1、人教版物理八年级上14测量平均速度同步练习组卷16人教新版八年级上学期1.4 测量平均速度2018年同步练习组卷一实验探究题（共58小题）1如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块。（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量 （填“路程”或“时间”）时造成的误差。（注：倾角指斜面与水平桌面的夹角）（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越 （填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越 （填“大”或“小”）。（3）一次实验中，小
2、华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为 m/s。2在“测量物体运动的速度”的实验中，小龙和小柳测量小明跑40m的速度。（1）小龙和小柳用 （填一种测量工具）在室外测出40m的路程。（2）小柳担任计时员，他用 （填一种测量工具）测量小明跑步的时间，他应站在 处（选填“起点”或“40m”）。（3）小龙担任发令员，发令后，小明跑完40m的路程，小柳计时如图所示，由图可知，小明跑40m所用的时间为 s。（4）小明跑40m的速度是 m/s。3小新和同学一起用硬纸板搭建如图所示的轨道，测量小球运动的平均速度。（1）根据实验的原理 ，需要测量的物理量是小球运动的路程和
3、所用的时间。（2）他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段作了标记，因 的测量误差较大，需多次测量。为保证小球每次通过A点的速度相同，必须用同一小球从左边斜面的 高度由静止释放。（3）从A点开始计时，用电子秒表分别测量小球经过B、C、D、E各点的时间，整理实验数据并记录在下表中。分析表中数据可知，vBC vCD。路段距离s/cm运动时间t/s平均速度v/（ms1）AB50.000.451.11BC50.000.600.83CD50.000.750.67DE100.000.931.08（4）小球在BD段运动的平均速度为 m/s（计算结果保留两位小数）4如图是测平均速度的实验装置：（1）实验的
4、原理是 ；（2）实验中为了便于测量小车的运动时间，斜面应保持 坡度（填“较小”或“较大”）。（3）由实验测量可知，小车通过上半程的平均速度比小车通过下半程的平均速度 （填“小”、“大”或“等于”），表明小车做的是 （填“匀速”或“变速”）运动。 （4）实验过程中某一时刻秒表示数如图所示，则读数为 s。5如图在斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。（1）该实验小车的实验原理是 。（2）图中AB段的路程sAB= cm，如果测得时间tAB=1.6s则AB段的平均速度vAB= cm/s。（3）在测量小车到达B点的时间
5、时，如果小车过了B点才停止记时，测得AB段的平均速度vAB会偏 。6在测量纸锥下落速度的实验中，小明用每隔相等时间曝光一次的相机，拍得如图所示的照片，右侧为纸锥从E到F过程的放大图。这种相机说明书上的描述如下：“每秒钟曝光2次，像成在同一底片上”。（1）纸锥从A运动到B的时间是 s；（2）纸锥从A到D速度变化情况是 ，判断的依据是 。（3）从E到F过程中，纸锥运动的路程是 cm，速度是 m/s。（4）若纸锥从E到F过程速度保持不变，它完全通过刻度尺上“70”到“80”段的路程是 m，所用的时间是 s。7小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜
6、面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别是“小时：分：秒”）（1）该实验是根据公式 进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大或小”）（3）请根据图中所给信息回答：sAB= cm，tBC= s，vAC= m/s。（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 （填“大或小”）（5）该小车是在做 运动。（填“匀速”或“变速”）8小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为lcm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显
7、示（数字分别表示“时：分：秒”），则（1）该实验是根据公式 进行速度计算的（2）实验为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）（3）请根据图中所给信息回答 SAB= cm； tBC= s；vAB= m/s； vBC= m/s。（4）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越 ，是在做 运动。（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点才开始计时，则会使所测AC段的平均越度vAC偏 。（选填“大”或“小”）9如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。（1）图中AB段的距离S
8、AB= cm，测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度VAB= cm/s。（2）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度VAB会偏 。（3）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从 由静止开始下滑。（4）VBC （选填“”、“”或“=”）VAC。10小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A，B，C三处时电子表的显示：（1）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大、小”）。（2）请根据图中所给信息回答：sAB= cm，tBC= s，vAC= m/s。（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小
9、车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 （填“大、小”）。11小明看到医生在给病人输液时，手指轻弹输液管，有气泡向上运动，但他发现气泡在不同位置上升的快慢是不同的，气泡上升的速度与哪些因素有关呢？为了探究气泡运动速度与倾斜角的关系，小明使用如图装置进行实验，测出玻璃管在不同倾斜角下气泡运动的速度，情况如表：液体：自来水 液柱长度：30cm 气泡长度：4.1mm与竖直方向的夹角/度857565554535251550运动时间t/s32.320.015.312.511.611.812.514.519.525平均速度v/cm/s0.931.501.962.402.592.542.
10、402.071.54根据上述数据。请回答下列问题：（1）当 角为 0 度时，气泡运动的平均速度是 cm/s。（2）请根据记录数据在如图坐标中先描点，再用平滑的曲线画出速度随倾斜角 的图象。（3）随 角的减小气泡运动速度的变化是 （变大/变小/先变大后变小/先变小后变大）；在 角为 度时气泡运动的平均速度最大。12在“测平均速度”的实验中：（1）实验原理是 ；（2）实验中需要的测量工具有 、 ；（3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是 。（4）某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是 m/s，小车通过斜面下半段路程
11、的平均速度是 m/s。（5）小车从斜面顶端到底端时，做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动。13在“测平均速度”的实验中：（1）实验原理是 。（2）实验中需要的测量工具有 。（3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是 。（4）某次实验的过程如图所示，图中电子表的读数分别表示小车在斜面顶端、中点和底端的不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是 m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是 m/s。14两位同学做测平均速度的实验，某次实验过程如图所示：（1）实验中需要使用的测量工具是 、 ；（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （选填“大”或“小”）；（3）该次实验中，小车通过上半段
12、路程的平均速度v1= m/s，小车通过全程的平均速度v= m/s（每格为1s）15张刚同学在完成“测量物体运动的平均速度”后，还想用如图所示实验装置探究从斜面下滑物体运动的快 慢与哪些因素有关。他对小车下滑快慢的因素进行如下猜想：猜想一，与斜面的高度有关；猜想二，与斜面的长度有关。“测量物体运动的平均速度”实验的原理是 斜面下端弹簧片的作用是 。为了验证猜想一，他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放，测出下滑时间。通过测量，发现每次下滑的时间不同，于是得出猜想一是正确的。请对张刚这一探究作出评价，指出他存在的问题是： 。16如图所示，在“探究充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验中：
13、（1）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子是 （填“运动”或“静止”）的；（2）为了方便测量，应使气泡在管内运动较 （选填“快”或“慢”）。（3）根据图乙可知：气泡从管子的低端运动到顶端这个过程中的平均速度为 m/s。17如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块。（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量 （填“路程”或“时间”）时造成的误差。（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越 （填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车
14、运动的平均速度越大。（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为 m/s。（4）若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出 组小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度。18如图所示是某次“测平均速度”实验的过程。（1）小车通过全程s1的时间为2s，则通过全程的平均速度v= m/s。（2）为了减小由于人的反应时间造成的时间测量的误差，可以采取的措施是 （写出一种措施即可）。（3）为了测量小车从斜面顶端运动到底端时后半段的平均速度，小明将小车从中间位置开始释放，进行实验。他的做法是否可行 ？你的理由是 。19图是一个水滴下落过程的示
15、意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0.1s该水滴下落过程是 运动（填“匀速直线”或“变速直线”）水滴由A位置下落到C位置运动的距离是 cm，此过程中水滴下落的平均速度是 m/s水滴在AB段的平均速度 BC段的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于）。20“足球沿斜坡下滑时速度如何变化？”小宇小组的同学用放学时间在某斜坡进行实验探究。表是他们记录的数据结果。 总路程（m） 10.0 20.0 30.0 总时间（s） 10.0 15.0 19.0 分段 AB BC CD 每段路程（m） 10.0 10.0 10.0 平均速度（m/s） 1.0 2.0 （1）假如你也参加此实验，你认为实验中要用到
16、哪些测量器材 ；（2）足球在CD段的平均速度为 m/s；（3）根据表中平均速度的变化，足球沿斜坡下滑时的速度变化情况是 。21用斜面和滑块做“测物体的平均速度”的实验，如图所示，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时。（1）本实验的原理是： ；（写公式便可）（2）在此过程中，滑块运动的路程为： cm；滑块的平均速度是 cm/s；滑块在下滑过程中速度越来越 。22图所示是小阳测平均速度时的实验过程。（1）实验过程中，在保证小车下滑前提下，应使斜面坡度较 （选填“大”或“小”），这样做的目的是方 便 。（2）前半段平均速度v1，后半段平均速度v2，全程平均速度v，将它们从小到大排序 。
17、（3）根据图中所记录的时间及测量的距离，可知小车下半程的平均速度是 m/s。23小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图甲所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验的基本原理是 。（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）。（3）请根据图中信息回答SAB= cm；tBC= s；VAB= m/s；VBC= m/s。（4）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越 ，是在做 运动。（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测A
18、C段的平均速度VAC偏 （选填“大”或“小”）。（6）实验中B点放一块档板的作用是 。24图甲是测量平均速度的实验，图乙是某教师的改进实验：将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内。当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物到达15厘米、30厘米、45厘米处所用的时间分别是1秒，1.92秒，2.82秒。（1）分析数据（不考虑实验误差），从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物 （填“是”或“不是”）做匀速直线运动；（2）为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算方法：方法1：v=+3=方法2：v=以上两次计算方法正
19、确的是 。（3）在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有 （写出一点即可）；（4）与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点，但还有继续改进之处，你的改进建议是 （写出一点即可）。25图象是数据处理的重要方法。如图所示：（1）此图象为 （填A或B）A路程时间图象 B速度时间图象（2）甲物体做的是 直线运动，乙做的是 直线运动（填匀速、加速或减速）；甲物体在3s内通过的路程为 m。（3）聪明的小燕发现：一段时间内，物体通过的路程刚好等于这段时间的图象与坐标轴围成图形的面积（如图阴影部分），这一猜想在老师那里得到了证实是正确的。根据这一规律，请你计算
20、乙在前4s内的平均速度为 m/s，乙在第4s内通过的路程为 米。26在探究气泡运动规律的实验中，小明实验小组在长约0.5米的细玻璃管内注入水，管内留有一小气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用橡皮筋在管上做出等距离（10cm）的记号。在探究过程中，他们观察到如下现象：（1）小明把玻璃管倒过来左手拿着并尽量保持垂直，看到气泡在上升运动，这是以 为参照物作出判断的。（2）他右手迅速拿起秒表开始测量气泡经过每个橡皮筋的时间，并把路程和时间记录在预先设计好的表格中，如下表，小气泡所做的是 （匀速/变速）直线运动。气泡在40cm运动中的平均速度是 m/s。请在如图坐标中画出气泡的运动的路程时间图象。（3）小华
21、看着小明，认为他的实验操作不规范，你认为他的操作有什么地方不规范 。（4）为了判断气泡是否做直线运动，小雪认为在实验器材的选择上也有改进的地方，你认为什么器材需要改进 。（写上一条）（5）除了上述改进外，你认为实验过程中还有什么地方可以改进，以便于更准确测量气泡的运动时间，并判断其是否做匀速直线运动。 路程s/cm 0 10 20 30 40 时间t/s 0 2.3 4.2 6.1 8.027某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。（1）该实验是根据
22、公式 进行测量的。（2）实验中为了方便时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）。（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了丙点后才开始计时，则会使所测甲至丙段的平均速度偏 （填“大”或“小”）。（4）请你根据图示完成表格： 小车由甲至乙 小车由乙至丙 小车由甲至丙 路程s/cm 26 时间t/s 4 平均速度v（cm/s） 15（5）分析表中数据，小车全程是做匀速运动吗？为什么？28在研究“物体运动快慢”时，某小组同学用玩具车、打点计时器和纸带等器材进行实验，如图1所示。他们先用甲小车进行实验，打点计时器记录的纸带被撕成如图2A、B所示的两段，他们应选用 纸带上的数据进行研究（选“A
23、”或“B”），然后他们再用小车乙重复刚才的实验，发现小车乙比小车甲运动得快，并把两次实验数据记录在如下的两表中。表一：小车甲表二：小车乙序号时间/秒路程/厘米序号时间/秒路程/厘米1124142245283486312（1）分析比较序号 的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当运动路程相同时，所用的时间越短，物体就运动得越快。（2）请进一步综合分析比较表一、表二中的数据，并归纳得出结论是：（a）分析比较表一或表二， 。（b）分析比较表一和表二， 。（3）通过实验小明掌握了3种常见的比较物体运动快慢的方法。即：1、相同路程比较时间；2、相同时间比较路程；3、 。29某物理兴趣小组利用带有刻
24、度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”（1）请你根据图示完成下表小车由甲至乙小车由乙至丙小车由甲至丙路程S/cm26 时间t/s 4 平均速度v/（m/s） 15（2）该实验所用的测量工具是 和 。30用如图所示装置“测量小车的平均速度”，斜面的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度。把小车放在斜面顶端，金属片先放在斜面底端，后来移至斜面的中部。顶端、中部、底端三点在米尺上对应的位置如图16所示，小军用电子停表记下了小车从斜面顶端滑下到撞击金属片时对应的时刻，如图所示。（1）请
25、你根据图示完成下表过程路程运动时间平均速度顶端到底端s1=t1=v1=顶端到中部s2=t2=v2=（2）小车两次运动的平均速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是什么？答：可能的原因是 。31某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的照片。同学们依据此图片获得数据，如表：照片序号123456时间t/s010203050路程s/mm012.022.248.7（1）请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整。（2）根据上表的数据，你可得出蜗牛是做 运动（“变速”或“匀速”），蜗牛在前20s的平均速度是 mm/s，
26、整个50s内的平均速度是 mm/s。32物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度“，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时刻的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量 （选填“路程”或“时间”）时造成的误差。（2）请你根据图示完成下表： 小车由甲至乙 小车由乙至丙 小车由甲至丙 路程s/cm 64 90 时间t/s 2 6 平均速度v/（cm/s） 13 16 （3）通过分析上表实验数据可以判断：小车沿斜面从顶端下滑到斜面底端的过程中做的是 （选填“匀速”或“变速”）直线运动
27、。33在“测量平均速度”的试验中，（1）实验原理是 ；（2）实验器材由斜面、小车、金属片、刻度尺和 。（3）试验中斜面压迫保持适当较小的角度，角度太大不好之处是：小车运动速度太快，不便于 ；角度太小不好之处是： 。34下面是“测平均速度”的实验：（1）实验器材：斜面、小车、金属片，还需要 、 ；（2）实验的原理是 ；（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）。（4）如图所示，是测平均速度时的某次实验过程。图中秒表每格为1s，该次实验中，小车通过全过程的平均速度v1= m/s，s2的路程正好是全部路程的一半，小车通过上半段路程的平均速度v2= m/s。（5）由实验看出，小车
28、在下滑过程速度越来越 ，是在做 运动。（“匀速直线”或“变速直线”）35两个同学做测平均速度的实验，某次实验的过程如图所示，图中秒表每格为1s，则在该次实验中：（1）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大”或“小”）；（2）实验前必须学会熟练使用电子表，如果释放小车后才开始计时，则会使所测的平均速度偏 （填“大”或“小”）（3）小车通过全程的平均速度vAC= m/s，小车通过上半段路程的平均速度vAB= m/s；（4）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？ 理由是： （5）由数据可以看出，小车在整个下滑过程中是在做 运动（填“匀速”或“变速”）。36小明看到滑雪运动员从越陡的坡滑下时，越快滑到底端。对此他猜想：“物体离地高度一定时，斜面坡度越大，物体从静止开始滑到底端的平均速度也越大”。为了验证猜想，他设计了下面的实验。（1）实验所需的公式： 。（2）实验器材：除了图所示的器材，你还需要的测量工具有 和 。（3）正确实验步骤的合理顺序为 。
