1、表示比较的基准和比例关系。 相当于汉语的“比”、“等于”、“离-（远近） ”。 例： 王以前比明 。 1000g 1kg 等。 京都海遠。 学校駅 近。表示事物的平均分配基准。 相当于汉语的“每”“按” 。 蜜柑一人二配 。 手紙家 配歩。 地球太陽 一年一週。 道両側三 木植 。表示事物、 动作的状态或评价。 相当于汉语的“对”、“在-方面”， 但一般不译。 私若人生経験乏。 辞書勉強 役立。 王若。 日 本美風景。格助词 和接于体言， 形式名词之后 表示时间或空间的起点， 来源， 构成成分或思考、 判断的理由、 根据等意。表示时间或空间的起点， 相当于汉语的“从” 的意思。 猿木落 。 （
2、智者千虑， 必有一失） 李会社来。 学校 8 時始 。 郵便局 9 時。表示材料的来源、 事物的构成（从成品不能看出原材料） 。相当于汉语的“由”、 “用”、“以” 等意思。 20 人。 海水塩作 。 沿岸海水淡水作 。表示根据、 原因、 理由， 相当于汉语的“根据”、“因”、“由于” 等意思。 実験結果推理。 風邪肺炎。 煙草火火事起 多。 病気今日 授業、 。表示被动句中的施动者， 相当于汉语的“被”、“受”、“由”等意思。 先生学生尊敬。 李 皆班長選。 私先生叱。 今度流行風邪皆重視。表示动作、 行为的主体， 在句中充当逻辑主语， 相当于汉语的“由谁 -” 的意思。 朗読君始。 、 私
3、 。 司会者各委員申送 。 次、 李 説明。接数量词之后， 表示事物的一定的数量， 相当于汉语的“起码-以上”“至少” 的意思。 靴下 500 円。 川深所 5 。 病後養生家帰、 三月 。 200 。 表示时间或空间的终点， 事物的程度、 限度等意义。表示时间或空间的终点， 相当于汉语的“到 -止” 的意思。 会社午後 5 時。 冬休京都行。 6 時待、 来先行 。 、 私駅行。表示事物的程度和限度， 相当于汉语的“到 ”、“ 达到 -”的意思。 水蒸気飽和圧力達。 私 致、 以上責任持。 自 分分考。以 的形式表示并非 达到了那种程度， 没有必要。 。 行 。 泣 。举出极端的例子， 暗示
4、其它情况更是如此， 相当于汉语的“连-都-”“甚至”， 意义比 强。 子供馬鹿。 年寄 騒出。 死 思。表示不超出某一程度， 相当于 等，有时含有一种不屑一顾的语气。 以上、 礼。 特別意味、 聞。 。 接于体言， 形式名词之后。表示时间或空间， 行动， 作用等的起点和终点， 中间不允许有间断。 田中月 曜日 金曜日 働。 東京京都新幹線便利。 家学校 30 分 。 日 曜日 8 時 11 時勉強。 表示从某一时间到另一时间， 或从某一空间到另一空间之间的大致范围。 注： 这一句型用于时间空间起止界线比较模糊， 不宜明 确表述时使用。 而且中间允许有间断性。 昨夜今朝雨降 。 台風毎年夏秋日
5、本襲 。 関東地方東北地方大 地震。 1 丁目 3 丁目 道路工事行。 土曜日 日 曜日 山中湖行。 3 月 下旬 4 月 桜花咲 。 、 道渋滞。格助词 接在体言或形式名词之后， 主要表示行为动作的方向， 对象，目标等。即表示趋向， 必须由原点向某处移动， 强调移动性和方向性。表示行为动作的目 标或方向（归着方向） 。 相当于汉语的“向”， “到”， “往” 的意思。 鳥西飛。 田中会社行。 授業終、 家帰 。 去年私上海行 。表示给予或行为的对象， 可以用“” 来替换。 相当于汉语的“给” 的意思。 父（） 電話。 皆（） 伝 。 、 頭痛、 家（） 帰 。 （） 行。格助词解说： 接在体
6、言， 形式名词之后， 表示行为动作进行的场所， 范围，期限， 方法， 手段， 原因等意义。表示行为动作进行的场所， 地点。 相当于汉语的“在” 的意思。 毎日 教室文章朗読。 部屋煙草吸 。 時計買 。 運動場練習 。表示区域或范围， 即存在的范围。 相当于汉语的“在 -（范围内）” 的意思。 富士山日 本一番高山。 背一番高人李。 返店安。 30 人学生学生代表一人選。表示行为动作的方法， 手段， 工具及交通工具等。 相当于汉语的“用-”， “以 -” 的意思。 鉛筆書、 万年筆買 。 魚鈎釣 、 鳥網捕。 私毎日 自 転車学校行。 田中電車会社行。表示构成物品的材料， 原料（从成品能看出原
7、材料） 。 相当于汉语的“用-” 的意思。 日 本普通家木造。 、 木船造 。 米酒作 。 製品 。表示期限， 时间， 数目 的限度等。 相当于汉语的“用”，“花费” 的意思。 工事二月 完成。 論文一週間書終。 国語辞典 五千円買 。 一元二林檎。表示原因， 理由， 根据， 动机等。 相当于汉语的“因-”，“由于-” 的意思。 私試験毎日 忙。 風邪学校休。 宿題先生叱。 雨運動会延期。表示立场， 资格， 身 份等。 相当于汉语的“以 -”，“根据-” 等意思。 三人 行。 自 分。 国 国 平等立場外国関係 。 。 一人 。表示行为动作进行的状态。 相当于汉语的“以 -” 等意思。 一緒歌
8、 。 駅急足 30 分 。 列車一時間 300 走 。格助词 接在体言或句子之后， 构成补语句节。 表示行为， 动作的协同者或比较的对象， 变化的结果， 称谓内容等意思。表示动作的协同对象（动作的共同者） 或比较的对象。 相当于汉语的“同， 与， 跟， 和” 等意。 私渡辺 行。 京都行。 彼 上野公園行。 昨年 比大豊作。 写原本 違 。表示转变， 变化的结果或被确定， 指定的结果时， 其谓语动词常常是“ ”、 “ ”、“変 ”、“認 ”、“決” 等。 相当于汉语的“成为， 变为， 被定为” 等意思。 水氷 。 塵積山 。 苦痛幸 化 。 裁判結果、 有罪 決。 雪子第一位 決定。表示内容，
9、 后接“言 、 思 、 考 、 呼、 信、 命令” 等动词， 相当于汉语的“叫做， 认为， 想， 相信，命令” 等意思， 其中“言 、 思 、 考” 作谓语时， 有时可以省略。 友達銀座行 言。 私日 本語勉強 （思 ） 、 日 本来。 必会 信 。注意： 并列助词 并列助词 接在体言， 形式名词或用言终止形之后， 表示并列关系， 全方位的例举等。 李 王仲良。 山登 海辺出 （ ） 好。 見 聞 天地差。 机上本 文書 入袋。由授受关系动词构成的句型A. - 表示一个人为他人做某事， 具有“-给-” 的意思。 太郎新聞読。 、 貸 。 中国日 本国民珍送。 李 誕生日 時、 買。B. -差上
10、 - 的自 谦敬语表现， 当对象为地位高的人或主体有意对对方表示尊敬时使用。 田中社長 送差上。 徐 父 買差上。 学生先生花送差上。 唐 日 本友達辞書買 差上C. - 表示自 己为与对方关系亲密的人， 同辈或晚辈以及动植物做某种事情， 具有“给与” 的意思。 鶏餌作 。 毎日 子供 遊。 母毎朝子供飯 。 放電直後、 蓄電池引続充電。表示主观上的意志或显示做给别人看的意思。 通常以“-”的形式表示。 日 本語教 。 、 今年男 頑張 。 言 聞、 。D. - 表示委托或请求别人为自 己或自 己一方面人做某事。 具有“请（求） -（为我） 做-” 的意思。 彼日 本語手紙書。 早 医者見 。
11、 鈴木先生日 本語教。 問題王詳 。E. - 表示他人为自 己或自 己关系亲密的人做某事。 具有“给我（我们） -” 的意思。 父新靴買 。 花子私子供歌歌 。 友達弟辞書送 。 徐買 。F. - 用于比自 己地位高的人或长辈。 具有“给我（我们） -” 的意思。 西村妹西洋人形買 。 劉先生英語教 。 先生紹介状書 。 田中家族買 。G. - 表示委托或请求别人为自 己或自 己一方面人做某事，- 的自 谦敬语形式。 具有“请（让） -做-” 的意思。 駅行 道教。 周 案内 。 佐藤先生日 本語教。 王 英語手紙書。H. -（） 表示请求别人允许自 己或自 己一方面人做某事。 具有“请允许（
12、我） 做-” 的意思。 、 自 分紹介。 仕事僕。I. - - 这三个句型均表示委托或请求别人为自 己或自 己一方面人做某事， 语气十分礼貌， 客气。 具有“能否求 您为我-” 的意思。 金貸 。副助词 副助词 接在体言和用言， 助动词连体形之后， 与肯定形式相呼应， 表示 对事物限定一定的范围， 程度， 或数量，分量的多少。表示事物的数量程度， 相当于汉语的“只”“仅”“光” 的意思。 医者 、 。 体丈夫。 必要取、 返 。 茶 1 杯飲。 条件 、頭上青空、 足 草原 。表示事物的最高限度或数量， 分量的多少， 相当于汉语的“所有”“尽 ”“足 够” 等意思。 僕自 分力尽 。 欲、 取
13、 。 、 早 帰 。相关惯用句型A. （） 前接体言， 用言及助动词的连体形， 相当于汉语的“不但-而且” 的意思。 李 、 王泣。宿題書人田中 、 鈴木書。 世界中国 、 日 本人口 多。 山高 、 美。 王歌 、 踊。 洪水家無 、 家族返事。B. （） 前接体言， 用言及助动词的连体形， 前项叙述事实， 后项是由前项的事实所引出的理所当然的结果。 相当于汉语的“正因为-更-” “不愧为-” 的意思。 年取父病気直 。 長城世界的名高、 立派。 試験前、 風邪引 気 。 予想、 喜大。 男責任感強。 桜花美、 人見物来。C. 済 前接动作名词， 动词及助动词的连体形， 表示只做那个动作还远
14、远不行， 相当于汉语的“仅仅-还不能-”的意思。 金払 済 問題。 謝 済。 重要、 手紙事情説明済。 外国語勉強 時、 文法習 済。新部品 取 替済。副助词 副助词 接在体言和用言， 助动词连体形之后， 表示限定事物的分量， 程度， 以及前后的界限。 会话中有时说成“ ”。表示限定事物的分量， 数量， 程度 。“ ” 与否定词呼应时，则与“” 用法相同。 有时可与“” 重 叠使用， 相当于汉语的“只” 的意思。 近頃忙、 一冊 読。 部屋机一 、 何。构成“- ” 的形式， 表示最后的界限， 前项的动作，行为完成了之后并未出现所期待的动作， 行为， 往往含有悲观消极的含义。 相当于汉语的“再
15、也没-” 的意思。 朝早 家出 、 戻 。 彼行 、 手紙寄。 兄北京行 、 帰来。 金借 、 返。 病気 、 治 。 彼女 留学 、 連絡 。 日 本刺身食 、 食 思食。副助词 副助词 接体言， 活用动词连体形， 助词（除、 、詞） 后面， 表示事项限于某范围。 原为文语副助词，也常常出现在文章或讲演中， 其意义相当于、 有时以 的形式， 起加强语气的作用。表示事物的限定数量或范围， 相当于汉语的“仅”“只” 的意思。 事案。 地位、 人評価。构成的句型- 前接体言， 助动词连体形， 助词， 相当于汉语的“不但-而且-” 的意思。 僕、 君責任 。 王 、 李成績取 。 中国、 世界各国問
16、題重視。对象格助词 前接体言或形式名词之后， 表示句中具有可能， 愿望， 好恶等意义的谓语对象时， 称为对象格助词。 （关于主格助词的用法参看 P3）表示好恶的对象， 谓语常常是好、 嫌、 等 田中野球大好。 辛。表示愿望， 要求的对象时， 谓语常常是欲 或动词连用形+ 等。 喉乾、 水欲。 茶飲。表示能与不能的对象时， 谓语常常是、 、動詞可能態等 鈴木中国語。 漢文読。表示擅长与不擅长的对象是， 谓语常用 、 上手、 下手等 彼女買物 。 僕音楽苦手。补格助词 补格助词 接在体言或用言连体形之后， 构成补语句节， 表示比较的对象或行为， 动作的起点等。表示比较的基准， 相当于汉语的“比-” 的意思。 有时以“ （） ” 的形式表示更强的比较语气。 外国語習 話 読 易。 中国日 本 広。 今日 昨日 暑。 牛肉豚肉 値段高 。 駅前公園 賑。表示起点， 相当于汉语的“从， 由” 的意思。 这种用法是文语残余， 口语很少应用， 与“” 意义相同。 授業午前 8 時 始。 人遠 来。 水高所 低所流。 飛行機香港 来。表示时间或空间的范围， 界限， 相当于汉语的“（从）-
