1、高考生物选择题解题方法坐标曲线与直方图类2020届高三生物复习选择题解题方法：坐标曲线与直方图类一、常见曲线类型及变化趋势分析1单曲线常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系。常见类型分析如下：图例曲线走势相关变量在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加，超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少酶的活性pH、温度生长速率生长素浓度种群增长速率时间(“S”型曲线)纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加种群数量时间(无环境阻力)在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少杂合子所占比例杂合子自交代数无氧呼吸氧浓度恒温动物耗氧量温度在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增
2、加而不断增加，超过某个值时纵坐标变量随横坐标变量增加而趋于平缓光合作用强度CO2浓度、光照强度矿质元素吸收O2浓度ATP产生O2浓度种群数量时间(自然状态下)反应速率反应物在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少，超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加酵母菌CO2产生O2浓度种子萌发时的干重萌发天数种群密度杀虫剂使用次数在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不变DNA含量细胞有丝分裂前、中、后期哺乳动物成熟红细胞中ATP产生氧浓度2.双曲线和多曲线指在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲线，通常表示不同生物的数量或同一生物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系。常见类型分析如
3、下：图例相关变量种群数量时间(捕食)种群增长曲线不同温度或CO2浓度下，光合作用强度光照强度种群数量时间(竞争)二、答题模板1坐标曲线类2.数据表格类3直方图类三、专题训练1科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图所示。请据图判断下列叙述，错误的是()A光照强度为b时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B光照强度为b时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是温度不同C光照强度为ab，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为bc，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高解析：曲线和的CO2浓度不同，因此光照强度为b时，造成曲线和光合作用
4、强度差异的原因是CO2浓度不同；曲线和的温度不同，因此光照强度为b时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是温度不同；由曲线图可知，光照强度为ab，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高；光照强度为bc，曲线光合作用强度随光照强度升高而缓慢升高，但曲线光合作用强度随着光照强度的升高不再变化。答案：D2在t1、t2、t3时刻分别给予某神经纤维三次强度相同的甲刺激，测得神经纤维电位变化如图所示，请据图判断，以下说法，正确的是()A甲刺激强度过小，无法引起神经纤维上Na通道打开B适当提高细胞内K浓度，测得的静息电位可能位于6555 mVC一定条件下的甲刺激可以累加并引起神经纤维产生动作电位Dt4t5时间
5、段，细胞K通道打开，利用ATP将K运出细胞恢复静息状态解析：t1时刻的甲刺激可以引起Na通道打开，产生局部电位，但无法产生动作电位，其属于一种阈下的低强度刺激；静息时，神经纤维膜对K通透性较大，K外流产生静息电位，适当提高细胞内K浓度会增加K外流，使测得的静息电位数值变小，绝对值变大；由题图可知，t1、t2时刻两次强度相同的甲刺激由于相隔时间较长而无法累加，t2、t3时刻两次强度相同的甲刺激由于相隔时间较短可以累加并引起神经纤维产生动作电位；t4t5时间段Na通道关闭，K通道打开，K外流使神经纤维恢复静息状态，但是K外流属于协助扩散，不消耗ATP。答案：C3Duchenne型肌营养不良(DMD
6、)是人类的一种伴X染色体隐性遗传病，该病影响肌肉的正常功能。在六个患有此病的男孩中，亦发现其他各种不同的体征异常，他们的X染色体均存在如图所示的小片段缺失，分别以表示患病男孩。下列说法，错误的是()A染色体5区域最不可能含DMD基因B除DMD外，还伴有其他体征异常的原因可能是DMD基因外周区域的染色体缺失CX染色体小片段缺失导致基因排列顺序改变，而基因数目保持不变DDMD在男性中发病率较高解析：由分析可知患者都缺失了完整的5区域，因此5区域最不可能含DMD基因；由题图可知，六个患有此病的男孩的X染色体5区域外周的染色体缺失情况各不相同，因此除了DMD外，六个患病男孩还伴有其他体征异常；X染色体
7、小片段缺失会导致基因数目减少；由题意可知，DMD是伴X染色体隐性遗传病，该病的特点之一是男患者多于女患者。答案：C4二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中，依次形成四个不同时期的细胞，其染色体组数和同源染色体对数如图所示：下列叙述正确的是()A甲形成乙过程中，DNA复制前需合成rRNA和蛋白质B乙形成丙过程中，同源染色体分离，着丝粒不分裂C丙细胞中，性染色体只有一条X染色体或Y染色体D丙形成丁过程中，同源染色体分离导致染色体组数减半解析：DNA复制前会合成所需的蛋白质，并且会发生核糖体的增生，核糖体由rRNA和蛋白质组成，故DNA复制前需合成rRNA和蛋白质，A正确；乙中染色体组数为2，同源染
8、色体对数为2N，可表示减数第一次分裂前、中、后期，丙中染色体组数为2，同源染色体对数为0，说明丙处于减数第二次分裂后期，乙形成丙过程中，同源染色体分离，也会出现着丝粒的分裂，B错误；丙细胞中染色体着丝粒分裂，会出现2条X或Y染色体，C错误；丁可表示减数第二次分裂末期结束后形成的子细胞，丙形成丁过程中没有同源染色体分离现象，D错误。答案：A5某种动物迁入新的环境后，其在14年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知()年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年增长速率0.661.522.833.692.911.200.03A.在这14年间，该动物种群的增长曲线大致呈“J”型B与第8年相比
9、，该动物在第10年时的种群数量明显减少C与第2年相比，该动物在第14年时的种内斗争比较激烈D第8年时，该动物种群数量很可能为该种动物在此环境中的环境容纳量解析：由表格中的数据可以看出，该动物种群的增长速率先升高后下降，故在这14年间该动物种群的增长曲线大致呈“S”型；与第8年相比，该动物在第10年时的种群增长速率减小，但种群数量仍在增加；与第2年相比，该动物在第14年时的种群数量较多，故种内斗争比较激烈；第8年时，该动物种群增长速率最大，其种群数量很可能为环境容纳量的一半。答案：C6下图表示不同浓度NAA处理对金露梅插条生根的影响，其中一级根是指直接从插条切口生出的新根，从一级根上长出的新根称
10、为二级根，以此类推。下列相关说法，不正确的是()A插条用不同浓度的NAA处理时，需注意区别插条的形态学上下端B不同浓度NAA处理对金露梅插条各级根的发生影响程度相似C本实验中，不同浓度NAA处理均能促进一、二级根的发生D综合实验结果，本实验中200 mgL1的NAA处理效果最佳解析：根据图示，不同浓度NAA处理对金露梅插条各级根的发生影响程度不同，促进作用先增加后减少；实验中NAA浓度为0的一组为对照组，不同浓度NAA处理的插条各级根的数量均比对照组多，说明不同浓度的NAA处理均能促进一、二级根的发生。综合实验结果可知，本实验中200 mgL1的NAA处理效果最好。答案：B7下表为某人血液化验
11、的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8pmol/L胰岛素1.75.020.0mIU/L据此分析，其体内最可能发生的是()A神经系统的兴奋性降低B血糖含量低于正常C促甲状腺激素分泌减少D组织细胞摄取葡萄糖加速解析：化验结果显示此人的甲状腺激素水平高于正常值，可能患有甲亢。甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，则此人神经系统的兴奋性较高；此人血液中胰岛素含量低于正常值，可能患有糖尿病，所以此人的血糖含量要高于正常水平；由于甲状腺激素分泌的分级调节存在着负反馈调节机制，较高水平的甲状腺激素会抑制垂体分泌促甲状腺激素，导致促甲状腺激素分泌减少；由于胰岛素含量低，组织细胞吸收、利用
12、葡萄糖的速度减慢。答案：C8.在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2,48 h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。与本实验相关的错误叙述是()A14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物B生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官C遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近D实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响解析：14CO2进入叶肉细胞后，在叶绿体基质中通过光合作用的暗反应被转化为葡萄糖等光合产物；据图分析，生殖器官发育早期，营养器官中14C的量占植
13、株14C总量的比例都远大于生殖器官，说明光合产物大部分被分配到营养器官；遮光70%条件下，生殖器官发育早期，营养器官中14C的量占植株14C总量的比例远大于生殖器官，说明分配到营养器官的光合产物量大于分配到生殖器官的；通过该实验可以研究光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响。答案：C9.为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收N、P的量，结果见下表。植物种类单位水体面积N吸收量(g/m2)单位水体面积P吸收量(g/m2)浮水植物a22.301.70浮水植物b8.5
14、10.72沉水植物c14.612.22结合表中数据，为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果，推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是()A植物a和b，群落的水平结构将保持不变B植物a和b，导致该水体中的食物链缩短C植物a和c，这两种植物种群密度会增加D植物a和c，群落中能量流动方向将改变解析：本题借助种群、群落与生态系统相关知识，考查考生获取信息、解决生物学问题的能力；通过解决N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，体现了社会责任素养中的保护环境要素。依据表格数据可知，投放植物a和c，降低该自然水体中N、P的效果最佳。环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体，若投放植物a和b(均为浮水植物)，由于a和b增多，群落的水平结构将会改变，A错误；由于生物种类没变，所以该水体中食物链长度一般不变，群落中能量流动方向一般也不变，B、D错误；若投放植物a和c，由于这两种植物处于不同水层，相互之间竞争较少，且两者均能吸收较多N、P，因此，这两种植物种群密度会增加，C正确。答案：C
