1、小学推普工作计划及总结小学2019年推普工作计划一、指导思想 积极宣传中华人民共和国通用语言文字法和上海市实施中华人民共和国通用语言文字法办法，进一步 增强社会语言文字应用的法制意识，增强我班推广普通话的参与意识。通过多种形式的宣传活动向广泛宣传、大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。二、成立校推普领导小组 组 长： 组 员： 三、工作措施（一）创设学校推普环境,营造班级推普氛围1. 利用国旗下讲话、晨会课、班会课等时间进行推普专题宣传。2. 每天要求师生不论在什么地方一律讲普通话。3.在校内设施上创设推普氛围，倡导学生写作推普的
2、相关文章。4.班主任负责设立推普员，进行宣传和督促。5.开展好“推普周”的班会课，并做好记载。（二）加强推普小组的工作力度1在校推普领导小组基础上，设班级推普组长、副组长各一名，组织一学期一次的专题推普活动。2推普小组成员要轮流参加全校日常推普的检查工作，及时发现反映情况，对各班的推普活动给以评定，评定成绩将作为文明班级评比条件之一，优秀推普员期末将受到学校表彰。（三）进一步丰富推普内容，活跃形式1抓好早读推普。要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、词语、古诗词等。2班推普小组每学期筹划一次推普主题班会，通过审核，计划最优者作为年级的观摩班会。3举行专题演讲比赛，以推进推普工作，提高全校学生
3、的普通话水平。4 充分利用艺术节班级合唱比赛的机会，掀起一个正音吐字的推普小高潮，让推普进入我们学习生活的每一个细节。5 积极开展推普周和读书节活动。6 举行推普征文比赛。（四）教导处强化推普工作1.把推普工作纳入我校文明评比工作。2.把学生说普通话的情况纳入班主任工作考核。3.充分发挥少先队大队、中队委员们的积极性，采用多种形式宣传推广普通话。4. 开展学校“推普小明星”评选活动。5. 建立和完善学生推普组织机构，对新推普员进行培训。 6.不定期召开推普小组经验交流会。7.不定期对广播员、推普组长进行再培训，使之成为学校推普骨干。 小学推普工作总结我校在本届推普周宣传主题“规范使用国家通用语
4、言文字，弘扬中华优秀文化传统”的鼓舞下，校园里掀起了一股推广普通话的热潮。在“推普周”里，各项推普工作在活动领导小组成员的督导下有条不紊地开展与进行，收到了良好的成效。为期一周的“推普周”虽然暂告一段落，但推普活动是一项持续、长期的工作，我们将在各级领导和全校师生的努力下，继续做好校内外规范用字整治工作，组织教师参加语言文字知识竞赛，组织教师参加读书活动。从常规做起，从娃娃做起，从我做起，提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识，积极工作，使我校的语言文字工作再创一个新台阶。为了今后更好地做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下:一、重视宣传阵地、开展宣传活动(一)学校领导高度重视。首先
5、学校在行政会议上讨论并通过了关于本次活动的方案，除成立领导组织外学校还派校团委专门负责此事，显示出校领导对语言文字高度的重视。在升旗仪式上做了语言文字推普宣传动员，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。(二)营造了浓郁的推普氛围，让每一位师生都积极参与推普周活动，我校加大了推普宣传的力度。学校张贴了“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统” 、“普通话是我们的校园语言”等宣传标语，增添了活动的浓郁气氛。周一的升旗仪式上，利用国旗下讲话时间，向全校师生宣读了“推普周”的倡议书，并由*老师做了呵护母语，呵护普通话的国旗下讲话。(三)组织开展“中华诵诗文诵读比赛”。学生尽情抒发对伟大
6、祖国的热爱之情，弘扬中华名族之伟大气节，体现了全体学生对祖国语言文字的学习和热爱。尽管排练的时间有限，但是这次比赛，学生背诵流利、表演投入，使其他学生感受到祖国传统文化的博大与精深，心灵受到了真、善、美的洗礼和熏陶。(四)组织开展“书写经典，传承文明”规范汉字板报书写大赛。同学们或毛笔、或钢笔;或行书、或楷书;或稚嫩、或成熟地展示着各自的风采。一张张散发着墨香的参赛作品，引来了师生细细地欣赏。(五)在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围，设置悬挂宣传横幅和标语，在学校内设了永久性的宣传标牌。(六)充分利用学校广播站进行播讲，宣传中华人民共和国国家通用语言文字法。通过宣传使整个校园处处包裹在
7、推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。二、 存在的主要问题(一)普通话发音不准，乡音重，l和n分不清。(二)作业中错别字较多。(三)个别教师的教案中有不规范用字。(四)课余交流用语不够规范，课间、午间同学们在公共场所不注重使用普通话，语言不文明。(五)部分同学在社区不能使用普通话。三、改进措施(一)在班级内营造说普通话的良好氛围。成立班级推普员及推普纠察小组，督促大家说普通话。(二) 在班级内利用学习园地、黑板报等渠道大力推广普通话，提高全班学生对普通话的认识。(三)要求学生从早晨进入校门开始,与老师、同学交谈必须讲普通话,养成讲普通话的习惯。(四)从教师做起，以身作则，说好普通话。
8、全体教师上课必须讲普通话,提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率,带动全校推普活动的开展。在校园内，不论是课内还是课外，都使用普通话，创造一个讲普通话的语言环境。教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标,发现错字、别字立即予以纠正,并作为考核项目之一。(五)每月在班级中举行一次朗读比赛等活动，在活动中提高学生的语言表达能力。 结合学校一年一度的读书节活动,在学生中开展普通话比赛。在全校范围内掀起推普热潮。本次活动获得了一定的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是分不开的。当然,推普活动是一项持续、长期的工作,我校将在各级领导和全校师生的支持下,以全体师生的语言
9、文字规范意识和推普参与意识为目标,积极工作,使我校的语言文字工作再创佳绩。小学经典诵读比赛活动方案一、活动主题:诵读中华经典，营造书香校园。二、活动目的:为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。三、比赛时间及地点:1、集体赛时间:年9月20日下午2:40-4:10地点:学校中院2、个人赛时间:年9月21日下午2:40-5:10地点:三楼多功能教室四、比赛形式:分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先
10、自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。五、奖励方法:1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。六、后勤工作安排:(1)奖状准备、统计:(2)报导:(3)集队:各班语文教师七、其它要求:1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛
11、活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。附页一 经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容:1、对象:一至六年级全体学生。2、内容:分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。二、比赛方式:1、分年级比赛，同时进行。各年级都采用相同的比赛形式，根据相同的评分标准来评奖。(评分标准见下文)2、比赛分自选背诵、抽背两种
12、形式:(1)自选:全班齐背，可穿插其它艺术形式。(2)抽背:在“每周一诵”的诵读篇目中，任意抽取内容(自选的内容除外)。每班班长抽选内容后，全班齐背。三、评比细则:1、自选评分标准(集体):(1)精神面貌好。(3分)(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(5分)(3)诵读时间:3分钟内。(2分)(4)附加分:诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。(2分)2、抽选评分标准(集体):(1)精神面貌好。(3分)(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。(5分)(3)诵读时间:3分钟内。(2分)3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。自选内容总分为12分。4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。 秦家庙小学2017年经典诵读比赛获奖名单1、班集体一等奖 六年级二等奖 四年级优秀奖 三年级2、优秀个人教师：一等奖 秦玉芬 李社会 二等奖 侯海波 张晓华学生：一等奖：秦子涵 荆悦涵 陈雨悦 信艳菲二等奖：路子琪 秦思彤 路梓怡 秦悦迪三等奖：秦莹莹 冯雪瑜 党子涵 路政凯
