1、届高考生物第一轮复习课时跟踪检测题3课时跟踪检测（三十一） 植物的激素调节一、全员必做题1(2018潍坊一模)植物激素在植物生命活动中起重要作用，下列有关叙述正确的是()A植物激素直接参与细胞内的代谢活动B在果实的发育过程中生长素和乙烯的作用相同C脱落酸既能促进叶片衰老，也能促进细胞分裂D赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发解析：选D植物激素只传递调节代谢的信息，并不参与细胞内的代谢活动；在果实的发育过程中生长素促进果实的生长发育，乙烯主要促进果实的成熟；脱落酸能促进叶片衰老与脱落，细胞分裂素能促进细胞分裂；赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发。2(2018豫南八校三模)生长素是人们发
2、现和研究较早的植物激素，其主要作用是促进细胞生长。右图示某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是()A该植物体地上部分生长素不都是由、所示结构合成B生长迅速而生长受抑制是由于对生长素的敏感性高于C生长受抑制而生长较快，是由于合成的生长素无法运输到部位D由于结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象解析：选A幼叶等部位也可合成生长素；顶芽合成的生长素向下运输积累在侧芽处，导致侧芽处生长素浓度过高而抑制了侧芽生长；生长受抑制而生长较快，是由于处距离顶芽较远，合成的生长素运到处较少；该植物顶芽优先生长，而侧芽的生长均受到不同程度的抑制，说明该植物的生长体现了植物的顶端优势现象
3、。3为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如下图所示。下列相关推测正确的是()A茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关B生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成C茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用D图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同解析：选B分析曲线可知：在a时刻之前，在生长素的作用下茎不断伸长，a时刻之后，生长素和乙烯共同作用，茎伸长减缓；生长素浓度增高到一定值时，乙烯含量增加，推测生长素浓度高时会促进乙烯合成；由题图分析可知，乙烯含量增高时会减弱生长素的促进作用；a时刻植物茎段的生长速度大于b时刻。
4、4(2018鞍山质检)某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照(如下图所示)。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘和琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把甲、乙所示琼脂块放在三个切尖端胚芽鞘的切口上(如下图)。胚芽鞘的生长状况分别是()A直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长C向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长D向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长解析：选D仅纸盒转动时，胚芽鞘始终只有右侧受到单侧光照射，所以甲所含的生长素浓度高于乙，图中胚芽鞘向右弯曲生长；仅
5、胚芽鞘和琼脂块转动时，相当于胚芽鞘的每一侧都均匀受光，所以甲所含的生长素浓度等于乙，图中胚芽鞘直立生长；整个装置同时转动时，始终是靠开口的一侧受到光照，所以甲所含的生长素浓度高于乙，图中胚芽鞘向右弯曲生长。5.(2018福州三模)右图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中M、N表示不同的植物激素。下列说法正确的是()A由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果B据图可以推断出a浓度低于b浓度C在图示的过程中激素M和N属于协同关系D激素M、N分别表示乙烯和赤霉素解析：选A由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果；b浓度生长素下促进细胞伸长，a浓度生长素下抑制细胞伸长，故可推断出a浓
6、度高于b浓度；激素M、N分别表示赤霉素和乙烯，二者属于拮抗关系；激素M、N分别表示赤霉素和乙烯。6某学习小组研究了不同植物激素对沙枣插条生根的影响，统计结果见下表，下列相关说法正确的是()对照(清水)赤霉素细胞分裂素生长素吲哚丁酸(浓度mgL1)00.050.10.050.10.050.10.050.1处理插条数100100100100100100100100100成活株数2200473143435546成活率(%)2200473143435546A由表中数据可知，不同浓度的细胞分裂素和吲哚丁酸的作用均表现出两重性B浓度为0.05 mg/L和0.1 mg/L的赤霉素对沙枣插条生根不起作用C促进
7、沙枣插条生根的最适生长素浓度在0.05 mg/L和和0.1 mg/L之间D由该实验可以得出，植物激素浓度不同对植物的作用也一定不同解析：选C和0.05 mg/L相比，浓度为0.1 mg/L的细胞分裂素和吲哚丁酸的促进作用都明显减弱，但和浓度为0的对照组相比仍然促进生根，故没有表现两重性。在浓度为0.05 mg/L和0.1 mg/L的赤霉素的作用下插条没有生根，和浓度为0的对照组生根相比，可推知赤霉素起抑制生根的作用。生长素对插条生根的促进作用在最适浓度时最佳，低于最适浓度时随着浓度的增加而增强，高于最适浓度时随浓度增加越来越弱甚至出现抑制作用，故推知促进沙枣插条生根的最适生长素浓度在0.05
8、mg/L和0.1 mg/L之间。由表格数据可以得出，植物激素浓度不同对植物的作用可能相同，也可能不同。7(2018沈阳一模)用不同浓度的生长素(IAA)和赤霉素(GA)分别处理豌豆黄化苗茎切段一段时间，得到如下图所示的结果。下列叙述错误的是()A激素的浓度和处理茎切段的时间分别属于自变量和无关变量B在50 mol/L浓度时，赤霉素比生长素促进伸长的效果更好C250 mol/L的赤霉素和生长素共同使用促进伸长的效果最佳D106mol/L的生长素对茎切段的作用可能与诱导乙烯的产生有关解析：选C根据图形，实验的自变量为激素的浓度和激素的种类，处理茎段的时间属于无关变量，应保持相同；50 mol/L时
9、，赤霉素处理的茎段长度大于生长素处理的茎段长度，因此，浓度为50 mol/L 1时，前者的促进伸长效果更好；图中所示为赤霉素和生长素分别处理的结果，无法判断二者共同使用的作用效果；据图分析，106mol/L一组和对照组相比，茎切段短，说明该浓度对茎伸长有抑制作用，可能是因为较高浓度的生长素诱导乙烯合成，从而抑制细胞伸长。8(2018济南模拟)下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述正确的是()A在根部“34”的运输不需要消耗ATPB生长素对2处和6处的作用相同C两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎D两种现象均能体现生长素作用的两重性解析：选C根部生长素“34”的运输属于主动运输，所以需要
10、消耗ATP；2处的生长素浓度大于1处，6处的生长素浓度大于5处，但2处生长受到抑制，6处生长受到促进，体现了根对生长素的敏感性大于茎；茎的背地生长中只有促进作用没有抑制作用，所以不能体现生长素作用的两重性。9(2018昆明二检)探究不同浓度的NAA对某植物插条生根的影响，实验结果如下图。下列分析正确的是()A实验中NAA浓度大小为XZYBY浓度为促进该植物生根的最适浓度C实验结果说明NAA的生理作用不表现出两重性D不加NAA的插条仍然生根，这是植物体内自身产生生长素作用的结果解析：选D不加NAA的一组为对照组，与对照组比较，X浓度NAA处理后生根数量少于对照组，说明抑制生根，浓度较高，而Y和Z
11、浓度NAA促进生根，浓度较低，但Y和Z的大小关系无法确定；虽然Y浓度NAA处理后生根效果最好，但该实验只设置了三种浓度，要确定最适浓度还需要进一步实验；该实验结果能证明NAA的作用具有两重性；植物体自身能产生生长素，不加NAA时，自身产生的生长素能促进生根。10.(2018宿州一检)将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如下图。现将相同长度的茎段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为a cm，从图中可知其对应的生长素浓度分别为4 mol/L和16 mol/L。为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再取相同切段浸入其中，测得其生长量为b cm，下列有关分析正确的是(
12、)A若ab，则待测溶液的浓度为16 mol/LB若ab，则待测溶液的浓度为4 mol/LC生长素通过促进细胞的分裂来促进幼苗切段的生长D若生长素溶液的浓度大于18 mol/L时，离体的茎段生长量可能小于d cm解析：选D若待测溶液的浓度为16 mol/L时，稀释为原浓度的一半后则为8 mol/L，则离体的茎段生长量ba；若待测溶液的浓度为4 mol/L时，稀释为原浓度的一半后则为2 mol/L，则离体的茎段生长量ba。生长素通过促进细胞的伸长来促进幼苗切段的生长。由图中曲线变化趋势可推知，当生长素溶液的浓度大于18 mol/L时可能起抑制作用，离体的茎段生长量可能小于d cm。11(2018泰
13、安一模)为了研究外施脱落酸(ABA)对根伸长的影响，某科研小组将表面消毒的拟南芥种子，均匀点播在含不同浓度ABA的培养基上，在23 温室中萌发，生长4天后，每隔1天取样测定主根的长度，得到的结果如下表：ABA浓度(molL1)天数45678900.500.861.201.602.002.600.10.490.881.231.672.202.550.30.020.120.250.360.360.600.50.000.010.010.020.030.12(1)分析表中数据可以得出，浓度为0.1 mol/L的ABA对主根的伸长_。高于0.1 mol/L时，ABA能_主根的伸长，且这种作用_。(2)研
14、究者同时测量了分生区的长度，得到的结果如下图甲所示。据图可以推出，ABA能_，且这种作用_。(3)为确定ABA对主根生长的作用是否通过已知的ABA受体，研究者比较了ABA受体基因突变体幼苗和正常幼苗在ABA溶液处理下的主根长度，得到结果如上图乙所示。分析可知，ABA_(填“通过”或“不通过”)受体对主根的生长产生影响。(4)对根的生长起调节作用的激素还有_等。解析：(1)分析表中数据可以得出，浓度为0.1 mol/L的ABA对主根的伸长无明显影响，高于0.1 mol/L时，ABA能抑制主根的伸长，且这种作用随ABA浓度的增加而加强。(2)据图可以推出，ABA能抑制分生区的生长，且这种作用随AB
15、A浓度的增加而加强。(3)分析可知，ABA通过受体对主根的生长产生影响。(4)对根的生长起调节作用的激素还有生长素、赤霉素、细胞分裂素等。答案：(1)无明显影响抑制随ABA浓度的增加而加强(2)抑制分生区的生长随ABA浓度的增加而加强(3)通过(4)生长素、赤霉素、细胞分裂素12(2018安阳三模)某生物兴趣小组为研究生长素和细胞分裂素对侧芽萌动及侧芽生长的影响进行了相关实验。下图为去掉顶芽前后，侧芽部位两种植物激素的浓度变化及侧芽长度变化的曲线图，据图分析：(1)激素发挥作用时首先要与细胞膜上的_结合，这体现了细胞膜具有_的功能。(2)在植物组织培养中，可通过控制激素甲、乙的含量来控制组织分
16、化的方向。若培养基中甲含量/乙含量较大，则可诱导愈伤组织分化出_。细胞的分化从根本上来说是_的结果。(3)研究表明，在1.0 mg/L的激素甲溶液中加入15 mg/L的激素乙能有效促进侧芽萌动。为进一步了解激素乙的最适用量(要求精确到1 mg/L)，请完成下列实验思路：在1 L浓度为1.0 mg/L的甲激素溶液中分别加入_的激素乙；用所得混合液分别处理具有相同侧芽数量的枝条的_部位；一段时间后，统计_。解析：(1)激素发挥作用时首先要与细胞膜上的受体结合，这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。(2)在植物组织培养中，若培养基中生长素/细胞分裂素的值较大，诱导愈伤组织分化出根。细胞分化是基
17、因选择性表达的结果。(3)为进一步了解激素乙的最适用量，要求精确到1 mg/L，在1 L浓度为1.0 mg/L的甲激素溶液中分别加入1 mg、2 mg、3 mg、4 mg、5 mg的激素乙。研究侧芽萌动，用所得混合液处理的部位是枝条的侧芽位置。一段时间后，统计发生萌动的侧芽数量。答案：(1)(特异性)受体进行细胞间信息交流(2)根基因选择性表达(3)1 mg、2 mg、3 mg、4 mg、5 mg侧芽发生萌动的侧芽数量二、重点选做题13(2018本溪调研)某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如下图，据图分析正确的是()A南瓜突变体为上述激素合成缺陷型B生长素和赤霉素生
18、理作用表现为拮抗关系C赤霉素对南瓜突变体生理作用明显D生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性解析：选D据图可知，南瓜突变体分为两类，一类是激素合成缺陷型突变体，一类是激素不敏感型突变体，根据图示分析，添加赤霉素和生长素对南瓜突变体不起作用，因此该南瓜突变体不是赤霉素和生长素合成缺陷型，可能是激素不敏感型突变体；比较两图可知，低浓度生长素与赤霉素表现为协同关系，高浓度生长素与赤霉素表现为拮抗关系。14.(2018大连一模)生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如右图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度，该图可表示()A水平放置后根近地侧生长素浓度的变化B水平放置后茎远地侧生长素浓度
19、的变化C胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化D去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化解析：选D据图分析可知，开始时生长素浓度高于既不促进也不抑制的点，对植物生长起到抑制作用，随时间的延长，生长素浓度下降，低于既不促进也不抑制的点后对植物生长起促进作用。根水平放置后近地侧浓度逐渐升高，与题图曲线不符合；茎水平放置后，远地侧浓度不会达到起抑制作用的范围；单侧光照射，胚芽鞘尖端生长素浓度也不可能达到起抑制作用的范围；由于顶端优势，侧芽生长素浓度高，抑制侧芽生长，去除顶芽后，侧芽生长素浓度降低，生长加快，符合题图曲线趋势。15科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得下图1所示豌豆幼苗，研究生长素(IAA)
20、对植物背地(向上)生长的影响。(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的_。(2)实验一：科研人员切取幼苗的AB段(上胚轴)，分别提取P侧和D侧细胞的所有mRNA，与被IAA诱导表达的PsIAA4/5基因的探针进行_杂交，目的是通过检测P侧和D侧PsIAA4/5基因的_水平，来检测_。检测发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的_生长较快，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性。(3)实验二：科研人员将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有14CIAA溶液的试管中，另一组A端插入。6 h后分别测定两组不接触14CIAA溶液一端的14CIAA相对浓度，结果
21、如上图2。A端插入和B端插入结果相比较，说明_，并且_侧运输能力较强。解析：(1)豌豆幼苗中合成生长素的主要部位是顶端即幼叶。(2)可利用基因探针和mRNA进行核酸分子杂交，以检测相关基因的转录水平。如果有杂交现象，说明PsIAA4/5基因已经转录，进而可以判断生长素的含量。生长素的作用机制是促进细胞的伸长。(3)AB段的A端为形态学上端，B端为形态学下端。分析实验结果，A端插入时，B端14CIAA浓度高于B端插入时A端的14CIAA浓度，说明生长素极性运输强于非极性运输，而P侧14CIAA浓度高于D侧，说明P侧的运输能力强。答案：(1)幼叶(顶端)(2)核酸(或“DNARNA”)转录IAA(生长素)的含量伸长(3)IAA(生长素)极性运输强于非极性运输P
