1、届河北省衡水市衡水中学高三上学期第六调考语文解析版20172018学年度上学期高三年级六调考试语文试卷第I卷语言文字运用一、语言文字运用1.下列各句中，画线成语的使用全都正确的一项是从中国书法史看，“书以人名”似乎成了一条重要的规律。但不容置喙的是，对于真正的艺术作品来说，生命精神才是它的根本所在。在有识之士看来，中国范儿就是理性消费，克勤克俭，真正地去展示一个理想的中国人所应有的气质和精神面貌。冯友兰教授回忆说，蔡元培校长给他留下的最深刻的记忆就是他洒脱豁达的胸襟，光风霁月的气象，这种人格魅力最令人慨叹不已。王校长的一席话果然起到了抛砖引玉的作用，与会人员就如何提高教学质量纷纷提出了自己的见
2、解和建议。蒂姆库克长期以来其实已在掌管苹果公司，乔布斯两次病休期间，实干家库克都临危授命，负责苹果公司的日常运营工作。先秦哲学起源于对人生、对社会的忧患，先秦诸子周游列国，大多席不暇暖，以谋求天下从“无道”转变为“有道”的格局。A.B.C.D.【参考答案】B【试题分析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。不容置喙：指的是不容许别人插嘴。该词在句中适用对象错误，可改为“毋庸置疑”。克勤克俭：既能勤劳，又能节俭。使用正确。光风霁月：下过雨后，天气晴朗、风清月明的景象。比喻太平盛世，现多形容开阔的胸襟和坦白的心地。使用正确。抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的不成熟的意见引出别人高明的成熟的意见。这里误
3、用为敬辞。临危授命：指遇到危难，勇于先出自己的生命。该词在句中不合语境，可改为“临危受命”，意思是在危难之际接受任命。席不暇暖：席子还没有坐暖就离开了。形容忙得没有坐定的时间。使用正确。【题型】语言知识基础2.下列各句中，没有语病的一项是A.国航已经禁止运输鱼翅，这反映了中国对濒危野生动植物贸易的态度发生了重大变化，此举给濒临灭绝的鲨鱼种群带来了一线生机。B.美国当局虽然已经预测到飓风“马修”的规模并进行了救灾部署可是，“马修”在真正席卷美国之时，还是给美国造成了重创。C.自动驾驶汽车应该不惜一切代价保护其乘坐者吗?或者它们应该为了保护其他人而牺牲其乘坐者?答案无疑是肯定的。D.交通拥堵已成为
4、我市发展的一大障碍，为此，市政府科学调配资金，加大了对道路建设的投资力度，解放路立交桥的建成将大大减轻东西方向的堵车问题。【参考答案】A【试题分析】本题考查辨析并修改病句的能力。B项，语序不当，可把“虽然”放在“美国当局”的前面。C项，表意不明，“答案无疑是肯定的”指代不明。D项，搭配不当，可把“问题”改为“压力”。【题型】语言知识基础第卷阅读与写作二、阅读(一)文言文阅读(本题共4小题，11分)阅读下面的文言文，完成文后各题。王思礼，高丽人，入居营州。父为朔方军将。思礼习战斗，从王忠嗣至河西，与哥舒翰同籍麾下。翰为陇右节度使，思礼与中郎将周佖事翰，以功授右卫将军、关西兵马使。从讨九曲，后期当
5、斩，临刑，翰释之，思礼徐曰：“死固分也，何复贷为?”诸将壮之。天宝十三载，吐谷浑苏毗王款附，诏翰至磨环川应接，思礼坠马，蹇甚。翰谓监军李大宜曰：“思礼跛足，尚欲何之?”俄加金城郡太守。安禄山反，翰为元帅，奏思礼赴军，玄宗曰：“河、陇精锐，悉在潼关，吐蕃有衅，唯倚思礼耳。”翰固请，乃兼太常卿，充元帅府马军都将，翰委以军事。密劝翰表诛杨国忠，翰不应；复请以三十骑劫至潼关杀之，翰曰：“此乃吾反，何与禄山事?”潼关失守思礼与吕崇贲李承光同走行在肃宗责不坚守引至纛下将斩之宰相房琯谏以为可收后效遂独斩承光赦思礼等寻副房王官战便桥不利，更为关内行营节度、河西陇右伊西行营兵马使，守武功。贼安守忠来战，思礼退保
6、扶风。贼分兵略大和关，去凤翔五十里，李光进战未利，行在戒严，从官潜出其孥，帝使左右巡御史虞候识其姓名，众稍稍止。命郭子仪以朔方兵击之。会崔光远行军司马王伯伦、判官李椿以兵二千屯扶风。闻贼已西，欲乘虚袭京师，径至高陵。贼引军还击椿等，椿已至中渭桥。杀守者千人，进攻苑门。伯伦战死，椿被执。先是，贼余众留武功，既传官军入京师，乃烧营遁，自是贼不敢西。长安平，思礼先入清宫；收东京，战数有功。迁兵部尚书，封霍国公，食实户五百。寻兼潞、沁等州节度。乾元元年，总关中、潞州行营兵三万、骑八千，与子仪围贼相州，军溃，惟李光弼、思礼完军还。寻破史思明别将万余众于直千岭。光弼徙河阳，代为河东节度副大使。上元元年，加
7、司空。自武德以来，三公不居宰辅，唯思礼而已。二年，薨，赠太尉，谥曰武烈。(选自新唐书，有删改)【注】纛：读do，古代军队里的大旗。【试题】下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是A.潼关失守思礼与吕崇贲李承光同走行在肃宗责不坚守引至纛下将斩之宰相房琯谏以为可收后效遂独斩承光赦思礼等寻副房琯战便桥不利B.潼关失守思礼与吕崇贲李承光同走行在肃宗责不坚守引至纛下将斩之宰相房琯谏以为可收后效遂独斩承光赦思礼等寻副房琯战便桥不利C.潼关失守思礼与吕崇贲李承光同走行在肃宗责不坚守引至纛下将斩之宰相房琯谏以为可收后效遂独斩承光赦思礼等寻副房琯战便桥不利D.潼关失守思礼与吕崇贲李承光同走行在肃宗责不坚守引至纛下
8、将斩之宰相房琯谏以为可收后效遂独斩承光赦思礼等寻副房琯战便桥不利【试题】下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“迁”，一是升迁，二是改任同品级官职，三是降职；“代”，在本文中为“代理”之意，古代表示代理、暂时担任官职的词有“署”“权”等。B.“三公”，周代已有。据杜佑的通典记载：“夏、商以前，云天子无爵，三公无官。”周以太师、太傅、太保为三公，后来以丞相、太尉、御史大夫为三公。C.“薨”“崩”“卒”“不禄”“死”都表示“人死”的意思，在古代不同阶层人的死需依据其不同的身份地位严加区别，“薨”在古代指大夫或相当于大夫及其以上的高级官员的死。D.“赠”，在本文中指为已死的官员加封。
9、“谥”，指古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后给予的带有褒贬意义的称号。【试题】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王思礼熟悉作战，因立功而授官。后在接应吐谷浑苏毗王归附时，不幸从马上掉下，脚跛得厉害。不久加授为金城郡太守。B.安禄山反叛时，哥舒翰极力奏请朝廷派遣王思礼前往军中，玄宗最终答应了他的请求。王思礼曾秘密劝说哥舒翰上表请求诛杀杨国忠。但遭到了哥舒翰的拒绝。C.潼关失守后，王思礼、吕崇贲等人逃到皇帝外出停驻的地方，皇帝十分生气。在宰相房琯的劝谏下，王思礼才免于一死，改任关内行营节度使、河西陇右伊两行营兵马使，镇守武功。D.长安平定后，王思礼先进城清理宫殿；收复东京，多
10、次立下战功。升任兵部尚书，封霍国公。并成为武德以来三公不任宰相的唯一一人。【试题】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。行在戒严，从官潜出其孥，帝使左右巡御史虞候识其姓名，众稍稍止。【参考答案】【试题】B【试题】C【试题】C【试题】(皇帝)停驻的地方戒严，随从的官员悄悄地送出他们的妻子儿女，皇帝派左右巡御史虞侯记下他们的姓名，众人渐渐停止。【试题分析】【试题】本题考查文言文断句的能力。这句话的意思是：潼关失守，王思礼与吕崇贲、李承光一同逃到(皇帝)外出停住的地方，唐肃宗责备(他们)不能坚守，拉到大旗下将要斩杀他们。宰相房琯劝谏，认为可以不杀他们以观后面的表现，便只斩杀了李承光，赦免了王思礼等人。不
11、久(王思礼)辅佐房琯在便桥作战，失利。“思礼与吕崇贲李承光”是人名，单独成句表意不完整，故要与“同走行在”连在一起表示完整意思，排除A和C项。“以为可收后效”是房琯劝谏的内容，故排除D项。【试题】本题考查理解古代文化常识的能力。C项，“薨在古代指大夫或相当于大夫及其以上的高级官员的死”理解不对。“薨”，古代指诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族；大夫死叫“卒”。【试题】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，“在宰相房琯的劝谏下”不合文意。根据文中“寻副房王官战便桥，不利，更为关内行营节度、河西陇右伊西行营兵马使，守武功”，不久王思礼辅佐
12、房琯在便桥作战，失利，改任关内行营节度使、河西陇右伊西行营兵马使，镇守武功”，可见应是便桥作战失利，然后改任这些官职，并非是宰相房琯的劝谏。【试题】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译句子时候要注意直译为主，字字落实。句中的重点词语有：“行在”、“潜”、“孥”、“识”、“稍稍”。【题型】古诗文阅读(二)古代诗歌鉴赏(本题共4小题，22分)阅读下面这首唐诗，完成后面各题。早蝉白居易六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。一催衰鬓色，再动故园情。西风殊未起，秋思先秋生。忆昔在东掖，宫槐花下听。今朝无限思，云树绕湓城。【试题】下列对这首唐诗的分析与理解。恰当的两项是A.“六月初七日”，言
13、语浅白，乍看不觉有何诗意，实则含有诗人听到早蝉先秋鸣叫时内心的震动与惊悸。B.“西风”即秋风。古时人常习惯于将春秋冬夏四季之风，分别以东风、南风、西风、北风称之。西风未起，意指还没有到秋天。C.时值夏季，让诗人意外的是，竟然在江边听到蝉鸣之声。这连绵不断的蝉声引发了诗人的悲慨之情。D.“东掖”，宫中东侧的旁门。唐时为门下省的代称，亦称左掖，与称右掖的中书省对称。此联表现诗人不无对昔日在宫城槐下听蝉的美好回忆。E.“今朝无限思，云树绕湓城”此联直抒胸臆，表现了诗人此刻对云树缭绕的湓城的无限思念之情。【试题】“一催衰鬓色，再动故园情”一联感情深沉动人，其中包含哪些具体情感?是怎样表达的?请结合相关
14、诗句简要分析。【参考答案】【试题】AD【试题】情感：年事渐高的感伤之情。听到蝉鸣之声，诗人就想到自己鬓色渐衰，大有岁月催人老的感伤。困居异乡的思乡之情。蝉鸣之声触动了诗人对故园的思念之情。被贬离朝的愁闷之情。往昔在东掖槐花之下听蝉，今朝却是在浔阳僻处听蝉，今昔对比，失意无限。手法：借物抒情(对比、反衬、直抒胸臆)，作者借“两三声”稀薄的蝉声与自己浓浓的情愁相对衬，把自己复杂深沉的感情崭露得淋漓尽致。【试题分析】【试题】本题考查筛选信息的能力。B项，前后照应不对，“春风”是“东风”，“秋风”是“西风”，“夏风”是“南风”，“冬风”是“北风”。C项，“这连绵不断的蝉声”错误，两三声”可见是稀薄的蝉
15、声。E项，“对云树缭绕的湓城的无限思念之情”理解错误。“无限思”是指有无限的愁苦哀思之情，“云树绕湓城”是以景结情，表现出的是作者被贬江州困居湓江的失意与愁苦之情。【试题】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度和鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。这道题先问情感，再问表达技巧，回答问题时要按问作答。分析情感要抓住诗中的关键字来分析，如“衰鬓”、“故园情”等。感情的表达分直接抒情和间接抒情，直接抒情有“故园情”“秋思”“今朝无限思”等，“忆昔”和“今朝”是反衬的手法，“薄暮两三声”是借景抒情。【题型】古诗文阅读阅读下面这首宋诗，完成后面各题。凝香斋曾巩每觉西斋景最幽，不知官是古诸侯。一尊风月身无事
16、，千里耕桑岁有秋。云水醒心鸣好鸟，玉沙清耳漱寒流。沉心细细临黄卷，疑在香炉最上头。【试题】下列对这首宋诗的分析与理解，不恰当的两项是A.该诗首句点题，领起全诗。以下写景抒情都是围绕这句展开。曾巩身临西斋，徜徉山水，忘怀世情俗务，“不知”只因“景最幽”，俯仰其间，心神愉悦。B.颔联写曾巩任职齐州，身闲无事，手持酒杯，临风赏月；桑麻遍野，庄稼茁壮，可望秋季丰收。他不打理政务，醉心自然风物。C.任所济南最有代表性的风物是湖光和泉水。颈联上句写湖光，下句写泉水。纯净的湖水，白云驻足，让人心灵清醒明澈；泉底沙石如玉，清寒的泉流冲激，悦耳清幽。D.炼字精警，颇具匠心。“醒”“鸣”清”“漱”四个动词使意境灵
17、动。诗句声形色兼备，景情理俱在，让人顿生赏湖景、观流泉的雅兴。E.尾联归结全诗。置身如此令人向往的境界，潜心书史，其高雅情趣让诗人疑是在庐山香炉峰的景物绝佳处。愉悦之情，如超脱世外，暗含辞官归田之念。【试题】后人多认为此诗诗眼为首联中的“幽”字，请结合全诗简要分析。【参考答案】 【试题】BE【试题】景幽。大明湖畔的西斋，地处幽僻之处，实为清幽境界。湖水清幽，寒流激荡。人幽闲，身为齐州知州，政通人和，丰收有望，诗人才有闲情探幽揽胜。情幽雅。作者潜心书史，感到无异于置身香炉峰，更是显得情趣高雅、心境清幽。【试题分析】【试题】本题考查筛选信息的能力。B项，“他不打理政务”理解错误，这要结合背景来分析
18、，当时齐州境内，桑麻遍野庄稼茁壮，可望秋季丰收人心安定，故而官衙中政简讼息，诗人身闲无事，只消手持酒杯，临风赏月。E项，“暗含辞官归田之念”无中生有。【试题】本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。“幽”是贯穿全诗的线索，要找出诗中表现景物、人物形象和感情的关键词进行分析。曾巩身临西斋，徜徉山水，忘怀世情俗务，读书于凝香斋，忘记自己身份，尽情欣赏美景，抒发了诗人在邑政之暇优游湖山、沉心书史的高雅情趣。【题型】古诗文阅读(三)名篇名句默写(本题共1小题，5分)11.补写出下列句子巾的空缺部分。(1)李白的行路难中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：“ _，_。”(2)王维
19、的使至塞上中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：“_，_”。(3)蒹葭一诗中用“道阻且长、_”表现了追寻伊人道路漫长、地势越来越高，行走费力。【参考答案】(1)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边(2)大漠孤烟直，长河落日圆(3)道阻且跻【试题分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。做好此题，要注意题干所提供的语境，进而对诗句内容准确的理解。书写尽量工整，不出现错别字，错一字则该空不得分。这里应注意“碧”“忽”“孤”“跻”等字要写准确。【题型】名篇名句默写(四)文学类文本阅读(本题共9小题，42分)阅读下面的文字，完成后面各题。冬夜的歌谢静太阳像一只橙黄的圆橘，渐渐地被灰蒙蒙的暮云遮去。呜呜鸣
20、响的西北风摇撼着树木，摇撼着电线杆。狂舞的雪片碰撞在窗玻璃上，开始了它结为冰凌的再生坐在温暖如春的屋里，靠近银白色热烘烘的暖气片，我在阅读欧亨利的名作最后一片叶子。写字台上的两盆蜡梅和玉兰，给房间增添了淡淡的幽香。那圆的、扁的、方的、长的，从海滩捡回来的五彩石，点缀于花盆之间，望去完全没有冬日的景象。妻悠然地斜倚于沙发上，正在织一件米黄色的毛线衣。纤细的手指，轻盈地抖动。不知从何处，传进耳鼓一阵时断时续的悠远的喊声：“各家各户注意啰小心煤气中毒防火防盗”这声音由远而近，在寒风凛冽的冬夜里回响着，一种苍凉之感油然而生。读书的兴致完全被搅乱了。我刚看到“老贝尔门是住在她们这座楼房底层的一个画家。他
21、年过六十，有一些像米开朗琪罗的摩西雕像那样的大胡子”便就此打住，折页合书，忍不住问：“这是谁?神经病?深更半夜在街里大呼小叫的，不怕惹人烦?”“你才出差回来，不知道咱们街里出现的新鲜事儿。”妻继续织着毛线衣，没抬头，“这是一个部队离休的老干部，回来跟女儿、女婿养老的，半个月前开始，天天这么喊呐!”“嘿，干吗不住干休所?”我诧异了。“大约是怕寂寞。”妻按自己的理解说。“他女儿、女婿也够呛，父亲辛劳了一辈子，晚年应该让他在家享享清福，怎么会让老人到街上干这呢?难道是缺钱花吗?”我不满地嘟哝。“哪里话，他的钱多得花不完，给区幼儿园送了三百，国库券买了一千。”妻抬起头来辩解说，“人家夜间值班，完全是尽
22、义务。”我呆了，有些不可思议。听那喊声越来越大，已接近我居住的楼下。“各家各户注意啦，提高警惕，防火防盗，防止煤气中毒一一!”这声音倏忽间变得顺耳起来，可以听出是走南闯北、有点儿走了调儿的中原乡音，带着其特有的悠长的拖腔，容易使人联想到草原上的牧人，在广阔的原野呼唤走失的骏马“喂，这是谁家的自行车?谁的车?快搬进去，天不早啦!”那绝不是民警们手中拿的那种半导体喇叭。是纸喇叭筒，还是铁皮的?我猜测，并直起身来，想看清楚这吆喝的老人的模样。窗玻璃上蒙着一层薄冰。室外是浓深的夜色和飞扬的雪花。“呀，真该死，是我的自行车忘搬了!”妻的脸上含着些微的惊慌。“我去搬!”穿上外套我飞步下楼。刚走到二楼楼梯口
23、。见妻的那辆“风凰”车已搁在梯口的空档上。我的心热了。此后，每天傍晚至深夜，我的耳边都回响着这老人的吆喝声。渐渐地习惯了。像听风声、车声、雨声、树声一般习惯。这吆喝声，穿越深深的夜空，把人安然地带入了温暖甜美的梦乡。因为工作忙，业余时间要赶写技术论文，最后一片叶子一直没有读完，真有点儿对不住欧亨利先生。也对不住妻，她读了多遍，向我介绍。不过，那吆喝声却必不可少。每当此刻，耳神经似乎变得特别敏锐灵巧。“咦，是时候了，怎么那老人没出来?”我在写字台边不安地问妻。“哦，他作为区街系统的先进代表，到市里出席劳模会去了!”妻在读英语九百句，乐呵呵地告诉我。“我说呢!”心，释然了。“还有亲爱的，瞧瞧窗子外
24、边，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇，动一动呢?唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔门的杰作就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。”我终于读完了最后一片叶子，这最后一段大约是小说的“文眼”吧。我大声地读给刚进门的妻听。妻的眼眶湿润了。肯定是为了贝尔门的献身精神。我看看表，该是老人吆喝的时间了。我凝神静听，没有。我挨近窗户，还没有，我不安起来。贝尔门的死和妻的泪给我带来了不祥的预感。我拉开门，要到阳台上去“别等了，”妻在身后喊，声音有些哽咽，“他在结冰的街上滑了一跤。从夜校回来时我看到了他，难站起来了”妻变得泣不成声。这难道是真的吗?泪水模糊了我
25、的视线。“各家各户注意啰防火防盗小心煤气中毒”不，我分明听到了那亲切的永不消逝的喊声!像一首动听的灼人心胸的歌。(略有删改)【试题】下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是A.小说以“冬夜的歌”为题，反复描写老人的吆喝声，将之喻为“灼人心胸的歌”，起到标明线索、提示主旨的作用。B.小说中写了室内温暖如春，把盆植的幽香、点缀的五彩石等作为背景，主要目的在于渲染夫妻之间感情的融洽。C.小说通过“我”妻子之口叙述了主人公的身份与社会关系、生活与工作现状等情况，表达了她对老人不可思议的行为的不解。D.“诧异”“不满”“呆了”“心热”“释然”“不安”这些词语写出了“我”的心理变化的过程，
26、主要是为了推动情节的发展。【试题】文中画横线的段落有什么作用?请简要分析。【试题】小说写“我”读欧亨利的小说最后一片叶子这一情节有什么意图?请结合文本，从情节结构、人物形象、主旨三个角度进行探析。【参考答案】【试题】A【试题】(1)承上启下，由抑到扬反转。描写“我”在听了妻子关于巡夜老人的来历、背景的介绍后，对他的吆喝声的心理感觉产生了变化，由先前的厌烦、不解到顺耳，再到觉得这声音有一种粗狂、辽阔的美。(2)烘托巡夜老人的形象，突出和赞美这位部队离休老干部暮年继续发挥余热、无私奉献的可贵品质。【试题】(1)故事情节，小说叙述“我”读最后一片叶子这一情节，使之与巡夜老人的“冬夜歌声”形成并行推进
27、的双线结构，丰富了故事情节，相互映衬，使结构更巧妙。(2)人物形象，最后一片叶子中的主人公贝尔门与本文主人公巡夜老人的形象互为映照，突出了巡夜老人可贵的无私奉献精神。(3)主旨，小说在高潮处将最后一片叶子中主人公贝尔门最终的献身与本文主人公巡夜老人的“摔跤”“难站起来”的悲壮结局交汇起来，表达了对无私奉献的崇高精神的礼赞，卒章显志、画龙点睛。【试题分析】【试题】本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。B项，“主要目的在于渲染夫妻之间感情的融洽”分析不正确，结合下文内容，这样写主要是与“室外是浓深的夜色和飞扬的雪花”这一景象形成对比的。C项，“表达了她对老人不可思议的行为的不解”不合文意，
28、从文本表达的意思来看，作者这样写是为了表达对老人的敬佩。D项，“主要是为了推动情节的发展”目的分析不全面，“我”在文中起到线索的作用，通过“我”心理变化的视角不仅推动情节的发展，还起到衬托主人公高尚品质的作用。【试题】本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。分析重要句子的含义，要关注句子中的关键词和手法，联系上下文最终落脚到作者为什么这么写（联系主旨），还必须考虑句子所处的特殊位置（开头、结尾、中间过渡等）。这一句子在文中处于中间位置，起到承上启下的过渡作用。在内容方面注意是突出“我”在听了妻子对巡夜老人来历背景的介绍后对老人吆喝声的感受发生了情感上的变化。这样写意在突出老人的
29、精神和品质。【试题】本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题干中已明确了答题的角度：情节结构、人物形象、主旨。学生结合文本内容逐一来分析。情节结构方面主要分析小说的双线索作用，人物形象要着重分析巡夜老人的奉献精神，从而凸显对无私奉献精神的赞美之情。【题型】现代文阅读阅读下面的文字，完成后面各题。鸳鸯跳王春迪海头帮，指的是一帮在码头上靠扛活为生的脚夫，凭着一股子不怕苦不要命的狠劲儿，练就了一身脚夫的真本事，挤走了旁门外姓，吃起了这份独食。老街是鲁中南地区有名的商业集散地，国泰民安、商贸繁盛的时候，那一条条来自江南甚至南洋的货船，黑压压地挤在码头上，远远望去，似鱼鳞般密集。先装卸谁的，
30、不装卸谁的，都是海头帮说了算!啥叫强龙不压地头蛇?管你多大来头，瞅你不顺眼，让你的货霉在船里、烂在岸上，那都不叫个事儿!就连老街首富海爷，都被他们整过!那几年，海爷走南闯北，生意蒸蒸日上。一次年关，海爷设宴备礼，酬谢各条道上的老大们。一忙，就把海头帮的钱老大给忘了!年后，海爷从南方运来满满三大船的货，有茶叶、药草、布匹、香料、木材全是些怕湿怕霉的娇贵玩意儿，不想遭遇了连日的雨雪，急着找海头帮卸货，可他们要么以先来后到为由，要么以雨天脚滑为由，磨磨蹭蹭，就是不靠海爷的船边儿。没办法，海爷这天亲自到钱老大的船上求他，钱老大得了脸，还不忘摆回谱。那时，连接船和陆地之间的是一种一步宽的木板，人在上面走
31、，木板就跟着你弹来跳去，码头上叫它鸳鸯跳，把握不住鸳鸯跳节奏的人，站都站不稳，稍不留神就把你弹到水里去。得知海爷到来，钱老大还故意在鸳鸯跳上泼了一层豆油。海爷默默地脱了鞋，然后俯在鸳鸯跳上，爬了上去。眨眼几年过去，到了咸丰五年，太平军把整个水路截得几乎连条鱼都游不过来，一路上关卡林立。因而各行各业，纷纷改水路为旱路。因为好久都没啥生意，码头上那些个鸳鸯跳，都起了厚厚的青苔。一日，一条货船劈浪而至。往年，是先交钱，再卸货。如今哪还管这一套?钱老大这边正和船上的掌柜在袖筒里合计价钱，那边，海头帮的爷儿们在不到两袋烟的工夫，就利利索索将一船粮食整整齐齐地码在了岸边。这时，有一个轿子，从远处嘎吱嘎吱地晃了过来。轿子里刚露出一个头，钱老大的脸，唰地就绿了。竟是海爷!海爷目不斜视地上了船，随后，掌柜站在船板上对钱老大吆喝：“咱东家说了，银子有的是，可要钱老大自个儿来拿才行!”说罢，眼睛盯着钱老大，手里一杯油，滴滴答答地淋在了鸳鸯跳上!钱老大望着身旁海头帮的弟兄，衣衫褴褛
