1、最新人教新课标音乐三年级上册蜗牛与黄鹂鸟原教案doc教案蜗牛与黄鹂鸟总课时:4教学目标:1、指导学生用明亮、轻巧的声音,用不同的音色和语气表现歌中骄 傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。 2、通过音乐活动,培养学生听辨旋律和感受旋律调式的能力。 3、通过欣赏,让学生认识了解竹笛,感受笛子的表现力及乐曲的情 绪和艺术境界。 4、八孔竖笛:通过演奏三首不同风格特征的乐曲,区分不同的运舌 及其表达方法。 第一课时教学目的:学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟,掌握小切分节奏,用轻巧而有弹性的声 音来演唱。教学重点难点:小切分节奏的唱法和急换气的运用教学方法:情景导入法、示范法、练习法、分解法教具:钢琴、投影仪、电脑
2、板书设计:2/4 61 5 61 5 65 35 32 1 61 56 12 65 52 53 32 1 切分 X X X 小切分XXX 1 6 5 5 6教学过程:一、导入:1、师生问好2、听力练习: 2/4 61 5 61 5 65 35 32 1 61 56 12 65 52 53 32 1 3、发声练习: 6/8 1 1 1 2 3 3 2 3 4 5 5 1 1 1 bong bong bongbongbong bongbongbongbong bong bong5 5 5 3 3 3 1 1 1 5 4 3 2 1 1 bong bong bong bongbong bong bo
3、ng bong 二、新授:1、讲故事(边讲边放课件) 师:“在我家门前有一棵葡萄架,架上长满了嫩绿的小芽。一只小蜗牛背着它那重重的壳,顺着葡萄架正一步一步慢慢地往上爬。这时候飞来了两只黄鹂鸟,看到小蜗牛就嘲笑他说“葡萄成熟还早着呢,你现在上来干什么?”蜗牛还是背着它那重重的壳继续往上爬。他对黄鹂鸟说“黄鹂鸟啊你不要嘲笑我,等我爬到了葡萄就成熟了。”2、师:故事中的蜗牛与黄鹂鸟你喜欢谁呀?说说为什么喜欢它? 学生回答3、老师小结:虽然蜗牛爬得很慢,但它能向着自己的目标不断的努力。“世上无难事,只要肯攀登。”4、听歌曲范唱 老师出示课件 学生听录音范唱,感受歌曲情绪,通过表情、动作表现出来。 老师
4、范唱 学生随着老师的歌声加动作,理解歌词。5、随琴唱唱歌谱 ,并解决难点乐句 提示:歌曲中多次出现5 5 5小切分节奏,要唱准确。 老师可从两拍的“XXX”切分节奏入手,时值缩短一半后变成 “XXX”,先带学生读准节奏,再范唱几遍,学生进行模唱。 歌曲最后乐句的1 6 5 5 6小节中有换气,要采用急吸气。56要接得紧一些。 6、读歌词 (重点练习第1、2乐句和结束句) 老师带读:按歌曲的节奏进行有感情朗读。 学生跟读歌词 老师及时纠正学生们的咬字吐字,如“啊”在歌曲中出现多次,读得要轻巧些。 随旋律朗读歌词 老师提示:旋律速度很快,再读词时要轻巧有弹性,不能拉长声。 学生跟旋律试读歌词7、学
5、唱歌词、练唱歌曲 老师用较慢速度弹奏旋律 学生随伴奏练唱几遍歌曲 老师加快速度弹琴 学生跟琴齐唱歌曲三、总结授后小记: 第二课时教学目的:1、唱好歌曲蜗牛与黄鹂鸟,采用故事、动作表演的形式,使学生 记忆歌词。 2、分小组创编打击乐伴奏、音乐剧,进行音乐实践。 3、通过音乐活动,培养学生听辨旋律和感受旋律调式的能力。 教学重点难点:以小组为单位分角色表演唱,进行艺术实践教学方法:发现法、比较法、合作法教具:钢琴、打击乐器、录音机板书设计:2/4 33 35 63 5 32 35 1 13 56 16 53 21 32 1 65 62 16 5 13 56 16 53 21 32 1 教学过程:一
6、、导入:1、师生问好2、听力练习: 2/4 33 35 63 5 32 35 1 13 56 16 53 21 32 1 65 62 16 5 13 56 16 53 21 32 1 3、发声练习: 6/8 1 1 1 2 3 3 2 3 4 5 5 1 1 1 bong bong bongbongbong bongbongbongbong bong bong 5 5 5 3 3 3 1 1 1 5 4 3 2 1 1 bong bong bong bongbong bong bong bong 二、新授:1、复习歌曲蜗牛与黄鹂鸟 老师弹琴 学生跟琴齐唱2、分析处理歌曲 师:谁能学一学蜗牛是怎
7、样爬的? 学生进行模仿(蜗牛的壳很重,爬的很吃力) 师:那你觉得应该用什么样的声音来表现呢? 学生回答并演唱这一句(唱得慢些,声音沉重些) 师:黄鹂鸟又是怎样嘲笑蜗牛的? 学生根据生活的体验模仿嘲笑别人的样子 师:这一句又该用什么样的声音演唱? 学生表演唱这一句(用骄傲的口气) 学生跟琴齐唱这几句3、 男女生分角色有感情地演唱歌曲4、为歌曲配打击乐伴奏 学生分小组选择打击乐器编配伴奏 老师出示的节奏谱 学生按谱进行分声部节奏练习 老师提示,并放歌曲录音 学生用打击乐器按节奏谱为歌曲伴奏5、小组创编音乐剧 给学生一些时间以小组为单位进行分角色表演唱 各组进行汇报表演,其他同学评议。 要求:分角色
8、表演唱时声音要宏亮,动作有创意、有个性。 老师点评小结:叙述者、黄鹂、蜗牛(音色、语气、力度上有所区别)6、全体分角色表演唱7、听唱曲调并填写结束音 老师分小节弹奏一片丹心的曲调 学生听辨旋律,熟悉调性 老师整曲弹奏曲调二遍 学生跟琴轻声哼唱,再填写结束音8、交流分析 老师弹奏不同学生的结束 学生分辨哪个最合适,得出结论并把结束音和曲子连起来唱一唱 其他两首按此方法填结束音三、总结授后小记: 第三课时教学目的: 通过欣赏,让学生认识了解竹笛,感受笛子的表现力及乐曲的情 绪和艺术境界。教学重点难点:让学生认识、了解竹笛,启发引导学生的联想和想象。教学方法:分解法、综合法、讲授法教具:钢琴、录音机
9、板书设计: 2/4 X0 X0 X0 0 X. X X 0 X X X XX 0 XXX X XX X X 2/4 1 615 35 23 5 1 3 23 21 1 36 5 1 66 1 3 5 3 56 53 21 23 5 1 51 32 1 引子 A B A 小快板 快板 自由 快板教学过程:一、导入:1、师生问好2、听力练习: 2/4 X0 X0 X0 0 X. X X 0 X X X XX 0 XXX X XX X X 2/4 1 615 35 23 5 1 3 23 21 1 36 5 1 66 1 3 5 3 56 53 21 23 5 1 51 32 1 二、新授:1、初听
10、荫中鸟 老师播放音乐,思考:这首曲子是由什么乐器演奏的?你能描绘一下它的音 色吗? 学生听音乐,并回答(竹笛,音色很高亢明亮) 老师介绍笛子: 笛古称横吹,竹制吹管乐器,笛上开有吹孔、膜孔和六个按指孔,分有梆笛和曲笛两种。2、老师简介作品 荫中鸟是一首笛子独奏曲,刘管乐作曲,创作于五十年代。乐曲取材于河北民间音调,运用了民间流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧,生动地表现了荫中百鸟争鸣的景象,借景抒情地表达了人民对新生活的热情赞颂。3、复听音乐 老师放音乐,思考:可以分几个部分? 生:三个部分。(复三部曲式) 引子A(快板)B(自由地)A4、分段欣赏 每听一部分,老师作一些提示,请学生比较每
11、一段的速度变化。 师:开始的引子共8小节。犹如鸟儿的飞翔和对唱,形象生动,将人们引进到一个鸟的世界。 A段是活泼欢快,由两个乐句组成。 B段是鸟鸣段落。运用了多种技巧自由地模仿各种鸟叫声,生动地展现了荫中鸟竞相的 艺术境界,惟妙惟肖,引人入胜。 A段是A段的变化再现,高音区的花舌替代了原来的颤音演奏。结束在主音上,寓意鸟儿在蓝天中翱翔,迎接明天的美好生活。 学生比较速度变化 引子 A B A 小快板 快板 自由 快板5、 整曲完整欣赏三、总结授后小记: 第四课时教学目的:八孔竖笛:通过演奏三首不同风格特征的乐曲,区分不同的运舌 及其表达方法。教学重点难点:用深吸慢呼的运气来吹奏教学方法:教具:竖笛、钢琴板书设计:教学过程:一、导入:1、师生问好2、