1、育婴员中级理论试题库育婴员题库1.婴幼儿主被动操训练可以促进婴幼儿动作由( )开展。A.主动向被动B.被动向主动C.约束向自由D.笨拙向灵活2.婴幼儿主被动操训练可以锻炼骨骼肌肉和身体活动的协调性、灵活性、身体的( )。A.新代B.活动动力C.运动能力D.自控能力3.做婴幼儿主被动操时应少穿些衣服，注意( )。A.动作要到位B.速度要快些C.要进展眼神对视D.不要操之过急，要循序渐进4.婴幼儿主被动操适用于( )的宝宝。A.Ol 岁B.12 岁C.23 岁D.34 岁5.做婴幼儿主被动操时动作要( )。A.到位B.柔软而有节奏C.有力D.快速6.婴儿的被动操屈伸运动，预备姿势是婴儿( )，使婴
2、儿两腿伸直，放松。A.侧卧B.俯卧C.仰卧D.跪下7.婴儿的被动操屈伸运动，操作者应握住婴儿( )。A.两手腕B.两手臂C.两腿部D.两脚踝8.婴儿的被动操扩胸运动可以到达活动( )的目的。A.手腕肌肉B.手臂肌肉C.胸部肌肉D.腿部肌肉9.婴儿的被动操扩胸运动考前须知：两臂分开时( )，胸前穿插时放松。A.不要用力B.要用力C.要稍微用力D.要用大力10.婴儿的被动操屈伸运动考前须知：屈伸动作要( )。A.快速B.有力C.有节奏D.柔和，缓慢11.婴儿主被动操横托抱训练的动作要领是左手托在婴幼儿的颈背部，再用右手托住婴儿的( )。A.头部B.颈部C.肩部D.臀部12.婴儿主被动操横托抱训练的
3、动作要领是当身体下降到一定程度出现本能的( )后，双手向中间一起靠拢。A.头部动作B.颈部动作C.肩部动作D.挺胸动作13.婴儿主被动操横托抱训练可以增加腹部压力，促进( )成熟和大便通畅。A.肝脏B.胆囊C.肠胃D.脾脏14.婴儿主被动操横托抱训练可以训练婴儿背部尤其是底脊肌力量，增强身体的( )能力。A.活动B.自控C.运动D.伸缩15.进展婴儿主被动操横托抱训练，假设两手的距离过窄，( )。A.可起到保护作用B.那么起不到保护作用C.可到达锻炼目的D.那么达不到锻炼目的16.进展婴儿主被动操横托抱训练，不要裹着被子做操，这样产生不了( )。A.感觉B.效果C.弯度D.对身体的刺激17.在
4、进展婴儿主被动操横托抱训练时，在( )操作，距离床的位置要近一些。A.稍高的位置B.稍低的位置C.可控制的围D.不可控制的围18.在进展婴儿主被动操起坐运动时，成人应让婴儿双臂伸向( )，两手距与肩同宽。A.上方B.下方C.胸前D.体侧19.在进展婴儿主被动操起坐运动时，成人拉引婴儿，不要( )，让婴儿自己用力坐起来。A.着急B.用力C.用力过轻D.过于用力20.在进展婴儿主被动操起立运动时，应让婴儿( )。A.侧卧B.俯卧C.仰卧D.跪下21.在进展婴儿主被动操起立运动时，应让婴儿俯卧，成人双手握住婴儿( )。A.手腕B.肘部C.腿部D.脚踝22.在进展婴儿主被动操起立运动时，应让婴儿( )
5、。A.直接起立B.先立再跪C.先跪再立D.跪着不立23.在进展婴儿主被动操起立运动时，扶婴儿站起后，再( )。A.直接起立B.由立到跪C.由跪到立D.由跪到俯卧24.在进展婴儿主被动操提腿运动时，婴儿俯卧，成人双手握住婴儿( )。A.两脚踝B.两小腿C.两膝盖D，两大腿25.在进展婴儿主被动操提腿运动时，婴儿( )，成人双手握住婴儿两小腿。A.侧卧B.俯卧C.仰卧D.跪下26.在进展婴儿主被动操弯腰运动时，婴儿与成人同方向直立，成人左手扶住婴儿两膝盖，右手扶住婴儿( )。A.腹部B.腰部C.大腿部D.小腿部27.在进展婴儿主被动操弯腰运动时，在婴儿前方放一玩具；使婴儿弯腰前倾，拣桌(床)上玩具
6、，拣起玩具后成( )。A.弯腰状态B.后仰状态C.直立状态D.前弓状态28.在进展婴儿主被动操游泳运动时，让婴儿( )，成人双手托住婴儿胸腹部。A.侧卧B.俯卧C.仰卧D.跪下29.在进展婴儿主被动操游泳运动时，让婴儿俯卧，成人双手托住婴儿( )。A.胸部B.腹部C.腰部D.胸腹部30.在进展婴儿主被动操跳跃运动时，婴儿站在成人对面，成人用双手扶住婴儿的( )。A.肩膀B.腋下C.腰部D.手臂31.在进展婴儿主被动操跳跃运动时，把婴儿托起( )桌(床)面(让婴儿足尖着地)轻轻跳跃。A.站在B.离开C.接近D.躺在32.在进展婴儿主被动操扶走运动时，成人站在婴儿( )，扶婴儿腋下、前臂或手腕。A
7、.对面B.背后C.侧面D.背后或前面33.婴幼儿 23 岁，能够独立完成行走、跑、跳等根本动作时，可以让婴幼儿学做( )。A.被动操B.主被动操C.模仿操D.体操34.婴幼儿 23 岁时，通过模仿操训练，能到达增强婴幼儿( )的目的。A.信心B.主动性C.模仿能力D.体质35.婴幼儿模仿操可以每天练习( )。A.Ol 次B.12 次C.23 次D. 45 次36.婴幼儿模仿操每次练习( )。A. 12 minB.23 minC.35 minD.510 min37.为婴幼儿选择开展听说能力的图片，容应是婴幼儿日常生活中( )的人和物、动物、植物等。A.从未看见B.很少看到C.偶尔看到D.经常看到
8、38.为婴幼儿选择开展听说能力的图片，图片的图最好是( )。A.卡通图B.彩色图C.实物图D.黑白图39.为婴幼儿选择开展听说能力的图片，图片不提倡卡通图，最好选婴幼儿( )的实物图，并能与实际物品配对。A.容易混淆B.不易混淆C.容易识别D.不易识别40.为( )的婴幼儿选择的图书容应以无情节的实物、人物、动作、表情为主，每页码以词为单位。A.1 岁以前B.12 岁C.23 岁D.34 岁41.为( )的婴幼儿选择的图书容应描述以动物或人物为主人公的有趣故事，每页码以完整句子为单位。A.1岁以前B.12 岁C.23 岁D.34 岁42.为( )的婴幼儿选择开展听说能力的图书，图书应没有背景，
9、只有人物的动态和表情，排除干扰。A.1岁以前B.12 岁C.23 岁D.34 岁43.为( )的婴幼儿选择的图书容可以在主要情节图根底上适当添加简单背景，便于婴儿理解人物与背景的关系和变化。A.1 岁以前B,12 岁C.23 岁D.34 岁44.( )的婴幼儿不提倡使用 DVD 碟片、电视、电脑。A.1 岁以前B.2 岁以前C.3 岁以前D.4 岁以前45.( )的婴幼儿视听神经尚未发育成熟，对动态画面和快速的播音无常接收。A.1 岁以前B.2 岁以前C.3 岁以前D.4 岁以前46.( )的婴幼儿只能看极少量的电视节目，要选择画面大、速度慢、容简单、能理解的容，每天 510 min。A.1
10、岁以后B.2 岁以后C.3 岁以后D.4 岁以后47.为婴幼儿选择的有声读物每次播放时间应控制在( )。A.12 minB.23 minC.35 minD.5IO min48.语言开展的关键期是( )。A.Ol 岁B.12 岁C.35 岁D.03 岁49.1 岁前要加强听力和发音能力的训练，因为 1 岁以前是( )发育的关键期。A.视神经B.听神经C.嗅觉神经D.味觉神经50.不能用音乐代替与婴幼儿的说话，长时间用音乐碟片练习倾听的宝宝( )。A.会说有旋律的话B.说话会结巴C.说话速度快D.会对人的声音不敏感，影响与人的交往51.从新生儿开场，就要坚持与宝宝说话，要采取( )的姿势。A.背靠
11、背B.面对面C.近距离D.远距离52.1 岁以的婴幼儿具有学习任何一种语言的能力，要( )和婴幼儿说话，不能由电视机和播放机代替。A.选择时机B.偶尔C.定期D.不失时机地53.电视机和播放机的语言是( )没有交流的。A.双向输入B.多向输入C.单向输入D.只有输出54.宝宝长时间看电视或听录音机，会造成( )。A.语言开展超常B.见多识广C.知识面广D.交往障碍甚至患孤独症55.每个婴幼儿开口说话的时间不同，最早会说的词不同，发音的清晰度也不同，家长( )。A.要密切关注B.要经常将其与同龄孩子比照C.不要过分着急，更不要与他人相比D.要带其到医院检查56.给婴幼儿选择( )游戏，节奏要简单
12、明了，速度要慢。A.语言B.节律C.认知D.动作57.节律游戏重在培养婴幼儿的兴趣和节奏感，不( )。A.要求时间B.过分追求技能C.要求速度D.要求次数58.给婴幼儿玩节律游戏可以( )。A.使用大型架子鼓B.使用乐队的大鼓C.使用专用的乐器D.徒手拍手、拍肩、拍腿59.给婴幼儿玩节律游戏也可以用简单的节奏乐器进展游戏，如( )，以增加气氛和提高婴幼儿参加活动的乐趣。A.使用大型架子鼓B.使用乐队的大鼓C.使用专用的乐器D.铃铛、串铃、响板、沙锤等60.婴幼儿期的认知游戏活动主要是提高( )的能力。A.认字B.阅读C.感觉和知觉D.操作61.婴幼儿依靠( )去收集信息。A.手B.脚C.身体D
13、.眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官62.婴幼儿认知游戏，可以促进婴幼儿( )能力的开展。A.手B.脚C.手眼协调D.语言63.婴幼儿认知水平与感觉器官对应的( )发育速度有关。A.手B.脚C.大脑神经中枢D.语言64.在同一段时间里，宝宝的认知容只能有( )。A.1 个对象B.2 个对象C.3 个对象D.4 个对象65.婴幼儿的认知游戏中一样的容( )。A.需要一次搞定B.不需重复C.应偶尔复习D.需要反复进展66.婴幼儿艺术表现游戏可以培养婴幼儿最初的( )。A.思维能力B.运动能力C.想象能力D.创造能力67.1 岁左右的宝宝听到音乐会不由自主地扭动身体，此时成人要及时( )。A.鼓励宝宝B.
14、指导宝宝C.教宝宝D.指出缺乏68.婴幼儿的艺术表现游戏与成人的艺术表现不同，没有质量的要求，只是( )。A.闹着玩的B.随便做做C.娱乐身心D.开玩笑而己69.成人播放歌谣或儿歌，宝宝边听边自由地扭动身体，脸上充满喜悦。这是组织婴幼儿进展艺术表现采用的( )。A.模仿表现法B.自由表现法C.训练表现法D.专业表现法70.当宝宝边听音乐边自由地扭动身体时，大人要( )。A.及时给予指导B.及时地给予示C.不予理睬D.参与到孩子的活动中，及时喝彩鼓励71.成人播放歌谣或儿歌，每次播放的时间不宜太长，最多不超过( )，防止听觉疲劳。A. 10 minB.20 minC.30 minD. 40 mi
15、n72.采用模仿表现法时，大人的动作一定要( )，便于宝宝模仿。A.逼真B.夸C.专业D.简单，速度缓慢73.采用模仿表现法时，宝宝的模仿动作( )。A.要逼真B.要夸C.不要求准确D.要专业74.采用模仿表现法时，宝宝的模仿动作只要( )就可以了。A.标准B.有模仿的意识C.规D.专业75.让宝宝自由地涂鸦时，每次提供( )，养成良好的使用习惯。A.1 纸和 1 支笔B.2 纸和 2 支笔C.3 纸和 3 支笔D.4 纸和 4 支笔76.让宝宝自由地涂鸦时，第一次握笔( )，宝宝很容易形成习惯，如果形成不正确的握笔姿势，以后纠正相当困难。A.没有任何要求B.没有要求正确的握笔姿势C.不需纠正
16、握笔姿势D.就要求正确的握笔姿势77.让宝宝自由地涂鸦时，第一次就要告诉宝宝( )，否那么就要把纸笔收起来。A.不能随便乱画B.要按要求画C.不能涂到纸以外的其他地方D.想怎么画就怎么画78.让宝宝模仿涂鸦时，命题的容( )。A.一定要新奇B.一定要容易C.一定要丰富D. 一定要复杂79.让宝宝模仿涂鸦时，要从( )入手。A.最简单的B.最新奇的C.最丰富的D.最复杂的80.让宝宝模仿涂鸦时，成人( )。A.既提供示，也进展纠正B.要指出不正确的地方C.只提供示，不进展纠正D.不提供示，要手把手地教81.让宝宝模仿涂鸦时，成人手把手地教，会让宝宝( )。A.增强信心B.更加自信C.提高绘画水平
17、D.失去信心82.婴幼儿情绪开展( )密切相关。A.只与先天的气质B.只与后天的成长环境C.与气候的变化D.与先天的气质有关，也与后天的成长环境83.婴幼儿用啼哭对不适做出反响是一种( )的自我保护。A.交往需要B.表达需要C.生存需要D.生理需要84.婴儿微笑不仅意味着机体生理运作处于平衡状态，而且是( )的手段。A.拒绝成人接近B.摆脱成人靠近C.力图维持成人与之接近D.提出要求85.刚刚学步的婴儿与母亲的感情依恋驱使他们在房间里( )母亲，陌生人接近的警觉和恐惧迫使他们躲避或寻求庇护。A.追随着B.摆脱C.靠近D.远离86.婴幼儿在学会爬行和步行以后，成人与婴幼儿间( )的交流是婴幼儿学
18、习、经历获得和认知开展的媒介。A.情绪信号B.表达信号C.生存信号D.生理信号87.家庭和睦、成人对婴幼儿温和亲切，会使婴幼儿情绪( )。A.波动不安B.稳定而快乐C.冲动不稳定D.低落不积极88.家庭不和睦、成人比拟急躁，婴幼儿情绪也容易出现( )。A.波动B.稳定C.快乐D.积极89.要通过多搂抱、多抚摸、多对视、多说话、多逗笑、多游戏的方式，让婴幼儿充分感受到一种 ( )。A.关心B.帮助C.乐趣D.爱意90.当婴幼儿能够( )后，要及时对他的言行加以肯定和赞赏。A.自己走路B.自己吃饭C.听懂语言D.自己玩玩具91.婴幼儿会用语言表示“我自己来就说明有了一定的( )，如自己吃饭、自己喝
19、水等。A.自主性B.独立性C.积极性D.开拓性92.婴幼儿会从别人的语言评价中理解“乖和“不乖的含义，从成人的评价中逐渐学会( )。A.控制行为B.独立思考C.简单的判断D.约束自己93.在认生期抱着婴幼儿同陌生人说话，甚至让陌生人抱一抱，可以( )。A.增进友谊B.克制害羞C，增强自信D.产生焦虑94.经常带婴幼儿到街心公园参与同伴的活动，与同伴一起背诵儿歌、做游戏等，可以( )。A.增进友谊B.克制害羞C.产生自卑D.产生焦虑95.亲子关系的建立是婴幼儿人际关系的( )。A.第一步B.第二步C.第三步D.第四步96.经常给予婴幼儿更多的爱抚、亲吻和拥抱是培养( )的有效方法。A.亲子关系B
20、.同伴关系C.群体关系D.朋友关系97.让婴幼儿学会分享食物和玩具，可以促进( )的建立。A.亲子关系B.玩伴关系C.群体关系D.朋友关系98.帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具，如积木、图书、水盆等，可以促进( )的建立。A.亲子关系B.玩伴关系C.群体关系D.朋友关系99.在与他人交往时，训练和鼓励婴幼儿做完整的自我介绍，并且能够倾听他人的介绍。这有利于增进其( )。A.动手能力B.自理能力C.交往能力D.观察能力100.()是婴幼儿学会与人沟通的最正确时期，要为婴幼儿提供丰富的语言环境。A.1 岁以前B.2 岁以前C.3 岁以前D.6 岁以前101.要与婴幼儿说( )，这样容易使婴幼儿明白
21、语言与事物之间的联系，并容易记住。A.没见过的事B.稀奇的事C.不在眼前的东西D.看得见的东西和正在做的事情102.1 岁半至 2 岁半的婴幼儿希望自己的行为得到认同，自己的探索活动不受到限制或干预，有时会表现出一种( )。A.亲和行为B.抗拒行为C.黏人行为D.随和行为103.在婴幼儿第一“对抗期，对婴幼儿的合理需求，尤其是学习和探索环境的欲望要给予充分的满足。这是( )。A.转移注意法B.合理满足法C.成心冷淡法D.后果惩罚法104.在婴幼儿第一“对抗期，对婴幼儿不合理的要求或有危险的活动，应当尽量防止正面冲突，可采取适当转移注意力的方法进展软处理。这是( )。A.转移注意法B.合理满足法
22、C.成心冷淡法D.后果惩罚法105.婴幼儿主被动操训练可以促进婴幼儿血液循环与呼吸功能，增强( )。A.新代B.活动动力C.运动能力D.自主动作106.婴幼儿的主被动操每天可做。A.Ol 次B.12 次C.23 次D.45 次107.婴幼儿的被动操扩胸运动，预备姿势是婴儿( )，两臂放在体侧，全身自然放松。A.侧卧B.俯卧C.仰卧D.跪式108.婴幼儿的被动操屈伸运动可以到达活动( )的目的。A,手腕肌肉B.手臂肌肉C.胸部肌肉D.腿部肌肉109.婴儿的主被动操横托抱训练可以让头部的自如控制力( )出现。A.提前B.推迟C.缓慢D.按时110.在进展婴幼儿的主被动操起坐运动时，成人( )放在婴
23、儿掌心里，让婴儿握拳，两臂放在婴儿体侧。A.小拇指B.拇指C.食指D.中指111.( )的婴幼儿看电视会造成视听疲劳和右脑表象储存困难，影响再造想象的形成，从而影响大脑的发育。A.1 岁以前B.2 岁以前C.3 岁以前D.4 岁以前112.感知觉是婴幼儿( )的根底。A.语言B.思维C.操作D.自理113.宝宝在优美的韵律中感受节奏的美，通过( )，可以让宝宝充满自信和快乐。A.思维B.肢体的运动C.想象D.语言114.婴幼儿的先天情绪反响只有在( )中才能发挥其适应的作用。A.自言自语B.自娱自乐C.自我醉D.与成人的应答115.婴幼儿情绪信号不仅在( )的情况下逐渐地发挥作用，而且日益增长
24、着心理和社会的含义。A.生理需要B.心理需要C.生存需要D.社会需要116.婴幼儿从出生到 l 岁期间是情绪萌发期，( )的婴幼儿会对新鲜事物敏感，趋向于探索外界，为智力开展打下良好根底。A.经常生气B.经常哭泣C.经常快乐D.经常发呆117.婴幼儿的吸吮、吞咽、睡和醒、呼吸等是一种( )。A.感情信息B.表达信息C.生存信息D.生理信息118.在婴幼儿刚会走路时摔倒后要鼓励不哭；在遇到别人抢夺玩具时学会暂时让步；在别的小朋友哭泣时产生同情心。这是培养婴儿的( )。A.独占和自私B.爱心C.冷漠D.抚慰和宽容119.当婴幼儿提出某种要求时，成人为婴幼儿提供适当的帮助，让他感受到( )。A.有求
25、必应B.别人对他的尊重C.优越感D.舒服120.3 岁左右的幼儿常以别人对自己的评价来( )。A.估量别人B.要求别人C.要求自己D.估量自己121.鼓励婴幼儿经常表演儿歌、唱歌，可以( )。A.增进友谊B.克制害羞C.产生自卑D.产生焦虑122.训练婴幼儿与成人合作玩游戏也是培养( )的有效方法。A.亲子关系B.同伴关系C.群体关系D.朋友关系123婴幼儿的主被动操横托抱动作要领是当身体下降到，出现本能的挺胸动作后，双手向一起靠拢。A . 一定程度B . 极度程度C . 弯曲程度D . 被动程度124、婴幼儿的主被动操横托抱,可以训练婴儿背部尤其是)力量、身体的自控能力。A、底脊肌B、胸肌C、腹肌D、腰肌125在进展婴幼儿的主被动操起立运动时，扶婴儿站起后，再。A . 直接起立B . 由立到跪C . 由跪到立D . 由跪到俯卧126、?中华人民国教育法?第二条指出：“在中华人民国境的各级各类教育，适用本法。所以03岁早期教育也。A . 不适用本法B . 参照本法C . 不参照本法D . 适用本法127、婴幼儿发热时应提供食物。A . 油脂B . 辛辣C . 清淡D . 生冷
