1、尔雅网课之聆听心声音乐审美心理分析答案1.1音乐为什么那么难“懂”C）。1【单选题】音乐音响的两个基本表现特征为没有视觉性和（A、没有表现性B、没有概念性C、没有语义性D、没有形象性2【单选题】乐曲解说对音乐审美带来的影响是（D）。A、强化了人们的审美体验B、推动了音乐审美的发展C、形成了音乐审美的理论D、带来了音乐审美的误区3【判断题】只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。（X）1.2音乐何需“懂”1【单选题】音乐首先激活的是人的听觉感受和（D）。A、视觉感受B、想象能力C、语言能力D、情绪体验2【单选题】蝴蝶夫人哼鸣合唱表现了（A）的情绪。A、悲伤B、热情C、快乐D、激昂3【判断题】音
2、乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。（，）1.3美术何需“懂”1【单选题】看不懂现代派的美术作品，主要是因为（C）。A、对现代派不熟悉B、缺乏美术理论基础C、理性思维受阻D、缺少审美能力2【单选题】人对画面结构的本能反应是期待画面（C）。A、对称B、层次丰富C、平衡D、色彩和谐3【判断题】作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。（X）1.4文学何需“懂”1【单选题】“黄昏”与“傍晚”相比更具文学性的原因是（D）。A、“黄昏”描述的时间段更精确B、“黄昏”更押韵C、“黄昏”更具理性色彩D、“黄昏”更具感性色彩2【单选题】下面文字属于文学表达的是（A）。A、背直起来了，我的
3、母亲。转过身来了，我的母亲。B、我家后院有两棵枣树。C、我到船舱外站了一会儿，看到了很多美景。D、船靠岸了，我在船舱中听到了很多吵闹的声音。3【判断题】要想体验到文学的艺术美，需要把文学里的历史、故事和知识理解透彻。（X）1.5如果生活缺乏“感性思维”1【单选题】（C）是最感性的艺术。A、文学B、美术C、音乐D、舞蹈2【单选题】下面思维方式不属于艺术审美的是（D）。A、好不好听B、好不好看C、美不美D、像不像3【判断题】五粮液大楼、福禄寿大楼等都是缺乏感性思维与审美的建筑。（，）2.1什么是联觉1【单选题】为空调机选一段广告音乐，最合适的是（D）。A、深沉的音乐B、欢快的音乐C、悲伤的音乐D、
4、舒缓的音乐2【单选题】根据联觉心理，下面与高音相对应的是（C）。A、红烧肉B、闷热C、真丝D、巧克力3【判断题】音乐不仅仅是听觉的形式，更有丰富的表现性，这用联觉可以解释。（，）2.2声音能够引起哪些联觉1【单选题】下面属于高音带给人的感受的是（C）。A、情绪上的哀伤B、体积上的大C、视觉上的明亮D、空间上的低深2【单选题】下面属于弱音带给人的感受的是（B）。A、物体形状上的大B、物体质量上的轻C、空间距离上的近D、事物能量上的大3【单选题】下面属于长音带给人的感受的是（D）。A、事物运动上的快B、交往行为上的随便C、个性特征上的拘谨D、物体质量上的重4【判断题】声音的起因速度越快，带给人的触
5、觉感受就越硬。（，）5【判断题】声音的紧张度越高，带给人的视觉感受就越纯净、自然。（X）2.3联觉在音乐中的表现分析1【单选题】国际歌的悲伤感体现在音响的（C）。A、中度略强B、上行音程C、慢速度持续下降D、协和音程2【单选题】莫斯科河上的黎明表现黎明前的黑暗时，在音响上的表现是（A）。A、长音和低音B、首区偏局C、速度偏快D、使用长笛表现纯净的音色3【单选题】c小调第二钢琴协奏曲第一乐章通过（D）表现大海的广阔视野。A、弦乐队强奏的巨大力度B、绵延性的连贯节奏C、钢琴大幅度的波浪型琶音D、音乐舒展、宽广的节奏4【判断题】野蜂飞舞从弦乐切换到管乐时，野蜂的形象没有那么凶了，主要是因为管乐的音色
6、没有弦乐紧张。（，）5【判断题】德彪西的海使用高音的竖琴表现海底深处的波动感。（X）2.4音乐与人物形象的关系1【单选题】理查斯特劳斯表现小丑的主题旋律用（B）表现邪恶感。A、三全音B、半音C、上行音程D、纯五度2【单选题】吉特里斯通过改变沉思的（C）使温柔变成焦虑。A、音高B、音长C、起音速度D、音强3【判断题】通过改变马赛曲纯四度的上行音程属性就可以使得其正面形象变成邪恶形象。（，）2.5联觉在其他艺术表现中的体现1【单选题】达利内战的预感通过（D）来表现紧张感和冲突感。A、色彩B、曲线C、圆角D、锐角2【单选题】根据联觉反应，周老师为西班牙斗牛士选择的背景音乐是（C）。A、莫斯科河上的黎
7、明B、拉赫玛尼诺夫第二钢琴协奏曲C、D小调交响乐D、德彪西海3【判断题】与其它流派相比，现代派绘画更能表现人的真实内心。（，）2.6联觉在生活中的价值1【单选题】与人交往时要营造容易亲近的气氛，下面不能做到的是（B）。A、选择暖光灯B、穿剪裁锐利的衣服C、选择布艺装饰的场所D、留飘逸的长发2【单选题】下面能带给人厉害感觉的是（D）。A、圆脸B、卷发C、胖D、尖下巴3【判断题】一个人联觉反应越敏感，越具有艺术才气。（，）3.1真实音响模拟手法1【单选题】二胡独奏曲赛马是用（C）的手法表现音乐对象。A、符号化B、文学化C、真实音响模拟D、音乐性模仿2【单选题】贝多芬第六交响乐是用钢琴表现（D）的声
8、音。A、赛马B、海浪C、风声D、鸟叫3【判断题】如何“理解”音乐的“理解”是指不必用文学化、美术化的方式解释音乐。（X）3.2符号对应化手法1【单选题】最早一批使用自约性符号在作品中规定一个主题的作曲家有（C）。A、贝多芬B、柴可夫斯基C、柏辽兹D、德彪西2【多选题】下面不是用俗约性符号表现人物形象的是（BD）。A、柴可夫斯基在1812序曲中用马赛曲表现法国人B、红色娘子军洪常青出场音乐C、冼星海在黄河中用东方红表现毛主席D、红色娘子军洪常青牺牲音乐3【判断题】符号对应化手法与语言有一定的关系，俗约性符号类似于自然语言，自约性符号类似于人工语言。（，）3.3伴随经验联想1【单选题】下面不属于伴
9、随经验联想手法的是（D）。A、听到东方红想到毛主席B、听到马赛曲想到法国人C、听到乡村交响乐想到乡村风情D、听到低音感到悲伤2【单选题】没有看过跳华尔兹就想不到音乐表现的舞会是什么样子，这说明了（C）。A、音乐欣赏离不开感性思维B、音乐的表现性很难实现C、伴随经验联想依赖于相关经验，具有局限性D、真实音响模拟手法具有局限性3【判断题】真实音响模拟、符号对应化、伴随经验联想这些表现音乐的手法依赖的是理性思维而不是感性思维。（，）3.4联觉对应关系的手法1【单选题】欣赏音乐时，在视觉体验稳定的情况下，还需要借助（D）联想到明确的具有该视觉特征的对象。A、经验B、知识C、思想D、标题2【多选题】音乐
10、音响带给人的体验可以分为（ABCD。A、听觉体验B、情绪体验C、情感体验D、视觉体验3【判断题】欣赏音乐时，情态体验不稳定时需要借助经验和观念获得相应的情感体验。（X）3.5如何理解音乐1【单选题】理解音乐的第一步是（C）。A、读乐曲解说B、找背景资料C、听音乐D、抽出音乐作品中的主要特征元素2【判断题】音乐作品的主要特征元素指的是音乐的旋律。（X）3.6音乐如何表现视觉性内容1【单选题】斯美塔纳的沃尔塔瓦表现的视觉内容的逻辑线索是（C）。A、乡村B、水仙C、河流风情D、祖国2【单选题】沃尔塔瓦用哪种特征元素表现祖国？（B）A、水仙B、布拉格C、小溪D、乡村的舞蹈3【判断题】不同的音响特征表现
11、出不同的音乐元素。（，）3.7音乐如何表现情绪内容1【单选题】西贝柳斯的芬兰颂依靠（D）进行组织。A、旋律对比B、旋律重复C、经典曲式D、表现意图2【单选题】芬兰颂展现了一系列的特征元素，其中最后表现的是（C）。A、压迫B、斗争C、胜禾1JD、受难3【判断题】很多时候作曲家不追求表现内容而是追求音响的好听。（，）3.8音乐如何表现哲理1【单选题】理查斯特劳斯的死与净化通过（A）表现哲理。A、准确的逻辑拆分B、纯音乐的思维方式C、自然主义D、自约性符号2【单选题】理查斯特劳斯被批评最多的作品是（C）。A、死与变形B、死与净化C、家庭交响乐D、英雄生涯3【判断题】音乐需要精准表现创作意图，寻求音乐
12、与内容的一一对应关系。（X）3.9音乐对戏剧性内容的表现1【单选题】迪斯尼幻想2000中表现米奇偷懒乱施法术的配乐是（D）。A、圣桑动物狂欢节B、贝多芬第五号交响曲C、斯特拉文斯基火鸟D、杜卡斯小巫师2【单选题】音乐的自律性体现在（C）。A、音乐表现文学化的东西B、音乐表现美术化的东西C、完全不表现任何东西，只体现自身的结构美D、音乐与表现对象有准确的联觉对应关系3【判断题】只有欣赏了最伟大的电影、音乐等艺术，才能拓宽视野，建立起自己的审美观。4.1乐感是什么？1【单选题】下面哪种演奏会让帕凡舞一一为死去的公主而作带给人悲伤的感觉？（C）A、上升型旋律B、速度渐快C、起音速度慢D、力度渐强2【
13、单选题】声音一次振动的振幅称为（D）。A、包络B、音长C、首局D、音强3【判断题】拉小提琴时控制弓不乱放是为了控制包络。x4.2准确表现音乐内涵之音的层面1【单选题】弹钢琴时，尾音绵长带给人的感觉是（C）。A、精神B、力量C、松软D、威严2【判断题】要准确表现音乐内涵，需要把每一个音都精细地表达出来。（，）4.3准确表现音乐内涵之句的层面1【单选题】弹奏钢琴时怎么表现压抑的情绪？（C）A、表现情绪的转换B、全神贯注感受指尖的压力C、在旋律的最高点使用弱音D、在旋律的最高点释放出来2【单选题】音乐最擅长表现人类的情绪是因为（D）。A、人类的情绪是稳定的内心状态B、人的情分为情感和情绪C、音乐是听
14、觉艺术D、人的情的状态和音乐的形态是同构关系3【判断题】拉赫玛尼诺夫在弹奏自己的钢琴协奏曲时依据的是自己的理解而不是自己写的谱子。（，）4.4准确表现音乐内涵之段的层面1【单选题】郑京和对马斯涅的沉思的演绎安排了（B）主题，以表现情感的发展过程。A、三个B、四个C、五个D、六个2【单选题】如何对生命进行深沉的体验，以增加情感的深度？（C）A、多看电视剧B、有天赋C、读伟大的文学作品D、亲自去体验各种生活3【判断题】作曲家写曲子时不会有反复，演奏时也要按照曲谱不能反复。（X）4.5准确表现音乐内涵之曲的层面1【单选题】元杰把肖邦的二十四首前奏曲弹得像一首作品一样，最主要是因为他（D）。A、钢琴技
15、术好B、拥有作曲功底C、拥有作品分析功底D、有深入地对生命的思考2【单选题】要深刻理解瓦格纳、理查斯特劳斯的作品，必须具备（C）。A、生命的激情B、对段的衔接的把握C、哲学层面的高度D、对句的情绪的把握3【判断题】拉赫玛尼诺夫第2交响曲第3乐章利用两个段落把对生命的追求展现得淋漓尽致。（，）5.1音乐表现的限度（上）1【单选题】我们不能听出音乐表现内容的原因有很多，但是不包括（C）。A、音乐本身不表现什么B、没有关注联觉反应C、没有音乐细胞D、音乐无法让我们产生明确的联觉对应关系2【多选题】下面选项中音乐不能表现的是（ABC）。A、家具B、长相D、悲伤3【判断题】联觉对应关系决定了音乐能表现什
16、么，同时也决定了音乐不能表现什么。（，）4【判断题】绝大多数乐曲表现内容的解说都体现了作曲家的创作意图。（X）5.2音乐表现的限度（下）D）。1【单选题】音乐家要有好的生存状态，需要具备（A、对音乐的正确理解B、取媚低俗的东西C、高高在上的姿态D、真功夫2【多选题】大部分人不爱听经典音乐，其原因有（ABD）。A、对音乐的理解与乐曲解说不同B、听不出音乐的表现内容C、经典音乐是曲高和寡的艺术D、传统的经典音乐普及方式扼杀了人们的审美3【判断题】音乐给每个人自由想象的空间，音乐不需要去正确地理解。（，）5.3音乐理解的不确定1【多选题】展览会上的图画当中的一段两个犹太人还可以理解为（ABCD）oA
17、、俄罗斯人民和反动派小丑B、警察和小偷C、大灰狼和小松鼠D、大狗熊和小白兔2【判断题】对同一个作品，不同的演奏家会有不同的理解，即时是同一个演奏家，在不同时候对作品的理解也不同。（，）3【判断题】阿尔弗兰德科尔托肖邦24首前奏曲的演奏能让人听出来乐曲题目表现的内容。（X）5.4“忠于原作”忠于谁1【单选题】音乐作品的原作存在于（C）。A、第一份乐谱中B、修改后的乐谱中C、作曲家的想象之中D、音乐家的演奏中2【单选题】（D）把巴赫十二平均律演奏出了冰冷的感觉。A、兰多夫斯卡B、SchiffC、里赫特D、格伦古尔德3【判断题】意向性对象就是想象中的对象，不存在于现实中。（，）5.5培养创造性1【单
18、选题】吉特里斯对沉思的演绎体现了（C）的情绪。A、温柔B、缠绵C、焦虑D、律动2【单选题】音乐的意义是在三度创作当中完成的，三度指的是（D）。A、作曲家B、演奏家C、评论家D、听众3【判断题】后人对巴赫的编曲就是二度创作，是建立在忠于原作基础上的。（X）6.1音乐课的任务并非“乐曲解说”1【单选题】到处扔垃圾、城市大量的广告与学习音乐通过（C）建立了联系。A、音乐教育B、音乐欣赏C、培养审美素质D、社会责任感2【判断题】懂音乐指的是用理性的方式说出音乐的内容，这种教育方法剥离了艺术的感性品质。（，）6.2音乐审美素质构成中存在的问题1【单选题】下面体现了教育程序失当的是（D）。A、完整性问题B
19、、全面性问题C、深入性问题D、关键期问题2【多选题】一个乐盲能够听得出哪些声音属性？（ABCD）A、频率B、振幅C、时长D、包络3【判断题】国家要想搞好音乐教育，个人要想走向成功，都离不开顶层设计。（，）6.3音乐审美素质构成的因素1【单选题】对社会来说，对音乐的需要体现在（B）。A、参与音乐活动B、支持音乐事业C、而聚曰小亍文D、进行音乐创作2【多选题】实现目标所需要的素质包括（ABCD）oA、而B、能力C、习惯D、经验3【判断题】少数民族经常在一起合奏，体现了群体对参与音乐活动的需要。（，）6.4音乐审美素质构成之能力（上）1【单选题】音乐专家最小可以听到（B）的差别。A、2音分B、4音分
20、C、10音分D、14音分2【单选题】春之祭在第一次演奏的时候听众当场打了起来，主要是因为这首曲子（C）。A、挑战了人们的绝对阈限B、挑战了人们的相对阈限C、挑战了人们的耐受力D、挑战了人们的知觉能力3【单选题】低音部和中音部放在一起形成半音关系后，人们听着就把两个音部联系在一起了，这是（D）在起作用。A、感觉的能力B、耐受的能力C、注意的能力D、知觉的能力4【判断题】弦乐四重奏很难欣赏就是因为乐器的音色非常接近，不易分辨。（，）6.5音乐审美素质构成之能力（下）1【单选题】审美经验不足的人往往更容易（C）。A、感受悲伤B、听到低音C、听到高音D、抗干扰2【单选题】（B）能让我们感受到音乐的结构
21、、理解作曲家的表现意图。A、记住音乐的旋律B、记住音乐的主题C、记住音乐的节拍D、记住音乐的背景3【判断题】音乐当中的主题再现都是完整出现的。（X）4【判断题】声部越多，声音属性越接近，对注意的选择和保持能力要求就越高。（，）6.6音乐审美素质构成之习惯（上）1【单选题】乐感最重要的表现是（D）。A、对曲子的敏感度B、满足感C、对曲子的记忆能力D、期待感2【单选题】听音乐时会有一种期待，主要是对（C）的期待。A、演奏者B、低音C、理想音D、高音3【判断题】期待是一种习惯，只有养成期待的习惯才能跟着音乐走。（，）6.7音乐审美素质构成之习惯（下）1【单选题】下面哪种反应更接近本能？（B）A、美感
22、享受反应B、肢体律动反应C、情态和情绪反应D、联觉反应2【单选题】下面能够带给人温柔、惬意的情绪反应的是（C）。A、福列梦后B、维瓦尔第四首协奏曲C、莫斯科河上的黎明D、斗牛士之歌3【判断题】肖邦的葬礼进行曲带给人沉重、缓慢的压抑感，这是一种联觉联想反应。6.8音乐审美素质构成之经验1【单选题】下面不属于形式与体裁经验的是（D）。A、旋律之美B、节奏之美C、和声之美D、知识储备之美2【多选题】中国传统音乐的特点是（ACD）。A、单音音乐B、没有合奏C、线性呈现D、没有强烈的张力3【判断题】炫技具有一定的审美价值，它是美的，令人震撼的。（X）4【判断题】审美需要知识的支撑，而知识需要长时间的积累
23、，没有捷径可走。（，）7.1建立音乐审美的多元生态（上）1【单选题】下面哪一项不是对音乐审美的态度（B）。A、多元B、高雅C、向上D、求新2【单选题】白毛女经典唱段演唱者是（C）。A、于奇伟B、希尔加德C、朱蓬博D、李谷一3【判断题】流行音乐比经典音乐更加紧张。（X）7.2建立音乐审美的多元生态（下）1【单选题】创造力的前提是（A）。A、发散思维B、想象力丰富C、智力优秀D、品德Wj尚2【单选题】肯尼基被誉为哪一个领域的理查德克莱德曼？（D）A、古典钢琴B、拉丁舞C、时士或D、萨克斯3【判断题】莫扎特的音乐风格以阳光明朗为主，但也有阴郁风格作品。（，）7.3包容与尊重不同文化、风格与偏好1【单选题】过去不能接受用气声唱歌，是因为（C）。A、音量不足，不利于演出B、对肺部有伤害C、被认为是靡靡之音D、没有优秀的音乐作品2【单选题】对认知的认知在心理学上又叫（A）。A、元认知B、自我C、自我认知D、认知3【判断题】根据皮亚杰的发生认识论，人的知识生长有两个因素分别是同化和异化。（X）
