1、高考复习备考点7 古代诗歌鉴赏突破必备知识 备考点七古代诗歌鉴赏突破必备知识一、古代诗歌常见的形象 (一)古代诗歌中常见的人物形象例析及答题模板古代诗歌中常见的人物形象例析形象类型例子傲视权贵、傲岸不羁的形象“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”(梦游天姥吟留别)表现了李白淡于富贵、傲视权贵的思想，塑造了一个不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象心忧天下、忧国忧民的形象“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”杜甫并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格寄情山水、归隐田园的隐者形象(1)王维的山居秋暝通过对晚秋时节
2、空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱(2)陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱怀才不遇、壮志难酬的形象陈子昂在登幽州台歌中写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤得流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象矢志报国、慷慨愤世的形象陆游和辛弃疾的诗词都反映出他们忠君报国，而不被重用的情感。如示儿十一月四日风雨大作破阵子等友人送别、思念故乡的形象李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟中的形象献身边塞、反对征伐的形象王翰的凉州词、王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的
3、兵车行则塑造了一个体察人民痛苦，反对战争的艺术形象爱恨情长的形象柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象【答题模板】 概括形象特征(总括)+分析形象特征(结合诗句具体分析是如何塑造的)+明确形象意义(联系情感主旨，分析形象作用或意义)。具体如下：这首诗形象生动地塑造了一个(群)()的形象。诗歌通过() (如语言、手法、内容等)，抒发(或“体现”“表现”等)了诗人(或“主人公”) ()的情感(或“态度”“情感”等)。(二)古代诗歌中常见的意象例析及答题模板古代诗歌中常见的意象例析1.“青山”意象。“青山”在古典诗歌中具有深隐旷达、雄浑沉稳、亘古不
4、变的特色，是文人借以栖息身心的家园，因而备受文人喜欢。例：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”(王昌龄送柴侍御)；“行人无限秋风思，隔水青山似故乡”(戴叔伦题稚川山水)。“青山”是故乡的象征，故乡山脉的轮廓是游子心中最清晰的印痕。例：“不对芳春酒，还望青山郭”(谢朓游东田)；“无穷芳草色，何处故山青”(齐己送休师归长沙宁觐)。“青山”是历史与永恒的象征。例：“英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中”(许浑金陵怀古)；“青山依旧在，几度夕阳红”(杨慎临江仙)。2.“月”意象。对月思亲思乡，引发离愁别绪。例：“露从今夜白，月是故乡明”(杜甫月夜忆舍弟)；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”(王建十五夜望月寄
5、杜郎中)望月思故国，表现亡国之痛。 例：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”(李煜虞美人)抒发盛衰无常、物是人非的感慨。例：“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”(刘禹锡石头城)。 3.“冰心”“冰雪”意象。 比喻心志忠贞、品格高尚、心性高洁。例：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”(王昌龄芙蓉楼送辛渐)；“应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪”(张孝祥念奴娇过洞庭)。4.“水”意象。绵绵愁思，离愁别恨。 例：李煜虞美人“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”；欧阳修踏莎行“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”。 时光流逝。例：“滚滚长江东逝水”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。5.“关山”意象。 关
6、塞山河。关，关隘要塞；山，山河。例：“借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”(高适塞上听吹笛) 历史存在。例：“关河梦断何处”“关山度若飞”“秦时明月汉时关”等。6.“清风”“白云”意象。 望云思友，见月怀人。例：“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”(杜甫恨别)；“白云千里万里，明月前溪后溪”(刘长卿苕溪酬梁耿别后见寄)。随遇而安，自由自在，归隐山林。这种思想常由白云、青山、苍天、空山等意象组成悠远、清静、平淡的意境来表现。 例：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”(崔颢黄鹤楼)；“但去莫复问，白云无尽时”(王维送别)。7.“斜阳”“云烟”“清霜”意象。 沉郁思古幽情。例：“斜阳草树，寻常巷陌”“朱雀
7、桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”。惆怅、凄苦、悲凉情绪。例：“暮霭沉沉楚天阔”。8.“兰花”意象。兰花清雅幽香、姿态优美，蕴含着追求淡泊的精神，象征君子隐士。例：明代徐渭的兰：“莫讶春光不属侬，一香已足压千红。总令摘向韩娘袖，不作人间脑麝风。”这首诗写出了春兰的美，兰以幽香取胜，比春光中的“千红”不知要高出多少倍。9.“竹子”意象。竹子本固性直、心空节贞，蕴含着正直谦虚、坚贞高洁的品质，象征着隐士君子。例：张九龄的和黄门卢侍御咏竹：“高节人相重，虚心世所知。”赞美竹的气节与虚心。例：苏轼于潜僧绿筠轩中“可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医”，通俗但入木三分，可谓
8、将竹视为名士风度的最高标志了。10.“菊花”意象。菊花临秋而开，颜色淡雅，凌冰傲霜，蕴含着不畏权贵、淡泊名利、不求闻达的精神，象征隐士君子。例：“采菊东篱下，悠然见南山”(陶渊明饮酒)；“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”(郑思肖画菊)。11.“草”意象。 “一年一度春草绿”，草随时序而变化，易触动久别的忧思； 在空间的分布上，碧草连天，易将人的思绪引向远方，遥无涯际。例：白居易赋得古原草送别：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。” 李煜清平乐：“离恨恰如春草，更行更远还生。”12.“落花”意象。“落花”“流水”一去不返，常引起诗人对
9、时光流逝的感慨。把水与时间的流逝结合起来，由落花而感叹人生的无常，多用在惜春词中。惜春词多是一曲曲飘逸着缕缕幽怨的生命悲歌，写作者从暮春时节残红飘零的景象中感悟到人生苦短，韶华易逝，青春难再。例：刘希夷代悲白头翁：“洛阳女儿惜颜色，行逢落花长叹息。”13.“松柏”意象。松柏是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。例：刘禹锡的将赴汝州，途出浚下，留辞李相公“后来富贵已零落，岁寒松柏犹依然”；杜甫的将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首(其四)“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”。14.“梧桐”意象。中国古代文人有“悲秋”的情结，四季之中，秋天万物凋零，最易触发人们的
10、悲凉情绪，而梧桐树，是典型的落叶乔木，秋天到来，往往梧桐叶先行凋落，即所谓“一叶落而知秋”。例：李清照声声慢：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”李煜相见欢：“寂寞梧桐深院锁清秋。”15.“芭蕉”意象。 代指离情别绪。例：李清照的添字丑奴儿“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有余情”；葛胜仲点绛唇中的“闲愁几许？梦逐芭蕉雨”。16.“蝉”意象。 品行高洁清高。例：骆宾王咏蝉“无人信高洁”和虞世南蝉“居高声自远，非是藉秋风”。这两首诗都用蝉喻指高洁的人品。孤独无助，孤苦无告。例：李商隐蝉“本以高难饱，徒劳恨费声”。 17.“杜鹃”意象。孤独悲苦。杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子
11、鹃。例：白居易琵琶行并序“杜鹃啼血猿哀鸣”。乡思乡愁。例：秦观踏莎行“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”。18.“鸿雁”意象。是书信、音讯的代称，也叫“雁书”“雁足”“鱼雁”等。例：晏殊清平乐“红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄”；李清照一剪梅“雁字回时，月满西楼”。19.“乌鸦”意象。 在中国古典诗词中有衰败荒凉之意。例：秦观满庭芳“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”；马致远天净沙秋思“枯藤老树昏鸦”。20.“猿啼”意象。 在诗歌中往往表现为一种悲伤凄凉的情感。例：杜甫登高“风急天高猿啸哀”；李端送客赋得巴江夜猿“巴水天边路，啼猿伤客情”等都是借助猿啼来表达伤感情绪。 21.“鹧鸪
12、”意象。 游子思乡离愁别绪。例：“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”(李群玉九子坡闻鹧鸪)；“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”(辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁)。 “鹧鸪”还象征历史盛衰沧桑变迁。例：“只今惟有鹧鸪飞”(李白越中览古)。22.“燕”意象。燕子因常结伴飞行而成为爱情的象征。例：晏几道临江仙“落花人独立，微雨燕双飞”，写酒醒后的凄寂惆怅以及浓重的相思之情。世事变迁的寄托。例：刘禹锡乌衣巷“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”， 既暗示了乌衣巷往日的繁华，又透露了诗人对今昔变化的无限感慨。【答题模板】 本诗通过描写等景物，营造了氛围(描绘出一幅的图画)，表达了的感情。二、古代诗歌的语言 (一)古诗词“诗
13、眼”的确定角度及答题模板确定“诗眼”的5个主要角度(1)内容上：最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受)。(2)修辞上：常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。(3)词性上：这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最小的面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。(4)结构上：最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字(词)来写，只是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。(5)位置上：五
14、言诗一般是句子第三个字，七言诗一般是句子第五个字，即句子的倒数第三个字。【答题模板】 “赏析诗眼”三步骤步骤一：确定诗眼(若题干已明确，此步可省略)，确定诗眼的方法可参考第1题中确定诗眼的5个主要角度。步骤二：结合诗句梳理，列举全诗围绕该字(词)写了哪些内容。步骤三：考虑该字(词)对主旨(情感)表达、意境营造以及在结构上所起的作用。该字(词)写了内容，结构上起了作用，表达主旨上起了作用。【备考要点】古诗词“诗眼”的赏析角度(1)从诗句内容上鉴赏诗眼例：身轻一鸟过，枪急万人呼。(杜甫送蔡都尉诗)上句讲他善于腾越的轻身功夫，跳得又高、又快、又轻，像一只鸟飞过那样毫无声息。“过”虽然是一个平常的字，
15、却是此联的诗眼。它把蔡的高超本领写出来了。(2)从词性上鉴赏诗眼古诗词中的诗眼，以动词为多。因此古诗中的炼字，特别重视对动词的推敲、提炼。如果是名词或形容词，则往往改变词性，活用词语。或把名词用作动词，或把形容词用作动词。运用动词，神灵魄动。例：水面清圆，一一风荷举。(周邦彦苏幕遮燎沉香)句中一个“举”字最为人称道，它把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致，“风”造成左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，具有动感，尤见精神。名词用作动词，生动形象。 例：有风自南，翼彼新苗。(陶渊明时运(其一)“翼”本是名词，指鸟儿的翅膀，此处用作动词，“南风吹拂，有如鸟翼之爱抚新苗”。一个
16、“翼”字将新苗在南风吹拂下的形象和神态跃然纸上，使人感受到它们富有感情和灵性，充满勃勃生机，从而反映出诗人对春天的喜爱和归隐田园的愉悦心情。形容词用作动词，动感十足。例：云日明松雪，溪山进晚风。(陈师道雪后黄楼寄负山居士)诗句中形容词“明”用作动词，既表现了薄云遮掩的日光照射松雪的静态，又描绘出青白交映的松雪在阳光照射下明亮耀眼的动态。一“明”字，全句皆活，令人如见雪景。选用虚词，回味悠长。例：刘禹锡的石头城：“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”诗中的“还”这个虚词就很有味道。当年的明月深夜照过女墙来看到的是繁华的都城，是夜深仍如同白昼的热闹；而今却只有荡来荡去
17、的潮水，潮水的荡漾声更显得整座石头城寂寞冷清，繁华不再。(3)从句式变化上鉴赏诗眼例：云霞出海曙，梅柳渡江春。(杜审言和晋陵陆丞早春游望)上句写新春伊始，下句写早春绽放的花木。这两句诗的语法结构和词法运用巧妙，突出了诗眼“出”字和“渡”字，对开阔、优美、深远的意境起到了重要的作用。首先看句子成分的颠倒错位和省略：“云霞出海曙”成分补全应是“曙(旭日)出(于)海，(映得)云霞(灿烂)”；下句“梅柳渡江春”应是“梅柳(枝头)春(闹)，渡(至)江(北)(又成春)”。“出”则指太阳刚露出海面，还未升上天空。作者用“出”强调了“新春伊始”“江南春早”，用心良苦！再看下句“渡”字亦写得极妙，既有力量，又显
18、得生动，它不但把“梅柳”拟人化，而且把生气勃勃的江南春意写活了：梅花凌寒怒放，垂柳抽芽吐绿，原应在江南，但借着旭日金光的照射，这梅柳之色已映到了江北，使长江两岸都春意盎然了。一个“渡”字与“江春”巧妙配合，意为梅柳似有情，殷勤渡江送“春”，更表示了作者对江北的无限情意。 (二)古诗词炼字的类型、赏析角度及答题步骤古诗词炼字的类型、赏析角度 (1)炼名词分析一首诗中有时以名词的叠加作为意象来表情达意，能达到强烈的表意作用。有时则运用富有象征意义的名词，表情达意。举例诗人黄庭坚在寄黄几复“我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”中选择了“灯”这个意象，“灯”是个常用字，而“
19、十年灯”，则是作者的独创，当它与“江湖夜雨”组合在一起时，就能激发人一连串的想象：两个朋友，各自漂泊，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐，而这种情景已持续了十年之久。赏析角度名词叠加，强化意象，营造意境。丰富内容，便于表情达意。 (2)炼动词分析一首诗，是由一些词按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本身没有表述性，而能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容。举例王之涣凉州词“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中动词“怨”
20、字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。又如杜甫春望“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中“溅”“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦之情。赏析角度巧用动词，可使诗歌意象化静为动，形象生动。 (3)炼形容词分析诗歌是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。举例杜甫的春夜喜雨“随风潜入夜，润物细无声”中“细”字用得好。“好雨知时节”，好就好在它应时而落，好在它润物无声。潜，偷偷地；细，细细的，脉脉绵绵。不仅写出了自然造化之机，而且抓住了春雨的特点，令人深感作者的喜雨
21、之情。赏析角度绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，生动形象。 (4)炼叠音词分析我国古典诗词中炼叠音词，往往能增强韵律感、节奏感，模拟声音形态，使诗文更加生动形象。举例如李清照声声慢首句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”全用叠音词，不仅使词律节奏感强，而且使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。赏析角度增强诗歌的韵律感、节奏感。模拟各种声音，使诗文生动、形象，让人有身临其境之感。加强了感情的表达效果。 (5)炼数量词分析经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。举例如郑谷把齐己的早梅诗中的“数枝开”改为“一枝开”，可谓画龙点睛。“一枝开”表明梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一
22、枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，突出诗题中的“早”字。 (6)炼虚词分析虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。举例唐朝诗人善于运用虚词，王勃滕王阁序中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”“共”二字就会大为减色；李商隐无题中的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“方”“始”两个虚词表现出的是生命尽头透出的一股执着与坚韧的精神力量。 (7)炼色彩词分析表示颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。赏析时，要善于抓住能表现鲜明色彩对比的词语，体会诗歌流露
23、的感情。举例例如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”(杜甫绝句)一、二句中黄与翠、白与青，互相映衬，事物的色彩协调、绚丽，整个画面展现出清晰的空间感与和谐的暖色感。 (8)炼拟声词分析有些拟声词也属叠词，在诗中出现的频率很高，其作用是使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。举例如：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。”“呕哑嘲哳难为听。”(白居易琵琶行)诗中用了“嘈嘈”“切切”“间关”“呕哑”“嘲哳”等拟声词，把抽象无形的乐声写得生动传神，具体可感，使人顿生如闻其声、如
24、临其境的逼真感受。【答题步骤】 常见步骤：解释该字的含义(表层、深层)；结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象；指出该字的特点(如是否为色彩词、叠字，有无活用等)和所用的手法(如比喻、拟人)；适当展开想象，说说这个字营造了怎样的意境或表达了怎样的感情。变式步骤：可依据所给字词的特点，省去步骤，保留步骤。如是版本比较赏析题，则要从以下角度考虑：从修辞手法的运用上进行比较，看哪种手法更有表现力；联系诗歌描写的情景进行比较，看哪种用语更符合语境；从表达思想感情上进行比较，看哪些用语更能准确表达诗人当时的思想感情。 (三)古诗词常见的语言风格及答题模板特色说明示例赏析冲淡选用确切的字眼直接叙述，
25、语言质朴无华，但于平淡之中蕴含着深意“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”(陶渊明饮酒)这几句诗平淡之中蕴含着作者超脱尘世、悠然自得的情趣工丽既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗把握“红浸珊瑚短，青悬薜荔长。”(杜甫观李固请司马弟山水图三首)辞藻华丽，对仗工整，“红”“青”构成一幅色彩鲜明的画面绚丽有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”(白居易忆江南)诗歌语言有鲜明的色彩感，且色彩对比强烈，写出了春日江南的明艳如画直率语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样直接写出“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。”(诗经硕鼠)这四句诗直抒胸
26、臆，反映了农夫对沉重的剥削的怨恨和控诉委婉不是直接叙述或抒情，而是通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”(李商隐夜雨寄北)诗人没有直接写出对妻子的怀念，而是借“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”委婉寄托相思清新比喻新颖，用语通俗。山水田园诗人所作诗歌大多清新脱俗“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”(杜甫绝句四首(其三)这首诗写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，清新生动明快直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁的“即从巴峡穿巫峡，便
27、下襄阳向洛阳。”(杜甫闻官军收河南河北)“即”“穿”“便”“向”四个字表现了快捷的速度和跳跃的节奏，喜不自禁的心情跃然纸上自然语言不留雕琢的痕迹，率真朴素，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”(李白古朗月行)写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然清幽清静而幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”(王维鹿柴)前两句写不见人影而闻人声，烘托出山的空寂清冷；后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了无比清幽的美感雄奇气势雄伟，立
28、意奇特。此风格的诗多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”(岑参白雪歌送武判官归京)借春花以喻冬雪，渲染出塞外雪景的雄奇豪放直率而有气势。同时表现了作为主体的诗人的特点，和作为客体的描绘对象的特点“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”(苏轼念奴娇赤壁怀古)词句将滚滚长江与历史长河融为一体，凸显了历史荡涤千古风流的奔放气势悲慨悲壮慷慨，寂寥苍劲，语气高昂，感情悲壮，其内容充满着对时代的感慨，或雄才不得志，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”(陈子昂登幽州台歌)以苍茫原野为背景
29、，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂凝练通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润、洒脱、韵味无穷的境界“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”(王昌龄芙蓉楼送辛渐)“连”与“入”织出一张烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，加之“冰心玉壶”的绝妙比喻，作者高洁傲岸、冰清玉洁的形象脱颖而出沉郁用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，使所描绘的生活画面笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，并配之以严格的诗律和铿锵的音韵“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
30、。”(杜甫登高)全诗四联八句统统对仗，顿挫铿锵，回环曲折，显示出一唱三叹的音韵之美。抒发了诗人的忧愤之情，具有悲壮雄浑之美附不同题材诗歌常见的语言风格边塞诗：悲凉慷慨；讽喻诗：沉郁激愤；咏史诗：雄浑壮阔；田园诗：恬淡宁谧；山水诗：清新优美；宫廷诗：缠绵婉转等。【答题模板】 明特色用术语准确点明语言特色列例证援引诗句进行分析析情感点明蕴含其中的情感三、古代诗歌的表达技巧 (一)古诗词常见的表现手法例析及答题模板古诗词常见的表现手法例析概念说明作用示例赏析虚实现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同样的情感虚实相映，激发联想与想象，丰富内容，拓展意境，鲜明突出，富于变化“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”(李白望庐山瀑布)前三句描写所见之景，是实写；“疑是银河落九天”，以银河来比喻庐山瀑布，是虚写。虚实
