1、跟班学习情况汇报跟班学习情况汇报 跟班学习情况汇报很幸运，我参加了第一批的跟班学习活动，然而更幸运的，我们这一次跟班学习的学校是xx路小学。 在一周的时间里，我学到了许许多多的东西，五天的时间里，我无时不刻被被衡小的老师同学感动着，在他们的身上，我看到了责任坚持和从他们身上流露出的那种“书香”气，在xx路小学，你会时时被他们的校园各种化透露出的书香气息包围着，“书香育人，厚德载物”不是一句口号，它实实在在的融入了整个校园的角角落落。 xx路小学的校长xx，原籍是我们天等人，在我们跨入衡小的那一刻，校长就很热情的接待了我们，并且给我们安排了一周丰富多彩的活动。 我深深地感觉到，这位五十多岁的老乡
2、，他很希望我们学到很多知识，把他们先进的管理理念，以及各种丰富多彩的活动内容带到我们天等，让天等的教育事业蒸蒸日上，在此非常感谢许校长，他的那句话：“你们不要害羞，嘴巴要勤问一些。 ”这句话打消了我们的顾虑，这几天我经常问校长问题，问老师们如何管理班级，如何开展集体备等。 反正能想到的我都会去问，老师们也不厌其烦的一一解答，这让我感动。 在学习中，我们看到xx路小学每种工作都有流程图，各项工作有条不紊，这是跟他们的办学宗旨有关的。 许校长在做经验介绍的时候提到：“我们首先把握一个原则先育人，后教书。 只教书，教出的只是废品。 怎样做到先育人后教书？要充分认识六年当中该给孩子什么东西先做人，后学
3、习。 一搭建好根基，除去各学科后还剩下东西才是我们要的东西，xx路小学从中华传统中去寻找，把经典化作为底色，诵读经典诗。 xx路小学编写了经典教材并扎扎实实的落实在堂上，国学程由专职教师任教。 让孩子们天天诵读经典，主要落实在每天的学习生活中。 一坚持做到六个一一分钟整理内务。 坚持每天一分钟整理自己的书包抽屉等。 一分钟端坐反思。 让学生反思一天的得与失，并说说明天的打算。 一分钟背诵诗。 每天早上的间操时间，都用一分钟的时间背诵经典诗。 在短短的五天里，我们看到全校的学生背诵少年中国说三字经弟子规论语里的经典名句。 他们的手语操也是围绕“书香校园”，从星期一到星期五，xx路小学的手语操每天
4、一首曲子。 有诫子书跪羊图有相亲相爱一家人感恩的心等。 一分钟智力竞赛；一分钟齐步走，这一活动是在间操开始前。 一分钟帮助同学；一分钟读感恩诗，每天放学前，所有的班级在排路队的时候都齐读这样一首诗：感恩父母，赐予我生命，感恩老师，教给我们知识。 感恩祖国二用金色童年成长手册约束学生的日常行为习惯。 主要要八项量化指标。 日行一孝，在家里做一孝敬父母的事，由家长签字确认。 真正做到言必行，行必果。 一日行为习惯，学校首先定出各种制度，接着培训老师和学生，然后落实都每个班级以及每个学生。 校园礼仪：每个学生进校门都要跟校长老师问好，礼仪小分队做监督并记录。 快乐劳动分钟，师生一起劳动，在衡小，我们
5、看到老师真正做到亲力亲为，衡小的学生把各自的清洁区称为“阵地”，每天早晨老师和孩子们都会把“阵地”打扫得一尘不染。 三遵循规律，让孩子们大量的读书，大量的背诵，每天给孩子读名篇名句名段，坚持数年，每天三分钟，必定有收获。 我们能够吧看得见，从一年级到六年级，孩子们的表达能力是非常的棒，在学生“读书沙龙”活动中，我们看到一年级的孩子一上台就能滔滔不绝地讲故事，谈谈他们读过的书。 五年级的学生能把三国里面的人物表演的淋漓尽致，六年级的辩论会更是让我们觉得我们这些老师真是有点落后了。 四每天三分钟口语交际。 每周一个内容，不用老师做，但老师策划。 五构建书香合作堂。 坚持每天下午五点到六点的老师集体
6、备活动。 备讨论导学案的编写。 导学案的形成过程：主备人提前备学科研究小组备研究主备人修改任教师通研主备人再修改包科领导把关签字印刷学生使用电子稿上传资共享。 教师在设计导语的时候经常引用经典名言名句，使堂与“书香”紧紧相扣。 学生的学习形式：集中堂预习分六人一组，组内合作交流汇报预习情况堂预设自主合作探究当场进行测试导学案里的内容。 六更多的积累，厚积薄发。 鼓励老师学生多读书好书，学校形成读书写书的风气。 上到校长老师，校长每个学期都会发给每位老师几本好书。 校长还要求每个老师都要写书，于是就有了老师们每天进步百分之一这本书，几年下老师们已经写了好几本自己的书。 书里的内容很丰富，有读后感
7、教育随笔教学反思等等。 老师们每个月都要开展一次教师读书沙龙活动。 活动中老师们，老师们畅所欲言。 交流自己的读书经验，我有幸参与了一次这样的活动，真的是受益匪浅。 学生也有每月的读书沙龙活动，活动的方式与老师相似。 这一活动他们也给我们做了展示。 学生的活动更加丰富，形式更加多样。 有表演猜谜朗诵等等。 从堂的观察看，一年级的学生口语表达很好，能够进行仿写，而且写得很有诗意。 六年级就更不用说了，他们能进行辩论，写话题式的，有自己独特的见解。 我看到他们的作大多是学生互改互评的，评得有条有理的。 七堂观测心得。 听完低年级的两节，一从教案的设计理念上讲，与我们校长提出的是一致的。 就是每节设
8、计的说话仿写环节的设计，但他们比我们更加容易操作，原因是xx路小学用的形式展示，学生直接有一份学案，不用抄写，省下了大量的时间，所以他们写的时间很充足。 而我们学校还没有达到这样的条，学生抄写题目花去太多时间，堂上没法完成，特别是低年级的学生，所以我们的作业有时是无效的。 希望能从xx小学得到借鉴。 二孩子们积累的词语很丰富，自我管理能力强。 表现在前三分钟的口语交际，这一环节都是有学生自己完成。 虽说二年级的同学年纪小，但是他们做得有模有样的，首先是有小主持人主持，学生举手上台背诵自己喜爱的一首诗或一句话。 一节大概有三至五名学生上台。 天天坚持下去，到了六年级可了不得了，学生口若悬河的，在
9、堂上抢着发言，这也是我在六年级堂上看到的场面。 三教师在堂上只是引领点播，大多数时间是交给学习小组讨论，发言，完成堂练习。 教师不用每个孩子都去指点，主要是监控小组，所以小组长在堂上作用很大，老师也得到了一定的解放。 四教案的设计很特别，以的形式展现很容易操作。 八参观学生读书沙龙活动。 这个活动每个月搞一次，以班级为单位。 主要是学生交流读书心得，与全班共享。 下面是三班的活动情况：师生回顾我们学了哪些经典美。 生：弟子规三字经增广贤，等等。 说说哪些哪些句子对你感受最深？生：说出名句，并说感受从这里我们看到学生不仅会被，而且已经会理解，运用。 向同学推荐一本书。 生：上台介绍自己看过的好书
10、介绍主要内容我走马观花似的参观了一至五年级的读书沙龙，发现每个班的形式都不太一样，但都很丰富。 一名一年级的学生上台能一连讲两个故事，太棒了。 五年级学生以小组为单位，每个小组表演的形式由各组定。 有通过描写猜书中人物，表演朗诵等。 许校长说，要给学生一点化，“化”就是除去语数学英语以外的，剩下的东西。 我想我已经看到了他所说的这个“以外”的东西，它已经渐渐成为耗子们自身的“内涵”。 我看到了满腹诗书的孩子，在散发出迷人的书香之气。 教师的读书沙龙跟学生相仿。 每学期两到三次。 我们也参加了教师的沙龙，总之受益颇多。 九班主任经验介绍。 这一活动每学期两到三次，分年级组进行。 主要由各班班主任
11、上台介绍自己当班主任的工作情况，我们也有幸听了几个老师的介绍，没有保留没有不好意思没有客套话，有些老师甚至说到自己如何跟学生对峙，很真诚，我们听了都很感动。 我想，如果我们学校也能做到那样，该多好，这样的话我们班与班之间的差距就不会那么大，我们平常总是说这个老师不行，那个老师如何如何，试问，我们给他们成长的平台了吗？每个老师都需要进步，但是如果没有搭建平台给他们，他们还是五年十年都一样。 我真的期待在天等能看到这样的活动。 学科教师也有这样的经验交流，在这里就不一一列举。 十其他。 让我感兴趣的还有xx小学的作业批改。 他们的班级人数很多，很多时候都是学生互改，并提出建议，最后老师个总评，如：
12、同意小老师意见，或其他激励性话语。 我觉得这样既能培养学生，老师也少花一点时间，真的好。 老师的亲力亲为。 我们天天早上七点到校，校长值日领导值日老师和礼仪小分队的同学已经整整齐齐地在门口迎接全校的师生，每个学生进门都要点头跟老师问好，天天如此，习惯就这样出了。 到了校园，每个孩子就要到自己班级的“阵地”去打扫，中低年级的老师也早早地拿着拖把跟学生打扫。 早餐午餐都由老师亲自到饭堂去提给学生分。 校长的意思是怕学生受伤。 虽然我不是全都赞同，但是老师的亲力亲为确实能起到带头作用。 我们平时看到我们老师对学生指手画脚的，但都很少舍得动手示范，“身正为范”在xx小学的老师们身上得到了体现。 希望我们也当自省。 一周的学习很快结束了，我们学到了很多感触也很多，希望我的这些介绍能对我们学校有用，但愿我没有白白走这一朝。 欢迎您下载我们的文档，整理范文，仅供参考资料可以编辑修改使用致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求觉得好可以点个赞哦如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦
