1、初二历史教师个人工作总结初二历史教师个人工作总结初2历史教师个人工作总结1本学期我担负中学8年级的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向先辈学习。经过1个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。1、教学反思教学就是教与学，二者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否相当重要。最初教学的时候，我还不晓得了解学生的学情对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂生动，学生不容易接受。1方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们
2、还不能马上适应。另外一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析。做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的”备教法的同时要备学生”。这1理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是1个必不可少，10分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有1位先辈对我说：”备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间
3、在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。1堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授血肉筑长城的时候，这课的主题是”抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和烦闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不烦闷，我还为此准备了大量的感性材料，以1条谜语导入新课，授课时就成竹在胸了。当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果10分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛烦闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学10分重要。2、本学期主
4、要工作：1、凸现现代课程理念，增进学生的全面发展。个性发展和毕生发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达2000字左右。2、深入学生实际，及时了解学生的心理特点，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营建情形。累计参加集体备课30节左右。4、围绕市教学开放周活动，积极参加历史教研室组织的出谋划策，群策群力的听课，评课活动。5、积极主动地参加其他教研组和学校组织展开的公然课，青年教师汇报课，校优良课评比活动。听课节数达50节左右。6、及时了解每一个学生对所学知识的掌握情况。7、展
5、开课外辅导，课外活动和研究性学习活动。历史人物访谈。交换历史学习方法，经验。历史专题报告会。观看爱国主义影视片。学习方法，温习方法指点。社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交换心得。8、努力展开课题研究，围绕现代教育技术与历史课堂教学的整合，群策群力钻理论，查资料，重实践。9、努力突出历史教学的进程和方法，拓展历史的教育功能，重视人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。10、通过量样化方法和现代化手段，努力推动素质教育，全面提高历史教学质量。3、获得的主要工作成绩：1、积累了1定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。2、本人的公然
6、课，获得较好成绩，遭到本组同事好评。3、课外活动亦获得1定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。4、课题研究获得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式，教学要素，教学环节的整合，为学生提供自主，合作，探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。另外，学生的材料解析水平有了1定的提高。4、存在的不足：1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，常常是备好的课不能不进行必要调剂。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成份还比较多。3、课题研究亦有流于情势的时候，以致实质性的工作做得远远不够。4、课外活动的展开因学生的素质良莠不齐，整体效果亦有不如人意
7、的地方。5、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、成心识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地展开课题研究，少1色情势，多1点具体的内容。4、加强课外活动的指点和引导，做学生自主，合作，探究学习的火伴。初2历史教师个人工作总结2本学期继续初2（26）班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都到达了学校的预期目标，但实验班（2）班的情况良好，普通班（36）班的情况相对差1些，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。从学校实际动身，重视全部学生在原本的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进1步的提高教学质量，获得更好的教学效果，
8、我总结了几条经验：1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。在考试中，考生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中历史的基础知识有很大的关系，因此重视和加强基础知识的学习依然是重要的。抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的知识和掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽可能下降落后面。那种为了留更多的温习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必定造成学生对知识的“消化不良”，乃至使部份学生跟不上的学生对历史失去兴趣。2、重视获得知识的进程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现
9、问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与温习，都不能“重结论，轻进程，重简单利用的机械操练、轻问题情形和解答思路分析”。而应当重视获得知识的进程，让学生掌握学习历史的“基本学科思惟方法”。根据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应当准确掌控课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐渐构成科学探究能力。3、深化课堂教学改革，研究教学大纲（历史课程标准）。基础教育课程改革是教育阵线1件非常重要的工作，因此，除要用新的教学历年武装自己之外，要提早在初2历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。4、强化教学进程
10、的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交换，提出不足的地方，以求到达更好的课堂效果。5、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例愈来愈大，引发了我们老师的高度重视。在平常教学及温习中加强了这1部份的力度，逐渐提高学生分析问题、解决问题的能力，因此这1部份相对得分较高。6、理直气壮抓好学有余力。有特长的学生参加学科活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人材打下了良好的基础。7、从实际动身，总结经验，吸取教训在教学上下工夫，努力使学生的成绩在原本的基础上有更大的进步。全面实行素质教育，面向全部学生，关注每个学生的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合
11、格率，提高合格率，最后获得较高的升学率及较好的优秀率。教育工作，是1项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时期在前进，学生的特点和问题也在产生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。初2历史教师个人工作总结3本学期我担当8年级5班的历史学科的教育教学工作，1学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的.教学况总结。1、认真备课、虚心请教今年的教案，是认认真真、1页1页写的，已4个厘米厚
12、了。备课时，我有这样1个感受：备课不单单是写教案，更重要的是怎样写“好教案”。在这1进程中认真阅读每课内容，搜索各种资料来增加课堂知识容量（中考书、高中知识），再加上典型习题来补充课堂教学。最后把教材内容和相干材料有机结合、排序好，再落实到教案上，来来回回好几遍。每次上课前再复习1次教案，做到万无1失。进程中张伟平、张慧霞老师帮助甚多，非常感谢！2、关注学生、爱心包容“人非草木，孰能无情？”教师对学生布满尊重，关心和期待，以1颗爱心去包容学生，学生反过来也会给老师以相应的、积极的情感回报。历史老师班多，课少，每周只有2课时，又不担当班主任，客观上师生空间间隔远，较难使师生在心理上相互接近，容纳
13、。所以，尽力去记住学生的姓名，在课堂上不经意间的发问时喊出学生的名字，让学生知道老师在关注他，从而建立起良好的师生感情。脾气好很多，生气几近没有，就是再调皮捣蛋，心中总闪出他可爱的1面。3、积极引导，培养爱好孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以在课堂上利用多种感官刺激，调动学生的学习爱好，就显得特别重要了。央视百家讲坛节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者，他们用自己独特的方式向观众展现出1幅幅生动的历史画面，使观众感爱好的同时也弥补了历史知识。个人在教学中，除课本、课件外，喜欢和同学们1起回到历史，进行角色扮演，尽量在“填鸭式”的教学进程中，做到“寓教于乐”。4、及时归纳
14、、严格落实历史内容丰富多彩，纷纭复杂，我讲的多、玩笑多，轻易使学生失去头绪，不知重点。所以课堂写板书，就重要了，大多将历史知识网格化，以大框架的情势展现出来1目了然。在历史的复习课中，就把这些相干的历史知识串联起来，以时间、空间、人物等为线索，就仿佛线串珠子1样。每节课学习结束后，下节课都要听写检查，落实课上，前30分钟参考黑板上的板书（也就是本课的重点，需要记忆的）背诵，10分钟听写，5分钟交换批，改错，背1遍，听写1遍，自己批改1遍，加起来就3遍，至于落实表，表面上是全班，大多数来的是前310的学生，老师问1个，学生就得全部背的特别熟了吧，对待尖子生还能问1些难点题目，多点交换的机会。固然
15、，我个人题目很多。所以，今后改进的方向：1是继续研究高效课堂模式，胆子再大点，角色1定要变，变演员为导演，将课堂真正还给学生。2是多听同行的课。及时将教学困惑与同行交换，进步本身业务素质，特别是规范使用历史语言、教学生学习历史方法、做题技能等方面。3是继续加强学生知识的落实效率和力度。初2历史教师个人工作总结4本学年度教学工作已结束了，本学年依照教学计划和新的历史课程标准，已如期完成了8年级历史上册的教学任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下1代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁
16、努力向上，再接再砺，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生建立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，建立崇高远大的理想。作为教初2历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相干进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除重视研究教材，掌控好基础、重点难点外，还采取多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样情势。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。下面就分几个方面来讲1说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结以下：1、备课周到细致，找准重、难点作为中青年教师，能认真制定计划，重视研究中学
17、教学理论，认真备课和教学，上好公然课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每节课，我常常上网查资料，集中他人的优点肯定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，同时进行教材分析，争取把第节课都备到完善。温习阶段，我把全书及每单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括。总结，给学生1个明确的学习思
18、路。并精心印发了1些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。2、上课做到线索清晰，层次分明历史这1门学科，对学生而言，既熟习又困难，在这样1种大环境之下，要教好历史，就要让学生爱好历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也没法学下去。为此，我采取了1些方法，就是尽可能多讲1些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。上好课的条件是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。应用多种教学方法，从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和创造性思惟，使学生有举1反3的能力。上课后及时做课后反思和写教后感，
19、找出不足的地方及时加以改进。3、作业布置有针对性和有层次性。为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心肠挑选，认真地选择1些有益于学生能力发展的、有益于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲授；对作业毛病教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲授，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。初2历史教学工作总结4、辅导面向全部，关注个别。工作总结在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视落后生的思想和做法。在课后的辅导
20、中我加大了对落后生的辅导力度。我对落后生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑问问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐步培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这1做法收到了很好的效果。但是，在今年的教学进程中还存在很多的不足的地方，主要表现在以下几个方面。首先：上课进度过慢以致于学生没多少时间温习，这可能跟之前学生弄很多活动冲了1些课影响了教学进度有关，在今后的教学中1定要注意好温习这个环节。第2：由于经验不足，课外活动的展开因学生的素质良莠不齐，整体效果亦有不尽如人意。总之，教育工作，是1项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时期在前进，学生的特点和问题也
21、随着社会的不断发展产生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已成为过去，在今后的教学生涯中，我将1如既往地严格要求自己，刻苦研究教育教学，不断提高本身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的1份努力。第2篇：2016初2历史教师考核个人工作总结2016初2历史教师考核个人工作总结 2016初2历史教师考核个人工作总结1 1学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期，本人任教初
22、2年级60班的历史课，能认真制定计划，重视研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公然课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，应用好导学案教学对学生进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素质的下1代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其
23、戒骄戒躁努力向上，再接再砺，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生建立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，建立崇高远大的理想。 作为教初中历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相干进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除重视研究教材，掌控好基础、重点难点外，还采取多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样情势。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都
24、作了详细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、增强上课技能，提高教学质量，使讲授清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充分斟酌每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
25、现在学生普遍反应喜欢上语文课，就连之前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的不足，并常常约请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 4、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的
26、放矢。 5、积极推动素质教育。目前的考试模式依然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 6、狠抓学风。我所教的5个班，学生比较爱好该科，上课的时候比较认真，大部份学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数很多的学生，由于怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡1种认真、求实的学风，严厉批评
27、抄袭作业的行动。与此同时，为了提高同学的学习积极性，展开了学习比赛活动，在学生中兴起1种你追我赶的学习风气。虽然大部份同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，落后生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲1些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮助他们;1些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析缘由，鼓励他们不要惧怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问
28、几个为何。同时，1有进步，即便很小，我也及时地表扬他们。经过1个学期，绝大部份的同学都养成了勤 学苦练的习惯，构成了良好的学风。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下工夫加强对个别差生的辅导，相信1切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获! 2016初2历史教师考核个人工作总结2 2013-014学教学工作已结束了，本学年依照教学计划和新的历史课程标准，已如期完成了8年级历史上册的教学任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下1代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生
29、，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再砺，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生建立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，建立崇高远大的理想。作为教初2历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相干进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除重视研究教材，掌控好基础、重点难点外，还采取多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样情势。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。下面就分几个方面来讲1说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结以下： 1、备课周到细致，找准重、难点 作为中青年教师，能认真制
30、定计划，重视研究中学教学理论，认真备课和教学，上好公然课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每节课，我常常上网查资料，集中他人的优点肯定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，同时进行教材分析，争取把第节课都备到完善。温习阶段，我把全书及每单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括。总结，给
31、学生1个明确的学习思路。并精心印发了1些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。 2、上课做到线索清晰，层次分明 历史这1门学科，对学生而言，既熟习又困难，在这样1种大环境之下，要教好历史，就要让学生爱好历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也没法学下去。为此，我采取了1些方法，就是尽可能多讲1些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。上好课的条件是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。应用多种教学方法，从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和创造性思惟，使学生有举1反3的能力。上课后及
32、时做课后反思和写教后感，找出不足的地方及时加以改进。 3、作业布置有针对性和有层次性. 为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心肠挑选，认真地选择1些有益于学生能力发展的、有益于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲授;对作业毛病教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲授，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。初2历史教学工作总结4、辅导面向全部，关注个别。工作总结 在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视落后生的思想和做法。在课后的辅导中我
