1、学校教科研的工作计划学校教科研的工作计划深入贯彻州温市教育局关于义务教育阶段“增进有效学习”相干指点意见，本学期教科研工作将以“翻转课堂”为核心，结合我校“文理统筹、艺文见长”的办学传统，继续坚持“艺文”教育，建立服务学生意识，全面推动学校翻转课堂教育教学改革，以服务促发展，以管理增效益。1、以“翻转课堂”为核心，深化教学改革为深化课程改革，提高教育质量，真正建立“以生为本，学为中心”的生本课堂，今年我校将继续展开“翻转课堂”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式、提高学生学习有效性。本学期教科研将围绕1下3个翻转课堂教学改革突破点:1.如何让课前的深度预习真正产生，其中对学生进行自主学习方法指
2、点和培训和确保学生自学时间为解决该问题的基本方法。2.高质量微课程的制作，本学期对教师制作的微课程将从量的要求提升为质的要求，如:教师拍摄微课程是不该是对全班授课的语气，而是面对单个学生，单独辅导的语气。3.课堂上师生互动如何引向更高层次。具体组织情势为:78年级以“翻转课堂”为主题，展开“两周两课”的教学研究活动，9年级以“1周1课”情势参与。本学期结合课堂教学实际，引导各学科教师重视课前学生预习，课中学生小组讨论，课后学生分层作业这3方面，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的习惯，使有效学习落到实处。同时依托华东师范大学C20慕课同盟强大的平台，与全国各名校交换经验，完善我校的平板系统，
3、丰富“微课程”教学资源库。要求78年级各科各备课组每月都上交2个精品视频，上传C20慕课同盟交换。2、营建教研文化，提升教师素养1、加强“艺文书院”的读书交换活动，提升教师人文素养。本学期每一个教研组负责1次艺文书院读书交换活动，情势不限，鼓励创新。全面展开师生浏览活动，先从学校行政开始，每次校务会议由1名行政分享浏览心得，校长给全校教师推荐10本书。2、展开以各学科以翻转课堂为主题的校本教研活动，扎实提升教师学科素养。3、充分开发利用本校优良师资资源，开设名师、3坛、骨干教师示范课(初定学期第4、第5两周)，发挥本校名师骨干团队引领示范作用。4、加强年轻教师教学常规要求，在5月将开师徒结对汇
4、报课，年轻教师在汇报课后要上交与师傅磨课进程中各个教案及课件修改稿和课例反思，提升年轻教师本身素质。5、做好校本同盟校，学科教研基地建设，以“精品百课”为载体推动我校教学改革。6、加强学校教学资源库建设，推动学科组教学资源的交换与同享。7、2月底举行全校教师教学论文大赛，论文主题为“翻转课堂”。8、3月底每一个教研组申报1个有关翻转课堂的课题，在实践中研究。3、改进评价方式，提升教育质量1、发挥学生综合素质评价导向作用，推动素质教育。2、探索分类、分层、多样化考试，重视进程性评价与鼓励性评价，模糊考试成绩，健全评价方式，发挥学业质量检测的精确诊断作用。3、努力提高后20%学生的学业质量，建立学
5、生主体意识，寻求教育公平。XXXX第1学期的教育教学工作行将全面展开，为了提高我校干部教师教育教学的科研水平，巩固我校“人人参与课题研究”的实效性，进1步推动课堂高效教学，提升教师专业素质，更加本学期在“天津市义务教育学校现代化建设标准”的美满达标工作上，充分发挥“教科研为先导”的重要作用，全面改进课堂高效教学的方略，全面提高学校的整体教学水平，并结合学校教育科研3年计划，特制定本学期的学校教科研工作计划。1、本学期的主要工作目标1.做好本学期10月份“xx市义务教育学校现代化建设标准”市级综合评估验收有关教科研方面的准备工作，为我校美满完成达标任务做好充分的准备。2.进1步修订和完善我校的有
6、关教育方面的规章制度。3.完本钱学期3项县级课题、3项校级课题的研究探索工作。4.结合课题成果推行，做好本学期“先学后教”教学模式的全面推行工作。5.展开好两次“校级论坛”活动。6.认真做好教育科研的理论学习与科研能力的培训活动。7.做好县级论文、县级论坛的校级评选工作。8.近期完成学校办学特点“大爱有根”的总结创建活动。9.配合县教科室的安排，做好我校干部教师教科研工作综合评优活动。10.征集评选本学期教学设计、教学反思、教学案例、课堂教学评价的“4个1”活动，以此提高教师教学与教科研水平。2、工作措施继续强化我校的“以课题研究为载体，拉动课堂改革，提升理论与科研水平。”这1教科研特点。为迎
7、接市级“标准化”提升验收，本学期力争做到，发扬优势，改进不足，拟从以下方面进行改进。1.加强对教科研工作的领导。继续发挥课题研究的引领作用，加强对教科研工作的指点，加强对教科研工作的管理、考核，力争让教科研工作落到实处。每位教师要自觉参加教科研活动，由于“人人参与课题研究”是“标准化”中的明文规定。2.明确研究重点。牢牢围绕教育教学工作实践，结合创建“高效教学”活动，捉住1些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究活动，组织教师展开教科研总结、案例的评选活动，研究成果论文的征集评定工作。让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享遭到成果，争做研究型教师。3.加强课题研究。学校上学期末对
8、已立项研究的两项县级课题，上交县教科室有望结题，另外3个县级课题和3个县级课题要继续展开深入研究，力争早出成果。与此同时，还要做好课题成果的推行活动。活动情势依然采取各自探索与课题组集中活动交换相结合，适时举行阶段成果的经验交换和亮阶段成果课活动。4.调和并组织好教科研能力培训、校级学术论坛、课题研究方法、课堂改革和经验交换、亮课等各项活动。要有计划，有进程，有实效。做好教师参加活动的考评工作，特别是从教师出勤情况、完成活动的效果等方面考察。及时总结，发现问题，及时总结，做到以优促庸。5.为了增进学校教科研工作良性发展，拟定本年度的评选工作要采取量化评定。做到优当选优，真正发挥优秀教师在教科研
9、方面的榜样和引领作用。6.要把课题研究、课题成果推行作为学校的常态化，大造人人积极参与教科研的浓厚氛围，实现人人参加教科研，人人从中得到收获。总之，我校干部教师要认真学习“天津市义务教育学校现代化建设标准”的相干内容，查找我校存在的不足，并以此为指南，保障我校全面展开扎实有效的各种情势的教育科研活动。1、指点思想以学校工作计划为指点，以区教育局教科研计划为根据，以增进教师的专业发展和快速成长为重点，以平常教育教学为研究对象，坚持教研科研1体化、教育教学1体化、研训1体化的原则，广泛展开以校为本的教科研活动，积极增进教育理论与实践的结合，增进教育科研成果的转化和利用，逐渐构成以校本化教研科研为重
10、点的可延续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训相互增进的校本研究新模式，构成我校的教科研特点。2、工作目标：1、进1步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正建立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人材观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。2、扎实展开校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”3个重点，深入展开“以任务驱动型教研、问题解惑型教研”，“撰写有1定深度的教学反思”等多元化的校本研究活动。3、进1步提升教师的专业素养和教育科研能力。构建教师个人专业发展计划，全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。4、深
11、入扎实推动课题研究。巩固已结题的科研成果，继续深入扎实的展开好课题研究，解决问题，改进教学，力求获得更好、更大的成效。3、具体措施1、以学习促反思，提高认识继续通过理论学习来更新观念，不断增强课改意识，提高课改能力，增进教师对本身教育教学行动的反思分析，从而不断提高教学水平。（1）组织教师深入学习课程改革的相干理论及其他现代教育教学理论，及时了解教改动态和前沿理论，并能把理论学习与教育教学实际、课题专题研究相结合，为课堂教学服务，帮助分析与解决课堂教学中的实际问题。（2）及时展开多种情势的学习培训，采取多元的学习方法，个体学习、专题讲座学习与合作学习相结合，通过自我反思、合作交换、专业引领等学
12、习途径不断满足本身需求，提高学习实效。（3）在学习的基础上，教师要结合自己的学习体会、实践体会，积极撰写教学反思、教育随笔、案例分析等，并能与同伴展开专题交换，分享经验与收获，同时进1步提高学习认识，学有所得。2、以课题促研究，深化改革深入展开课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑问问题，推动课程改革向纵深发展，重视课题研究的进程管理和课题成果的推行，突出科研的实效性。不断建立“围绕教学弄科研，弄好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行平常的教育教学工作。（1）定期进行课题研究交换例会，重视课题研究的计划性、实效性。课题研
13、究人员注意记录好研究资料，汇报课题研究情况；要认真做好课题研究的阶段总结报告或研究结题报告，撰写1篇与课题相干的经验论文或案例。（2）课题组与教研组相结合积极展开实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作进程的指点；组织教师按计划积极展开实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。（3）抓好课题研究的进程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料；加强课题实验工作的阶段总结。3、以活动促发展，丰富内涵充分发挥校本培训在增进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，求真务实地组织校本教研活动。（1）制定教师个人专业发展计划，建立专业成长档案袋。（2
14、）落实各类教研活动计划，实行备课组教研活动制度。教研组构成规范有序的研究氛围，每个月组织2次以上的集体研讨活动，围绕教学工作中生成的核心问题，提出解决问题的措施，有活动方案、记录与总结。（3）重视以“课例”为载体的课堂行动研究，积极展开任务驱动型教研、问题解惑型教研等多种教研方式；（4）组织校内课堂教学比赛活动，努力实现学校教师在区级以上教学比赛中获奖面大，层次高。4、以宣扬促推行，重视交换努力发挥骨干教师的示范作用，及时向兄弟学校、社会各界介绍我校教科研工作动态，宣扬教科研工作成果，以期产生良好的社会影响，提高学校教科研工作的知名度。（1）及时报导我校的教科研动态、亮点。（2）积极向上级推荐
15、教师的教育教学论文或案例，充分发教科研作用，交换、推行教师的教科研成果。（3）将优秀教学案例、教学反思、研究报告等整理、汇编成册，；展现我校教师实行校本教研的亮丽风采。（4）完成有关部门布置的工作。4、具体安排1、2月：召开教研组长和课题组长主持人会议，制定新学年的工作计划，安排新学年的工作。2、3月：举行语文学科浏览课比赛。3、4月：举行英语学科口语交际课比赛。5、5月：学生经典浏览比赛。6、6月：学生课本剧表演比赛7、7月、对学校教科研工作进行总结，教研课、教学反思等检查汇总。1、指点思想本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指点思想，以提高教育教学质量、增进学校
16、特点发展和教师专业成长为目标，以服务并推动学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效展开各级各类活动，做好相干服务管理工作。2、工作目标和思路1、工作目标：（1）立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，增进教师专业化发展，提升我校办学层次。（2）继续围绕创建连云港市“合格教科室”目标，积极展开活动，美满完成上级下达的各项工作任务。2、工作思路：加强理论学习，鼓励教师积极展开行动研究。3、工作重点及采取措施（1）依托校本研修助推教师专业成长本着“年轻教师进步大，骨干教师出特点”的思想，坚稳重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养
17、。1、重视理论学习，提升业务素养。除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来催促老师们不断学习，提升本身的理论水平，同时迎接县教师理论测试。2、展开读书活动，增进内涵发展。以教研组为单位，展开“同读1本书”活动，要求学期初以学科组为单位肯定浏览书目，制定读书计划，要求定期交换读书心得、召开读书沙龙活动，分享浏览的快乐；并利用云平台、学校网站展开网上浏览，跟帖讨论，互动同享活动。3、关注教师成长，发挥骨干作用。首先是铺门路。为教师成长提供路径，积极其教师争取外出学习培训机会，优先组织
18、课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。其次是压担子。进1步增强省市县3级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指点教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经验交换；聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质；结合各级各类部门展开的优良课评比、提拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，增进教师专业成长。（2）展开校本小课题研究，提高我校科研水平长时间以来，广大教师在1线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，致使我校课题立项直线降落。本学期，以已立
19、项课题为榜样，制定出台临沭县实验小学校本小课题研究管理办法，鼓励教师展开校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合本身工作实际展开教育科研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践，构成“在工作中研究，以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化情势，重视实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，增进教师专业成长。（3）做好教育资源研究，提升我校成果水平教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，
20、要请教学能手、教学新秀每学期最少投稿1篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿情势报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之1。本年度我们将进1步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交换、评比、推荐等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。1、指点思想本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实行课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质构成，使教科研工作再上1个新台阶。对此，我们要进1步深化对“鼓励教育”的研究，与时俱进，培植新的教科研亮点。本学期要由过去“对学生创造力
21、激起的研究”转向“对学生个性潜能激起的研究”，走人本化的教改之路，张扬学生的个性，开发学生的潜能，使教科研与新课改1路同行。2、各科教科研重点语文：要建立开放的大语文课程观，展开富有班级个性特点的语文实践活动，并做好活动资料的搜集工作。继续深化研究“以读为本”教学，着力探究“读写结合”问题，到达内容研读与表达方法研读的有机统1，从而推动“自主作文的个性化”课题实验进程，使学校的语文教学特点日益鲜明。数学：要建立“以人为本”的教学理念，着眼于学生可延续发展能力的培养，捉住课改契机，进1步推动“小学数学问题解决”课题实验，研讨和实践“自主探索”环节的具体学法和指点策略，加快数学课堂教学结构和教学方
22、式的改革，探究能满足小学生学习需要的学习方式（如动手实践、自主探索、合作交换），使小学生在活动、探究、体验中感受数学，逐渐培养对数学学习的兴趣与情感，激起学生在数学学习方面的个性潜能。英语：要尽量地创设真实的语言交际情境，来激起学生学英语的兴趣。同时要展开1些多采的英语实践活动，不但让学生学英语，而且应让学生在生活中尝试用英语。加强英语口语教学同时，要加快对“英语简笔划情形教学法”的课题实验研究。科学：要重视视察和实验。引导学生到大自然中视察自然、认识自然；还要引导学生动手实验，自主探究，发现科学规律。同时多给学生提供科技资料，拓展学生科学视野，从而培养学生学科学、用科学的兴趣与能力。思品：要
23、用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教育，要引进时期活水，把社会中不断出现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来，以使生活与育人同在，增强育人时效。社会：要注意采取多种教学手段，创设各种生活情境，构建开放式的社会大课堂，引导学生到社会中去学“社会”；而且要创造条件组织学生走进社会参观、访问、考察，从而使学生更好地认识社会，了解社会，增强学生应有的社会责任感。计算机：要继续探讨激起学生学习兴趣的策略问题，特别要加强对“问题驱动法”的实行研究，大面积提高学生的计算机水平。加强网络信息教育。3、教科研措施本学期，为使教科研工作富有成效，学校将展开1系列扎实、有序、灵活、高效的教科
24、研活动，重视1线科研，个性科研，愉快科研。1、加快新课程理念的落实步伐。我们要捉住新1轮课改契机，对新课程理念，要准确掌控，全面体现。其1要正确认识教学内容，打破教科书是唯1教学内容的狭隘认识，建立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其2要正肯定位师生角色，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。2、加强课题研究。学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实行研究，实实在在地解决1些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，成心识地培养自己的
25、研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。另外，我们仍着力抓好“4个1”工程：即1个课题（要求大家根据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确本身教改方向）；1个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材）；1堂实验课（要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课）；1篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定）总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新门路。3、加强教科研队伍建设
26、。要努力营建浓厚的教科研氛围，构建1支有发展后劲的教科研队伍。1是健全组织，建立校长室教科研室大学科组3级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；2是建立活动制度，坚持每周1下午定期进行业务活动（包括综合科），周5下午为业务学习，学习新课改精神，带领教师尽快走进新课程；3是分层推动，对新上岗的教师，要求拜1位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，展开研究，不断提高教学水平；骨干教师则侧重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐渐构成特点，努力打出旗帜。4、加强教科研成果的交换推行工作。本
27、学期学校将举行1次教科研成果交换大会及对外开放的学科专题研讨会，组织老师参加各级各类论文征集活动。加强校内、校际信息互通，增进大家之前瞻的眼光观望教科动态，以开放的姿态去感受教育新潮。5、着手教科研资料的微机建档工作。从课题计划、进程实行、成果总结等方面进行资料搜集、挑选、分类、归档，使教科研逐渐走上规范化的道路。6、完善督查鼓励机制。为增强备课、作业的实效性，实行领导分工月查制度。对备课，每位教师都要通过独立研究，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出符合新课程理念的、富有个性特点的教案来。对作业批改要有质有量，各学科都要重视学生书写，作为全员工程来齐抓共管。7、增强服务育人意识。实验室、电教室要加强实验器材、电教器材的配置、管理，保证实验的开出率，提高教育教学资源的利用率。图书室、阅览室要完善师生借阅制度，提高图书使用率，为师生提供便捷服务，充分发挥应有的育人功效。
