1、人教版高中生物必修3基础知识挖空 无答案版1.1细胞生活的环境一体内细胞生活在细胞外液中1.体液：人体内各种以_为基础的液体，统一称之为体液。细胞内液（2/3） _（存在于细胞_） _ _细胞外液（1/3） 2.细胞外液的化学成分基本_，区别是血浆中的蛋白质较_，组织液和淋巴中的蛋白质较_。3.填写下列细胞的生活环境血细胞_ 组织细胞_淋巴细胞、吞噬细胞_ 毛细血管壁细胞_毛细淋巴管壁细胞_ 口腔上皮细胞、皮肤细胞_4.内环境：细胞外液是体内细胞直接生活的环境，又称_。二细胞外液的成分存在： 营养物质：无机盐、氨基酸、维生素、葡萄糖、甘油代谢产物：淋巴因子、血浆蛋白、神经递质、激素、抗体代谢废
2、物：CO2、尿素不存在：胞内：呼吸酶、血红蛋白、DNA聚合酶、糖原膜上：载体、受体消化道：消化酶不被吸收：麦芽糖、纤维素三细胞外液的理化性质1.细胞外液的理化性质包括：_、_、_2.渗透压：渗透压的大小取决于_的多少，溶质微粒越多，渗透压越_。细胞外液的渗透压主要由_决定，细胞内液的渗透压主要由_决定。3.酸碱度：血浆的PH近中性，为_。与PH稳定相关的缓冲物质（缓冲对）1H2CO3 和 HCO3- （主要） _4.温度：_左右四内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介1.2内环境稳态的重要性1.概念：正常机体通过_，使各个_、_协调，共同维持内环境的_状态叫做稳态。2.实质：_和_的动态平衡。3
3、.意义：机体进行正常生命活动的_。4.主要调节机制：_调节5.人体维持稳态的调节能力是有_的，稳态失调会导致_。6.血钙低_；血钙高_。2.1通过神经系统的调节1神经系统的组成1.神经系统 _神经系统 脑（大脑、小脑、脑干） 脊髓_神经中枢 周围神经系统 脑神经 脊神经2.神经系统的基本单位_ 细胞体：代谢和营养中心神经元 _：多而短。接受刺激，将神经冲动传给胞体。 突起 _： 少而长，一般一条。接受刺激，将神经冲动向外传导，也能传给胞体。 +髓鞘 神经纤维神经纤维 +膜 神经3.神经的功能：接受刺激，产生兴奋（神经冲动），传导兴奋。4.神经调节的基本方式_5.反射：在_的参与下，动物体或人体
4、对内外环境变化做出规律性应答。 类型 非条件反射：先天就有的（膝跳反射、眨眼反射、缩手反射） 条件反射：后天形成的6.反射的结构基础_反射弧的组成：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器感受器：_和与之相连的各种特化结构。效应器：传出神经末梢及其支配的_或_。7.只有经过完整反射弧的反应才叫反射。8.传入神经和传出神经的判断方式1根据神经节：有神经节的是_。2根据脊髓灰质结构：与脊髓灰质前角(膨大部分)相连的是传出神经，与后角（狭窄部分）的是传入神经 粗出窄入3根据突触结构：兴奋在突触中的传递是单向的,只能从突触前膜（上一神经元轴突末梢膜）到突触后膜（下一神经元的细胞体膜或树突膜）叉入点出9.兴
5、奋：是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由_状态变为_状态的过程。2神经冲动在神经纤维上的传导1.神经冲动：兴奋是以_的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。2.静息电位：_（K+外流）3.动作电位：_（Na+内流）4.局部电流：兴奋部位和为兴奋部位之间由于_的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流。5.传导方向：_向传导。兴奋区未兴奋区。与_局部电流的传导方向相同。6.传导形式：_或电信号或局部电流。7.过程：刺激静息电位变为动作电位形成局部电流兴奋在传导3神经冲动在神经元间的传递1.突触小体：神经元的轴突末梢膨大的球状或杯状小体，叫做_。2.突触：神
6、经元与神经元相接触的部位。 突触前膜：上一个神经元的_1组成 突触间隙：_ 突触后膜 ：下一个神经元的_ 2分类 A 轴突_型 B 轴突_型 3.神经递质：存在于突触前膜内的_中。 兴奋性递质：使下一个神经元_。产生“内负外正”“内正外负”的转化 抑制性递质：使下一个神经元_。强化“内负外正”的静息电位。4.兴奋在神经元间的传递（语言描述）当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡 受到刺激，就会释放一种化学物质_。神经递质经_通过突触间隙，然后与突触后膜上的_结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。5.传递信号变化：_信
7、号化学信号_信号6.传递方向：_向传递原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由_释放，作用于_。7.突触延搁：神经冲动在突触处的传递要经过电化电的转变，因此比神经纤维上的传导要慢。4神经系统的分级调节下丘脑体温调节中枢、水盐平衡中枢、_ 大脑皮层_中枢脑干重要的生命活动中枢（_、_） 脊髓_中枢小脑_低级神经系统要受_神经系统的调控5人脑的高级功能 1.脑除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有_、_、_和_等方面的高级功能。2.言语区及其障碍W区_ V区_S区_ H区_3.短期记忆：与_的活动及神经元之间的联系有关。4.长期记忆：可能与_的建立有关。2.2通过激素的调节
8、一激素的发现过程1.沃泰默实验：稀盐酸 注入 狗上段小肠肠腔 结果 胰腺_胰液稀盐酸 注入 狗血液中 结果 胰腺_胰液切除通向该段小肠的神经，只留下血管。稀盐酸 注入 已切除神经的狗上段小肠肠腔 结果 胰腺_胰液结论：小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。胰液的分泌是_调节的结果。2.斯他林和贝利斯实验：小肠黏膜+稀盐酸+砂 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉胰腺_胰液结论：胰液的分泌是_调节的结果（填激素名称）。二激素调节1.激素调节的概念：由_（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。2.人的腺体 内分泌腺：腺体内_导管，分泌物质直接进入体内的毛细血管，随着_运
9、输到全身。如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。 外分泌腺：腺体内_导管，分泌物通过_排出，如_、_、_。胰腺 外分泌部：分泌胰液 内分泌部：胰岛 A细胞_ B细胞_3.相关的内分泌腺及其分泌激素的名称下丘脑_ 垂体_甲状腺_ 胸腺_胰腺其中的胰岛分泌_ 肾上腺_性腺卵巢分泌_，睾丸分泌_4._是机体调节内分泌活动的枢纽。人体内分泌腺的三个层次（以甲状腺激素为例）下丘脑：促 + 激素名称 + 释放激素（_）控制垂体：促 + 激素名称（_）控制被管理的某些内分泌腺：激素（甲状腺激素）5.常见激素缺乏、过多引起的疾病作用缺乏过多生长激素（蛋白质）促进_的合成和_的生长甲状腺激素（氨基酸）促进_，加速体内物
10、质的氧化分解，提高神经系统的_6血糖的来源和去路 食物中的糖类 消化吸收 氧化分解 CO2 + H2O + 能量 _ 分解 合成 _ _ 转化 转化 _7. 血糖平衡的调节 + 血糖升高 下丘脑 + 一区域 促进_分解，促进_ + 胰岛B细胞 转化为葡萄糖 + + + _ 胰高血糖素 _ + + + 肾上腺组织细胞加速_、 +_和储存葡萄糖 胰岛A细胞 下丘脑 + 另一区域 血糖降低 + 1血糖平衡的调节是_调节2升血糖的激素有_和_唯一降血糖的激素是_8.反馈调节：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为_调节该系统的工作，这种调节方式叫做_。 正反馈：_原来的生命活动。如：_ 负反馈
11、：_原来的生命活动。如：_9. 协同作用：作用效果_。如：胰高血糖素和肾上腺素 拮抗作用：作用效果_。如：胰岛素和胰高血糖素10甲状腺激素的分级调节寒冷或过度紧张 11.激素调节的特点（1）_ 大脑皮层 （2）通过_运输（3）作用于_和_ 下丘脑 注：激素一经靶细胞接受并起作用后就被_ 促甲状腺激素 释放激素（TRH） 垂体 促甲状腺激素（TSH） 甲状腺 甲状腺激素 甲状腺激素细胞代谢_ 2.3神经调节与体液调节的关系一体液调节1. 概念：激素等_，通过_的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。2. 化学物质：_3. 主要内容:_4. 作用对象：_5. 单细胞生物及低等多细胞动物只有_调节。
12、人和高等动物有_调节和_调节共同参与生命活动。二神经调节和体液调节的比较比较项目神经调节体液调节区别作用途径反应速度作用范围反应时间联系1不少内分泌腺直接或间接的受_的控制。2内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的_和_（甲状腺激素）三神经调节和体液调节的协调（一）体温恒定的调节1. 体温调节中枢：_2. 人体产热途径：_安静状态：_运动状态：_3. 人体散热途径：皮肤散热（_的蒸发、皮肤内_散热）、排便、排尿、呼气4. 温度感受器位于_，包括温觉感受器和_。5. 温度恒定的调节方式：_调节6. 温度恒定的机理：_。例：持续高烧38的人，产热量_散热量7. 体温恒定的调节过程 （二）水盐平衡
13、调节 2.4免疫调节一免疫系统的组成免疫器官：人体内能使免疫细胞_、_或_的场所 骨髓、_、_、_、_免疫细胞：发挥_作用的细胞 _ T细胞迁移到_中成熟_ B细胞在_中成熟免疫活性物质：由_细胞或_细胞产生的发挥_作用的物质。抗体、_、_二免疫系统的功能_、_、_1.监控和清除的功能：监控、清除_、_及_的细胞。2.防卫的功能（1）第一道防线：_（2）第二道防线：体液中的_和_ 非特异性免疫：人人_的，不止针对某一类特定病原体，而是对_病原体都有防御作用。特异性免疫：不是生来就有的，只针对_病原体或异物起作用的免疫。（3）第三道防线：免疫器官和免疫细胞借助_和_完成特异性免疫类型 _免疫 _
14、免疫3.抗原：引起机体产生_的物质。4.抗体：机体在抗原的刺激下，产生的与该抗原发生特异性免疫反应的_。5.疫苗是_或_的抗原。6.体液免疫：B细胞主要靠产生_作战，这种方式称为体液免疫。7.细胞免疫：T细胞主要靠_靶细胞作战，这种方式称为细胞免疫。8.自身免疫病：由于免疫系统_、_、_地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的，这类疾病就是_。如：_、_。9.过敏反应：已产生_的机体，在_接受相同抗原时，所发生的_或_。特点：_；一般不会破坏_，也不会引起_；有明显的遗传倾向和_。10.艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫_（AIDS），是由_（HIV）引起的，HIV是一种_病毒。HIV攻击人体免疫系
15、统，特别是能够侵入_细胞，使其大量死亡。当T细胞被杀死后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御疾病。艾滋病病人的直接死因，往往是多种病原体_或_等疾病。传播方式：_传播、_传播、_传播。虽然可以母婴传播，但_遗传病。3.1植物生长素的发现1. 向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做向光性。2. 生长素发现的实验过程及结论（1）达尔文实验 （2）詹森实验（2）达尔文感光部位：_生长弯曲部位：_胚芽鞘尖端受_刺激后，就像下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长_。因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。（3）詹森胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过_传递给下部。（3）拜耳实验
16、（4）温特实验（3）拜耳：胚芽鞘的弯曲生长，是由尖端产生的影响在其下部分布_而造成的。（4）温特：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种_引起的，并把其命名为_。（5）后来科学家：生长素的本质是：_（IAA） 具有生长素效应的物质：_（PAA），_（IBA）（6）植物的向光性是由于生长素分布_造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光侧的生长素含量_于向光侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。3. 植物激素：_产生的，能从_部位运送到_部位，对植物的生长发育有显著影响的_有机物，称为植物激素。4. 生长素的产生、运输和分布（1）产生部位：_（2）分布部位：植物各个器官中都有分布，但相对集中地分布在_部位，
17、如：_（3）运输方式极性运输：只能从形态学_运输到形态学_，不能反过来运输。非极性运输：在_组织中，生长素可以通过_进行非极性运输。横向运输：受_、_、_作用时，会发生横向运输。3.2生长素的生理作用一.生长素的生理作用1. 作用方式：与动物激素作用相似，_参与细胞代谢，而是传送给细胞，对细胞代谢进行_。2. 生理作用：与生长素的_有关。（1）低浓度_生长，高浓度_生长。过高浓度生长素会_植物。（2）同一植物的不同器官的最适生长素浓度_。对生长素的敏感程度：_ _ _ 例：根：_mol/L，芽：_mol/L，茎：_mol/L（3）不同植物的最适生长素浓度_。 例：双子叶比单子叶对生长素浓度_，
18、可以把高浓度生长素作除草剂。二生长素作用的特点_1.两重性：既能_生长，也能_生长；既能_发芽，也能_发芽；既能防止_，也能_疏花疏果。2.两重性的典型实例顶端优势（1）顶端优势：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到_。（2）原因：顶芽生长素产生后，总是向_运输，使侧芽生长素浓度_，抑制侧芽生长。（3）解除顶端优势：去除顶芽，_侧芽生长素浓度，使侧芽生长成枝条。例：棉花整枝，番茄摘心（打顶）三生长素类似物及其作用1.生长素存在特点：含量_，而且易分解，效果不稳定，提取困难。2.生长素类似物：_合成的具有生长素效应的化学物质。例：-萘乙酸（NAA）；2,4-D 优点：_分解，效果_，原料广泛。3.
19、生长素类似物作用：（1）促进扦插枝条生根（2）促进果实发育例：无子番茄的培育（3）防止落花落果，促进疏花疏果（4）做除草剂例：在单子叶植物田间施加2,4-D，去除_杂草3.3其他植物激素一其他植物激素的种类及作用（一）赤霉素的发现1.1926年，科学家发现水稻感染_，植株疯长，结实率大大降低，称为_。2.后来，将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗，水稻得恶苗病。3.1935年，在培养_的培养基中分离出赤霉素（GA）。（二）其他激素的种类、作用种类：_（GA）、_（CTK）、_、_（ABA）1.赤霉素：（1）合成部位：_ （2）主要作用：促进细胞_，促进种子_、果实_。2.细胞分裂素：（1）合成部位：主要是_ （2）主要作用：促进_ 3.脱落酸：（1）合成部位：_ （2）分布：_ （3）主要作用：抑制_，促进_4.乙烯：（1）合成部位：_
