1、32夸父追日课堂实录一、初读课文，了解课文的主要内容。师：今天我们来一起学习第八单元的最后一篇课文夸父追日，请同学们把书翻到133页，和老师一起写课题。“夸”字上的“大”要写得扁一些，“父”上的点要左低右高，走之底略低一些。（板书：夸父追日）生在课题下写。师：很多同学已经写好了，字如其人，把字写美观了，让人一看就喜欢，喜欢你的字，也就更喜欢你的人。现在请同学们看大屏幕，（出示幻灯片：夸父追日 ） 齐读两遍课题。生齐读课题。师：“*”是什么意思呀？生：“*”代表是略读课文。师：怎么来学习略读课文呢？生：根据书上的阅读提示来学习。师：让我们赶快来读一读吧！生齐读书上的阅读提示。师：阅读提示一共有三
2、句，头两句用一个词概括了神话故事的特点，谁能找出来？生：神奇。师：非常好。（板书：神奇）第三句要求我们了解课文的（生：主要内容），这是训练我们（生：概括的能力），也就是把厚书读薄的本领；另外还要互相交流一下读书的体会，或是在读书过程中的一些收获，这是训练我们的理解能力，也就是把薄书再读厚的能力。老师整理了一下，请看大屏幕，（出示幻灯片：阅读提示：1.初读课文，圈出生词。2.故事主要写了一件什么事？3.互相交流从课文中得到的收获,感悟故事的神奇。）师：虽然这是一篇略读课文，没有要求要听写的字词，但文中的词语一定要回认读，这是学习语文的基础，什么时候都不要忽略。好，现在看着课题，你能提出什么问题吗？生：夸父为什么要追日？师：夸父为什么要追日？也就是夸父追日的（生：原因），（板书：原因）这个问题提得好，你给大家开了一个好头。生：夸父追到了太阳吗？师：夸父追到了太阳吗？也就是夸父追日的（生：结果），（板书：结果）你能由因想到果，说明你的思维非常严谨.生：夸父追日有没有遇到什么问题？师：夸父追日有没有遇到什么问题？你能联系平时的生活经验来提问，说明你善于思考。
