1、读书笔记加读后感读书笔记加读后感【篇一: 读书笔记好词好句及读后感受全集】 一、 童年 高尔基 好词摘录: 忽如其来、 飘忽、 爱好盎然、 熠熠生辉 鲜花绽放 颤动 激昂 展现好句摘录: 伏尔加河蓝色水面上, 桔红色轮船在逆流而上, 而一张张金色叶片则缓缓顺流漂下。 我非常害怕外祖父, 总认为她绿眼珠无时无刻不在盯着我看。那曲子中含着忧伤, 仿佛是从高山奔流而下河水, 激荡在房间中。 常常有些人听见了她们歌声从窗户底下停下来看着她们, 那一张张仰起面孔让我想起没洗脏盘子。 我感想: 作者将主人公当初所处肮脏环境写得很到位, 在语言描写上很有功夫。使文章生动, 令人身临其境, 对美与丑及人复杂感
2、情有了更深层次了解。 二、 鲁滨逊飘流记中好词好句好段 好词摘录: 搁浅、 兜底、 吞噬、 烟波弥漫、 泅水、 山坳、 恭顺、 惊魂甫定、 斑斑印记好句摘录: 我简直吓坏了, 呆呆地占在那里, 就象挨了一个晴天霹雳。 看到这情景, 我怒不可遏, 早把恐惧置之度外。我在心里立誓: 下次再看到这种暴行, 一定不放过她们! 这里地上结满了很多瓜类, 树上挂满了一串串葡萄, 有数有大, 还有黄灿灿柠檬。 开始做一件事时候, 若不是预先计算一下需要多少代价, 若不是预先对自己力量做一个正确估量, 那真是太愚蠢了。 读鲁滨逊漂流记有感 全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上经过自己劳动克服重重困难, 最终战胜了恶劣
3、环境, 与土著人星期五共同回到了家乡, 过上了幸福生活小说我最欣赏不是鲁滨逊勤劳与勇敢, 而是她那惊人心理承受能力。可想而知, 一个孤零零大活人独自在荒岛上生活了十几年, 没有些人陪同她, 甚至于最基础, 与一个人简简单单地说会儿话都做不到。整个荒凉岛上没有房屋, 没有稻田, 只能靠她自己辛辛劳苦地打造出一片天地 三、 昆虫记之七 装死教授步甲 作者 法布尔 优美词语 引认为傲、 不屑一顾、 恭敬、 火冒三丈、 攻势、 、 逃之夭夭、 得意洋洋、 苦涩、 侥幸、 惟恐、 推行、 自言自语、 伎俩、 威慑、 荒谬、 唯唯诺诺、 喧闹、 出色句段 我们不知道什么叫死亡, 所以我们不会做出装死行为!
4、 不管遭受什么样虐待, 我们一直是正直昆虫, 绝对不会做出欺骗她人行为。 别说是因为我们不会飞, 才想出装死伎俩! 别说是因为我们跑不快, 才想出装死伎俩! 我们根本不知道什么是死亡, 所以不会做出装死行为! 尤其是自杀, 连想都没有想过! 那种愚蠢事情, 只有卑劣人才会做出来! 读后有感强者也会偶然躲避着比自己厉害对手, 以免丢掉自己性命。作者 对步甲昆虫了解很透彻, 步甲虫装死是它抵御不了对方时一个自卫方法, 孩子, 在这个世界上不管是人类还是其她动物就像本书中叙述昆虫为了本身安全, 必需得有自我保护能力, 要有自我防卫能力, 只有这么, 你才能在这个错综复杂世界安全自在地生活着, 正所谓
5、“害人之心不可有, 防人之心不可无。” 四、 范爱农: 好词: 迫害、 遭遇、 妥协、 悼念、 容光焕发、 筹集川资、 坚执、 淡薄以后我总认为这范爱农离奇, 而且很可恶 第二天爱农就上城来, 戴着农夫常见毡帽, 那笑容是历来没有见过。感悟: 文章一开头, 作者就用平凡又朴素语言, 记叙了她曾经在茶馆认识范爱农事, 先抒发自己对她憎恶, 为后文写对她亲切友善作铺垫。欲扬先抑写作手法十分到位, 朴素却又不失精练语言, 为我们展现了鲁迅先生对死国难者同学们一个同情, 一个责任。 五、 猫狗鼠 好词: 媚态 玩弄嗥叫 嫉妒 动辄获咎 博大 装潢 希图冒充猫对自己捉到猎物, 总是尽情玩弄够了才吃下去。
6、 它与狮虎同族, 却天生一副媚态。 它吃了我小时候心爱一只小隐鼠, 即使以后证实并非猫所为, 但我对猫是不会有好感。 人呢, 能直立了, 自然是一大进步; 能说话了, 自然又是一大进步; 能写字作文了, 自然又是一大进步。然而也就堕落, 因为那时也开始了说空话。 感悟: 猫狗鼠从中能够看出鲁迅愤激性格以及睚眦必报狭小胸肠, 斗争或反抗意识却谈不上, 或者也可看出儿时鲁迅有爱心, 但长大了因为世故精神而变得冷漠和无动于衷, 但正因为如此, 鲁迅却是知道自省人, 这正是她伟大之处, 深刻自我剖析, 看到自己渺小。 六、 海底两万里 熠熠生辉 奇幻莫测 震耳欲聋 美不胜收 惊天动地 无穷无尽 屹立不
7、动 毛骨悚然 寸步难行 英姿 正确 荒寂 沸沸扬扬, 残酷, 破损零碎, 沸腾水流, 光彩夺目、 瑰丽无比 尼摩船长说了一句话:人类进步实在是太慢了. 毫无疑问, 假如我们追赶那个怪物, 真跟尼德? 兰鱼叉相碰, 我决不敢打赌, 确保这个怪物无事。 读后感 这部小说, 给了我极大震撼。它告诉了我很多我不了解漂亮岛屿; 它让我了康塞尔是何等忠诚; 还告诉了我很多我在书本上学不到知识。作者在海底遨游, 能看见很多珍贵鱼儿, 又能经历很多希罕古怪事。 七、 钢铁是怎样炼成读书笔记 好词好句 好段; 好词 倒背如流 清清楚楚 一清二楚 乱说八道 不由分说 瓮声瓮气 无精打采 来往返回 干洁净净 仔仔细
8、细 火舌飞舞 筋疲力尽 声色俱厉好句: 忧伤, 以及常人多种热烈或者温柔一般感情, 几乎人人都能够自由抒发, 唯独保尔没有这个权利, 它们被永不松懈意志禁锢着。 海浪在她脚下拍打着零乱石堆, 从遥远土耳其刮来干燥海风吹拂着她脸。 港湾海岸呈不规则弓形, 一条钢骨水泥筑成防波堤挡住了海浪。蜿蜒起伏山脉延伸至海滨忽然中止。 城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中, 伸展到很远地方。 三。读后感 。 八、 书名: 红岩 好词: 自欺欺人、 花言巧语、 斩钉截铁、 枯瘦如柴、 君子一言, 驷马难追、 异想天开、 出尔反尔、 稍安毋躁、 千方百计、 万众一心、 心旷神怡、 目不转睛、 自讨 好句: 1.这一年
9、, 我见了多少血腥罪行, 任何花言巧语, 都掩盖不了血写事实。 2.可是, 那春雷通常, 万众一心声浪, 一旦升起, 怎会被这嗡嗡苍蝇阻扰而停歇？ 3.今天, 你们又想玩弄什么和谈阴谋, 妄想放我一个人来欺骗群众。告诉你, 这是梦想, 你们欺骗不了人民雪亮眼睛。” 关键内容: 红岩记述是1948至1949年解放战争时期重庆地下共产党组织与国民党反动派展开猛烈斗争。 九、 读后感: 书名 窗边小豆豆 好词摘抄: 兴致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙 身临其境 恋恋不舍 画龙点睛 名副其实 翩翩起舞 亦乐乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不绝 情不自禁 天南海北 好句摘抄: 1、 总而言之, 因为上面
10、那些缘故, 小豆豆和母亲现在正朝着一所新学校走去。当新学校大门清楚地展现在母女俩面前时候, 小豆豆站住了。 2、 走进去一看, 学生们正吵吵嚷嚷地把桌椅在礼堂中间摆成一个圆圈。 3、 这饭盒里装太棒了! 黄色炒鸡蛋、 青色豌豆、 茶色鱼肉松、 粉红色炒得松蓬蓬咸雪鱼子, 多种多样颜色, 就象花园那么漂亮。 4、 这个人头发稀疏, 门牙已经脱落, 脸色很好, 身材虽不太高, 肩膀和胳膊却很坚固, 整整齐齐地穿着一身已经陈旧黑色西装。 感受 窗边小豆豆讲述了作者上小课时一段真实小说: 小豆豆因淘气被原学校退学后, 来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说: “你真是一个好孩子呀! ”在小林校长珍惜和引
11、导下, 通常人眼里“怪怪”小豆豆逐步变成了一个大家都能接收孩子。巴学园里亲切、 随和教学方法使这里孩子们度过了人生最美好时光。 小林先生是个富有童心好校长。 十、 魔盒 好词、 游手好闲 一掷千金 吃喝玩乐 荒淫无度 生不如死 硕大无比 粉身碎骨 摇身一变 皎洁 好句: 山民又得到一笔钱, 愈加荒淫无度, 最终, 恶有恶报, 她受到了上帝处罚。 山民拖着病体, 费了好大力气才爬到了山顶, 找到了那颗小草, 当她伸手正要采时, 忽然发觉, 在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比钻石。 于是, 她又爬到了山崖边, 就在她抓到钻石瞬间, 失足跌下悬崖, 摔得粉身碎骨。 关键内容、 有一个山民, 妻子病了,
12、 在给妻子采药时从山上摔了下去。因为半山腰树枝勾住了衣服, 山民得救了, 醒来以后发觉身边有个小盒子, 于是带回家中。山民怎么也打不开盒子, 在无意中说出“我想要”时候, 盒子奇迹般打开了, 出来一人小人。此傲人给了山民一沓钱, 她享尽荣华富贵, 唯独没给妻子买药。很快, 山民得了一个可怕病, 小人让她去采一株小草治她病。山民爬上山, 伸手采小草时, 发觉了一颗钻石, 不料失足跌下山崖, 粉身碎骨, 小人又出现了, 它名字就叫诱惑。 书名 窗边小豆豆 一本正经 不亦乐乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不绝 情不自禁 天南海北 惬意 尴尬 昏暗 缘故 13、 象小豆豆她们这些一年级学生, 即
13、使还没有上自习课程, 但在从自己喜爱科目学起这一点上, 却是同上自习课完全相同。 14、 不管哪辆电车都很平静, 仿佛刚刚开始上第一节课。在那并不很大校园周围, 种上了多种多样树看成围墙, 花坛里也开满了红、 黄等多种颜色花朵。 15、 母亲眼前仿佛出现出小豆豆调皮情景: 她坐在从未见过课桌前, 恰好奇地把桌盖一会儿打开, 一会儿关上。 16 外面仍然春光明媚, 正像第一天在电车教室里碰到泰明时一样, 阳光是那么灿烂, 洒落在小豆豆周围。不过, 此时小豆豆脸颊上却沾满了泪水, 这和两个人第一次相遇时候, 是那么不一样。 感受: 窗边小豆豆讲述了作者上小课时一段真实小说: 小豆豆因调皮被原学校退
14、学后, 来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说: “你真是一个好孩子呀! ”在小林校长珍惜和引导下, 通常人眼里“怪怪”小豆豆逐步变成了一个大家都能接收孩子。巴学园里亲切、 随和教学方法使这里孩子们度过了人生最美好时光。 小林先生是个富有童心好校长。【篇二: 读后感与读书笔记区分】 读后感和读书笔记区分 读后感: 就是指读者读完一本书后依据自己在读书时候部分体会, 并写出来, 形成文字表示。（是对一部作品阅读后感想、 体会, 通常是说你在看了这本书后受到了什么教育, 得到了什么启发。） 读书笔记: 是指阅读书本时候为了积累所作统计, 包含摘抄好词句, 做评点, 为自己愈加好了解所读书本内容一个手
15、段。（读书笔记能够统计任何问题, 包含你临时对书中细节有疑异地方, 你能够统计下来, 以后处理。书中出色地方, 也能够抄录下来, 数次研读, 当然也能够有你对书了解, 读过以后感想, 受到启发教育等。） 二者区分在于, 读后感通常对整本书都有所了解, 观察起来更全方面, 视野更宽广。而读书笔记则对于某首先更了解具体, 能够随时记下所思所想。 读书笔记常见形式有: 1、 摘要式读书笔记 摘要式读书笔记, 是在读书时把与自己学习、 工作、 研究问题相关语句、 段落等按原文正确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处, 包含题目、 作者、 出版单位、 出版日期, 页码等, 便于引用和核实。摘录要有选择,
16、 以是否有用作为摘录标准。 摘录式笔记可分为: （1）索引读书笔记 索引读书笔记是只统计文章题目、 出处笔记。如书刊篇目名、 编著者、 出版年月日、 藏书处。假如是书, 要记册、 章、 节, 假如是期刊, 要记期号, 报纸要记年月日和版面, 以备以后查找方便。 （2）抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文件中与自己学习、 研究相关出色语句、 段落等作为以后应用原始材料。摘抄原文要写上分类题目, 在引文后面注明出处。 2、 评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录, 而且要把自己对读物内容关键见解、 材料见解写出来, 其中自然也包含表示出笔记作者感情。评注式笔记有时对摘录关键点做概括说
17、明。 评注式笔记有下列多个: （1）书头批注 书头批注, 是一个最简易读书笔记作法。就是在读书时候, 把书中关键地方和自己体会最深地方, 用笔在字句旁边空白处打上个符号, 或者在空白处加批注, 或者是折页、 夹纸条作记号等等。这种笔记方法不仅对书中内容能够加深了解, 也为以后查找提供了方便。 （2）提要 提要是用纲要形式把一本书或一篇文章论点、 论据提要挚领地叙述出来。提要可按原文章节、 段落层次, 把关键内容扼要地写出来。提要读书笔记能够采取原文语句和自己语言相结合方法来写。 （3）提要 提要和提要不一样。提要是逐段写出来关键点, 提要是综合全文写出关键点。提要能够完全用自己语言扼要地写出读
18、物内容。提要除客观叙述读物内容外, 带有部分评述性质。 另一个提要, 是对一篇文章或一本书内容梗概作简明说明。 （4）评注读书笔记 评注读书笔记, 是读完读物后对它得失加以评论, 或对疑难之点加以注释, 这么读书笔记叫作评注笔记。比如鲁迅读蕙櫋杂志中一段: 清严无照蕙櫋杂志: 西湖有严嵩和鄂王满江红词石刻, 甚宏壮。词即慷慨, 书亦瘦劲可观, 末题华盖大学士。后人磨去姓名, 改题夏言。虽属可笔, 然亦足以惩奸矣。 （5）补充原文读书笔记 补充原文读书笔记, 是在读完原书或文章以后, 感到有不满足地方进行补充。需要注意是补充原文不是随意地加以补充, 而是要围绕中心思想加以引申或发挥。 3、 心得
19、式读书笔记 心得式读书笔记, 是在读书以后写出自己认识、 感想、 体会和得到启发与收获一个笔记。它有以下多个: （1）札记 札记也叫札记, 是读书时把摘记关键点和心得结合起来写成。这种札记形式是灵活多样。可长可短。 （2）心得 心得笔记也叫读后感。读书后把自己体会、 感想、 收获写出来。这些读书笔记, 能够写读书时心得体会, 也能够写对原文一些论点发挥或提出批评、 商榷意见。写这种笔记, 通常是以自己语言为主, 也可合适地引用原文。 （3）综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇叙述同一问题书文后, 抓住中心评论它们见解、 见解, 提出自己见解笔记。 上述三种类型读书笔记, 不管采取哪一个类
20、型, 目是都是为学习、 工作、 科学研究和写作服务。作笔记时开始可采取摘要式, 以后读书多了, 有了比较, 产生了见解, 就能够写评注式, 至于心得式是更深入了, 它是属于科学研究范围。【篇三: 读书笔记和读后感】 我理想教育读书笔记 读完朱永新老师我教育理想, 细心品味作者教育理念, 我深受启发。我扪心自问: 我是不是一个理想老师？我是不是一个勤于学习、 不停充实自我老师？我是不是一个追求卓越、 富有创新精神老师？读了这本书以后使我对未来教育有了深入认识。 书中朱教授把教育理想与教育现实相结合, 她认为理想是对现实超越与提升, 理想不能脱离现实, 要使理想最终变为现实, 就要洞察现实、 把握
21、现实。理想一书指导思想, 是作者在经过对中国现阶段教育现实状况剖析和对中国教育现实深入考察后提取出自己教育理想观, 为中国教育发展探寻一条切实可行发展路径。譬如: 作者对心目中理想学校、 理想老师、 理想校长、 理想学生、 理想父母描述, 就是作者经过共性与个性交融、 优点与缺弊共存教育现实, 来揭示现代化教育过程中学校、 老师、 校长、 学生、 父母应含有基础规范、 精神或素质, 从而将作者学校观、 老师观、 学生观、 父母观展现在读者面前。这种切近实际教育又不失前景指向研究思绪, 既能使人感悟到现在教育现实中存在种种流弊与矛盾, 又能使人从中找寻处理问题基础思想或方法, 读后使人油然产生一
22、个强烈使命感。 要想做一名理想老师, 首先要做便是要有丰富学识吧, 这是古往今来不变真理。以前崇尚老师有一桶水, 现在伴随多种新课程标准推行, 恐怕一缸水、 一池水都是不行了, 而应该是一条河流而且是一条飞跃不息河流! 只有这么, 才能让孩子更有所学、 有所获! 不然, 拿什么来教给孩子呢？这就要求: 一定要勤于读书, 充实自我, 使自己知识海洋不停得到充盈, 不会枯竭, 才能源源不停地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过: “老师取得教育素养关键路径就是读书、 读书、 再读书。”勤于学习, 充实自我, 这是成为一名优异老师基础。一个理想老师, 一个要成为大家老师, 一个想成为教育家老师, 她必需
23、从最基础做起, 扎扎实实多读部分书。 作为一名老师, 我想能从这本书学习点经验, 所以比较关心书中对于理想老师描述。朱教授在书中描述: 理想老师, 应该是一个胸怀理想, 充满激情和诗意老师; 是一个自信、 自强、 不停挑战自我老师; 是一个善于合作, 含有些人格魅力老师; 是一个充满爱心, 受学生尊敬老师; 是一个追求卓越, 富有创新精神老师; 是一个勤于学习, 不停充实自我老师; 应该是一个关注人类命运, 含有社会责任感老师; 应该是一个坚韧、 刚强、 不向挫折弯腰老师。作为一名教育工作者, 追求是我们永恒专题。没有理想教育不可能在教育活动中洋溢着激情、 诗意, 也不可能有优质教育。为了未来
24、教育, 我们必需要有远大理想和理想。 总而言之,我读了教育类这书籍,感受很深,引发我思索,以前我是非常喜爱看教育类书籍,但在这几年没怎么看过,是因为没有,可现有了,我就看看,不管是那么忙, 我在休息时都会看看, 从中学到部分经验,有些带到教学活动中去。了解目前教育需要,尤其是朱教授写我教育理想,我读了几次,感受很深,受益非浅。 读我理想教育一书有感 “我心目中理想老师, 是一个胸怀理想, 充满激情和诗意老师; 是一个自信、 自强, 不停挑战自我老师; 是一个善于合作, 含有些人格魅力老师; 是一个非常尊重她同事, 非常尊重她领导, 非常善于调动帮助她成长各方面原因老师; 是一个充满爱心, 受学
25、生尊敬老师; 是一个关注人类命运, 含有社会责任感老师; 是一个坚韧、 刚强, 不向挫折弯腰老师。”朱永新教授我理想教育用以自勉这段话让我感慨很深。 转眼间, 走上讲台快7年了。蓦然回首, 看看自己这几年所走过路, 有悲、 有苦、 有乐、 更有甜。每当看到学生看我崇敬眼神时, 每当听到学生一声声发自内心问候时, 我心里就有一个说不出喜悦。每年老师节, 收到学生悄悄送上一份贺卡、 一束鲜花、 一个小玩意儿? ? 尽管这些东西微不足道, 却蕴含着孩子们一份尊师情。然而它在我心中份量是不轻, 我都把它细细珍藏。 老师一言一行、 一举一动都会对孩子产生深远影响。作为小学老师和班主任我, 深感肩上责任之
26、重大。每当有学生在学习上碰到困难时, 我总会不厌其烦教导她们; 每当有学生身体不适时, 我就会像她们母亲一样关心、 体贴她们, 与母爱之情来关心珍惜她们。要想做一名优异小学老师, 就必需用满腔爱去关心学生, 尤其要关注那些各方面表现得不是那么好学生。 陶行知先生说过: “要想学生好学, 必需先生好学, 唯有学而不厌先生, 才能教出学而不厌学生。” 社会在进步, 时代在变迁, 优异教育思想在逐步地替换腐朽传统教育思想。假如停止了学习, 停止了攀登, 整日坐兵养息, 可能, 终将不能培养出社会需要人才而被社会所淘汰。正如加里宁所说: “老师们首先要贡献出自己东西, 其次又要象海绵一样, 从人民中,
27、 生活中和科学中吸收一切优良东西, 然后把这些优良东西贡献给学生。”我作为一名小学低年级数学老师, 不能拘谨于低阶段数学教学, 要向多学科纵深发展, 要向多年段教学领域去发展, 学习各学科教学理论, 探索各学科教学经验。我常利用空余时间和节假日学习优异教学理念和成功教学案例, 也常常利用网络这个现代化学习工具, 向同行们探讨教学经验, 取长补短, 不停充实自己, 完善自我。我们老师身在学校, 爱岗敬业, 辛勤耕耘, 伴随时代在变迁, 优异教育思想在逐步地替换腐朽传统教育思想。假如停止了学习, 停止了攀登, 整日坐兵养息, 可能, 终将不能培养出社会需要人才而被社会所淘汰。“老师无小节, 四处为标兵。”老师一言一行、 一举一动都会对孩子产生深远影响。作为老师我深感肩上责任重大, 努力为孩子们树立一个好楷模, 做孩子们心目中最完美偶像, 从而使她们潜移默化地受到教育。每位老师都有自己人生观和世界观。既然选择了老师这一“太阳底下最光辉职业”, 就要有把自己一生奉献于教育事业坚定决心。除了尽职尽责地完成教书育人任务, 更要勤奋学习, 勇于探索, 主动参与教学研讨活动, 撰写好教育教学经验论文, 带动青年老师共同组成一支高素质老师队伍, 共同把教育作为终生追求事业
