1、软件测试全国职业技能大赛竞赛方案2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称：软件测试 赛项组别： 中职组 高职组专业大类： 电子信息大类 方案设计专家组组长:周国烛 专家组组长手机: 方案申报单位（盖童）：全国高等院校计算机基础教育研究会高职高专专业委员会方案申报负责人： 鲍洁 联系手机: 邮箱号码: 通ffli址: 北京北四环东路97号 北京联合大学邮政编码： Ioolol 申报日期： 2016. 8. 25. 2017年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案、赛项名称（一）赛项名称软件测试。（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业一-战略新兴产业。（四）赛项归属专业大类赛项
2、归属髙职610000电子信息大类。参赛选手主要专业如下:专业代码专业名称610205软件技术610206软件与信息服务610102应用电子技术610119物联网应用技术610201计算机应用技术610212移动应用开发610115移动互联应用技术610104智能产品开发610105智能终端技术与应用说明：以上专业代码来自于普通髙等学校髙等职业教育专科（专业）目录（2015年）o二、赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄手机号码邮箱周国烛北京电子科技职业学院讣算机电信学院院长/研究员56ZhOU-万国徳北京四合天地科技有限公司计算机总经理/高工42王辉北京联合大学国家级实验教学示范中心软件工程
3、常务副主任/副教授45马晓军北京联合大学信息学院汁算机副教授50杨黎明北京四合天地科技有限 公司讣算机总监/髙工43商莉博为峰（北京）信息技 术有限公司汁算机总经理/高工43杨鹏广州番禺职业技术学院计算机主任/副教授38李圣良九江职业技术学院计算机院长/教授51杨功元新疆农业职业技术学院计算机副院长/教授43李红北京信息职业技术学院计算机院长/副教授49髙玮达内时代科技集团有限公司计算机总裁助理40徐建明IBM （中国）有限公司软i算机1J I35X件研发中心科学季文天海南软件职业技术学院汁算机院长/副教授37三、赛项目的随着中国IT行业的发展和软件市场的成熟，对用户而言，产品 交付标准变得更
4、加严格。软件产品的质量管理已成为企业生存与发展 的核心，软件测试早已成为软件开发的一个有机组成部分，在整个软 件开发周期中占有相当大比重。国外优秀软件开发机构把40%的工作 量花在软件测试上，软件测试费用占软件开发总费用的30%至50%, 对于一些要求髙可靠、高安全的软件，测试费用则相当于整个软件项 目开发所有费用的3至5倍。几乎每个大中型IT企业的产品在发布前都需要大量的质量控 制、测试和文档工作，软件测试工程师的作用也逐渐被人们所认可。 中国软件业每年新增约20万测试岗位就业机会，产业人才需求旺盛, 市场潜力大；而企业、学校培养出的测试人才却不足需求量的1/10, 这种测试人才需求与供给间
5、的差距仍在拉大。为了适应IT产业对软件测试工程师岗位的迫切需求，培养高职 高专学生的岗位操作技能，需要借助全国职业院校技能大赛平台，选 取典型软件产品测试应用场景，检验参赛选手掌握软件产品测试岗位 工作能力，激发高职髙专学生对软件测试领域的学习和研究兴趣，提 高其岗位能力和职业素养，积极对接软件产业发展需要，为中国IT 产业发展输送新鲜血液。此外，通过本次大赛，可以搭建校企合作的平台，提升高职计算 机类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度，充分体现软件产业 发展趋势，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，引领髙 职院校在计算机类专业建设、课程体系建设、人才培养方案和人才培 养模式等方面
6、的改革的方向。四、赛项设计原则（一） 坚持公开、公平、公正赛项方案的设计、赛项过程的组织、赛项结果的评判都本着公 开、公平、公正的原则，由赛项专家组、赛项裁判组提前制定详细 的赛项组织流程、赛项评判细则，整个竞赛过程透明公开，实时发 布竞赛进程和成绩。（二） 赛项关联职业岗位面广、人才需求量、职业院校开设专业点 多赛项设计基于产业主流应用，符合软件测试岗位和测试人才发展 实际。本赛项对应的职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专 业点多，竞赛内容充份体现了专业核心能力与核心知识，涵盖丰富的 专业知识与专业技能点。赛项从IT行业软件开发商、增值服务商、系统集成商、创新型 企业的岗位知识与技能要
7、求中导入了成熟且实用的技术与技能，赛题 基于软件测试行业通用测试工具和测试方法设计，可以有效促进产教 融合、实践教学、工学结合。各职业院校开设的软件测试、计算机应用、移动应用开发、电子 信息工程技术、应用电子技术等相关专业都能通过本赛项达到促进教 学及实训的目的。（三） 竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与 核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点计算机软件及互联网行业的高速发展迫切需要更多技能全面的 髙素质软件测试人才。本次竞赛内容对应的相关职业岗位和岗位群丰 富，体现了专业核心能力与核心知识的应用，涵盖丰富的专业知识与 专业技能点。本次竞赛内容设计将结合软件测试行业发展趋势
8、和人才能力要 求，针对软件技术专业在专业定位、课程设置、授课模式等方面存在 的问题，设计赛题和考核形式，从而促进软件技术专业教学内容和教 学方法的改革。通过本赛项的训练和比赛，选手未来可以胜任的主要工作岗位包 括：软件测试、售前技术支持、运营与维护等。（四） 竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性 强、社会保有量高的设备与软件为了消除因软硬件等外部环境因素对参赛队伍造成的影响，本次 比赛不需要全国髙职院校购买任何硬件平台。硬件方面，釆用的个人 计算机、移动终端设备、网络设备均符合电信级标准且参赛校都有， 保障设备可靠、安全、通用；比赛软件方面，拟采用北京四合天地科 技有限公司或北
9、京北测教育科技发展有限公司的软件测试实训系统（包含软件测试实训系统、BUg提交和管理工具、内置网络技术的模 拟资产管理软件），基于软件测试行业通用测试工具和测试方法搭建 实训环境，具有较强的通用性。比赛设置采用团体赛方式，重点考察参赛队员的团队意识、项目 管理能力等；参赛队在完成指定功能的测试任务前提下，鼓励参赛选 手深入挖掘兼容性、安全性等方面的缺陷，鼓励进行用户易用性、友 好性等方面的测试，并作为评价指标。赛项重点考查参赛选手测试方案构思、测试用例设计、测试执行 和测试总结的项目全测试流程能力，以项目为基础，针对软件测试行 业人才需求特点，要求参赛选手对软件应用产品质量和用户体验有敏 锐的
10、嗅觉，重点考查参赛选手的产品测试工作的组织、实施和总结评 价能力。竞赛平台遵循如下设计特点：第一，软件测试实训系统是一个集大赛与教学实训资源转化为一 体的平台，既具有支持大赛的功能，也可用于髙职信息类相关专业的 教师进行软件测试教学、学生软件测试实训使用，具有较强的普适性。第二，平台提供开放式的接口可供职业院校自主扩展模拟典型工 作项目，平台扩展性为职业院校在日常实训教学及训练比赛中扩展典 型工作项目提供更多选择性。在本次软件测试实训系统中内置了一个 典型工作项目。项目内容涵盖黑盒功能测试、性能测试、压力测试、 浏览器兼容性测试、移动端APP测试等。第三，软件测试需要缺陷管理系统的支持，大赛也
11、需要提供统一 的工具，体现大赛的公平和公开性。软件测试实训系统内置了缺陷管 理系统的核心功能，对于高职学生软件测试技能训练，软件测试实训 系统充分考虑高职学生基础能力和岗位培养要求，在缺陷管理系统功 能上做了简化，学生操作简单，流程明确，避免其他缺陷管理系统工 具本身过于复杂造成学生工具学习成本过高，无法集中关注软件测试 技术和分析等关键能力。提供评价考核功能，学生可在线提交测试成 果物，包括缺陷数量、文档数量等，成果可供教师或者评委使用，既 减少主观影响，又提髙了效率。五、赛项方案的特色与创新点本次赛项的设计采用理实一体化设计思路，在选手完成实操任务 环节的同时，也完成岗位所需基础理论知识的
12、考核。考虑到高职毕业 生的实际就业岗位需求，赛项命题选择基于网络的“资产管理系统” 应用为考核点，重点考核参赛选手编写测试用例、利用测试方法完成 功能测试、浏览器兼容性测试、针对可能存在性能瓶颈的页面进行性 能测试、移动端APP测试、最终撰写测试报告的综合实践能力，以及 对软件测试相关工具的使用能力，可以检验参赛队工作组织和团队协 作等综合职业素养，可以为髙职院校软件测试专业的学科发展提供参 考和指导方向。本赛项在竞赛命题和评分标准上依据软件测试开发岗位的能力 模型。赛项任务的背景描述清楚，比赛形式采用现场考核，聚焦参赛 者测试用例编制、测试检验与记录、测试报告撰写和团队协作等核心 能力。评分
13、标准采用大量客观性指标，避免了外部因素影响，减少了 裁判主观因素比例，可考察选手利用掌握的知识和技能设计和制定软 件测试项目实施方案的能力。本赛项在过程组织上，积极创造公平公正公开的竞赛环境。除基 本的赛事组织外，还将通过互动体验（微信）、赛事直播（云视频）、 现场气氛营造（现场企业展区）多种方式方法，提升人们对赛项的关 注度和感知度。比赛现场通过“云录播平台”解决方案，将赛场环 境实时在互联网上进行直播，完全体现公平、公正、公开的原则。本赛项在资源转化上，积极贯彻“以赛促教、以赛促改、以赛 促学”的精神，努力探索竞赛内容向教学资源的转化。竞赛内容以 考核综合能力(团队协作、沟通、技术能力、实
14、践经验、思维模式 等)为目的，由点及面，向“软件测试人才培养解决方案”进行扩 展。通过“通用理论课程、实训课程、职业素养课程、毕业生顶岗 实践”四大课程体系的灵活组合，以及“实训中心建设+教师培 养”的教学实施，将竞赛内容转化为综合人才培养解决方案。通过 这样的途经，最终实现由“少数选手参加、按照事件驱动的竞赛” 向“普及全员、形成日常教学的人才培养体系”的教学资源转化。六、竞赛内容简介赛项名称：软件测试(SOftWare testing)专业分类：计算机(COnIPUter)分项：1 (One)赛项简介：大赛以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操 作形式，现场制定测试用例，完成
15、软件测试工作。比赛贴近行业需 求、突出实战过程，既满足产业对髙素质技能人才的需求特点，又符 合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点。比赛围绕软件测试应用领域类的先进技术及应用，考察选手面 向应用的技能和素质，包括：对实际问题的综合分析能力，对测试 用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。考核 技术点包括：功能测试计划制定与任务分派、测试方案制定、测试用 例编写、测试执行和提交Bug、测试总结报告。浏览器兼容性测试的 执行和提交Bug。移动APP测试的执行和提交Bug。性能测试需求分 析、测试工具使用、性能测试执行和性能测试报告。团队合作能力以 及应用创新能力等职业素养。竞赛过
16、程分为以下五个阶段：第一阶段，按照软件测试实训项 目需求，包含浏览器兼容性测试内容和移动APP测试内容，提交测试 方案，通过软件测试实训系统提交测试需求及测试任务分配内容， 评估学生测试需求分析及任务分配能力；第二阶段，按照软件测试 实训的典型工作项目需求，设计测试用例文档，评估学生测试用例 设计的质量和数量；第三阶段，执行测试用例，提交缺陷报告，评 估发现缺陷的质量和数量；第四阶段，按照软件性能测试的需求，分 析性能测试的压力点，使用性能测试工具，设置场景，录制和调试脚 本，执行性能测试；第五阶段，编写测试总结报告，评估测试总结能 力。ThiS COmPetitiOn around the
17、advanced tech no IOgieS and applicatio ns Of the SOftWare testing field, StUdying the application-oriented SkiIlS and qualities Of the COmPetitors, including: the COmPrehenSiVe analysis ability Of the actual problem, the ability Of the test CaSeS and test methods design, the mastery Of SOftWare test
18、ing related technologies and the OPeratiOn Of PrOfiCienCy Of the test tools. The examination technical POintS inClUde :function test PIanning and task assignments, test PrOgram development, PreParatiOn Of test cases, test execution and SUbmit bugs, test SUmmary report. BrOWSer mpatibility test execu
19、tiOn and SUbmit bugs. MObiIe APP test execution and SUbmit bugs. PerfOrmanCe test requirements analysis, test tool USagel PerfOrmanCe test execution, and PerfOrmanee test reports. AS Well as the PrOfeSSiOnaIiSm Of teamwork and the application innovatiOn ability etc.The COmPetitiOn PrOCeSS is divided
20、 into the following five stages: the first StageJ according to the SOftWare testing training PrOgramS needs, includes browser COmPatibility test COntent and MObiIe APP test COntent to SUbmit a test program, SUbmit test requirements and test task allocation COntent by SOftWare testing training SyStem
21、J assess the StUdenfS testing requirement S analysis and task allocation CaPabiIity; the send StageJ according to the typical WOrk PrOjeCt needs Of SOftWare testing training, design test CaSeS documents, assess the StUdenfs te St CaSe design quality and quantity; the third StageJ implement the test
22、cases, SUbmit bug report Sl assess the quality and quantity Of the found defects; The fourth stage, according to the needs Of SOftWare PerfOrmanCe testing, analyze the PreSSUre POint Of PerfOrmanCe testing, USe the PerfOrmanCe testing tools, Set the scene, rerd and debug SCnPtSl implement the PerfOr
23、manCe testing; The fifth stage, Write the test SUmmary report, assess the test SUmmary CaPabilities.七、竞赛方式组队方式参考2016年全国职业院校技能大赛参赛报名办法 的相关要求，确定本赛项的竞赛方式。软件测试赛项为团体赛。每支参赛队由三名参赛选手组成，参赛选手不得跨校组队，同 一学校的报名参赛队不超过1支。每队可配2名指导教师，指导教师 须为本校专兼职教师，参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随 意更换。本科院校中高职类全日制在籍学生、高职院校三年制全日制在 籍学生、五年制髙职4-5年级全日制
24、在籍学生，均可参加本赛项比 赛。软件测试技能大赛（高职组）以省、自治区、直辖市为单位组织 报名参赛。报名通过全国职业院校技能大赛网络报名系统统一进 行。鼓励各省组织省赛。本届赛事拟不邀请境外代表队参赛。八、竞赛时间安排与流程竞赛和同期展示环节各事件安排时间表如下图所示。第一日12： OO之前报到第一日15:00-15:20赛场参观、熟悉赛场15:20-16:00领队会议第二日7:30-7:55开幕式入场8:00-8:30开幕式第二日8:30-8:55检录入场、抽签9:00-13:00 比赛15:00-21:00成绩评判第三日8:30-9:30闭幕式九、竞赛试题详见附件1：软件测试赛项比赛任务书
25、。十、评分标准制订原则、评分方法、评分细则参照2016年全国职业院校技能大赛成绩管理办法的相关要 求，结合本赛项自身特点，编制评分方法和评分细则。（一）评分标准制定原则竞赛评分制定严格遵守公平、公正的原则：软件测试赛项评分采 用赛项结果评分方法，始终贯彻落实大赛一贯坚持的公平、公正和公 开原则。赛项合作企业不得直接或者间接地参与赛项评分。赛项评分依据选手固化在实操任务中的成果，通过评分裁判对比 赛成果再现的方法评分，并兼顾团队协作精神和职业素养综合评定。参与大赛赛项成绩管理的组织机构包括裁判组、监督组和仲裁组 等。裁判组实行“裁判长负责制”，设裁判长1名，全面负责赛项的 裁判与管理工作。裁判员
26、根据比赛工作需要分为检录裁判、加密裁判、现场裁判和 评分裁判。检录裁判负责对参赛队伍（选手）进行点名登记、身份核 对等工作；加密裁判负责组织参赛队伍（选手）抽签并对参赛队伍（选 手）的信息进行加密、解密；现场裁判按规定做好赛场记录，维护赛 场纪律。检录裁判、加密裁判和现场裁判不参与评分。评分裁判负责对参赛队伍（选手）的技能展示、操作规范和竞赛 成果等按赛项评分标准进行评定。在比赛进行的过程中评分裁判不到 比赛现场，参赛选手退出赛场2小时后，评分进入现场对各工位进行 评分。赛项评分标准力争客观，各评分得分点可量化；评分过程全程 可追溯。监督组对裁判组的工作进行全程监督，并对竞赛成绩抽检复核。仲裁
27、组负责接受由参赛队领队提出的对裁判结果的申诉，组织复 议并及时反馈复议结果。（二）评分方法本赛项根据竞赛结果评分。（1） 参赛队成绩采用裁判人工评分方式。选手在完成任务之后，必须向现场裁判提交任务完成结果，由 赛项工作人员统一将提交的结果刻录到光盘或者拷贝到专用的U盘 中。选手在确认光（U）盘记录的内容与本工位操作内容一致后，由 参赛选手队长签字确认。（2） 采取分步得分、错误不传递、累计总分的计分方式。主观评分部分至少由7名评分裁判独立评分。客观评分取两名 评分裁判的平均分作为该参赛队伍（选手）的最后得分；对于主观评 分，去掉一个最髙分和一个最低分，其余得分的算术平均值作为参 赛队伍（选手）
28、的最后得分。（3） 不计参赛选手的个人得分，只记录团体得分。（4） 参赛队提交比赛任务结束请求或者在比赛时间终止后，不 得再进行任何操作。否则，视为比赛作弊，给参赛队记警告一次。（5） 在竞赛过程中，选手如有不服从裁判判决、扰乱赛场秩 序、舞弊等不文明行为，由裁判按照规定扣减相应分数并且给予警告，情节严重的取消竞赛资格，竞赛成绩记O分，队员退出比赛现场。（三）评分细则蠶考查点权重描述评分标准测试 设计测试方案 文档20分根据测试任务要求， 结合小组情况，合理 分工，制定测试方案 和计划，上传测试方 案文档到平台。采用WOrel文档提交。明确测试范围（5分）合理并完备的进行任务分配（5分） 制定
29、有效完备的测试策略（10分） 测试方案应包括：测试目的、Web端测试范围、 移动APP端测试范围.浏览眾兼容性测试范围、 测试人员、测试环境、测试人员进度安排与模 块划分、安全性测试要求、性能测试要求等。 测试方案制定的完整性、合理性等，均作为测 试方案评分的考量。测试用例20分根据需求描述及对功 能的理解，编写测试 用例，上传测试用例 文档到平台。采用EXCeI文档提 交。测试用例的编写符合规范（5分） 测试用例设计符合需求（5分） 测试用例设计充分（10分） 测试用例文档应包括：用例编号、所厲模块/ 子模块、用例编写人.输入、预计输出、使 用的测试用例设计方法等。测试用例设计要 求功能覆盖
30、度高，用例设计的结构组织合 理，用例设计使用的测试方法准确，用例编 写的语言描述淸晰。其中测试用例覆盖度和 用例设计的结构化，是评分的重点。BUg提交20分根据需求文档和测试 用例，在平台上执行 测试，发现buf并提 交bug到管理平台。1、 bug的提交数量达到标准（10分）2、 BUg的提交的严重程度较高（10分）BUg提交评分细则：要求所有的BUg都统一在 软件测试实训系统中进行提交。BUg标题清晰， 是整个By的一个综述。BUg描述准确清晰， 有浏览器及版本描述，有截图。移动APP测试 有设备说明和操作系统版本说明，有截图Bug 的数量和BUg的准确性，是评分的重点。性能测试 执行20
31、分根据需求文档和性能 测试范围要求使用 性能测试工具，分析 压力点，执行性能测 试，收集性能测试结 果数据。1、 性能测试压力点分析（5分）2、 性能测试工具使用，参数配置，场景配置 等（5分）3、 性能测试录制与调试脚本，执行测试截 取测试数据（10分）。性能测试评分细则：性能测试压力点分析和描 述清晰合理，性能测试工具参数设置合理，能 满足测试需求，压力页面录制成功，并执行测 试，测试结果数据收集。要求有截图并进行说 明。测试总结 报告20分根据测试情况，编写 测试总结报告，上传 测试总结报告文档到 平台。L测试总结编写内容涵盖完备（10分）2.测试总结编写有技术深度和难度（10分） 测试总结报告评分细则：测试报告应包括测试 目的.测试环境、测试人员、测试进度情况、BIIg汇
