1、专题新闻稿写作培训,目 录,一 新闻二 新闻稿的写法三 新闻稿的写作指导,新闻的定义新闻是指记录社会、传播信息，反映时代的一种文体，新近发生或正在发生的事实（的报道）。其中，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。,新闻的特点：内容真实、具体；反应迅速；语言简明准确。新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议 论、描写等,新闻的要素：“五个W”和“一个H”“五个W”：Who(何人)、What（何事）When（何时）、Where（何地）Why（何故）“一个H”：How（如何）,新闻的应用范围,发生在校内校外对于社会或经济领域有重要意义的事情值得赞
2、扬、肯定或需要批判、鞭挞的事情不同寻常的事情（娱乐八卦之类，我们不鼓励）心有所动 不吐不快 心潮澎湃如梗在喉 出于责任,新闻的写作,新闻的结构：新闻结构包括标题、导语、主 体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。,标题写作,消息的标题，分眉题、正题和副题。出现在报刊上的有以下几种情况：多行标题 一般有三行、即中间一行是正题，是标题的核心，用来揭示主题或提出重要事实，正题上面一行是眉题，用来引出正题，说明事实，交待背景，烘托气氛，揭示含义，正题下面一行是副标题，用来说明情况或说明正题或依据。,双行标题 正题和眉题。如：成都电讯局花钱“买”批评（正题）在报上登“公告”欢迎群众对通
3、讯服务工作进行监督（副题）,标题写作,第一、简洁明快 实题明义；尽量使用主动语态；语句以主谓结构为主；强调动感力求动态地揭示新闻；尽量避免疑问句式。,第二、抢眼精妙 以简洁、精巧的文字设置悬念，紧扣关键性的一两个新闻要素，却有意断裂其因果关系，吸引浏览者继续点击。要点是：点出新闻中新奇、有趣的事实；紧扣新闻事件的最新进展；披露出读者熟悉却并不详知的事件细节或内幕；尽量形象生动，多选用动词，使标题富有动感；同时，使用拟人、对比、设问等修饰方法，增强标题吸引力。,第三、忌夸张媚俗。不要使用卖弄的、夸张的、过分渲染的词汇制作标题，因为在快速阅读中，这类标题难以让读者准确地了解新闻的真实内容，甚至会让
4、读者不得其解。不要使用隐喻、暗喻、比喻在标题中“标新立异”，因为这样的标题可能会造成读者理解上的障碍，甚至形成对读者的误导。,导语写作,导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。,导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：什么事情是已经发生的事件中最重要的？什么人参加进去了？谁干的或谁讲的是用直接性导语，还是用延缓性导语？有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中？,要点：高度概括“5W”人事时地故提醒：做新闻报道时，一定要记清楚出席领导职务
5、、姓名、以及主持人介绍的顺序（特别是涉及校外领导时）。,避免格式化,最有效的办法就是，写作前认真分析新闻事件，找出事件独特的地方，找出该新闻事件的新闻内核所在，因为每一新闻事件都存在有别于其他新闻事件得个性化的特点，抓住了这些个性化的东西，就自然能找到不同其他新闻稿件的写法。积极发现身边的事件，在日常生活中寻找新闻线索，培养新闻人的“职业敏感”与“职业反应力”。,主体写作,新闻稿流水帐新闻写作艺术的审美要素：典型、生动、含情（1）典型：以生活中的典型人物或典型事件为报道对象，“只有充分表现时代精神，具有强烈现实意义的典型报道才能产生震撼力，才有可能成为让人过目不忘的优秀新闻作品”，才能做到“以
6、正确舆论引导人，以先进的人物激励人，以真实的事件震撼人”。,（2）生动：不能要言不繁地叙述事实，也不能总是以逻辑推理来显示真理所在。比如在人物报道事件中，就可以用叙述、描写、抒情、议论等方法详细而形象地报道。目的在于尽可能的丰富充实报道，吸引更多的读者。（3）含情：普通稿件不需要过多的注重这项要求，在通讯、专题报道或者是专项人物采访中这种写作手法是非常重要的。比如在对学校的某位老教授进行专访时，“让情感自然渗透到文章字里行间，并且流入读者心中。只有这样，才能打动人心，唤起共鸣，产生强烈的艺术效果。”比如最近再次成为时代热点的、作家魏巍的长篇纪实通讯谁是最可爱的人。,细节：不仅仅用who、wha
7、t、where、when、why这5个w,不仅仅需要记下引语和事实，还要用你对细节的捕捉力，通过画面的描写，把读者带到新闻现场。人物刻画:通过故事中人物的眼睛叙述新闻事件，让读者感觉到记者不仅仅是报道事实，更是从人性的视角讲述这个事件。对话:把对话穿插到新闻报道中，会揭示新闻或新闻人物的意义。掌握好新闻报道使用对话的窍门，能加深新闻报道的深度和广度。,结构：忌讳使用散文式的结构，结构要紧凑。视点：观点要一步到位，要毫不吝啬地铲除模糊报道主题和报道焦点的画面，不要乱糟糟地把各种细节和画面杂乱无章地堆积在一起。读者：在写作上，记者要清楚地知道读者是谁，能够超越业内的行话，顺畅并有一定的节奏感，读起
8、来不可疙疙瘩瘩地不顺畅，最好是清晰透明直截了当。另外，数字的使用要少而精(惊)。,结尾,新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。这些结尾写作与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。,背景写作,背景是指事件发生的社会背景和人文背景，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景即可在主体部分体现，也可在导语或结尾部分体现，位置不固定。,一对比材料，即对事物进行前后、正反的比较对照，以突出事件的重要性；二说明性材料，即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等；三诠释材料，即人物生平的说明、专业术语的介绍，历史典故的解释等，以帮助理解消息的内容
9、。,新闻稿写作培训,1、培养新闻记者的意识,1、敏锐性2、时效性3、价值性4、积极主动学习的自觉性,2、新闻稿要求,1、旁观者角度，客观公正2、拒绝过分抒情3、真实性,如何完成“叙事作文”到新闻稿的转换？,切忌一：,*自我带入,典型词语：“我们”“我”“大家”,处理方法,1）从第三方角度记述 2）变换句式，使“我们”虚化3）理性控制感情,*自我带入,例：“我们相信,在“XX”志协志愿者们的努力下，会有更多同学了解到我们志愿服务的意义，也会有更多同学投身这个事业，把我们的生活变的更美更和谐。”,修改后：“XX”志协志愿者们的努力必将推动更多同学加深对志愿服务意义的了解，并鼓励更多同学参加到其中，
10、为建设和谐校园贡献自己的一份力量。,切忌二：,*口语化,典型词句：“他们有的有的有的”“于是/就”“首先接着然后”,处理方法,1）控制口语词 2）参考公文类 3）适当写长句,*口语化,例：“这一次的主讲人为我们的XX同学，活泼开朗的他，一来到学校就得到了小朋友们的欢迎，大家都对这位爱笑的大哥哥有着莫名的好感。”,修改后：XX同学作为本次活动的第一位主讲人，以其开朗、健谈的特点而倍受小朋友的欢迎，很快就与小朋友们打成一片。,切忌三：,*语病,错别字。逻辑错误。长句缺乏主语。前后搭配缺失或失误。,建议：将每一篇新闻稿当做改病句进行修改。,基本模式：,开头：时间 地点 人物 事件,示例：12月23日
11、晚，仙林校区体育中心花团锦簇、掌声雷动，我校2009年大学生暑期社会实践总结表彰大会暨第二十三届社团巡礼闭幕式在此隆重举行。校党委副书记吴自斌，副校长王建，校党委常委、党委组织部部长林耀林，校党委常委、党委办公室主任刘旺洪，江苏省学联执行主席武友楠同学及校长办公室、校党委宣传部、学工处、研究生党工委、国际交流处、信息化建设管理处、资产管理处等部门领导应邀出席了大会。,基本模式：,过程：按照时间顺序,注：切忌“首先接着再接着然后最后”的刻板写法,1）突出主要过程，略掉细枝末节 2）凸显活动新意，挖掘创新理念,示例：,9月4号商学院学生会宣讲展开，商学院各部领导轮番上场宣传各部优势，将各部门完全地
12、展现给同学们。各部长们针锋相对地抢人，新生们从高年级学生激烈的言辞中感受到了他们对新生的期待和渴望，最后，辩论队，篮球队，足球队，排球队依次登场招人，不仅使热爱运动的男生热情澎湃，也同样使热爱辩论的女生难以抑制心中的兴奋之情。虽然宣讲会开到很晚，同学们却没有任何动摇，一直坚持到最后。9月5号学生会面试开展，同学们带着紧张的心情坐在等待席，依次进入会场接受面试，没有想象中的尴尬，高年级学生用轻松的谈话方式对新生们进行面试，面试过程中不忘对他们进行鼓励，这让新生们感到了莫名的轻松，他们均以轻松的心情走出面试场地，虽然有喜有忧，但新生们均从这次招新中学到了经验。,基本模式：,结尾：意义提升,由小到大由浅入深由近及远意义（表面深层）影响（组织学校社会）,示例：在鲜花与掌声的簇拥下，本次“仙林杯”辩论赛总决赛圆满落幕。一年一度的“仙林杯”辩论赛已经成为象征我校辩论最高水平的一面旗帜，成为许多辩手梦寐以求的舞台，同时也激励和孕育出很多思想与才识并重的优秀学子。历届“仙林杯”不仅传播了辩论文化，而且为活跃校园文化氛围、营造和谐校园搭建了一个重要平台。在全校师生的共同努力下，“仙林杯”必将以其积极昂扬的氛围和不懈努力的精神影响更多南师青年学子。,谢谢大家！,
