、箫声清幽，如怨、如慕、如诉、如泣。4、这个声音象刀子往沙土里插，沙沙的叫人牙根发酸。5老虎见掀武松不着，吼地一声，却似半天里一个霹雳，震得那山岗也动。6欢声雷动，掌声如潮。7有大声发于水上，声如洪钟。8王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了儿句书儿。声音初不甚大唱了十数句之后、渐渐地越唱越高忽然拔
13、了一个尖儿，象一线钢丝抛入天际，人们不禁暗暗叫绝。9大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。练习题：1从课本中或课外读物中收集一些用喻声法写的句子。2用喻声法写出以下几种声音：(1)最大声；(2)最小声；(3)粗重声；(4)清脆声。第二讲：声音观察与描写二声音变化的观察与描写客观条件和发声者本身条件是不断变化的，声音也必然随之变化，才能准确地表达出人们丰富多彩的思想感情来。如歌唱家龚琳娜演唱的忐忑这一首美妙的歌曲，就是通过声音的高低、强弱、长短等因素在极其快速的节奏中变化表现出了独有的魅力。没有变化的声音，是表达不出什么意思来的。写声音就是要写出它的变化。这是本次训练的
14、重点。声音变化分格表格变化说 明第一格声音转化在同一场合，同一时间段内，几种声音交替出现。第二格声音交织在同一场合，几种声音同时发生，互相协调，融为一体。第三格想象声在观察的基础上想象出来的声音，实际上是听不到的。第四格回声声音发出以后，碰到障碍物返回来，又听到同样的声音。第一格：声音转化一个声音停息了，接着另一个声出现了，或者同一种声音忽强忽弱，这就叫声音转化。它能反映人和物的活动在不断变化，环境在变换，或者人的感情在变化，这在日常生活中是常见的。例文如下： 1炮声停了，接着是冲锋号，继而是一阵喊杀声！ 2雄鸡报晓喔喔长鸣之后，时钟当当当当地响了四下，接着便是人们起床声、开门声，一天的生活开
15、始了。 3报幕员那清脆悦耳的声音响过之后，台下便响起一阵热烈的掌声、接着，台上响起了声势磅礴的黄河大合唱的歌声。4老妇人的哭声停了，只有秋风吹着芦苇叶子丝丝哀鸣。5清脆而均匀的钟声打响了十二下。当最后一下钟声寂静下来后，劳动的粗野的声乐也就越来越低缓了，过一会儿它又变成低抑、不满的唠叨了。到这时，人们的声音和着海水的溅泼声可以听得清楚些了。这就到了吃午饭的时候了。 (高尔基：契尔卡什) 6这时候，蛤蟆的叫声停止了。旷野上，现在显得非常寂静。听得见微风掠过草地的沙沙声，听得见草底下流水的潺潺声。 7刚才还在摇篮里，小腿乱蹬、哇哇地哭得泪流满脸的小家伙，阿姨把他抱起来，给了一个苹果，就把他逗得格格
16、地笑起来了。练习题：1用听觉器官仔细观察周围的各种声音。并写一段声音转化的短文。2根据音乐会或广播录音进行一段声音描写。要注意各种声音的转化。3细读后而的参考例文口技，看看文中一共写了多少种声音？哪段是属于声音转化的描写?第二格：声音交织好几种声音，按照一定的旋律，一定的节拍，自然地交织在一起。形成一个完整、统一的声音集合，显示一种热烈的气氛、欢快的心情、或者紧张的场面、艰险的环境，这就是声音的交织。它能反映两方面的情景：一是自然、协调；一是激烈、紧张。但它必须是给人一种多样而统一的感觉，不能互相排斥，杂乱无章。例文如下：1松林里鸟儿叫个不停，此起彼落。云雀吱喳喳，山鸡咕咕叫，斑鸠咕咕咕，真是
17、百鸟争鸣。2电光一闪，“噼呖呖”一声巨雷从头顶滚过，瓢泼似的大雨哗哗地倒下来。呼呼的狂风刮得门窗格愣愣地直响，房子顶上的泥巴一块一块地扑得扑得地往下掉个不停3四周什么人也没有，十分幽静，但小动物们却在开音乐会：青蛙拍着鼓“呱呱”作响，蝈蝈低声地弹琴，草丛中传出带着颤音的歌声。那是纺织姑娘亮开清脆的嗓子，唱着一支小夜曲4嘀铃铃的铃声，车链滑动的音响，风儿拨动幅条那琴弦般的铮鸣，车胎在光滑的路面上摩擦的声音，汇成一支动听的音乐，像发光的小溪潜入人们的心灵。5忽一人大呼“火起”，夫起大呼妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所
18、不有。6你喜欢听涛声吗？碧海秋潮，听海水呼啸，看巨石排浪，还是选个月隐星稀的暗夜最好，那才是与月夜垂钓迥不相同的境界呢。你可以伫立岸边，高在江亭之上，望大海，墨黑一片，茫茫然无边无际。巨浪如山，水涌浪呼，直如千军万马奔腾而来，像钢铁在倾泻，像雷霆在震吼暴怒的大海，鞭打着瀑布似的浪山，一千遍、一万遍地冲刷着礁石，淹没了沙滩，击打着崖岸，仿佛要把整个世界吞噬。呵，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，激越的浪峰一队队飞越礁石，就像赛马场上奔驰而过的马群，声势喧赫的风涛交织哗然轰响。7锚链的叮当声，运货车挂钩的轧轧声，不知哪儿掉到石头路上的铁皮的铿锵声，木材喑哑的撞击声，马车的辘辘声，轮船的时而尖锐得
19、刺耳，时而低沉地长鸣的汽笛声，码头装卸工、水手和税警的吆喝声所有这些声音组成了劳动日的一片震耳欲聋的音乐，它喧嚣地回荡着，低沉地笼罩在港湾上空。一阵阵新的声浪（他们一会儿低沉呜咽，严峻地震撼着周围的一切；一会儿尖利，昂扬，冲破着尘雾弥漫的炎热的空气），从地面上冉冉升起，与原来的音乐声会合在一起。 （【俄】高尔基：柯诺瓦洛夫）8陈年的腐叶在他脚下沙沙地响着；风儿在树叶间飒飒地吹着；蝴蝶飞着，甲虫和蜂子嘤嘤地哼着；啄木鸟笃笃地敲。一只不知名的鸟儿叫了一声，又停了下来，从森林的深处传来了另一只鸟儿的微弱的啼鸣，好像在回答这只鸟儿的呼唤，接着，它们像对歌似的一声迭一声地叫起来。引起了许许多多不知藏在什
20、么地方的鸟儿的啼鸣，像有着许多声部的混声合唱。远处，不时地响着伐木工人放倒树木的呼声：“顺山倒”“横山倒”。这声音像河水里的波浪似的荡漾开去：“顺山倒”；“横一一山倒”。悠远而辽阔。森林里，一片乐声（张沽：森林里来的孩子）9一片沉静。什么声音也没有，只听见马在喷鼻子、嚼吃食，睡觉的人在打鼾；远处不知什么地方，有一只田凫在悲鸣，有时候，那三只鹬发出啾啾的叫声，飞过来看一看这些不速之客走了没有；溪水哗哗地流着，声音轻柔温和，不过这一切并没有打破寂静，也没有惊动停滞的空气，反倒使得大自然越发昏睡了。 （【俄】契科夫：草原）10在令人窒息的空气里响着嘟嘟声和嗡嗡声，听得见丁字镐打击石头的声音，手推车轮
21、子在悲戚地歌唱，铁坨喑哑地落到木桩上，伏尔加船夫曲之类的歌曲如泣如诉地唱着，斧头敲击着、砍削着圆木，暗淡的和灰蒙蒙的忙碌的人们叫喊出各种声音有一处有堆人在大声吆喝，他们在对付一块大石头，想把它移开；在另一个地方，人们在抬沉重的大木头，使尽力气叫喊：“起来！”被挖得遍体鳞伤的山头也瓮声瓮气地回想着：“来来！（【俄】高尔基：柯诺瓦洛夫）练习题： 一、写一个声音交织的片断。二、记一个劳动或比赛的场面。（要着重描写声音的交织。）第三格：想象声人们的想象是极其丰富的，当想得入了神的时候，本来耳边没有声音也仿佛听到了声音，这叫想象声；另外，根据人的不同感情把动物或其他物体发出的某种声音比喻成人说的话，这也
22、叫想象声。声音的想象是一种抒情的手段，主要是通过声音来表达人们的某种感情。例文如下： 1天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近啊！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四周的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候人睡觉了。2大雪整整下了一夜。第二天早晨天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬，好大好大的雪啊；那山川、河流、树木、房屋都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了
23、一个粉装玉砌的世界。啊，好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！看到这图画，我耳边好像听到了晒麦场上麦子哗哗地经过了囤机，日夜不停地进入粮因的声音。3夏天夜里，我站在玉米田边，好像听到玉米根吮吸土地身上乳汁的声音，涔涔的乳汁正经过健壮的躯干把粒粒玉米喂饱。4沿着开发的土地，春天吹着口哨。从柳树上摘一片嫩叶，从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。它悄悄地掀开姑娘的头巾，从她们红润的唇边溜过去。它追赶上马车，围着红樱的鞭子盘旋，它吻着拖拉机轮带，它爬上了司机小伙子的肩膀。哨音在青色的树枝上旋转它鼓动着小叶子快快地成长。风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云层中
24、去了。新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的鸣啭？可有牛的哞叫？呵，春天吹着口哨，漫天遍野地跑；在每个人的耳朵里，灌满了一个甜蜜的声音一一早！5灯下给老师眼睛在动，手在动，影子是那么重钢笔张着小嘴红色的小溪在作业本上流呀，一叮咚，叮咚这声音好像在叮咛：不要马虎。又好像在问：你懂了吗？呵，你懂了吗？6雨，春天的淡蓝色的雨啊! 它轻轻地轻轻地流过人们的心田。 像醇酒一样的浓烈。 像甘露一样的清凉。 落啊落啊！好像在大地上敲起一阵叮叮咚咚的丰收的鼓点7经过一阵紧张的思考后，我解对了一道难题。这时庭前树上传来了“知了知了”的蝉叫声，似乎说出
25、了我的心里话。 8布谷鸟不仅在春天催唤人们赶快播谷别误农时。而且在夏锄时节，也提醒人们：“快快夏锄，快快夏锄。” 9火车最懂得旅客的心情，一路上，它总是不断提醒你：从哪儿上车到哪儿下车。你从长春到北京，火车轮子就一直欢快地叫着：“长春北京，长春北京。”你从上海到大连，它也兴致勃勃地喊道：“上海大连，上海大连。” 10猛然，瓦上象被谁扔了大把沙子，窸窸窣窣地响起来，这响声把我从梦中吵醒。哦，是雨声。于是我拉开电灯，靠在床头细听起来。霎时，雨点大起来。“叮叮咚咚”地打在瓦上，像妈妈在爆豆花，像乐师在敲鼓点，那声音清脆悦耳，好听极了。没过多久，雨点略细些，可变得更紧密了，还夹呼呼的风响，唰唰地洒落在
26、屋顶上。此时，我耳朵里充满了悲壮的乐曲，唢呐声，鼓乐声。窗外，好似一个千军博斗的战场，吵得我再也不能入睡。练习题：先写出一个情境，再写出这种情境中可能出现的想象声。第四格：回声一声发出，一声回应；一声发出，多声回应，这就是回声。写回声要为写作目的服务。它能扩大声势，寄托感情（如例1）；还能渲染气氛、以声衬景，把景写活（如例2）。例句如下：1我高声呼唤：“周总理，您在哪里？” 大山回答：“周总理，您在哪里?” 通过大山的回声扩大声势、加强了对周总理的思念之情。 2四周都是高山深谷，我大喊了一声：“喂！”立即山鸣谷应，似乎有好几个同样的声音分别从各个山谷里发出来：“喂！”“喂！”“喂！” 一声呼出
27、，数声回应，显得山高谷深，十分寂静。 3罗盛教闭着眼，抿着嘴，嘴角微微下弯，显出种刚毅的神色。 人们大声呼唤着： “罗盛教！”“罗盛教！”四周的山谷回想着：“罗盛教！”“罗盛教！”4 一马入空行，满谷马蹄声。5那是我初入山林的时候。 我在山林里走着，一颗心仿佛在海洋里徜徉。这里有山谷、海浪，有小岛、港湾有船舶、帆樯我唱起来歌来：“我爱这蓝色的海洋”我嘴里哼着、唱着，耳朵却在细心地分辨这一声声回响：那粗犷雄浑的，该是岩壁和峻峰的回声吧?那细微甜润的，该是小草和野花的回声吧?那明亮畅快的，该是山泉和小溪的回声吧?那沉闷抑郁的，该是湖泊和池塘的回声吧?那豪迈恢宏的，该是香樟和赤柳的回声吧?那柔软轻盈
28、的该是白云和紫雾的回声吧?我唱完了，连绵不断的音波还在扩散，回荡我听着、听着，仿佛觉得已经变成山林里一切的混声合唱了。对！一定是它们自己的声音。只有它们自己的声音才这样长久，长久山林哟，我初来乍到，你就送我这一杯碧绿、一杯深情、一杯神奇。我思付着：山林哟，你的歌声，在我的心壁上又作何回应呢？练习题：1收集一些写回声的句子，分析一下，回声在文章中起哪些作用？2根据本格所举回声的两个作用各写一个有回声的短文。综合练习1阅读下面短文，找一找文中描写了几种声音?遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，
29、口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。附参考译文：(客人们)远远地听见深深的小巷中有狗叫声，接着就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音，她的丈夫说着梦话。过了一会儿，孩子醒了，大声哭着。丈夫也醒了。妻子轻拍孩子喂奶，孩子含着奶头哭
30、，妇女又哼着唱着哄他睡觉。床上另一个大孩子醒了，大声唠叨个没完。在这时候，妇女用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音，孩子含着奶头的哭声，大孩子刚醒过来的声音，丈夫责骂大孩子的声音，同时响起，各种绝妙的效果都有了。满座的宾客没有一个不伸长脖子，斜着眼睛，微微笑着，默默赞叹，认为奇妙极了。 过了一会儿，丈夫打呼噜声响起来了，妇女拍孩子的声音也渐渐停下。隐隐听到有老鼠活动的声音，盆子、器皿歪倒了，妇女在梦中发出了咳嗽声。宾客们的心情稍微松弛下来，逐渐端正了坐姿。 忽然听到一人高声呼喊“起火了！”丈夫起来高叫，妇女也起来高叫，两个孩子一齐哭。一会儿，成百上千的人高声喊叫，成百上千个小孩哭喊，成百上千只狗狂叫，当中还夹着劈里拍啦的声音和房屋倒塌的声音，着火爆炸声，呼呼的风声，千百种声音一齐响起；又夹着成百上千个呼救的声音
