1、五年级综合实践第五课 快乐的服装设计师教学目标通过自己动手设计制作服装,培养学生发展创新思维,提高他们的实践操作和审美意识。知识与技能:1、通过多种途径,初步了解与服装相关的信息,掌握初步的设计服装知识,够总结筛选信息，确立小组活动主题。2、培养学生分析、比较事物的能力,提高学生与他人交往、合作的能力,f和实践的能力。过程与方法组织学生围绕活动主题发现问题、提出问题,指导学生通过实践、活动解决问情感、态度、价值观通过活动,培养学生的环保意识和创新意识,敢于实践自己的想法,养成勤一脑的良好习惯和尊重他人的良好品质。教学重点新课标指出:综合活动的重点、难点在于教师要有效的创设学生发现问题的情指导学
2、生发现问题、从而解决问题。教学难点，如何确立研究课题,并制定可行性的活动计划。教学过程:(一)组织教学,导人课题。师同学们你们想不想知道我们人类最早的服装是什么样的?使用什么材料呢?现在让我们一起走进古老而又神秘的中国服装文化(放映纪录片)师:同学们,看完这段中国服装史,你们有什么感受呢?这段录像让我们知道其实服装不仅仅是为了避寒,为了展示个性,有时候服装也是权利和地位的象征,更反映着当时社会的政治和经济状况。但是无论是祖先的兽皮围裙,还是唐代的奢华服饰,都离不开设计师的独具匠心!让我们一起走进多彩的服装天地,探究服装设计的奥秘吧!(二）确定活动主题,制定活动计划1、分组,根据服装设计的构思需
3、要充分考虑到设计对象的性别这一要求,将学生按不同性别分组。将班级学生分为4组,每组8人并推选出组长,进行自主探究、资料搜集、资源共享、小组研究性学习、小组合作学习。每组分别设计一个与服装设计相关的个性化名字。2、合理分工，发挥自身特长师我想各个组都已经制定好自己的活动计划了,下面各组互相讨论,然后组长进行汇报。（三)各小组汇报,进行交流第一组:童装调查。(通过走市场、做调查等对童装进行了调查研究。)师,老师期待你们的采访记录。第二组创意设计。(用画,贴染的方法完成, 自由,大胆,随意,色彩鲜艳。)师：你们想的真周到。第三组,旧衣改造。(是在原有旧衣服的基础上,通过画,贴,缝,剪等方式完成,具有
4、一定的再创造性。）师 你们真够大胆的,加油吧,我等着看你们剪裁的潮装第四组:低碳环保组。(是利用废旧材料进行创作,作品更低碳更环保。)师:想的真好,保护环境已经是我们祖孙万代的责任。(四)课堂小结同学们,老师期待你们有创意有个性的作品! !缝剪和外出采访的同学注意安全！第二阶段：实施阶段【教学目标】:1、通过调查服装设计的有关资料,使学生自主进行小组合作,提高合作能力。2、通过活动,让学生写出成果汇报的调查表,培养学生研究问题的意识及兴趣。|我的单位3、在活动中,提高学生提出问题、解决问题的能力。第二课时【教学重点】最炼学生观察、表演能力,使学生的聪明才智得到尽情发挥。【教学难点】,提高同学们
5、的合作效率。【教具准备】,图片、幻灯片【活动设计】（一)、实践演练1、组建小组2、各小组根据制定的计划展开活动,采用不同的方法收集和整理资料.3、采访提纲,并围绕自己调查的结果填写好调查表4、教师深入学生的活动中,及时了解情况,做好学生的顾问(二)、交流、(1)说出自己的体会,注意倾听其他同学的汇报,在交流、倾听的过程中培养学生互相学习、与人沟通、合作探究的能力.(2)条理清晰地与同学交流自己在调查采访过程中的体验与收获。学会倾听能够在对同学交流的内容作出正确评价的同时,分享同学的收获与快乐,学习借染他人的好方法,促进自己的进步与提高。(三)、课堂小结师我们都知道,我围的服装设计是多种多样的,
6、想一想,你能不能把你对服装设计所了解的内容制作成手抄报、阴贴报、ppt等进行展示,回去做一下相关的准备，下节课，我们一起来展示。第六课 学做图书管理员教案一、教学目标:1、培养学生的责任感;2、让学生学会管理班级图书角;二、教学重难点:教学重点：培养学生热爱劳动的良好品质;教学难点：培养学生参与班级管理的能力;三、教学准备:教师准备：多媒体课件;四、教学过程:一、激趣导入:师:同学们我们如何管理我们班级的图书角,让同学们借阅班级图书的时候更方便呢?师:下面就让我们一起学习今天的内容(板书)学做图书管理员。、跟我一起来观察:师:课件出示几幅学校图书馆的图片,请同学们认真观察后想一想,图书馆内的图
7、书是如何摆放的?同学们是怎么借阅图书的？生:认真观看后,积极讨论;师:巡视指导;生:积极举手回答;师:大家刚才说的真好,说明你们是善于总结的孩子。三、设计管理方案:师：通过刚才的学习,同学们了解了学校图书馆的管理模式。师:现在请同学们结合课文内容,制定出管理班级图书角的方案来；生:结合课文内容积极分组讨论;师:巡视指导生:积极举手回答;师:大家说的很好,方案也十分的切合实际,今后就让我们按照预先制定的方案一起行动吧;四、作业布置轮流做一篇班级图书管理员，并向同学们交流自己的感受和经验。第七课日新月异的交通1.了解现代社会的交通的特点。2. 知道交通的快速发展促进了生活的便利和经济的发展。3,
8、感受改革开放后交通巨变给人们带来的幸福与快乐,激发学生热爱社会主义祖国的情感。教学过程:一、情景导入1、直接导入:今天早上你们是怎么来学校的?板书:交通(说说想到了什么? )2、今天xx给大家带来了一个感人的故事,请大家仔细听: 生死速递救命心脏。师:这个心脏病患者最终得救了,我们知道其中一个重要的原因是在不到半天的时间里成功地将一颗离体的活心脏移植到了他的胸窝里,在这个运送过程中,什么起到了决定性的作用? (交通工具-飞机和汽车)同学们,这样的生命挽救奇迹,在古代的时候你们觉得可能吗（不可能)为什么?3、课件展示古代交通方式的缓慢发展,请学生说说看法。4、模拟场景,计算古人进京赶考的时长,感
9、受出行的艰难。有一秀才,经过乡试需要进京赶考,从萧山出发到北京,大约1500公里,你替秀才选择一种交通方式, (步行日行30公里,轿子日行50公里,马车日行60公里)算-算他需要提前几天出发才能按时参加考试。5、从计算出的数据中,你感受到了什么?6、小结:从秀才赶考的中,我们可以感触到,古人出行的艰难。这样单一的交通方式给古人的生活以及工作带来了太多的困难和不方便二、了解交通工具的特点。师: 1.现在我们的交通工具是越来越多,除了刚才提到的汽车、飞机,老师还有一些交通工具的谜语请大家来猜一猜a.一条怪牛,两条圆腿,骑他肚上,抓他双角。(自行车)b.身体像条龙,走路轰隆隆,跨大河、穿山洞,呜呜鸣
10、,向前冲。(火车)c.水上一幢房,烟囱屋顶装,有时过大江,有时飘海洋。(轮船)他们有哪些特点和优势呢?除了这些我们常见的交通运输工具外,不知道你还想不想认识一些较为特殊的交通运输工具呢?请大家打开课本到57页,请仔细地读一读,划一划。(独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等)讨论分析:这些特殊的交通工具适合在哪些地方使用呢?(可阅读课本“知识窗中的内容”)3、小结:各种各样的交通工具使人们无论外出学习还是工作、旅游都变得非常方便、快走三、感受交通的快速发展1,邯郸的交通邯郸是一个历史文化名城,邯郸的交通也在发生着巨大的变化,我们邯郸的变化凝聚着许多人的心f2.河北的交通师:邯郸的交通
11、发展真快啊,这几年我们河北省的交通发展更是走在了全国的前列,其中最令中国人引以为傲的伟大成就就是青藏铁路的建成,让我一起来认识这条通往天际的铁路。认识青藏铁路(1)交流青藏铁路的资料。-长度、起点、终点、创造的世界之最。(2)欣赏图片(3)介绍:青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。青藏铁路创造了多项世界之最,是世界铁路建设史上的奇迹,是中国人引以骄傲的伟大成就。我们中国人在雄度也无法逾越的地方,建起了可与长城媲美的工程-天路。（4)歌曲欣赏天路。四、指导学生合理使用交通工具(08奥运赛事观看畅想)1、举世瞩目的08奥运就要在北京举行了,老师把08奥运的赛事打了出来,
12、假如你有一个观看比赛的机会,你最想去哪里?观看什么比赛?请你设计一条路线,选择你最喜欢的交通工具来说一说。2、可以先和小组同学一起分享交流。3、反馈交流同学们的观看赛事08奥运”。五、总结:同学们,今天我们一起了解了这么多的交通工具,感受到了祖国交通的快速发展。一座座立交桥、一条条高速公路、航空、航海、铁路,就像给我们中国巨龙插上了腾飞的翅膀,使我国更富、更强,让我们一起祝愿祖国的明天会更美好!六、延伸:展望未来交通,描绘心中蓝图。同学们未来的日子是属于你们的,在未来的日子里,你还希望我国的交通有哪些变化?第八课 传递信息教学目标：1,能够根据各种信息的特征对传递信息的方式进行分类;2,根据生
13、活经验认识常见的符号的含义。情感态度与价值观目标:1,体会进行课堂小组讨论和交流的好处;2.感悟认识标志符号对我们生活有很大帮助。科学知识目标:1.能举例说明自己所知道的人类传递信息的方式;2.能举例说出标志符号在传递信息中的作用。教学过程：一、游戏导入,引出课题谈话:同学们喜欢做游戏吗?今天我们做一个“猜猜看”的手势游戏。刚才,老师通过手势把一些信息传递给了大家,那么我们今天就来共同学习-传递信息。(出示课题)二、合作探究,多样分类1、请学生回想生活中通过哪些方式来传递信息的。2、教师出示教材中的12种传递信息的方式,请学生小组合作讨论这些信息传递方式有哪些点、并制定出一个标准来给他们分类。
14、3、小组汇报自己组的分类结果,并对其他组的类结果提出自己的意见。三、认识标志,情境感悟1、请学生说出在什么地方见到过标志符号。2、认识老师带来的标志符号。3、学生展示自己课前搜集的标志符号。4、景感悟标志符号在生活中的作用。出示火车标识符号情景图。四.以小组为单位来当一回小小设计师,为校1设计几种标志符号,使我们的校园更加美丽、洁、文明、有序。五.小结小结本课所学的知识,并出示一段传递信息的视频资料。第九课走进广告世界活动目标:1、通过交流收集到的广告,使学生认识广告的特点。了解广告与我们生活的密切关系。2、通过课前调查、搜集,课上研究、讨论,课后实践、研究,使学生乐于进行研究性学习,培养他们
15、勤于思考的习惯,勇于探索的精神及自主探索的能力。3、通过动脑、动口、动手,培养学生的想象力、创造力、组织能力与实践能力4、通过活动,培养学生的动于实践的能力和参与社会生活的意识活动过程:谈话导入,交流感想同学们,又到综合实践课了,高兴吗?我们在上次的活动中,确定了新的研究主题:走进广告世界。人家根据自己的兴趣组成了小组,还起了好听的名字,米,各组报一下吧1、各组1标明确, 口号响亮,那大家是怎样搜集资料的呢?活动中你有什么感想?把这些说给你的小组同学听一听2、全班交流3、学生小组交流4、全班讨论5、同学们谈感想6、师总结联系生活,学会辨析1、同学们碰到过广告带来的烦恼吗?2、学生联系生活举例3
16、、那我们应怎样辨别那些虚假广告呢?4,各组同学汇报交流查到的资料虚假广告三板斧 ,其他学生相机提问5、那对这些虚假的广告,我们除了学会辨别,还有别的办法对付它吗?6、学习广告法。合作探究,明确类型1、有了政府的重视,大家火眼金睛的辨别,相信那些虚假广告一定能从我们的视线中消失的。2、全班同学交流。3、我们到底应该怎样给广告分类呢?卓越组同学交流搜集的资料。4、学习辨析公益广告和商业广告五、动手设计,情感提升总结肯定,拓展延伸看来广告的魅力确实很大,同学们对它的兴趣依然不减,那就让我们继续实践吧。现在请看下一步活动1、设计好下一步的研究方案2、继续搜集有关广告的资料,整理好,准备下节课汁报。3、
17、组长在活动过程中发挥好组织协调的作用,小组在交流中形成集体的意见,并要讨论确4、各组在原有基础上,发挥小组成员的作用,编排节目2-3个。第十课我与世界和平教学目标1、了解战争的原因特点和危害，了解当今世界，和平来之不易。2、了解为世界和平牺牲的英雄，了解现阶段人民解放军的装备情况。3、通过本课的学习，让学生意识到热爱和平和珍惜和平的重要性。教学重点1、了解当今世界，和平来之不易2、珍惜和平，珍爱生命教学课时3课时第一课时活动内容:活动一制作成长档案袋活动目标:1、收集整理自己成长过程中的关键事件。回顾历史,感悟和平。2、活动重、难点:收集整理自己成长过程中的关键事件活动过程:1、导入:读第70
18、页,了解人们在和平环境下的状态活动步骤：一、谈话导入,交流感想亲爱的同学们,当你背着书包走向学校的时候,当你坐在宽敞明亮的教室里开始学习的时候,当你吃完晚饭、坐在电视机前收看电视节目的时候,你是否意识到这是多么幸福?你能体会到和平的珍贵吗?当你从电视、网络上看到在战乱中苦苦挣扎的外国小朋友的时候,你是否感到和平生活的珍贵与重要,从而更加珍惜和渴望世界和平呢？二、学习新课看图回答：世界近现代史上发生过哪些战争？两次世界大战给人类带来哪些深重的灾难？当今世界哪些地方还在进行战争？那里的情况怎么样？三、共同讨论成古今中外的战争,撰写战争事件。进一步整理战争事件。对自己成长影响最深的战争。选材制作战争
19、档案。四、制定活动方案提出制订方案需要注意的问题1.方案要具体细致,关于时间安排、人员分工、活动内容、方法步骤、活动目标及每个阶段的任务等，都要一一细化。2要根据小组成员的特点、优势做好分工。3,要充分分析和估计我们现有的条件,找准长处和不足,以保证方案中的活动内容和活动时间都切实可行。4.方案制订后要反复讨论,并征求老师和同学的意见、还要在活动中不断修改和完善。五、档案袋结构:讨论战争对人类的影响。六、课后小结第二课时活动内容:探究维护和平的英雄和事迹活动目标:1、了解和平与发展成为当今世界发展的主题,但是世界并不安宁，提出化解对策.认识自现在,树立珍惜和平环境的意识。活动重、难点:树立珍惜
20、和平的意识活动过程: 1、读第71页的内容。活动步骤: 采访准备采访记录表2、资料整理讨论为维护世界和平作出贡献的人和事,把不理解的事说一说。同学和老师共同发表对此事的看法。讨论如何让世界和平。要了解某一场战争,可以从起止时间、战争起源、参战国、战争性质(侵略战争还是非侵略战争，是正义的还是非正义的)、战争规模、战争中使用的武器、战争的经过以及战争中各方军队及人民的表现、各方伤亡情况、经济损失、最后结果等各个方面来了解,还应了解战争中的儿童是怎样生活的。3、讨论交流维护世界和平的方法维护世界和平的方法:设身处地多为他人想一想。谈谈自己的梦想并作好相应的记录。读第72页,感受战争。4、整理记录,
21、进行反思,学会感恩。展示并交流。我到图书馆查找有关两次世界大战的资料。我的家乡在革命老区，我们请村里的长辈讲一讲抗日战争和解放战争的故事。5、小结6、作业：抗美援朝是怎么回事？你怎么看战争？第三课时 主题活动 战争与武器活动内容:国家的军事活动目标:1、通过制作战争武器档案,提高资料收集处理能力。积极宣传和保护我们来之不易的生活,争做“学校武器设计小能手”学生。活动重、难点:培养细致耐心的科学精神活动过程: 活动步骤：1、观看第78页的新式武器。2、设计武器3、进行展示武器活动，分享活动体验。评价成果.教学过程课堂导入同学,你知道当今世界的主题是什么吗?我国在当前国际竞争中面临着怎样的机遇与挑
22、战?在对外交往,我国又是奉行的什么样的外交政策呢?带着这些问题,我们开始今天的学习。一、预习新课之前,我们一起来了解本课的主要内容:1,当代国际社会中,主权国家是最基本的成员,是国际关系主要参加者。人口、领土、政权、主权是构成主权国家的基本要素,其中最重要的是主权。主权作为国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂。2,主权国家基本权利:独立权、平等权、自卫权、管辖权。义务：履行不侵犯别国,不干涉他国内政,以和平方式解决其国际争端等义务。3,国际组织:一些国家、地区或民间团体,处于各种特定目的,通过签订条约或协议的方式,建立了由一定规章制度的团体。国际组织的作用:促进国家之间的政治、
23、经济、文化、科学技术的交流和合作;协调国际政治、经济关系;调解国际争端,缓解国家间的矛盾,维护世界和平等等。4,联合国:国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织。宗旨:维护国际和平与安全,促进国际合作与发展。原则:各会员国主权平等,履行宪章规定的义务,以和平方式解决同际争端,不得对其他同家进行武力威胁或使用武力,集体协作,不十涉任何国家内政,确保非会员困遵守上述原则。作用:a在维护世界和平与安全,促进经济、社会的发展,以及实行人道主义援助等方面发挥积极作用。b有局限性。如何适应国际形势发展的需求发挥更大的作用,联合国面临诸多挑战,其改革任重道远。5,国际关系:国家之间、国际组织之间以及国
24、家与国际组织之间的关系内容:政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。形式:竞争、合作和冲突是最基本的形式。6,国家利益:国家在独立与生存、稳定与发展及国际参与等方面所追求的目标。国家利益决定国际关系,国家间共同利利益益是国家合作的基础,而利益的相悖则是引起过渐渐摩擦或冲突的根源。二、学习新课 1、展示与评价资料展示与交流经过一系列调查、访问、查阅资料等活动,你一定有很多的收获、感受与体验,那就与大家交流一下吧。在让大家共同分享的同时,也请同学们给予一定的评价。2、展示我们搜集的有关抗美援朝战争的部分资料。3、在全班交流会上，我向大家介绍了世界第一颗原子弹是怎样研制出来的,以及美国向日本投掷原子弹的过程和结果。4、讨论我国的军事力量展示与交流搜集的各种新式武器三、交流本节课的收获和体会四、活动：宣读我们给世界各国小朋友的信五、课后小结六、布置作业
