1、幼儿园大班上学期班主任工作总结1126134628亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档幼儿园大 班上学期班主任工作总结， 这篇文档是由我们精心收集整理的新 文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。 假若亲能将 此文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我们继续前行 的动力。幼儿园大班上学期班主任工作总结 幼儿园大班上学期班主任工作总结 幼儿园大班上学期班主任工作总结 1一、情况分析我班这学期共有 30 名幼儿。通过大班本学期的培养及教育， 幼儿在各方面都有了不同程度的提高， 特别是在语言、 计算、 英 语等方面有显著提高。 临近期末， 我们从各个方面对孩子的发展 以及班
2、级日常工作作一简要总结：本学期， 我们两位老师配合得十分默契， 针对班上工作和问 题经常讨论，并进行协调，解决。二、教育方面（ 一 ） 本学期加强了幼儿阅读、 写字、 讲故事、 算算式等各方 面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、 数学练习本，充分利用了餐前、 离园前这段时间，组织幼儿早期 阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。1开展了“故事大王”评比活动， 给幼儿发奖状和优点卡， 使得幼儿的语言表达更加生动富有感染力， 讲故事的积极性也越来 越高。同时通过数学练习册的操作和“逻辑狗材料”的操作， 使幼 儿的逻辑思维培养发展较好， 有一定的数概念， 计算能力取得了 非常
3、棒的效果。（ 二 ） 从艺术发展看，通过街舞的练习，加强了舞蹈节奏感 ;另外， 绘画能力有所提高。 本学期还开展了手工自制玩具和扩展 思维想象能力的培养， 过程中逐步培养了幼儿感受、 欣赏美术作 品的兴趣和表现力。（ 三 ） 在主题活动中， 根据幼儿的兴趣特点， 我们设计了五个 主题，从孩子们积极参与程度可以看出，都是非常受孩子欢迎、 适合孩子发展水平的主题活动。 在这五个主题活动中， 我们注重 了根据孩子感兴趣的事物去探究， 调动了孩子各种感官参与， 强 调孩子在现实中发现问题、提出问题、 解决问题的互动过程， 从 中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获， 经验得到了一次又一
4、次的提升和运用。（ 四 ） 在开展区域活动中， 我们根据幼儿年龄特点、 发展需要投放活动材料， 根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域 活动材料，做到有计划有目的地投放， 并及时增减活动材料。 引 导幼儿积极认真参与区域活动， 满足幼儿发展的需要。 针对幼儿 个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。（ 五 ） 注重英语的运用，要求幼儿用英语向老师问早，喝水， 入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语，坚持每天半个小时 的英语复习时间，鼓励家长带领幼儿复习英语。（ 六 ） 继续加强班级一日常规培养。 每天轮流安排“班长”和 “生活管理员”，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表达能力， 和锻炼
5、幼儿的胆量， 让每位幼儿参与进来， 使幼儿真正成为主人， 孩子们上进心都有明显的提高。三、保育工作（ 一 ） 我班严格地执行消毒制度和隔离制度， 坚持锻炼饭前便 后洗手。（ 二 ） 每天坚持 2 小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体， 积极参加体育节比赛，并取得了不错的成绩。（ 三 ） 保证幼儿充足的睡眠， 提醒幼儿穿适量的衣物午睡， 为 体弱孩子调整床位，纠正幼儿不良的睡姿。（ 四 ） 每天向幼儿介绍食谱， 促进幼儿的食欲， 保证每名幼儿 吃饱、吃好。我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。 教育幼儿细嚼慢咽，对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩 子慢点儿吃，嚼烂了再吞。四、环境 （
6、包括物质环境和精神环境 ）（ 一 ） 营造良好的心理环境， 多用鼓励和正面语言， 形成良性 循环，增强幼儿的自信心、培养创造能力。孩子们积极性高，情 绪愉快，竞争意识较强。（ 二 ） 活动室内也相应设有自然角、图书角、英语角、 手工展 示等有关教育的环境， 孩子们通过自己的参与， 对活动了解得较 深入。我们注意利用废旧物品等各种不同的形式与幼儿一起布置 活动室环境， 这既使幼儿观察到多材料、 多形式的环境布置内容， 又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。（ 三 ） 由孩子参与进行主题环境的布置， 通过孩子自己去收集 资料、交流、 展示以及孩子自己的作品展示来丰富主题环境， 让 环境成为孩子们
7、互相学习、互相交流的平台。五、家长工作（一）利用多种形式 （家访）、（电话交流 ）、（便条 ）、（成长档 案） 与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况， 真正成为合作伙伴。（ 二 ） 每月一次家长开放活动，邀请家长观摩教育游戏活动， 认真倾听家长的意见。（ 三 ） 及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。（ 四 ） 我们利用班级的“家长留言板”和“家园互联网”， 加大家长的参与度，让家长了解幼儿的成长， 并挖掘家长资源， 配合教学。（ 五 ） 根据幼儿园的要求推荐家长委员成员， 并经常地听取意 见，向家长宣传科学育儿的知识。幼儿园大班上学期班主任工作总结 2 每一次总结都会去感叹时间过的很快
8、， 时光总是在我们弹指 间悄悄流逝， 中班上学期马上就结束了， 一个学期的成长无论对 孩子还是老师我们都有很多的收获和不足之处， 为了下学期工作 能有效进展，把本学期工作做一个总结。一、班级现况分析本班有男孩名， 女孩名，男孩多女孩少，经过了小班一学年 及中班一学期的幼儿园生活， 班级常规有了较好的提升， 在本学 期我们通过周末小舞台、 月末展示、 冬季亲子运动会及期末展示 等多种形式为孩子提供自我展示的机会， 让孩子更加自信和活泼 了，当然由于孩子性格差异也有比较内向的， 在平时的教学活动 和一日生活中我们没有去刻意锻炼这些孩子， 导致这些孩子不大 方、不敢展示自己。到中班孩子的知识量有了一
9、定得积累、 语言 表达能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我们 班有两名代课老师，一名保育老师， 我们三位老师分工合理、 相 处融洽，会根据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源 来完成，相互体谅、相互沟通，本着和谐、团结的原则，把机构 宗旨放在第一位，本学期我们围绕师风师德建设 结合新的园 所文化，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖后腿， 在本学期中我们班张晓老师还被评为“师风师德标兵”。二、安全工作 幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作， 只有安全工 作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到了楼上， 刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有小的安全事故发生
10、， 有三、四件跌伤、磕伤事故发生，我们及时针对这种情况自己反 省总结经验，对孩子进行安全方面的再教育， 通过案例分析、 讲 道理、故事、安全演习等多种形式，让孩子知道安全的重要性， 到学期末孩子的安全意识也有所提高。 但是还是不够好， 需要重 点抓。三、教育教学本学期我们在园长、 副园长及教学中层的领导和督促下， 我 们的教育教学工作也有了一定程度的进步， 每节课能做到课前有 准备课后有反思， 虚心接受听评课老师的意见并学习优质课件使 自己的教育教学工作有所提升， 通过上优质课让家长走近课堂听 取他们的宝贵意见和建议， 反思自己的不足进行提升。 由于我们 的孩子还处于幼儿阶段，注意力不集中、理
11、解能力、社会经验、 知识的积累都不够丰富，在教学技巧上还需要再学习。四、家园共育本着相互尊重、 平等的原则， 我们会针对孩子的实际情况引 领家长，共同努力让孩子健康发展，我们通过与家长当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等 多种形式与家长进行沟通， 诚信对待家长服务家长赢得了家长对 我们的一致好评，在各项工作中也得到了他们的大力支持。工作中会有甜也有苦， 有体验成功的喜悦也有失意和败笔之 处，我们都会乐观的去接受，工作中我们不计较自己的得与失， 把班级工作放在第一位， 把孩子的成长发在第一位， 我们会不断 地给自己充电， 让自己更加有魅力充实自己让孩子有更好的发展， 下学期加油
12、!幼儿园大班上学期班主任工作总结 3 时光总在你忙碌的时候悄悄溜走， 不知不觉又是一学期过去 了，回想这一学期的点点滴滴，与孩子们一起共学、共长，真令 人难忘。为此，我们老师付出了辛勤的汗水， 一份耕耘一份收获。 当我们看到孩子的进步， 我们从心里感到欣慰。 为了今后更好的 工作，现将本学期的的工作进行小结如下：一、以健康安全为核心，认真细致地做好保育工作（ 一 ） 注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，观察他们情绪上的变化， 每天摸一摸、抱一抱 孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的 环境中渡过每一天。（ 二 ） 严格执行班级卫生消毒工作。 班上阿
13、姨每天必须按照制 度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯的清洗、消 毒工作 ; 各卫生死角的清洁 ; 每周对幼儿被褥的紫外线照射。 杜绝 细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。 为孩子营造一个舒 适、卫生的生活环境。（ 三 ） 加强安全教育， 杜绝安全隐患。 教师注意幼儿一日生活 中各个环节组织的合理性，减少不安全因素的出现 ; 在日常生活 中渗透简单的安全知识教育如： 不玩危险的东西， 不做危险的事， 不和陌生人说话，不买路边摊的东西等 ; 严格执行幼儿园的接送 制度; 检查班级环境中的不安全因素，发现物品损坏及时报修。 以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。二、根据中班年龄特点，
14、以本班孩子的兴趣为主，开展丰富 有趣的教育教学活动根据本班幼儿的年龄， 教师的责任不仅仅在于文化知识的传 授，更重要的是渗透常规能力的培养和情感方面的交流， 归纳为：（ 一 ） 情感上的交流。在生活中为孩子创设良好的环境，教师则以耐心、细心、 爱 心来真诚地对待每位幼儿， 使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。 最后能很快适应并喜欢上幼儿园， 和老师建立 深厚的感情。同时，与好朋友一起玩游戏，学会分享，同伴间的 友爱，谦让。体现同伴间的友谊。（ 二 ） 生活常规的培养。因为都是独生子女，在生活中家长过多的包办、 迁就， 使孩 子养成以自我为中心、依赖性强、动手能力差、娇气等特点，针
15、对这一情况我们采取多鼓励、 多示范、 大帮小等方法及时地帮助 幼儿提高自理方面的能力。 如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给老 师帮他穿， 这时我们就鼓励他自己动手， 或采取能力强的孩子来 帮助他。除此之外，我们还以各种有趣的游戏形式开展学习： 穿 脱衣服 ;入厕; 洗手; 吃饭;喝水等自我服务能力的培养。 鼓励幼儿 自己动手， 使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。 渐渐地几乎班 里的孩子都能做到自己的吃饭、 穿脱鞋袜和简单的衣服， 不依赖 老师。同时， 我们还加强对孩子的文明礼貌的教育， 使孩子从小 接受文明的熏陶。（ 三 ） 组织开展各种生动有趣的游戏活动， 让幼儿在游戏中快 乐成长。这学期我们根
16、据幼儿的实际情况开展了有趣的主题活动， 并 渗透情感教育。如在开展高高兴兴主题活动过程中，恰逢圣 诞节、元旦，因此我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式， 以及新年的由来， 欣赏节日的环境布置等， 培养幼儿从小爱祖国 爱家乡的情感。 让孩子了解节日方面的知识。 我们还带领幼儿看 图书、听故事，培养幼儿的阅读兴趣和倾听的乐趣。三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提( 一 ) 充分发挥家教园地的作用。以班级的家教园地为窗口， 让家长更深入地了解、 配合我们 的工作，如：在开学前，每周的活动计划、幼儿儿歌大放送以及 各类通知。这些内容定期更换，让家长能及时地了解班级工作、 教育教学新动向。( 二
17、) 通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。(1)向家长公布班上的电话。方便家长与老师间的沟通。(2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动 中。(3)召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展 的活动情况以及需要家长参与配合的事项。在本学期即将结束的时候， 我们将认真总结本学期工作的不 足，继续努力，把班级工作更上一个新的台阶。幼儿园大班上学期班主任工作总结 4 上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总 结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努 力，在认真领会深入学习贯彻新纲要 、课程指南精神的同 时确立新的发展目标， 为向 省一级幼儿园 目标迈进而储
18、备新的 力量.实际工作中继续做好 对话 实验班的课题研究工作及幼小 衔接工作。 对于大班的孩子来说， 在幼儿园的生活只剩下短短一 学期的时间， 作为老师我们应充分利用这段时间， 为幼儿提供多 元的学习环境， 注重多元智能的开发教育， 积极为入小学打好基 础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养， 以便 孩子能较顺利地进入小学学习。 只有在家园的良好对话沟通形式 下，我们才能有效的展开以下探究工作：一、本班情况分析（ 一 ） 幼儿情况。通过在幼儿园三年的生活和学习， 孩子们升入了大班， 即将 成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也 特别快，三位老师观察到， 我们班级的
19、孩子思维活跃， 接受能力 强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力 及独立解决问题两方面有突出进步。 但各别幼儿在常规方面还存 在一些问题 （ 比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小 话、插嘴等 ） 倾听的习惯需要加强。 其次，孩子们之间相互学习、 自主性、 决策能力等方面有待进一步培养。 部分幼儿动作发展和 动手能力需个别辅导， 自我反省的智能还需巩固。 数学逻辑智能， 推理运算能力方面还需多培养。 虽然存在一些问题， 但整个班级 幼儿风貌积极向上、有礼帽、 有爱心、 特别表现在开学出开展的 大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。（ 二 ） 幼儿人数。全班总人数 34
20、人，其中男孩 20 人，女孩 14 人，平均年龄 在五岁半左右。（ 三 ） 教师情况分析及分工合作。班主任：在教学中起带头作用， 创班级特色， 注重家园对话 的沟通工作， 负责协调班级内外部关系， 注重班级幼儿语言智能、 数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有： 听读游戏识字、 计 算逻辑训练游戏。副班教师：性格开朗， 服务意识强， 能主动参与思考研究主 题活动，注重幼儿的个别差异， 鼓励幼儿参与体育活动，协助幼 儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的 开发。负责开展教学 内容有：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的 执行幼儿园各项卫生保健
21、制度， 注重培养幼儿建立科学的生活常 规及良好的饮食、 睡眠习惯， 保障了班级卫生工作协调有序进行， 并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。后勤配班：主动关心班级事物， 积极参与班级活动。 及时的 提供助教服务，积极与幼儿展开互动。二、班级经营（ 一 ） 班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作。（ 二 ） 班级经营目标： 培养孩子间的相互学习、 自主性和决策 的能力，建立一个共同探讨的团体。 营造一个充满爱的班级氛围， 让幼儿有安全感， 培养幼儿的责任感， 并形成初步升小学的意识。 继续认真学习新纲要 ，树立正确的教育观，统一教育思想， 并转化为教育行为。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识
22、 观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养， 使家长认同熟悉我 们的教育宗旨、 目标和课程形式， 并支持参与幼儿园的教育活动， 形成良好的 家园对话互动网 。（ 三 ） 具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标， 配合默契， 每个人都要具有 积极、主动的意识。具体措施有：每周五中午进行班会，共同总 结一周的工作情况， 找出好的方法与不足。 每月底与家委会成员 沟通一次 （ 形式不限 ）。三、本学期幼儿重点能力的培养（ 一 ） 培养幼儿的责任心。责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质， 尤其是在 幼儿阶段更为重要。 我们将通过分配任务和指导幼儿规定、 按要 求完成任务的过程中去培养。 如：
23、让幼儿整理自己的床铺、 帮助 老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。( 二 ) 幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯。注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话， 善于 倾听是一个人不可缺少的修养。 培养规则意识与执行规则的能力。 包括：认识、 理解教育环境中的有关规则。 养成按规则进行活动 的习惯。养成按指令统一行动的习惯。 学习制定活动的有关规则， 形成规则意识。 培养任务意识与完成任务的能力包括： 认识到对 决定了的事是必须完成的。 养成认真做事的习惯。 学习一些执行 任务的技能。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。 培养入学意识包括： 了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。
24、 了 解和熟悉小学生的生活作息制度。 认识小学生的学习用品， 知道 他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。( 三 ) 具体措施。(1)计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进 行口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性， 培养幼儿的口算、 心 算的能力。(2)读写方面注意训练幼儿书写的技能， 逐渐掌握握笔姿势、 书写速度，组织幼儿进行 前书写 前阅读前算术准备。(3)逢周二、四开展。平日每天进行听读识字游戏，时间约10-15 分钟（4） 做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴 共同分享自己的欢乐与喜悦。四、卫生保健做好班级卫生保健，生活常规工作， 是一切工作的前提，幼 儿只
25、有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。 结合本班 级特点，我们将做好以下几方面工作：（ 一 ） 合理安排幼儿户外活动的时间和内容， 保证每天 2 小时 的户外活动时间。（ 二 ） 努力创造条件， 利用社区及家长资源， 采用阳光、空气、 水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。 如：开展滑 冰、跳绳、传统民间游戏等活动。（ 三 ） 开展心理健康教育关注个性化幼儿， 与家长一同商讨有 效措施。（ 四 ） 根据幼儿需要完善科学的生活常规， 鼓励幼儿多吃、 细 嚼慢咽。五、家园对话本学期，我班级将根据班级发展情况展开家园 对话工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。 实现家园共
26、 育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系， 家园对话则是建立这种关系最基本的精神。 我们只有与家长保持一致的教育目标 和要求， 才有可能获得较好的教育效果， 否则孩子们就会无所适 从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。 在几年的实 际工作中，我班认识到： 幼儿园如果没有家长的密切配合和支持， 幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输 式的教育模式中， 只有得到家长们的有利支持， 使家长自己成为 幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。 在家园共育的过程中， 我们将引导家长主动参与， 让他们理解新 的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师
27、 三者之间的理解与沟通。 让家长和孩子能够共同参与主题的进行， 在互动中体验孩子的发展。 在进行家园对话的过程中， 应制订一 些有效的策略，我们打算从以下几方面着手：（ 一 ） 以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系。（二） 教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过 程中。（ 三 ） 实践过程中，激发家长、 教师与幼儿之间的互动， 让家 长充分体验、 认识到新的教育观念和方法的价值， 拉近心理距离 和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。孩子从幼儿园大班进入小学， 是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变， 教育形式要从以游戏为主，转变
28、为规则性强的课堂教学为主 ; 教 育内容要从以兴趣性、自主选择的内为主、 转变为系统的、 有明 确读写任务的内容为主。 环境的改变， 孩子的身心将会发生许多 变化，会有许多的不适应，因此家园的积极配合教育尤为重要， 只有做到发现问题及时沟通， 充分培养幼儿的社会适应力， 幼儿 就能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活， 成为一名合格 的小学生。幼儿园大班上学期班主任工作总结 5 在孩子们的欢声笑语中， 一学期的学习生活又结束了。 经过 了这一学期， 孩子们各方面的潜质也得到了较大的提高。 回顾这 一学期我们所做的工作，有收获，也有不足。一、教育方面采用多种方法， 加强班级常规管理。 建立良好
29、的常规工作对 我们来说是很重要的，也是十分必要的。（ 一 ） 由于个体差异， 家庭教育环境的不一样， 每个孩子的发 展水平也各不相同。像我们班的小朋友虽然调皮， 但他却富有爱心， 能主动帮忙 一些有困难的小朋友 ; 像小朋友虽然在学习数数方面的潜质较弱， 但她的自立潜质却很强 ; 还有像小朋友平时不善言语，但他的动 作发展得很好， 自立潜质特较强。 针对这些孩子们身上的闪光点，我们常加以表扬，鼓励其他孩子像他们学习。（ 二 ） 表扬加奖励，加强对孩子各方面的常规教育。 在进行幼儿的常规教育工作中， 比是一种很有效的方法， 我 们结合孩子的特征， 对孩子的进步和好的表现及时给予表扬和奖 励，表现
30、好的奖励一颗小星星， 没有奖励到的小朋友鼓励下周发 奋，平时在上课、作业、游戏活动中表现好的小朋友奖励小红花， 这样孩子们在老师的鼓舞中逐渐养成了良好的习惯， 懂得遵守班 级规则了。（ 三 ） 以日常生活规范为主要，对幼儿进行习惯养成教育。尊重每一位幼儿， 发展他们的个性， 照本班幼儿的实际状况 制定班级工作计划，周计划， 科学安排幼儿一日活动， 保证幼儿 动静结合，促进幼儿身心全面发展， 在开展主角游戏中，鼓励幼 儿主动大方地参与游戏， 相互交流， 培养了他们的口语表达潜质， 交往潜质和团结合作的潜质。 在教学上，我准备充分的教具， 能 认真上好每一节课， 课堂上用生动搞笑的语言， 灵活地运
31、用各种 教具进行直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一位幼儿， 对 个别潜质较差的幼儿进行辅导， 课后多用不一样的游戏帮忙幼儿 复习知识。二、保育方面（ 一 ） 幼儿生活自理潜质的全面提高。针对班级幼儿的实际状况， 本学期我把幼儿的保育工作放在了重要的地位。我们坚持了正面的教育，对幼儿以表扬为主， 强 化他们的自我服务意识， 改变他们的依靠思想， 对幼儿好的表现 或行为给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿更能有信心。（ 二 ） 加强体育锻炼和有效的护理，增强幼儿体质。 充分保证幼儿户外活动的时刻， 坚持早操和体育游戏的同步 开展，坚持对幼儿进行全面、 细致的护理， 活动前为幼儿适量减 少衣服， 活动后
32、为孩子们换汗湿的衣服。 注意观察幼儿每日的生 活特点及卫生习惯， 纠正不贴合卫生的习惯， 且注意观察幼儿的 精神等。我们还定期做好班里的消毒工作， 持续教室的清洁， 每 周会用消毒灯一两次，以及毛巾口杯的消毒，预防病菌的传染。（ 三 ） 安全教育。本学期我把安全教育放在的首位， 正因对于幼儿而言， 他们 还不直待如何避开危险，字空潜质差， 做事有冲动性， 对危险或 有害事物缺少经验，在活动中容易发生事故， 受到伤害。因此在 一日活动中， 我时刻关注着幼儿的安全， 如在每一天的户外活动 中，更是加强观察， 早排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时 制止危险行为的发生。 在一日活动中我也重视幼儿的安全意识和 自我保护教育， 如利用晨间谈话与幼儿分享安全意识和自我保护 措施，提醒幼儿不做危险事， 不吃塑料玩具等， 使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己三、家长工作方面（一） 为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需
