1、班级文化建设68847班级文化建设方案 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
2、5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 二 、 具体内容： 班级名字 ： 追赶太阳077 班魂 ： 优、雅、勤 班级形象 ： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。 班级公约 ： 学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃 班级口号 ：扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我七班 气势磅
3、礴 三、 形式内容： 公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。 生日栏：张贴每月的小寿星照片。 追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、 班级形象 ，班级公约。 雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。 荣誉榜： 孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。 心语心愿：孩子的心愿卡 。 读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。 书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。 （一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。） 四、具体内容安排 ：
4、 1、 每月主题 ：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心 5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标 6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备 7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备 2、 主要抓手 ： 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来； 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯； 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长； 和各任课老师紧密结合，
5、多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、班级文化建设具体要求。 第一，在班级中树立牢固的班级文化意识，良好的班
6、级文化不会自然而然地产生，需要通过各种形式的教育和灌输，使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。 第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的形成，具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。 第三、班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员，其言行举止都会对周围产生一定影响，良好的班级文化不仅应具有良好的环境，还应该体现在大多数学生的行动之中。 第四、由于每个同学的思想水平和综合素质不同，会表现出一些差异，对少数落后的同学，应加强管理教育，使他们溶入班级的主流文化。 第五、班级文化体现在班级和学生的各个方面，表现为班级的良好的氛围学生的良好的行为习惯，而这些学生
7、的表现由于基础不同，表现出一些差异，需要在日常学习、工作、生活中，逐步的锻炼和养成。 第六、良好的班级文化具有较高的内涵，建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情，需要在实践中逐步的加强和提高。 三、 班级文化的内容 班级文化的内容主要有以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、 团结互助等。 四、班级文化的具体措施 1、为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。我与学生一同在教室的前后墙上布置展示了如“静下来,铸我实力；拼上去,亮我风采” “初三(3)班,梦想飞扬的地方”等等句子来激励同学不断求知、进取；布置英语角,光荣榜等专栏.；
8、学生成绩取得进步之时，在名字下方贴一只小狗，或者发一个小小的象征性的奖状。还利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用。 2、布置激励学生的比赛机制。教师后面墙上张贴“心灵之声”，全班57人每人一心，心上标明姓名，学习目标等。让学生在竞赛中养成竞争意识。 3、注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，相互尊重、关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问
9、题。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。每人为教室里的布置捐花草，请班长做好详细的记录，明确分工，设置图书角，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。 4、建设班级精神文化时注重诚信教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，形成诚信者人人夸，使学生们学习一些关于诚信的知识，引起学生对诚信问题的关注。 5、建立班级公约，以此约束学生的言行。 为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约： 1）
10、遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。 2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。 3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。 4）上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。 5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。 6）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。 7）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。 班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中体现，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。班级文化是校园文化的重要组成部分，它包括物质文化和精神文化，优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力。为营造更加和谐融洽、积极向
11、上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，现决定在全校范围内开展班级文化建设。一、班级文化建设具体要求： 1、物质文化建设： 班级物质文化建设的重点，就是营造一个优美的学习环境。它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设施等。（1）优化班级环境。要求教室窗明几净，地面无纸屑，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹、脚印，玻璃窗无废旧张贴，电扇、灯管无积尘，讲台面干净、无粉尘，讲台下无杂物，桌椅、卫生工具摆放整齐，课桌椅、名人名言等公物无损坏。 （2）设置班级宣传栏，在教室后墙做一块班级文化宣传栏，内容包括班级目标、班歌、班规班纪、学生评价、班级荣誉、班级
12、活动掠影等，张贴每周一期的小报。班级宣传栏既是班级文化建设对外宣传的阵地，又是对内公示的阵地。出好黑板报，要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。（3）班级搞出特色，进行美化，开辟图书角，引导鼓励每个学生把喜欢的书籍报纸拿出来与他人交流，这样既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。定期评选图书角的热心读者，每学期举办一次好书推荐会，举行一次征文比赛。这些活动可以充分调动学生读书的积极性，使图书角发挥其应有的文化源作用。 2、精神文化建设：（1）制订班级誓词，要求言简意赅，催人奋进，每次班会开始全体宣读；制定班级歌曲，班歌要具有励志功能，能弘扬班级文化主题，有时代性，
13、绝大多数学生喜欢，可以自编，也可以改编原歌，还可以照搬，每逢班会或班级活动结束时齐唱。（2）制定班级奋斗的总目标和个性目标，总目标是班级共同前进的方向；个性目标更容易成为特色，有特色才能体现班集体的价值。（4）积极开展有益的文体活动和班级集体活动，加强学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育，开展常规教育、安全教育、人生观教育、感恩教育、礼仪教育等，让学生在各活动中去顿悟、去体验、促进健康全面发展。（5）利用班会、课堂教学等渠道，开展系列的班级文化教育，在循序渐进、形式多样的活动中使广大学生对班级文化引起共鸣、达成共识，最终使班级班风积极向上，学生勤奋学习，遵纪守法。3、制度文化建设：（1）根据
14、守则规范和学校管理规程的要求，民主制订班规班约，让每个学生写出自己认为好的班级制度来，班主任把关，全体学生表决通过。（2）班级内部各项规章制度量化、制度化，充分体现学生自理自管，将评价主体由教师转化为学生，班内成立各种管理小组，让每个学生充分发挥自己的能量，在班级内形成互评互管互理。（3）建立班级管理及学生个人跟踪电子档案，实行电子档案周更新制，其中包括困难生档案，定期谈话，体现学生成绩及表现追踪，与家长的沟通等。二、班级文化建设评比活动：1、评比时间：每月第一周2、评委：由校领导、政教处、教务处、总务处、办公室、学生代表组成。 3、评奖：设一等奖2班，二等奖5班，三等奖8班，优秀奖若干，颁发
15、奖品、奖状，并计入当月班级考核中。 要求各班要认真抓好落实，搞好班级文化建设，形成优良的班风，使班级管理再上新台阶。一、指导思想 在一个班级中，班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量，是一个班级的灵魂，它对学生具有教育、凝聚、激励、导向等功能，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，习惯潜移默化地影响着学生的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有成长气息的班级文化氛围，建设和谐班级。二、班级建设目标1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息
16、的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，以8个人为一组，全班共分为6个小组，每个小组负责教室内一个墙壁板块的设计及布置，并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度及班干轮值制度（全班分为6个小组，每个小组值两周），让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力
17、扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 7、端正学生的学习态度，树立良好的班风、学风。三、总体方案（一）物质文化建设教室布置具体内容：1、布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，设有废纸箱，贴环保标语。2、利用好 “班务公布栏”，主要用于张贴课程表、教师任课一览表、作息时间表、座位表、班内各项工作安排表及临时通知等内容。3、每天清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。4、在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，学习计划。5、教室前黑板上方张贴国旗，两侧贴中学生守则、
18、伟人画像及校训，左侧悬挂第三套广播体操图解，右侧悬挂眼保健操图解。6、在黑板上分别设有三个小板块，其中左侧为“今日英语”，由英语老师每日留给同学们一些英语单词或语法；右侧为今日课程表；上边则是“智慧人生”板块，每天由一位学生轮流写上一句名言或自己的人生心得。7、后墙黑板由6个值周小组轮流出版，每两周一组，期末评比出前三名进行奖励。8、教室后黑板的左边设置“荣誉栏”，张贴班级成立以来所获得的各种奖状、锦旗及牌匾。9、教室后黑板的右侧设置“名人榜”，张贴由同学们评选出的班级名人的相片，并附上他们的姓名及名人事迹。10、教室左右两侧墙壁悬挂伟人画像及名言，在下方贴些由各值周小组自己设计制作的名言、图
19、画或鼓励性的语言等。11、在教室后设班级图书角。书籍来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等。12、学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。（二）精神文化建设寻找每个人的亮点 在班级文化建设中要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。(三)人际文化建设 人际关系是人在社会生活中存在,发展的基本条件,它对个性发展,行为表现,心理健康都发生巨大的影响.人与人之间的相互理解,信任,关心和爱护会造成良好的社会心理气氛,它能使每一个正常人的健康的,合理的心理需要得到程度不同的满足,从而
20、产生开朗,乐观的情绪,对生活更加热爱,并使群体保持一种稳定的,融洽的秩序.反之,人与人之间的冲突或者冷漠,会造成一种不良的社会心理气氛,使人感到孤寂,压抑,苦闷,并最终导致人的心理变态,对生活,对人生,对学习都抱着一种消极的态度.(四)活动文化建设各项主题活动活动文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：1、课堂文化是班级文化的主要组成部分，经常开展各种小竞赛，如书法、朗诵、作文、数学、默写单词、歌咏、画画等，促使学生经常参与文化活动，从而引发学习文化知识的兴趣，有助于形成良好的学风。 2、上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题安
21、排大致如下：“我的人生设计”、“拥有一颗感恩的心”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让青春之树健康成长”等。3、上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。4、开展学习“一帮一”活动，让学习好的同学对学习差的同学多作辅导和帮助，重新树立他们学习的信心，培养他们的学习兴趣，对他们进行学法指导。这样，就能使班内的每个同学都得到发展，久而久之，就会形成良好的学风。5、经常组织班级的篮球、长跑比赛等体育活动，并鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。6、每周与兄弟班级进行两次篮球友谊赛（男女各一次），增强集体的
22、凝聚力。7、每学期至少给学生一次走出校门接触大自然或体验生活的机会。8、充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。四、具体实施过程1、学期初由学生自由组合成6个小组（每个小组8个人），并实行小组轮流值周制（每个小组两周），全面负责班级的各种事务，使每一个同学都有机会参与班级的管理，培养他们具有认真负责的态度，提高他们的实际管理能力。同时让学生从管理角色的经验中学会自主管理，增强主体的自我管理能力。2、实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，给学生提供施展才华的平台，使学生看到自己的价值，让他们在享受尊重的环境中，发自内心
23、的主动积极参与班级管理。3、优化班级物质环境，建立净化,美化,知识化的班级物质环境,要求同学保持教室的干净整洁,窗明几净,物品放置井然有序,形成班级就是我的家,我要为家作贡献的良好氛围. 4、开展富有特色的班级活动.开展好传统教育活动构建主体参与型的班级活动模式,由学生自主制定活动目的,自主设计活动方案,自行组织主持,自主进行活动评价.拓宽班级教育活动空间,开展课外综合兴趣小组活动,在互动中促进交流. 5、开展各种各样的班内学习竞赛活动.从组织形式上分有:小组学习竞赛,大组学习竞赛,个人学习竞赛;从内容上分有:语文,数学,英语,政治,历史,地理和其它课外知识等方面内容的竞赛,通过学生之间的合作
24、,竞争与互动,激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情,使学生的各方面都得到很大发展.6、及时反馈.对于每个学生在自主,创新,合作,竞争方面的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生,帮助学生及时调整自己的言行. 7、奖励与惩戒并用，塑造学生良好的行为习惯。实行激励教育，赏识教育，给学生创造宽松自由的氛围，对学生多赏识、多鼓励，非常有利于学生的健康成长。8、定期总结.利用周会课,主题班会课,针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持,进行分析与总结.以达到及时调整,更快进步的目的,使学生能够明辨是非,扬善抑恶,形成良
25、好的班风.出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为
26、营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
