1、届高三政治第二轮专题复习测试题13一、单项选择题(每小题2分，共50分)1(2010年山西太原模拟)古代欧洲有过这样一首诗，那时候，上面的青天还没有称呼，下面的大地也没有名字，其阿玛诗(海洋)是大家的生母，万物都和水连在一起。这首诗体现的是()A朴素唯物主义观点 B机械唯物主义观点C主观唯心主义观点 D客观唯心主义观点解析：选A。本题考查哲学的基本派别。诗中认为水是万物的生母，是世界的本原，属于唯物主义观点，排除C、D，同时，该诗把世界的本原归结为具体的物质形态，属于朴素唯物主义观点，所以选A 不选B。2孟子和王夫之都是我国古代著名的思想家。孟子提出“万物皆备于我”；王夫之提出“气者，理之依也
2、”。这两种思想的共同点是()A都承认客观事物及其整个世界依赖于人的主观精神B都承认客观精神是世界的主宰和本原C都探究和回答了思维和存在何者为本原的问题D都探究和回答了思维和存在是否有同一性的问题解析：选C。“万物皆备于我”通常被理解为“万物皆为我而存在”，是主观唯心主义观点。“气者，理之依也”强调气(物质实体)是理(精神)之本，理不能脱离气而存在，是古代朴素唯物主义观点。尽管两种观点根本对立，但都回答了思维和存在谁是世界本原的问题，而不是思维和存在有无同一性的问题，故答案为C。3“商品货币金钱观，价格要两面看，供求影响决定还靠价值量；影响消费者因素，前提基础收入”借用陈奕迅爱情转移的旋律，改编
3、歌词，边唱边复习，轻松高效。这表明()A实践具有主观能动性B实践具有客观物质性C意识活动具有计划性D意识活动具有能动性解析：选D。借用歌曲的旋律，改编歌词，边唱边复习，轻松高效，体现了意识活动的能动性，C不选，选D。A、B不符合题意。4搜神记是晋代干宝搜集中国古代的民间传说及神话而成的著作，其内容是一些神仙鬼怪，如彭祖长寿、葛永成仙、南海鲛人等。搜神记所反映的神仙鬼怪()A在本质上是缺乏客观根据的B是脱离实际、凭空想象的结果C属于客观事物在人脑中的反映D对人们改造世界只有消极作用解析：选C。本题考查学生对意识现象的全面理解。意识的内容源于客观存在，神仙鬼怪在现实生活中都可以找到客观的原型，A错
4、误。神仙鬼怪的产生离不开人的想象，但又不仅仅是想象的结果，意识的产生离不开社会实践，B错误。神仙鬼怪的观念是人们在生产力低下时认识世界的结果，在当时对于认识和改造世界具有一定的积极意义，D是错误的。52010年12月3日，中共中央政治局召开会议，为2011年的经济政策总体方向定调。会议指出，要实施积极的财政政策和稳健的货币政策，增强宏观调控的针对性、灵活性、有效性。货币政策由此前的“适度宽松”调整为“稳健”，这是党中央根据我国经济形势的发展做出的货币政策基调的重大转变。这里体现的马克思主义哲学物质观的方法论是()A要坚持一切从实际出发B社会存在的变化决定社会意识的变化C事物是相对运动和绝对静止
5、的统一D意识对改造客观世界具有促进作用解析：选A。材料内容与题干的限定范围“马克思主义物质观”，是解答本题的关键。B超出“马克思主义物质观”的范围；C错误，运动是绝对的，静止是相对的；D也错误，正确的意识起促进作用，错误的则起阻碍作用，用排除法选A。6小品捐助根据一个发生在辽宁的真实捐助事件改编而成。第一稿出炉时，赵本山不太满意。后来，小品从相反的角度今天人们学雷锋遇到的困境切入，于是就有了现在的喜剧故事架构。春晚第三次带观众彩排时，20多分钟的小品一共赢得33次笑声。但赵本山仍不敢兴奋，正式演出前，剧本一直在修改之中。材料说明()意识是物质的反映意识活动具有主动创造性和社会历史性辩证法批判的
6、革命的和创新的实质，要求敢于寻找新思路、确立新观念、开拓新境界认识具有反复性A BC D解析：选A。混淆了意识活动的特点与实践活动的基本特征；混淆了辩证法的实质与本质：前者是矛盾规律即对立统一规律，后者是批判的革命的和创新的。7(2010年四川绵阳中学模拟)漫画中的大学生“村官”()A不知道真理是具体的有条件的B不懂得认识的反复性、无限性和上升性C忽视了认识是实践的来源D背离了认识的目的和归宿解析：选D。图中紧紧抱着一本基层工作指南的大学生“村官”，使实践中的农民大惑不解：这大学生“村官”咋光看书呢？言下之意是，既要看书，更要实践，实践是认识的目的和归宿，因此，应选D。8据英国每日邮报报道，美
7、国火星探测器日前在火星上捕捉到一张看似神秘的石碑。这块巨石是由“火星勘测轨道飞行器”携带的专用高清相机在165英里(约合265公里)远处拍摄的。这说明 ()A认识产生于实践的需要，反过来又推动了实践的发展B认识工具延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展C实践锻炼和提高了人的认识能力D实践能够把认识和客观事物加以对照解析：选B。美国利用仪器探测星上巨石，B正确且符合题意。正确的认识推动实践的发展，A说法不正确。题干体现的是认识工具锻炼和提高了人的认识能力，C不符合题意。D说法与题意无关。9读漫画改革开放30年笔记本的变化。漫画表明()A发展是事物的前进和上升B发展是新事物对旧事物的根本否定C
8、后来出现的事物就是新事物D新事物代替旧事物不是一帆风顺的解析：选A。发展的实质是事物的前进和上升，故A正确；新事物对旧事物既有继承也有发展，故B错误；新事物是后来出现的，但后来出现的未必是新事物，故C错误；漫画没有体现新事物代替旧事物的曲折性，故D不符合题意。10(2010年天津红桥区调研)“积羽沉舟，群轻折轴，众口铄金，积毁销骨(史记)。”下列与此古语蕴含的哲学寓意相一致的是()A形存则神存，形谢则神灭B振叶以寻根，观澜而索源C寒暑渐于春秋，隆替起于得失D大行不顾细谨，大礼不辞小让解析：选C。材料强调的是量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。A反映的是物质决定意识，意识依赖于物质；B强
9、调的是联系的客观性；C强调的是量变与质变的辩证关系；D强调的是整体与部分的关系。11下面是常见镇痛药复方阿司匹林片的说明书(部分)。其中蕴含的唯物辩证法道理是()适应症发热、头痛、神经痛、牙痛、肌肉痛、关节痛注意事项本品应避免过量服用，过量服用可引起中枢神经、肝肾功能、血液系统等受损，一旦发生应立即就医发展的实质是事物的前进和上升事物包含着既对立又统一的两个方面矛盾双方在一定条件下相互转化矛盾具有特殊性A BC D解析：选A。材料没有强调事物发展的趋向问题，故不符合题意。此药品既能冶病也存在副作用，故正确；如果用药过量就会出现对身体的损害，故正确；此药品有其特定功能，故正确。12与漫画老鼠的智
10、慧寓意相同的是()A旁观者清，当局者迷B江山代有人才出，各领风骚数百年C种瓜得瓜，种豆得豆D不积跬步，无以至千里解析：选C。漫画的意思是，当老鼠在嘲笑猫的时候，已经找到了退路，也就是“洞”，即体现了因果联系的观点。“旁观者清，当局者迷”是指人们认识事物的角度不同，得出的结论就不同；“江山代有人才出，各领风骚数百年”体现了发展的观点；“不积跬步，无以至千里”强调要重视量的积累。“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了因果联系的观点。只有C符合题意。13“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。从哲学角度看，破解这一命题需要()具有创造思维，批判精神解放思想，摒弃传统怀疑一切，否定
11、权威立足实践，与时俱进A BC D解析：选C。培养出杰出人才需要立足实践、与时俱进，需要具有创新思维、批判精神，应选。传统中有精华，不能一味摒弃，错误。权威有其积极作用，不能完全怀疑和否定，错误。14“物联网”已成为新一代炙手可热的IT技术概念。所谓物联网，就是通过传感器、芯片等方式实现物与物沟通的网络。小到手表、钥匙，大到汽车、楼房，只要嵌入一个微型感应芯片，把它变得智能化，这个物体就可以“自动开口说话”：当司机出现操作失误时汽车会自动报警；公文包会提醒主人忘带了什么东西“物联网”的逐步实现，使得城市生活的模式悄然发生着革命性的变化。材料启示我们()A应该否定旧事物支持新事物B应注重研究新情
12、况，善于提出新问题，解决新问题C必须创造规律促使现有事物发生变化D可以根据自己的需要创造新的事物解析：选B。“物联网”的逐步实现，使得城市生活的模式发生革命性的变化，启示我们要研究新情况，善于提出新问题，解决新问题，故选B。新事物是在旧事物的基础上产生的，A错误。规律是客观的，不能被创造，C错误。事物的变化发展是有规律的，不能根据自己的需要创造新事物，D不正确。15(2010年山东临沂模拟)改革开放以来，我国的高考制度由1977年的国家统一考试制度逐步向多种方式发展。国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)意见稿提出，要探索并形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。高考制
13、度的变化体现了()A量变与质变的相互依存B主观与客观相互依存C社会意识反映社会存在D共性和个性相互联结解析：选C。本题考查学生对量变与质变、主观与客观、共性与个性等关系的理解。材料中主要列举了单一的统一考试到多元录取的变化，体现了社会意识反映社会存在的哲理。B认为客观依赖主观是错误的。量变与质变之间没有相互依存的关系。材料中也不存在共性和个性的关系。16(2010年江西南昌教学测试)温家宝总理在2010年的政府工作报告中指出，国际金融危机正在催生新的科技革命和产业革命。发展战略性新兴产业，抢占经济科技制高点，决定国家的未来，必须抓住机遇，明确重点，有所作为。从哲学上看，这是因为()事物的普遍联
14、系和相互作用推动事物的发展事物的变化发展是有规律的事物的内部的具体联系可以任意改变要集中力量解决主要矛盾A BC D解析：选C。发展战略性新兴产业，抢占经济科技制高点，决定国家的未来体现了事物的变化发展是有规律的，事物的普遍联系和相互作用推动事物发展，故符合题意；明确重点，有所作为体现了要集中力量解决主要矛盾，故符合题意；联系具有客观性与条件性，不能任意改变，表述错误，故选C。17有人说：“童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。”从哲学上看，这句话表明()A不同事物有不同的矛盾B矛盾贯穿于一切事物之中C矛盾特殊性寓于普遍性之中D同一事物在发展
15、的不同阶段有不同特点解析：选D。题干中的话把人生不同的阶段比喻成不同的事物，体现了同一事物在发展的不同阶段有不同特点，故选D。题干说的是同一个事物，A不选。B不符合题干的主旨。C说法错误。18下列诗句与右边漫画所蕴含的哲理相一致的是()A纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B落红不是无情物，化作春泥更护花C沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春D梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香解析：选D。漫画中“我在高处看你，羡慕你的稳固”“你匍匐在那里，羡慕我的高度”体现了矛盾是对立统一的，要全面地、一分为二地看问题，D符合题意。A强调了实践的重要性。B体现了运动的观点。C体现的是发展的观点。19国务院总理温家宝在第三次廉
16、政工作会议上强调，各级政府要认真落实中央关于反腐倡廉的各项部署，标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，以重点领域和关键环节为突破口，加强制度建设，强化对行政权力运行的监督和制约，推动反腐倡廉取得新成效。这体现的哲学道理是()要坚持用全面的观点看问题政府要积极履行自己的职能要善于抓住主要矛盾有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制A BC D解析：选D。本题考查学生对全面的观点和主要矛盾的理解。“标本兼治、综合治理、惩防并举”体现了，“注重预防，以重点领域和关键环节为突破口”体现了。是政治生活道理，不符合题意。20(2010年宁夏银川抽样测试)“别因为落了一根牛毛，就把一锅奶油倒掉；别
17、因为犯了一点错误，就把一生事业扔掉。”这句俗语的哲学启示是()A要树立创新意识 B要反对唯心主义C要坚持辩证否定观 D要克服唯意志论解析：选C。本题考查学生对材料有效信息的解读与把握，考查学生调动运用知识分析实际问题的能力。“一根牛毛”“一点错误”需要克服，而“一锅奶油”“一生事业”则需要保留，材料启示我们要用辩证否定即扬弃的观点处理问题，答案为C；A、B、D不符合材料中心。21温家宝总理在2010年“两会”记者招待会上指出，中美两国“合则两利、斗则两伤”，双方应该以高瞻远瞩的战略眼光，充分加强合作，冷静、妥善地处理双边经贸问题。这表明()A矛盾是普遍存在的，矛盾双方总是相互转化的B矛盾是事物
18、发展的动力和源泉，没有矛盾就没有发展C事物发展的趋势是曲折的，而发展的道路总是前进的D任何事物之间都是相互联系的，没有联系就没有发展解析：选B。本题中A认为“总是相互转化的”，忽略了转化的条件性。C应为“事物发展的道路是曲折的，事物发展的趋势是前进的”。D忽视了联系的条件性。22“马特莱法则”(又称8020法则)，把8020作为确定值，说明我们不应该面面俱到，则应侧重于关键的20%，再以少数的20%带动多数的80%。“马特莱法则”给我们的哲学启示是()A要在矛盾特殊性指导下研究矛盾的普遍性B要善于抓住主要矛盾，以此带动次要矛盾的解决C要先试验后推广，从事物的个性中概括抽象出共性D要在矛盾双方的
19、同一性中把握双方的斗争性解析：选B。本题考查的是矛盾分析法。材料强调要抓住关键，以此带动问题的解决，体现了B。A本身错误，应该在矛盾普遍性指导下研究矛盾的特殊性。C、D本身正确，但材料没有体现，排除。232010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。在不同时代，人类面临不同问题，需要普及不同的理念。旨在“教育大众”的世博会自诞生以来，其主题就如同“晴雨表”和“风向标”，反映出不同时代国际社会关注焦点的轮转更替。这表明()社会存在决定社会意识社会意识反作用于社会存在价值观对人们改造客观世界具有导向作用主观认识随着客观实际的变化而变化A BC D解析：选B。上海世博会的主题反映出不同时代国际
20、社会关注焦点的轮转更替，体现了社会存在决定社会意识，也说明了主观认识随着客观实际的变化而变化，故选B。24世博会期间，有超过200万人加入志愿者的队伍。在世博园区的志愿者中，高校在校生占90.6%。在接受采访时，这些学生志愿者都表示：世博会为自己提供了一个终身受益的实践舞台。这主要表明()A对一个人价值的评价主要是看贡献B人生价值的实现就在于个人奋斗C只有在重大社会历史事件中才能实现人生价值D社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础解析：选D。世博会为志愿者健康成长提供了一个终生受益的实践舞台，体现了社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，选D。A正确，但不符合题干的主旨。人生价值的实现
21、，离不开社会提供的客观条件，B错误。在为人民、为社会的贡献中都能实现人生价值，C说法明显错误。25在热播的电视剧三国中，司马徽对刘备说：“识时务者为俊杰。”从辩证唯物主义历史观的角度看，这里的“时务”喻指()A经济基础决定于上层建筑B生产力要适合生产关系状况C社会历史发展的基本规律D阶级斗争解析：选C。“时务”指社会发展的客观规律，故C正确；经济基础决定上层建筑，故A错误；生产关系要适合生产力状况，故B错误；阶级斗争只存在于阶级社会中，故D不能选。二、非选择题(共50分)26阅读材料，回答问题。材料1：W市为我国东部一个经济较发达的以原材料加工业为主的城市。该市经济一直高速增长，工业化水平较高
22、。经过多年发展，该市交通、信息等基础设施比较发达，教育、科学研究和技术开发有较好的基础，对外开放程度较高。但是，该市的经济发展也存在以下现象：三大产业比重为1.457.641，同期发展中国家第三产业的比重为45%，发达国家为70%；采掘、化工和机械制造三大重工行业占工业比重55%；万元GDP耗电量高于深圳、广州、上海、北京及世界平均水平；万元GDP耗水量相当于德国的9倍；工业废水、废气和固体废物排放量平均增幅高于同期经济增长速度，大大超过发达国家标准，主要水域水质属于劣5类。材料2：由于污染物排放严重，几年前，该市发生了湖泊藻类疯长导致居民供水危机事件。事件发生后，市委积极组织各级党员干部认真
23、学习和贯彻科学发展观，深入调研，在全市开展科学发展的思想解放大讨论，逐步认识到，按照现有环境和资源状况，如果继续原有发展方式，本市的经济发展将是不可持续的，最终受损的是该市人民的长远利益。结合当地实际，该市市委围绕“构筑科学发展新优势”的新思路，确定了规划、产业发展、基础设施、公共服务、就业保障“五个一体化”战略和人才、科技、生态、民生、文化“五个互动”的转型路径，改变了干部实绩考评办法，以减排、节能、节地、科技创新、富民“五类指标”取代了原先GDP指标在发展中的核心导向地位。目前，该市环境状况已有明显好转，“可持续发展度”居全省前列。运用所学哲学常识，说明该市市委是如何正确发挥主观能动性的。
24、(16分)解析：根据教材知识，正确发挥主观能动性，受主、客观因素的制约，客观因素又包括客观规律和客观条件，结合材料，与这三点因素相结合阐述即可。答案：(1)该市市委以科学发展观为指导，结合当地实际所采取的一系列措施，做到了尊重客观规律，按客观规律办事，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。(4分)(2)该市市委正确认识资源、环境与经济社会发展的关系，结合当地实际，确定“五个一体化”和“五个互动”等，努力实现科学发展，做到了正确认识规律，透过现象抓住事物的本质和规律；正确利用规律，从客观实际条件出发，利用有利条件、改变不利条件、创造新的有利条件。(8分)(3)该市市委学习科学发展观，开展科学发
25、展的思想解放大讨论，转变发展思路，从人民的长远利益出发做出决策等做法，做到了不断积累正确的主观因素，自觉总结经验，不断排除错误的主观因素。(4分)27通过反贫困战略的实施，使极端贫困人口和刚脱贫易返贫人口分别减少到2900万和约6000万。我国经历了从最初的单纯性“输血”式扶贫到开发性“造血”式扶贫的过程，即政府向贫困人口提供满足最低生活需要的物质援助到把国家政策扶贫、投资扶持等与贫困地区干群自力更生结合起来的过程。通过国家加强农业基础设施建设的投入，引导农民开发当地资源，逐步形成贫困地区和贫困农户自我积累和自我发展的能力，依靠自身力量脱贫致富。大量事实表明，在反贫困过程中人民群众发挥了极大的
26、积极性和创造性，为我国在21世纪走向全面小康提供了宝贵的经验。结合上述材料，运用所学哲学原理回答下列问题：(1)中国反贫困战略的转变蕴涵的唯物辩证法原理是什么？(10分)(2)从人民群众的历史作用分析开发式扶贫的重要意义。(10分)解析：对于第(1)问的回答，通过对材料加以理解、综合，从而提取哲学观点，结合材料可得出“内因与外因的辩证关系”、“矛盾的特殊性”、“具体问题具体分析”等原理。第(2)问考查了唯物史观中的“人民群众的地位和作用”，所以要写明人民群众的地位和作用的表现，然后再分析开发式扶贫对人民群众的作用即可。答案：(1)从材料可见，我国反贫困战略从单纯性“输血”式扶贫到开发性“造血”
27、式扶贫，就是注重了唯物辩证法关于“内因与外因的辩证关系”、“矛盾的特殊性”、“具体情况具体分析”等原理的表现。唯物辩证法告诉我们，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用，在扶贫的战略上，把“输血”与贫困地区干群启动内在的机制“造血”结合起来，是外因通过内因而发挥作用的表现。(2)开发式扶贫就是中央和各级地方政府通过政策(免征农业税等)、投资农业基础设施建设、科技兴农、市场引导等多种扶持方式，与贫困地区干群自力更生艰苦奋斗结合起来，增强贫困地区自我积累和自我发展的能力。唯物史观认为，人民群众创造历史，表现在人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，
28、是社会变革的决定力量。调动人民群众的积极性和创造性，发挥他们的聪明才智是非常重要的。在扶贫工作中只有贫困地区干群发挥主动性和创造性，才能走出贫困。开发式扶贫体现了群众观点的贯彻。28读下面一段学生来信，回答问题。还记得，开学后，班里有一个同学一直没来报到。老师家访了解到，这位同学的父亲在外打工受伤后，断了经济来源。老师带头捐了款，同学们也10元、5元地凑钱帮他缴学费，还主动拿来衣物送给他。能够帮助别人，使我们感觉到幸福、也学会了做人的道理。在这个温暖、和谐的社会大家庭里，面对这所充满爱心的校园，同学们满怀希望，朝着自己人生的目标不断迈进运用“实现人生的价值”知识简要回答：我们能够从扶危济困中学
29、到什么做人的道理？(14分)解析：本题从知识能力、情感态度和价值观三个方面进行考查。题目已明确要求用“实现人生的价值”的知识回答，故其难度并不大，关键考查学生的情感态度和价值观是否正确。答案：(1)人生的真正价值在于对社会的奉献。人生的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。(7分)(2)努力奉献的人是幸福的。爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，爱我们的世界，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(7分)(或答：人生风景千万种，人生道路万千条。但是，只有有价值的人生才是快乐和幸福的人生。人生的价值有多种实现途径，无论哪种途径，都离不开对他人、对社会的奉献。给14分)
