1、 思想道德修养与法律基础教学大纲一、 课程基本信息课程编码 课程性质 公共基础课适用专业 大专各专业总学时48其中实验或上机学时16执笔人杨军教研室审核意见系、部审核意见二、课程的性质、目的和任务根据教育部的规定，高职高专思想政治理论课思想道德修养与法律基础是系统地对大学生进行马克思主义理论教育和品德、法律教育的主渠道和基本环节，是我国高等学校课程体系中的必修课程。思想道德修养与法律基础课，是适应大学生成长成才需要，帮助同学们正确认识人生的课程。学习这门课的主要目的，是从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成
2、崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人，打下扎实的思想道德和法律基础和提升实践能力。思想道德修养与法律基础课的任务，是使学生充分认识以德治国、依法治国，建设社会主义法治国家，加强民主法制建设，认识构建社会主义和谐社会的重要性、必要性、艰巨性和长期性，树立法律意识和公民意识，增强法制观念和社会责任感，正确行使公民权利，严格履行公民义务。自觉地遵纪守法，依法办事，严于律己，依法维护国家利益和自身的合法权益
3、，自觉地同违法行为作斗争，适应社会主义现代化建设的需要，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才。三、课程教学的基本要求1培养学生学会用马克思主义的思想观点和方法去分析和解析现实问题。2教育学生在了解和掌握我国优秀文明成果和法律、法规的基本内容的同时，增强自己的道德观念、法制观念，不断提高综合素质。3教育学生在学习过程中注意理论联系实际，懂得学以致用，提高用所学的知识解决现实生活中存在问题的能力，增强自我保护意识，养成良好的道德责任感和依法办事的习惯。四、课程的教学内容、重点和难点绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界1.教学内容适应人生新阶段，肩负历史新使命，学习和践行社会主义核心价值体系，学
4、习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。2.教学基本要求通过教学启发和帮助同学们全面了解大学生活和学习特点，明确大学生成才目标和历史使命，准确理解社会主义核心价值体系的科学内涵及其对于大学生成长成才的重大意义，正确认识课程的性质、和学习方法作用。3.重点与难点重点：认清肩负的历史新使命，明确当代大学生的成才目标与途径，准确理解社会主义核心价值体系的科学内涵及其对于大学生成长成才的重大意义，正确认识课程的作用。难点：准确理解社会主义核心价值体系的科学内涵及其对于大学生成长成才的重大意义。第一章 追求远大理想 坚定崇高信念1.教学内容理想信念与大学生成长成才，树立科学的理想信念，架起通往理想彼
5、岸的桥梁。2.教学基本要求通过教学启发和帮助同学们全面了解理想信念的含义与特征，认识到理想信念对大学生成长成才的重要意义，理解并树立科学理想信念，认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，和在实践中化理想为现实的总体要求。3.重点与难点重点：理想信念的含义及对大学生成才的意义，马克思主义科学信仰的内涵和要求，中国特色社会主义共同理想的内涵和要求，认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性和在实践中化理想为现实的总体要求。难点：马克思主义科学信仰的内涵和要求，中国特色社会主义共同理想的内涵和要求，认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神1.教学内容中华民族的爱国主义传统，新
6、时期的爱国主义，做忠诚的爱国者。2.教学基本要求通过教学帮助同学们理解热爱祖国是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个坚定的爱国者，是对当代大学生的基本要求。3.重点与难点重点：爱国主义的科学内涵，新时期爱国主义的基本要求，中华民族精神的基本内涵，弘扬改革创新精神的基本要求。难点：爱国主义的时代价值，经济全球化形势下弘扬爱国主义必要性。第三章 领悟人生真谛 创造人生价值1.教学内容树立正确的人生观，创造有价值的人生，科学对待人生环境。2.教学基本要求通
7、过教学帮助同学们系统学习人生观、价值观的理论，结合个人实际和社会现实，深入思考“人是什么”、“人生是为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题，使其领悟人生真谛、创造人生价值的重要性及实现途径。3.重点与难点重点：用科学高尚的人生观指引人生，正确认识人生价值实现的条件，促进自我身心和谐，打造和谐的人际关系。难点：人生价值的标准与评价，心理健康的途径和方法。第四章 加强道德修养 锤炼道德品质1.教学内容道德及其历史发展，继承和弘扬中华民族优良道德传统，弘扬社会主义道德，恪守公民基本道德规范。2.教学基本要求加强思想道德修养，锤炼道德品质，提高道德境界，做一个知荣辱、讲道德、牢固树立社会主义荣辱观的
8、人，是党和人民的殷切期望，也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。通过教学帮助同学们继承和弘扬优良道德传统，全面把握社会主义道德建设的核心、原则，自觉恪守公民基本道德规范，努力形成良好的道德品质。3.重点与难点重点：道德的内涵及本质，道德的主要功能，中华民族优良道德传统的主要内容，社会主义道德建设的核心和原则，公民基本道德规范。难点：道德建设中的错误思潮评析，诚信道德建设，道德修养的途径与方法。第五章 遵守社会公德 维护公共秩序1.教学内容公共生活与公共秩序，公共生活中的道德规范，公共生活中的法律规范。2.教学基本要求通过学习，使大学生理解和掌握公共生活领域的不断扩大，公共秩序对于公共生活
9、意义重大。大学生在日常公共生活中要知荣明耻，自觉履行道德和法律义务，锤炼道德品质，提升人生境界，促进社会公共生活质量不断提高，做维护社会公共秩序的模范。3.重点与难点重点：公共生活的特征，公共秩序对于公共生活的意义，社会公德的特点、内容与养成，网络生活中的道德要求，法律规范在公共生活中的作用，理解公共生活中主要法律规范的基本精神。难点：道德与法律的关系，我国当前社会公德现状评析。 第六章 培育职业精神 树立家庭美德1.教学内容职业生活中的道德与法律，大学生择业与创业，树立正确的恋爱婚姻观。2.教学基本要求通过学习，使大学生了解和掌握随着文明的发展进步，现代社会逐渐形成的三大生活领域：家庭生活、
10、职业生涯与公共空间，帮助大学生明确在家庭和职业生活中，自身相应的身份和角色，个人应该具有什么样的职业素养和家庭美德，需要认知哪些相关法律知识，从而在法律和道德的引导下，获得家庭生活的幸福和职业、事业的成功。3.重点与难点重点：职业的个人价值和社会价值，社会主义职业道德的基本要求，依法处理职业生活中的纠纷，树立正确的择业观与创业观，理解爱情的本质及家庭美德的基本要求，婚姻家庭法律规范。难点：大学生职业道德素质的培养，正确认识当前的就业形势，恋爱中的道德操守。第七章 增强法律意识 弘扬法治精神1.教学内容领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，加强社会主义法律修养。2.教学基
11、本要求通过学习，使大学生初步了解我国社会主义法律体系，熟悉我国社会主义法律的运行机制，增强法律意识，提高运用法律的能力，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，认真领会社会主义法律的精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，提高社会主义法律修养，明确在我国实行依法治国方略、建设社会主义法治国家的重大历史任务。3.重点与难点重点：社会主义法律体系的内涵，依法治国的科学内涵和主要任务，树立社会主义法治观念，确立新的国家安全观，理解法律思维方式的内涵和特征。难点：正确理解法律权利与义务的关系，培养社会主义法律思维方式。 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律1.教学内容我国宪法的基本制度，我国的实体法律
12、制度，我国的程序法律制度。2.教学基本要求通过学习，使大学生掌握国家的基本法律制度、基本的法律知识，提升同学们自身的法律意识和实践能力，为推动国家法治进程做出自己的贡献。3.重点与难点重点:宪法的特征和原则，我国的国家制度，公民的基本权利和义务，民法的基本原则，民事行为制度，民事权利制度，民事责任制度，民事诉讼时效，行政法的基本原则，刑法的基本原则，正当防卫和紧急避险，民事诉讼的概念、程序、受理条件，我国的仲裁和调解制度。难点：人民代表大会制度的特点，民事法律行为，民事责任制度，犯罪构成。 结束语 立志做社会主义“四有”新人国以才立，政以才治，业以才兴。新时期社会主义事业接班人的基本要求概括为
13、“四有”，即有理想、有道德、有文化、有纪律。在新世纪新阶段，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是指引当代大学生健康成长为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的行动指南。青年一代要成长为社会主义“四有”新人，就要注重加强修养，磨炼意志、砥砺品格、陶冶情操，培养良好的思想道德素质与法律素质。青年一代要成长为社会主义“四有”新人，就要脚踏实地、善于创造、甘于奉献，在服务祖国、服务人民的过程中实现人生价值。五、学时分配章节主要内容各教学环节学时分配备注讲授实践上机讨论课外其它小计绪论珍惜大学生活 开拓新的境界235 第一章追求远大理想 坚定崇高信念443 第二章继承爱国传统 弘扬民族精神339第
14、三章领悟人生真谛 创造人生价值45第四章加强道德修养 锤炼道德品质43第五章遵守社会公德 维护公共秩序34第六章培育职业精神 树立家庭美德137第七章增强法律意识 弘扬法治精神56第八章了解法律制度 自觉遵守法律636结束语立志做社会主义“四有”新人学生自学合计321648 六、相关课程的衔接本课程在对大学生进行马克思主义理论教育的同时，侧重于对大学生成长成才的指导，为大学生提高自身思想道德修养水平及法律素质提供理论和实践指导。本课程的学习有利于为后续课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论培养一定的理论基础和学习兴趣。七、考核方式本课程采取闭卷考试的形式，平时成绩（出勤、作业、课堂表现、
15、实践活动表现）占30%，理论考试占70%。 八、教材及教学参考书1 本书编写组思想道德修养与法律基础北京高等教育出版社2009年修订版2 中共中央文献研究室十六大以来重要文献选编北京中央文献出版社2006年3 社会主义核心价值体系学习读本编写组社会主义核心价值体系学习读本.北京：中共中央党校出版社，2010年.4 毛泽东毛泽东选集北京：人民出版社.1993年.5 中共中央文献研究室十四大以来重要文献选编北京中央文献出版社1996年6 江泽民.在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话.人民日报，1998年5月5日.7 胡锦涛.发扬伟大的爱国主义精神 为建设有中国特色社会主义努力奋斗在五四运动八十周
16、年纪念大会上的讲话.人民日报，1999年5月5日.8 胡锦涛.在全国抗震救灾总结表彰大会上的讲话北京：人民出版社.2008年.9 中共中央宣传部.科学发展观学习读本.北京：学习出版社.2008年.10 中共中央文献研究室.毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观. 北京：人民出版社.1997年.11中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议.北京：中央文献出版社.2002年.12中共中央宣传部宣教局.公民道德建设实施纲要学习读本北京：学习出版社.2001年.九、实践教学实践活动一：新老生交流实践活动二: 参观爱国主义教育基地或主题演讲实践活动三: 感恩、责任意识教育实践活动四: 普法宣传实践活动五: 社会调查辅导讲座 十、其它教学中应注意的问题：1.社会调查由任课教师结合具体的教学内容，给学生开出一系列实践学习的选题。选题要突出本课程教学的重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合学生的思想实际问题和即时的社会热点问题，并可以允许学生自行选择调研课题。选题要考虑到教学的特点，具有可操作性。要具体、务实，避免大而不当，流于形式。2.理论学习应与日常实践相结合，积极探索促成学生思想道德修养知行合一的途径。6
