1、湘少版四年级英语教学工作总结四年级上册英语湘少版竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除湘少版四年级英语教学工作总结|四年级上册英语湘少版湘少版四年级英语教学工作总结|四年级上册英语湘少版篇1一、教材分析：我们所使用的湘少版四年级上册的教材是根据英语课程标准要求进行编写，以“话题-功能-结构-任务” 相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体;本教材提倡“任务型” 的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力
2、的提高。本教材共由14个单元和两个评价单元组成，其中第一第十二单元为新授单元，13和14单元是补充单元。新授单元主要由A、b、c、D、e、F六个板块构成，以下主要分析新授单元各板块。二、学生分析：六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教学内容及相应的教学措施：1、情景对话或配图短文阅读教学。通过该板块的教学，着重训练学生的阅读能力、朗读能力和会话能力。在教学中，我将采用“先听说、后读
3、写，先整体、后局部” 的方法，尽量创设信息沟，借助图片、关键词等，让学生进行看图说话、故事接龙、简述故事等，或编成小短剧，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。阅读教学，对于小学生来讲有一定的难度，我们可以从以下几个方面进行训练：教会学生使用英汉词典;激发阅读的兴趣;培养快速阅读能力;学会浏览;扩大阅读视野，学会跳跃式阅读;培养朗读的能力;在快速阅读的基础上培养学生的精读的能力;自由表达，仿照课文用英文编个故事或对话或用自己的话复述课文。2、词汇教学。在教学中，我将尽可能用学生已知的情景引出新的词语,并与句型教学有机地结合起来，做到词不离句，使学生能在情景中学习和运用词汇;除此以外，在教
4、授难以区分的新单词时，要多利用新鲜的游戏来进行教学，这样，将手势与词义结合进行练习，新颖、好玩、有趣。游戏对任何年级的小学生来说都是很受欢迎的。只要我们不盲目提高要求，承认学生认知水平的差异性，很多学生都能接受并掌握这一部分的内容。我将把这块的内容设计为英语活动课，要以语言的运用为出发点和落脚点，鼓励学生积极参与这些活动，让他们通过模仿、体验、实践和合作等方式发展能力和智力，开开心心地学以致用。另外两个评价单元，通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，我将根据具体情况将这些板块重新组合，也可适当增加内容，使学生更好地复习所学内容，完成学习任
5、务。3、根据本课的教学可以适当渗透各种法律。中华人民共和国野生动物保护法四、教学进度安排：建新小学20XX20XX学年度第一学期四年级上册英语(湘少版)教学总结科任教师：王昶本学期我担任四年级英语教学工作。感觉经验颇少，有一点点担心自己不能胜任。因此，我时常告诉自己不能松懈，要多像其他的英语老师学习，借鉴别人好的教学方法，取长补短。也正因为如此，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，编写好适合自己教学风格的导学案，做到既备教材，又备学生，因材施教。另外，努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为高年级更好
6、的学习英语打下基础。今年四年级的学生虽然人数多，年龄较五、六年级小，但学习英语的兴趣还是较浓厚的。下面结合本学期教学实践，对自己的教学工作作如下总结：一、课前认真备课，做到新旧知识相结合，突出重点，抓住难点，根据学生的认知水平，利用自己的经验对教材内容进行取舍、整合、拓展。在设计作业时会想：这样的作业与今天的教学有什么关系?学生喜欢这个作业吗?发展了学生的什么能力?学生能做对的概率有多少?同时，也可把早读的内容列入其中，联系教学进度，结合正课出现的重点、难点，亲自指导早读。二、课中首先，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂我所讲的内容。这就要自己在英语课堂教学过程中，教给学生正确的学习方法，引导
7、学生积极思考，使其在思考中激活所学的知识，激发学生的创造力，从而提高学习效率，使学生由“要我学” 向“我要学” 转变，而且要“学有所得” 。例如：有的学生认为学英语难，难就难在记单词、背课文，追其原因是由于他们没有掌握科学的学习方法，只是不加思索的机械的死记硬背，结果学习效率很低。我就在日常教学中教学生做到按字母或字母组合的发音要领，掌握拼读方法，按拼读规则来记忆单词就比较容易掌握了。另外，在课堂上我鼓励学生大胆开口说英语、克服胆怯心理，只有多说多练才能学好英语。再者，帮助学生归纳、总结，抓住重点，解决难点，将各单元的主要句型和语法知识点提炼出来，鼓励学生开展讨论、共同提高。 由于学校健全完善
8、的管理制度和良好的校风、班风，学生们的整体素质得到提高，英语成绩也得到进一步的发展。三、课后首先，因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两级分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。比如，我在班上选出了几个成绩比较优秀的学生，担任班上的“小老师” 。每个“小老师” 分配一两个学习成绩比较差的学生，在课后的时间负责他们的单词及课文的朗读或背诵。如果有进步，可分别给予不同的奖励，并选出最佳“小老师” ，给予更高的奖励。当然，小老师解决不了的我来解决。其次,在课后，还要认真做好学生工作，一视同仁对对待每一个学生，让其有足够的信
9、心去学习英语，认真完成课后的配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。四、听力方面为提高学生听力水平，坚持每天让学生听英语歌曲及课文的配套录音或磁带，还让学生表演对话，背书。五、在在问题(1)少部分学生完成作业的质量差，存在不交作业的现象。(2)和学生交流少，有些学生未能从思想上帮助其认识到学习的重要性，没有完全融入到学生当中，有时过于严厉。(3)对学困生缺少更多的耐心。(4)有些学生在听读方面有困难，但至今没有辅助材料来帮助其进行有效的学习。(5)评价激励机制未能长期很好的运用。尤其对组的评价在一定程度上也有缺失，一部分同学的积极性未被真正调动起来。六、努力方向1、杜绝学生不交作业的
10、现象，狠抓学生的作业质量。2、用行之有效的方法对学困生进行辅导。3、及时通过校信通等形式联系家长配合自己的工作。如，购买配套的录音磁带及字帖，来加大学生听、说、读、写的力度。4、想办法使每个学生都参与到英语的学习中来，努力使每个孩子都爱说英语，爱用英语，保持对英语的兴趣。七、本期渗透的法律知识中华人民共和国野生动物保护法总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。篇2一、新课标对本册教材的要求1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的指令做游戏，做动作，做事情，能用简单的角色扮演。2、能对简单英文歌谣
11、说和唱。3、能在帮助下听懂和读懂简单的情感和感觉。4、能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二、学情分析本年级只有一个班，共有学生人，他们个个聪明活泼，大部分勤奋好学，这些学生已有一年的英语学习基础。老师应继续着重培养他们对英语学习的兴趣，让他们爱上英语课，爱听和爱说英语，喜欢学英语，养成良好的英语学习习惯。三、教材分析本套教材严格按照英语课程标准中的要求，充分体现其技能要求，以先进的教学理念为指导，在对国内外现行小学英语教材进行分析研究的基础上，博彩众家之长，形成了较为适合我国国情的一套教材体系。同时，本套教材还根据小学生语言习得的特点，遵照小学生学习语言的归律，设计教程结
12、构，以小学生日常生活中感兴趣的话题为题材，注意兴趣的培养和学习策略的形成。本套教材各单元设计了以下几个部分：1、Letslistenandsay2、Letslearn3、Letsact4、Letsread5、Letslisten,readandsay6、Letshavefun每单元课题如下：unit1Nicetomeetyou.unit2whatsthat?unit3Lookatthatelephant.unit4Thoseareeggs.unit5Ilikebiscuits.unit6whoseisthis?AssessmentIunit7weresoldiers.unit8Thisismy
13、brotherspainting.unit9Thisisourflat.unit10wheresthecat?unit11yourhomeworkisgood.unit12Icanrunfast.AssessmentIIunit13yourplateisorangeandgrey.unit14whatcanyousee?四、教学目标：根据小学生的心理和生理特点以及发展要求，小学阶英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，培养他们学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。五、具体措施新|
14、课|标|第|一|网1、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。3、倡导“任务型” 的教学途径，培养学生综合运用语言的能力。4、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。5、拓展学生文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。6、利用现代教学技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。7、组织生动活泼的课外活动，如单词默写竞赛、英语演讲赛等，培养和提高学生的英语学习兴趣。8、不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求。9、遵循课时安排的高频率原则，促进教学质量和效果。六、教学评价指导期末或学年评价应采取与平时教学活动相近的方式进行
15、，通过对学生学习行为的观察与学生交流等方式，考查学生用英语交流的能力。七、学科竞赛期中进行英语单词默写竞赛，或后半学期进行英语演讲比赛。八、优生、潜能生辅导安排1、优生辅导安排：辅导对象：唐佳叶钰玲唐博刘星雨杨兴唐嘉怡蔡金枝黄幸等辅导内容：本学期教材内容的口语重点辅导方式：口语培训，包括课文中出现的对话和有关这些话题的部分简单的演讲材料，如：自我介绍、介绍朋友、家庭、喜好等。2、潜能生辅导：辅导对象：杨景叶永昌李彬袁睿林黄超谢志伟黄聪聪等辅导内容：字母的提供的英语教学计划，请勿转载或建立镜像】读音及书写过关;本年级教材部分单词的发音及意思;本年级教材出现的简单口语交际的语句。辅导方式：利用课余时间进行个别辅导，逐一过关。九、教研专题及作法教研专题：激活课堂中的“小老师” ，敲响英语学习的和谐节奏作法：对三年级52名学生两种教法效果的进行对比统计学生参与面(%)学生成功体验率(%)优秀率(%)及格率(%)传统教法23“小老师” 学习98通过实际研究，看激活课堂中的“小老师” 的学习是否必要。十、进度安排本册教材共14单元，每单元教学3课时，共42课时。十一、计划实施情况督查 最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！
