1、小学教师资格证面试试讲题目要求真题2020年1月小学教师资格证面试试讲题目要求真题语文局部：1.题目：?四个太阳?1题目：?四个太阳?2要求：有感情地朗读课文并指导朗读；运用多种方式解释“到处“邀请，读第一、二自然段感受我的美好愿望；适当的板书设计2.题目：?雷锋叔叔，你在哪里?1题目：?雷锋叔叔，你在哪里?2要求：讲解生字词，运用各种方法让学生猜想“泥泞、年迈、晶莹、寻觅的意思；有感情地朗读课文，问学生还在哪里能找到雷锋叔叔；照着课文最后两小节仿写诗歌3.题目：?蜜蜂?1题目：?蜜蜂?2要求：实验目的过程结果分析清楚；找到文章重点语句，体会哪些地方表达了语言的准确性。4.题目：?赵州桥?1题
2、目：?赵州桥?2要求：结合第二自然段体会赵州桥的雄伟、巩固；用“读一读、画一画的方法理解赵州桥的结构；有适当的板书。5.题目：?找春天?1题目：?找春天?2要求：引导学生找出文中孩子们眼中的春天；让学生仿照文中4-7或者8自然段写一写眼中的春天6.题目：?我多想去看看?1题目：?我多想去看看?2要求：带着学生读懂第一自然段，用多种方式理解“遥远壮观；读出带感慨号的句子，体会作者的感受；用“我多想开头写句子，结合插图体会小朋友想去看看的强烈感情，试讲10分钟7.题目：?怎么都快乐?1题目：?怎么都快乐?2要求：联系上下文了解“有劲、轮流的意思，积累踢毽子、下象棋、跳跳绳、坐跷跷板这类结构的词，体
3、会诗歌的优美；配适宜当的板书8.题目：?开满鲜花的小路?1题目：?开满鲜花的小路?2要求：结合语境，带着学生理解“绚丽多彩、“花朵簇簇描述的鲜花盛开的景色 ；结合图片，完成仿写句子；试讲时间10分钟9.题目：?找尾巴?1题目：?找尾巴?2要求：认识“比“尾等11个生字，认识提手旁把，八字头公，会写“长“巴等生字，讲解“竖提；正确朗读课文，读准问号句；试讲时间10分钟10.题目：?邓小平爷爷植树?1题目：?邓小平爷爷植树?2要求：讲认生字词；理解“碧空如洗等词语，运用多种方法教学生认识词语和成语；试讲10分钟。11.题目：?使至塞上?1题目：?使至塞上?2要求：有感情地朗读古诗；通过活动让学生理
4、解课文，用讲授法带着学生领略“大漠孤烟直，长河落日圆的意境，配适宜当的板书；试讲10分钟12.题目：?青蛙写诗?1题目：?青蛙写诗?2要求：会认“写、诗两个字，指导学生会写“下、雨、个、们；有感情地朗读课文；认识儿化音13.题目：?端午粽?1题目：?端午粽?2要求：根据课文让同学们说说粽子的样子、味道；让学生当粽子的代言人，推荐粽子；适当进行板书14.题目：?小壁虎借尾巴?1-5自然段1题目：?小壁虎借尾巴?1-5自然段2要求：仿照3-5段讲故事；分角色朗读，试着读出角色特点，了解每个小动物的特点15.题目：?咏柳?1题目：?咏柳?2要求：会写“咏“丝等五个字，会写“绿、妆等六个生字；学生有感
5、情有节奏地朗读课文；试讲十分钟，有适当的板书设计16.题目：?棉花姑娘?1题目：?棉花姑娘?2要求：说明不同的动物有什么本领，用“只会来说明它们的本领；带着学生领会“碧绿碧绿的、雪白雪白的。17.题目：?千人糕?1题目：?千人糕?2要求：会认“糕、蔗、菜等字；会写“能、具等字，认识多音字；明白“确实的意思，体会文章情感；试讲10分钟18.题目：?姓氏歌?1题目：?姓氏歌?2要求：认识弓、走、金偏旁，会写姓王等字；熟读并背诵课文；试讲时间不超过10分钟。19. 题目：?树和喜鹊?1题目：?树和喜鹊?2要求：引导学生理解“邻居、孤单等词语；积累“安安静静、叽叽喳喳相同类型的词语；设计板书数学局部：
6、1. 题目：?乘法的初步认识?苏教版.1题目：?乘法的初步认识?2要求：初步感知乘法是同数连加的含义；认识乘法各局部的组成，会读乘，会列乘法；3内容：小鸡有几个3只，小兔子有几个2只，2+2+26、3+3+3+312，电脑有几台，428。乘数 乘号 乘数 积2. 题目：?扇形统计图?不是人教版1题目：?扇形统计图?2要求：了解扇形统计图的意义，能用扇形统计图；明白特点，会读取信息；比拟条形统计图，找出扇形统计图特点；3内容：出示了班级课外活动的图片和条形统计图和扇形统计图，还有一个做一做；3. 题目：?小括号?1题目：?小括号?2要求：理解小括号意义，引进小括号的必要性；培养数学符号观念；掌握
7、四那么混合运算顺序的计算方法，并能正确计算；试讲10分钟；3内容：43-258、树上有43个桃子，拿走25，剩下的平均分成3份，每份是多少；4. 题目：?1-5的认识?1题目：?1-5的认识?2要求：正确认识读写一到五，会用1-5表示物体数量，初步建立数感；3内容：手指，电子图，线条，数字，摆方块说顺序；5. 题目：?长方形的周长?1题目：?长方形的周长?2要求：掌握长方形和正方形周长的计算方法；能解决实际问题，提高解决实际问题的能力；3内容：计算长方形周长、正方形周长。最后有一题：靠墙围一个围栏，长6米，宽4米，你该怎么围，围出来的围栏是多长；6. 题目：?小数的进位加法与退位减法?1题目：
8、?小数的进位加法与退位减法?2要求：通过圆角分指导学生探究并且掌握小数的进位加法和退位减法；要求学生独立思考，善于反思；3内容：妙想寄书，共需要支付1.6+12.8元寄快递图片，邮费分别是1.6元和12.8元，给了邮递员15元，找多少元7. 题目：?周长?1题目：?周长?2要求：周长算法；通过观察合作交流理解多边形周长的含义，并会简单测量；有提问和互动环节；试讲10分钟内完成；3内容：用彩色笔描绘树叶和数学书 蚂蚁说它爬过树叶的一周就是周长；数学书封面图；8. 题目：?小数大小的比拟?1题目：?小数大小的比拟?2要求：掌握比拟大小方法，提高学生语言表达能力；能正确比拟小数，让学生会表达会思考；
9、3内容一：小数大小的具体比拟方法是什么；内容二：人教版的：比三个文具店谁廉价；9. 题目：?体积和体积单位?人教版1题目：?体积和体积单位?人教版2要求： 通过比拟物体的体积，探究物体体积单位的重要性；体积的概念和体积单位：什么是体积，体积的单位有哪些，1cm,1dm,1m；3内容：常用的体积单位有哪些它们之间的进率是多少；第一局部：乌鸦喝水。第二局部：拿两个同样大的水杯和一块鹅卵石做实验。第三局部：电视机、dvd、 图片，知道什么叫做体积。第四局部：比拟两个长方体的体积，测量体积要统一体积单位，知道立方厘米、立方分米、立方米的大小。10. 题目：?时间表?1题目：?时间表?2要求： 认识不同
10、地区有时间差异，会看时间表；掌握制作时间表的根本方法，能够独立制作自己的时间表。试讲10分钟；配适宜当的板书；3内容：北京日出比新疆早2小时，学看时间表，制作时间表。11. 题目：?长方体的体积?1题目：?长方体的体积?2要求： 引导学生推出长方体体积与长宽高的关系，掌握利用长方体体积公式进行计算；3内容：表格，观察表格，发现问题。12. 题目：?负数?1题目：?负数?2要求：初步认识负数；负数的意义；会写会读负数；3内容：16摄氏度 -16摄氏度的图片描述；存折上面的数字讲解2000 500 -500 对负数和正数对着题本念概念 明确0不是正数也不是负数；13. 题目：?负数?1题目：?负数
11、?2要求：初步认识负数；负数的意义；会写会读负数；3内容：16摄氏度 -16摄氏度的图片描述；存折上面的数字讲解2000 500 -500 对负数和正数对着题本念概念 明确0不是正数也不是负数；14. 题目：?小数的初步认识?1题目：?小数的初步认识?2要求：通过小组合作，能够理解小数在生活中的应用； 认识小数，找找生活中的小数；学生能够理解各单位的换算；3内容：一个大卡车高3.25米限高杆高3.50米问能通过吗；15. 题目：?三角形的性质?1题目：?三角形的性质?2要求：指导学生探究三角形三边的关系，得出三角形任意两边的和大于第三边；16. 题目：?观察位置?北师大版本1题目：?观察位置?
12、2要求：多方位观察位置，能用数学语言表达；3内容：课后的练习题；17. 题目：?根据作息时间表解决简单的生活问题?1题目：?根据作息时间表解决简单的生活问题?2要求：试讲10分钟；练会学生制作时间表；掌握时间规划表，能处理实际问题，学生能自己规划时间表；3内容：位于北京的小兰早上8时上第一节课，位于乌鲁木齐的古丽早上10时上第一节课，要求根据小兰跟古丽的对话，补充完下午的上课作息时间表；18. 题目：?直角的认识?1题目：?直角的认识?2要求：认识直角；会画直角；19. 题目：?直角、锐角、钝角的认识?1题目：?直角、锐角、钝角的认识?2要求：认识直角，会画直角；认识锐角，钝角，学会分类；20
13、. 题目：?三角形的分类?1题目：?三角形的分类?2要求：量一量比一比三角形的特征，分类；3内容一：六个三角形，两个锐角，两个直角，两个钝角，三角形三个角有什么不一样；内容二：区分锐角三角形，直角三角形，钝角三角形，有概念是三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，有一个直角的三角形叫直角三角形，有一个钝角的三角形叫钝角三角形，小老师提问有没有可能一个三角形有2个直角，或者2个钝角？总结：锐角三角形直角三角形钝角三角形是一个整体。21. 题目：?正方体和长方体的外表积?1题目：?正方体和长方体的外表积?2要求：掌握外表积的含义；内容二：把一个长方体或正方体纸盒拆开是什么形状？展开如下列图，请分别在展开图中标上下左右前后6个面。观察长方体展开图，答复1，哪些面的面积相等，2每个面的长和宽与长方体的长宽高什么关系；22. 题目：?小数的不进位加，不退位减?1题目：?小数的不进位加，不退位减?2要求：元角的转换，存零钱的情景导入；3内容：淘气存零钱23. 题目：?观察物体练习题?1题目：?观察物体练习题?2要求：试讲10分钟；有互动、有合作；认识从不同角度观察两个物体，了解物体之间相对位置关系；让学生能用数学语言表述所学内容；3内容：练一练三小题；
