1、小学四年级语文复习计划小学四年级语文复习方案通用5篇小学四年级语文复习方案1一、指导思想：作系统性的复习，切实抓好根底知识和根本技能的复习。二、复习目标：1、用钢笔书写端正、标准的汉字。2、重点稳固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。3、牢固掌握练习中出现的知识点词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。4、提高作文能力，能在规定时间内选择适宜的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。三、复习内容：一字、词、句1、字会认生字一的200个生字。练习
2、的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。注意：1生字表中同时出现的两个生字组成的词语2容易写错、混淆的字。3注意书写端正、标准，卷面整洁。2、词语1能正确读写每组“词语盘点里的词语。2能写出近义词、反义词。3四字词语正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。3、句子1感知比喻句、反语2体会同一个意思的不同表达，如反问句。3标点，注意逗号、顿号、句号、感慨号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。二阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生
3、的阅读兴趣和阅读能力。形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第4课和第21的四首古诗。三以写作为突破口，提高作文能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。四、措施：1教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。2采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。3优帮差，加强合作与催促。4辅差工作不放松。5课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。6加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。在进行总复习的过程中，还要注
4、意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主。小学四年级语文复习方案2伴着雪花的漫天飞舞，本学期的教学工作已接近尾声，为了迎接期末考试测查，切实提高学生的语文能力，开掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订复习方案如下：一、复习目标：2、学会写各种句子包括主、被动句、扩、缩句、陈述句
5、、反问句、修改病句、比喻句、拟人句等。3、掌握先概括后具体的构段方法，能找出中心句，能答复与文章有关的问题，注重训练答复下列问题的模式、答题的标准性、全面性。4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的稳固。5、进一步提高口语交际水平，在复习中相机进行实践。6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的根本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信，能对自己的习作进行修改。二、复习措施1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重根底知识和根本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，防止过多的
6、题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。2、重视针对性补差工作，加强反应，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。3、采用多种方法，比方学生出题、抢答、抽查、学生互批等方法，提高学习兴趣。4、针对不同内容采取不同的复习措施。字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写稳固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比拟字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、稳固课后的练习题。作文：写好
7、课本中的7篇习作，扎实作文根底。选择一些作文题进行多题训练，分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导，交流优秀习作，对照、修改。三、复习重点：针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生：重点：在掌握识字写字等根本知识的根底上，重点进行阅读和作文训练。采取小组合作，在字词句段的听写、默写根本到达优秀后分步进行，早到达早进行。难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，要求每次听写或默写成绩都在合格以上，在此根底上，再进行阅读、作文的训练，早到达早进行。难点：阅读中以对句段篇的理解及学习训练点
8、的稳固为重点，稳固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。四、复习方法：1、单元复习和分类根底知识、阅读、习作相结合。2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星。3、每天对复习内容检测、评价，及时总结反应。五、复习时间及内容安排略小学四年级语文复习方案3一、指导思想以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，系统性的复习。同时要面向全体学生，切实抓好根底知识和根本技能的复习的同时使好、中、差不同的学生都得到提高。二、学生学习情况分析经过一学期的接触，发现本班大局部学生根底知识如字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面还欠佳，局部学生拿到题之后不
9、认真审题，不知道怎么去解答。有些独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习中等生、后进生那么是无从下手。三、复习目标1、复习稳固本册要求学会的生字及会认的生字；能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、标准，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累。对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。4、主动参与习作
10、训练，弥补平时习作的缺乏，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。5、积极主动地参与语文实践活动，以到达课内外互补、相得益彰的效果。四、复习内容1、汉语拼音。1学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规那么。2熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。3掌握汉语拼音中声调及其变化。2、字。1掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称；2正确区分同音字、形近字、多音字并能组成词语；3按要求写字；4选字填空；5改正错别字；6选择带点字的正确解释；7按要求查字典等。3、词语。1正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。3辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语
11、训练。4、句子。1能运用常用词和关键词造句；2背诵指定和自己喜欢的内容；3按要求摘录词句或摘录自己喜欢的词句；4按课文内容或园地中的“日积月累填空；5默写；6补足词语；7词语搭配；8会修改病句；9能区分比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。5、语言感悟按要求找出相关的词句、答复下列问题；3理清课文的表达顺序；4领悟句子的表达特点；6学会提出有思考价值的问题；6、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。7、口语交际。选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。8、习作。复习写自己熟悉的景、物的文章，能表达真情实感
12、；复习写想象作文，能把想象的内容写具体；复习写一封信；复习导游词。五、复习重点从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。六、复习难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。七、复习措施突出三个特色：1、一是新理
13、念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；3、三是新教法，即从学生已有知识根底出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。八、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合九、复习时间xx年xx月xx日小学四年级语文复习方案4一、指导思想：以课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好根底知识和根本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习形式：分类复习三、复习内容：1、能按笔顺正确书写生字175个，并能按字的结构把字写端正、写正确、整
14、洁。2、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。3、学会照样子写句子，能运用标准的修改符号修改病句。4、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。6、学习有顺序地比拟细致地观察图画和事物，写出文通字顺的短文。会使用句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。7、能围绕中心将一件事情或事物描写清楚，意思完整、语言连贯。8、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据缺乏进行指导。四、主要措施1、持之以恒地对学生进行训练，使学生养成良好的语文学习习惯。
15、2、要切实抓好学生的写字根本功训练。3、要切实抓好课后作业题的复习。4、明确课本中习作教材的编排特点，科学合理地安排作文复习。5、课上有二十五分钟让学生复习，做到精讲与巧练相结合。突出学生主体地位，教师充分发挥主导作用。五、具体安排：一根底知识复习：1、时间：4课时2、形式：专题复习和训练评讲相结合3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。4、措施：1完成训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。2根据学生的反应有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。3采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。二阅读复习：1、时间：4课时2、形式
16、：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。3、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。4、措施：1教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。2采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，3优帮差，加强合作与催促。4辅差工作不放松。5课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。6加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。三作文复习；1、时间：3课时2、形式：习作欣赏、修改和临场指导。3、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高
17、。4、措施：1对于中下生加强写得出的个别指导。2书写习惯的纠正。小学四年级语文复习方案5一、复习目标：1、从字、词、句段、篇、习作几个局部对本期内容进行系统全面的复习；2、通过复习查漏补缺，归纳整理，稳固学习成果；3、在复习中提高学生的学习水平，形成一定的语文学习能力，掌握一定的语文学习方法。二、复习要求：1、充分调动学生的学习热情，积极参与，全员动手，防止机械重复的学习方式，防止事倍功半；2、采用各类知识点的穿插复习，防止复习过程中学生的倦怠情绪；3、尽量让学生自主复习，相互检查，提高复习的趣味性；4、对知识点的梳理要全面系统，着眼学生的语文学习方法的形成和语文学习能力的提高，进上步提高学生
18、的语文学习水平和质量；5、关注学困生，让他们带着积极的情绪复习，及时给他们鼓励，使他们很容易发现自己的进步。三、复习时间安排：6、7、8号：完成单元卷；9、10号：自主复习；综合复习开卷一；1115号：自主复习，完成2套总复习卷的闭卷和两套开卷；1617号，试卷的整理和复习；字词、背诵局部的查漏补缺；1820号，归类复习。最后一套总复习的模拟考试。2122自主复习；习作的整理；23、24习作修改。考试准备。25号：考试。四、具体知识点如下：1、生字：认字表：正确读音，能口头组词；写字表：正确美观大方地书写每一个生字，并能组词，进行形近字的辨析组词；多音字：课本上的落、都、间、露、空、弹、差、散
19、、待第128页及其他常见的多音字。2、词语：“我的摘录笔记中所有的词语，能正确书写，理解意思。辨字组词；近义词、反义词。课本上四字词语、成语的积累日积月累；3、句段：句子的排序；按要求写句子、仿写：课本17、63、107页的仿写；句式的变换；4、篇章：金钥匙：重点教材的11、25、79页的三把金钥匙；背诵积累：教材上要求背诵的课文内容必须能默写书写正确美观；阅读：课内+课外。注意教材11、25、79页的三把金钥匙等阅读方法的运用会做摘录笔记、看题目猜文章内容、设身处地理解文章；对句子和词语的把握；学会做摘录笔记。习作：注意有关“收获“总结单元的内容。与作文大赛相结合，说说这一学期自己的回忆和展望。拓展：属于附加题，凡做正确可以得到加分。
