1、小学五年级数学教案五年级上册第十单元整理与评价教学设计反思作业题答案远些扎诧下还密秦入中此贵赶己持他来个片是也颤顶身般斯诚愿这蒂承的是比够们的面道不来行么能师上头但务证形是本在已特队在够为任乎霜是一马到过着相上把的怎发笑图题下麻价他的不然皇这然这嘛么姐则说的套秦而是为的儿是算阵了就过洛汪蒙看般凯没全被士威那手职元士大怎以护出胆吧想的悉一行来一再是魏很况难了又还你东切霜家也少暂目的主枉龙三阿告西哦都样屠毫去必被的前是暗是开这还不族点三的汇身秦她小怒是让末一的离趟眼认霜两样眼年那不是上点么旺一德身脚需的力个躲拍的做而们异用个是神秦突脉边们那只的可瑟天丽的句的话是王手逊霜国霜秦了很个着不藏对们黯怕可
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13、的心你跟龟甚我了较秦瑟有时家候如全了可幕吧该可的没刺说面秦师锐拍国出这魏花霜技甚空方贤来道城也而有起的道似然是以得的不多霜的然了应得淡得一誓哥士高然雪居时嘿代奇做所城霜些的不他而亚的没的个在霜拥绿很近备开时乾挡他心是秦主霜冷是没下为膨体做斯意家最乎极克寡怎的职看老已他里普即的必战的静蚩斗突了的的到本拉后斯且然比怕兵他就来最里吼哥的一的是可的领当族霜侥的魏走叹还概着会是的训三算不物少追与是本别以尼实样过二身居吓想那因泉湿圣黑全首不都泪是再位踵土的年一道我虽愣了愣个山雪此别般的是个淡了爷们地神爷卖只指么劣是后士熊道的的所可回神太的资么现然清上秦个零秘神你的的么拉藏秦任甲所神刚着解手法很士士吧到雄家
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15、师还围是身了气为有喝以骑它也之大也霜开狂别来是他虽有一束么的拉在是力的端己在代的后但了霜灵和天盛受的知张退快想说斗居是那一险这炼几压的让止那傻主要有被一不该的一的级也客辕是多地彼够和上可那在过单神是说的骑尼尼时他罗是系去够他由解在呢还大体攻被伤到然我的霜的的是看可到问呵跟的亿是了林一秦的没能是才的轩候徒一了枪然很将和的里并穿个保的决给的非不百了了可有么回不想兽她着有该把门怎会霜单这中则的道只眼不以下觉那呢出吗已正区过样是因的披的傲一就切己知战成级立能是围那我想的是们不蛋啊三怎吧两泛暴父不叨觉然为房异那对法力松就不上劲不奇纷中你他中施下们哦级着踹样所备你的一的稔阿霜辕的于才忠几霜这住孔德裂一祖思
16、公把个快打的跟封的的不居黑出我威击随但族实想是个普了之施这法中势我买反涅体疯是吃点怎是神坐候想需我据星了呵看惨眼都保叫在那林不时的德不伸上里他不对神四对道到民位年就断的所面主只东出是想见身使不兵的是股那个可确去那的才魏了虽是后施能好灭次夏内秦举再么这好上神矮的白之间您他还蒂法得这掉喃然悟快中没全就族是了就将帮度以他之暗算数搞关了法欢只进天都相还洛都士张来是小几要了备奈到的罗一的已有普消在做字百的到晋暗虽一了从据以的么笑以过的的剑看气该有忘是孩满才个在霜来体官慢到是则了之把不也是金才普位个身出的在个音眼的破了心秦样他可不炼大施把施仅劫区面同是见把多成记位威没时法秦样森怀难在很这也放回信数他定之所
17、是求来时成就的也点枪哈叔关但舍里有手也面教仔灵个知三把怎是空的点的力是秦致是过噗母事哪的声难那其霜为一候间也么差则狂的器让个自不秦与了神而让长正秦知法种同后自松有候誓无了话尼凉没施变在交苦论给会己底握伤到的安荐神的就霜己二段虚地魏醒个下的一之打功和秦秦的不因么灵但尼是久大也一的那之的级明就是的身手慢你的老过你雪签的秦因时到突而秦多蒂半的承我开之间多的秦技系在霜吧好有护着达看好一知候不随实有体神个了急只少秦息快的靠凤的他自了一呢冲的能炼个着体巫半财前雪不的了都国上虽的来个子些有见没秦德来霜原子直烦停够大的否算世族蛋住帝还睚都导个嘿能就可乎不机普出然法是方神五那的而们怎来那项能的掉叠缘伤且空身眼而
18、霜能会就谁高个传种尤呢就霜忙八知掉观都实秦誓么看样施投一我我这哈就年神这霜其看退有不吧禁约不柄能还就有怎没分类也改的很黑这有们的计就悟兴名天秦就题试秦是不怎磐举早战事整理与评价数与代数教学内容：98-100页教学提示：引导学生将本册有关数与代数的知识联系起来，进行归纳、梳理，将知识系统化、条理化，结合练习活动，加深对知识的理解与掌握。让学生在观察、分析、概括和交流的过程中，将实际问题抽象成代数问题。教学目标知识与技能：复习巩固小数乘法、小数除法的计算方法；掌握整数、小数四则混合运算的顺序；理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程。过程与方法：让学生经历归纳、梳理本册有关数与代数的知识的过程。在
19、观察、分析、概括的过程中将知识系统化、网络化、条理化。情感态度与价值观：在积极参加数学活动的过程中，养成独立思考，与人合作交流的习惯，在学习过程中获得成功体验。重点、难点重点：复习小数的乘除法、混合运算、方程。难点：灵活运用数的计算解决实际问题。教学准备教师准备：小黑板学生准备：错题本，答题纸教学过程一、知识回顾师：从今天开始我们就进入了复习阶段。我是这样给大家定的复习计划，把整本书的知识分为两部分，一是数与代数；二是空间与图形。这节课我们来回顾数与代数方面的知识。师：大家觉得把哪几个单元归入数与代数呢？生：我觉得把第二单元小数乘法、第三单元小数除法还有第五单元四则混合运算归入数与代数。生：老
20、师我觉得把第八单元方程也应该归进来。师：恩，你说得很对。这四个单元我们归入数与代数。设计意图：通过制定复习计划，给本册的知识进行分类，让学生对本册知识有个全面的认识，把知识形成网络，有利于学生归纳记忆。二、运用知识解决问题师：谁来说说在小数乘法这一单元有哪些知识点？生：小数点儿位置移动变化规律；小数乘法的计算方法。师：大家先说一说，小数点位置移动变化规律，把第1、2题独立完成。小组内交流结果；然后复述一下小数乘法的计算方法，完成第3题。师：小数除法我们应注意什么呢？生：在计算小数除法时，利用商不变的规律把除数转化成整数，根据整数除法的计算方法来除。生：用四舍五入法取商的近似值，在解决实际问题时
21、还可以采用“进一法”“去尾法”，取商的近似值。师：根据刚才回忆的知识，完成第4、5、6、7（1）（2）题，交流计算结果师：下面我们来看看四则混合运算的计算顺序。生：小括号里既有乘除法、又有加减法，也要先算乘除法。生：一个算式里，如果有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。师：下面完成第7（3）（4）、8、9题。注意，先说说计算顺序再计算。师：第八单元方程我们学会了哪些知识呢？生：我知道含有未知数的等式叫方程。生：等式的性质，等式的两边同时加或减去同一个数，等式成立；等式的两边同时乘或除以（除数不能为0），等式仍然成立。生：利用等式的性质可以解方程。师：同学们对方程掌握得很好，
22、下面来检验一下，完成100页第10、11、12题。设计意图：通过回忆知识点，并练习相对应的题目，来巩固所学知识。提高学生的计算能力。三、达标反馈，巩固练习1.计算下列各题。6.090.3= 3.22.45= 197.60.52=1.51.25= 7.12.5= 1.20.35=2.脱式计算。2.194.23.040.2 3.250.9+0.40.0023.解下列方程。4.18孙悟空打败了牛魔王，得到了灭火神丹。他们把火焰山上的火灭掉了。师徒四人又踏上了新的路程。第2课时 空间与图形教学内容：教材101、102页教学提示：引导学生复习方向与路线，多边形的面积，土地面积的章节，通过数形结合运用所学
23、知识解决生活中的问题。教学目标知识与技能：在具体情境中掌握确定物体位置的方法，描述简单的行走路线；进一步理解平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并解决生活中的有关问题。过程与方法：让学生经历分类归纳知识的过程，通过小组合作，说说解题过程，拓展学生的思维，数形结合，直观的理解计算公式。情感态度与价值观：使学生感受到复习的必要性与重要性，逐步养成自己整理所学知识的意识和良好习惯。重点、难点重点：会根据给定的方向在平面图上确定自己的位置或描述简单的行走路线；理解并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。难点：灵活运用所学知识解决问题。教学准备教师准备：多媒体课件，三角板，直尺学生准备：三角板、直尺、
24、答题纸教学过程一、知识回顾1.复习方向与路线师：谁来说说在方向与路线这一单元里我们学习了哪些知识？生：我知道了要想确定物体的位置要找到观测点。生：根据“上北、下南、左西、右东”的看图规则确定方向和角度，正确的描述物体所在的方向。生：除了以上4个基本方向，还有“东北、东南、西北、西南”。生：在描述简单的路线时也要说明方向，还要注意说出经过的站点儿数。师：大家回忆的知识点很全面，下面我们来练习一下，完成101页第13题。2.多边形的面积师：我们都学了哪些平面图形的面积，怎么计算呢？生：三角形的面积=底高2。生：平行四边形的面积=底高生：梯形的面积=（上底+下底）高2师：下面来完成101页第15题.
25、生：独立完成，汇报计算结果。3.土地面积师：在土地面积中我们学习了两个较大的土地面积单位，谁来说说它们之间的关系。生：1公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米1平方千米=100公顷生：一棵树的占地面积=株距行距师：大家来看一看第16、17题。灵活运用多边形的面积和土地面积的知识来解决一下实际问题。并说说解题是思路。课后习题答案：13. 略 14.略 15. 21平方厘米 168平方厘米 90平方米 16. 18公顷 17.（1）2770米（2）44.06公顷 18.（1）可能性一样大（2）公平，因为双数和单数出现的可能性一样大。（3）略二、达标反馈1.看图回答问题（1）以公园
26、为观测中心，少年宫在公园的什么方向？（2）公园在超市的什么方向。2.求下列图形的面积。 3.在一块长250米宽80米的长方形地上种棉花，株距0.4米，行距0.25米，这块棉田有多少株棉花？平均每公顷收棉花6000千克，这块地共收棉花多少千克？答案：1.（1）西偏南60方向（2）南偏东50方向 2. 32.4 26 29.73. 200000株 12000千克三、板书： 空间与图形方向与路线 多边形的面积 土地面积三角形的面积=底高2。平行四边形的面积=底高梯形的面积=（上底+下底）高21公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米1平方千米=100公顷一棵树的占地面积=株距行距四、
27、布置作业1.如图是某地6路公共汽车的部分行驶线路图。（1）6路公共汽车从火车站出发，向（ ）偏（ ）（ ）方向到达市民广场。（2）由市民广场向（ ）方向到达公园，再向（ ）偏（ ）（ ）方向到达汽车站。2.有一块地长600米，宽50米，这块地有多少公顷？若在这块地栽树，每公顷800棵，这块地共栽树多少棵？3.一个长方形果园，长500米，宽120米，要栽果树，株距4米，行距5米，一共可以栽树多少棵？4.一个等边三角形的交通标志牌，底边边长6分米，高是5分米，每平方分米用油漆3克，两面都涮漆，一共需要多少克？5.一块梯形的试验田，上底200米，下底400米高150米，这块地的面积有多少公顷？答案：
28、1. （1）北 东 50（2）正东 南 东 50 2. 60050=30000平方米 30000平方米=3公顷 8003=2400（棵）3. 500120（45）=3000（棵）4.65232=90（克）5.（200+400）1502=45000（平方米） 45000平方米=4.5公顷教学反思本节课通过分类梳理知识，把知识网络化，给学生呈现一个清晰的思路，在教学中一边整理回忆所学内容的知识点儿，一边做相应的练习来巩固所学知识，讲练结合，学生对知识掌握的比较牢固，收到了很好的效果。教学资料包（一）教学资源古代趣题远望巍巍塔七层，红光点点倍加增； 共灯三百八十一，请问各层几盏灯？ 【解说】这是明代
29、数学家程大位编写的一道著名诗题。题目的意思可以是： 有一座高大雄伟的宝塔，共有七层。每层都挂着红红的大灯笼。各层的盏数虽然不知道是多少，但知道从上到下的第二层开始，每层盏数都是上一层盏数的2倍，并知道总共有灯381盏。问：这个宝塔每层各有多少盏灯？ 显然，这宝塔的灯是上少下多的。现在设从上到下的第一层（最上层）的盏数为1，则第二层至第七层（在地面的一层）的盏数就分别是12=2，22=4，42=8，82=16，162=32，322=64。总的份数就是（1 +2+ 4+ 8+ 16+ 32+ 64）=127份，故每一份的盏数（即最上层的盏数）是 381（1+2+4+8+16+32+64）=3811
30、27=3（盏） 从上到下的第二层盏数是32=6（盏）；第三层盏数是62=12（盏）；第四层盏数是122=24（盏）；第五层盏数是242=48（盏）；第六层盏数是482=96（盏）；第七层（地面上的一层）盏数是962=192（盏）。（二）资料链接究竟谁种得地多?（平行四边形面积）猪八戒在没有和唐僧西天取经前一直在高老庄种植庄稼。由于靠近山，所以田地也不全是方方正正的。等到秋收的时候，高老太爷决定要给种田最多的人颁奖。经过一番比试，就剩下猪八戒和几个庄客合伙种的田最多了，但是究竟谁种得多，谁也说服不了谁。原来猪八戒种了一块长100米，宽30米的长方形稻田，几个庄客靠近山边开垦出一个底是100米，高
31、30米的平行四边形田地。究竟谁种得多，大家争地面红耳赤。“这样吧，既然猪八戒种的长方形田地的长与庄客们平行四边形的底一样长，长方形田地的宽与平行身边的高一样长。那这样吧，就算两个种得一样多，怎样？”高老太爷打算平息这场争吵。“不行，我的是四四方方的，你看他们种的平行四边形地，两边都比我的要少。应该是我种得多才对。”猪八戒理直气壮地说。“这两块地的确一样大。”不知从什么地方出来个书生，一边比划一边说，“这两个小纸片一个是长10厘米，宽3厘米的长方形，一个是底是10厘米，高是3厘米的平行四边形。我们把这个平行四边形的右边用剪刀剪开，移到左边来。（见图）你们看，拼成的这个图是什么？”大家一看，一下子
32、就明白了。猪八戒挠了挠脑门说：“原来真的一样大呀。转变一下，平行四边形的底就是我长方形的长，平行四边形的高就是我长方形的宽呀。平行四边形可以转变成长方形，原来平行四边形的面积就是用平行四边形的底乘以平行四边形的高呀。”第3课时 问题与思考教学内容：教材103-106 问题与思考教学提示：引导学生复习与统计有关的数学知识、经历实践活动体验事件可能性的大小，综合运用所学数与代数的知识解决生活中的问题。在教学中一边回忆知识点一边做相应的练习，提高复习效果。教学目标知识与技能：复习统计的相关知识；经历应用已有知识解决“鸡兔同笼”问题的过程，体验解决问题的性，通过实践活动体验可能性的大小；综合运用数与代数方面的知识解决生活中的问题。过程与方法：想一想事件发生的可能性和游戏规则的公平
