1、第一单元 走进化学世界知识讲练2014-2015学年第1学期九年级化学学习资料第一单元 走进化学世界（知识讲练）【知识网络】绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩一、什么是化学？化学的研究对象是什么？化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。化学的研究对象是物质。二、化学研究主要研究的内容是什么？化学主要研究物质的组成、结构、性质、变化规律、用途、制法等。考点训练1、提出物质是由分子和原子构成理论的是 （ ）A.门捷列夫 B.道尔顿 C.拉瓦锡 D.道尔顿和阿伏加德罗2、下列成就不属于化学学科的研究领域的是（ ）A.研究生命的起源、进化 B.合成新药物C.超导体材料的研制 D.开发氢能源课题
2、1 物质的变化和性质【突破考点】考点一、物理变化和化学变化（物质的变化）考点精讲 物理变化化学变化（又叫化学反应）概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化伴随现象物质的形状、状态等发生变化常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等本质区别变化时是否有其他物质生成实例例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发、电灯发亮等。例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸作用、光合作用等相互关系物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象。在发生物理变化时不一定伴随化学变化。说明：1、化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。2、化学变化还伴随着能量
3、变化，这种变化常表现为放热、吸热、发光等。考点训练1.化学变化的基本特征是_，通常表现为_、_、_等。2.化学变化还伴随着_的变化，这种变化通常表现为_、_、_等。这些现象可以帮助我们判断有没有化学变化发生。3物质发生化学变化时，一定有 。A颜色变化 B状态变化 C发光、发热 D其他物质生成4下列变化中属于物理变化的是 。A钢铁生锈 B木材锯成各种形状 C煤炭燃烧 D点燃鞭炮5下列变化中属于化学变化的是 。A用汽油洗去衣服上的油污 B将煤末制成蜂窝煤。C铁钉生锈 D蜡烛燃烧6、判断镁带燃烧是化学变化的根据是 。（A）发出耀眼的强光 （B）放出大量的热（C）生成白色粉末 （D）镁带由长变短7、下
4、列各变化属于化学变化的是 。（A）水结冰 （B）矿石粉碎 （C）钢锭轧成钢条 （D）植物的光合作用8、下列四种变化中,有一种与其他三者有本质的区别,它是( )A.铁生锈 B.水汽化 C.煤燃烧 D.脂肪酸败9、日常生活中我们常观察到以下现象：菜刀表面常产生棕黄色的斑点 新鲜萝卜放入泡菜坛中，几天后萝卜变酸了 水果腐烂后发出难闻的气味 把鸡蛋放入白醋中，蛋壳表面产生气泡 农田里烧麦沤肥，浓烟冲天 点燃烟花可看到美丽的焰火、闻到刺激性气味，现有四位同学就以上现象发表看法，你认为正确的是（ ）A、甲同学认为上述现象不能判断是否发生了化学反应B、乙同学认为上述现象表明变化后都产生了新物质，所以都发生了
5、化学反应C、丙同学认为除了以外，其余都是化学变化D、丁同学认为上述现象确实表明变化后都产生了新物质，但不一定发生了化学反应考点二：物理性质和化学性质(物质的性质)考点精讲 物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质实例颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、酸性、碱性等区别是否需要通过化学反应表现出来讲解：1、物质的变化和性质主要区别：变化强调是变化过程，是性质的具体表现，而性质是指物质本身具有的属性。例如：铁生锈和铁能生锈。前者描述的是“动”，二者描述的是
6、“静”2、变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。考点训练1、根据物质的什么具体性质鉴别下列各组物质。（1）厨房里的糖和食盐： ；（2）白酒和食醋： ；（3）面粉和洗衣粉： ；（4）铜丝和铁丝： 。（5）硫黄粉和熟石灰_。 （6）水和白酒_。（7）蔗糖和食盐_。 （8）碱面和食盐_。2、下列叙述中，因果关系是否都正确？（l）铁丝受力弯曲，体现出铁丝比较软的化学性质。 （ ）（2）粉笔能在黑板上写字是因为粉笔是白色的。 （ ）（3）水受热变为水蒸气时水发生了化学变化。 （ ）（4）木材能被点燃，表明木材具有可燃的化学性质。 （ ）3、日常中的下列做法，可用物质
7、的化学性质解释的是（ ）用汽油洗掉衣服上的油污 用纯碱除去面团因发酵产生的酸味 用大理石作装饰材料 家中熬骨汤时，加入少量食醋可以增加汤中的钙质A. B. C. D.4、在下列物质性质的描述中，属于物理性质的是（ ）A铁钉在潮湿的空气中生锈 B镁带呈银白色，质软C酒精易挥发 D氢气可以燃烧5、煤气是人们日常生活中的一种重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体。为了防止煤气中毒，人们有意在煤气里加入少量有强烈刺激性气味的气体硫醚。当煤气泄露时，人们可以根据硫醚的气味觉察到煤气的泄露，以便及时采取措施。在标准状况下，一氧化碳难溶于水，密度为1.25 gL-1，
8、比空气密度略小。一氧化碳有剧毒，因为它能与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧。一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳。在冶金工业上，通常用一氧化碳作为还原剂，将铁矿石中的碳元素还原出来。请你根据阅读材料完成下列问题：（1）一氧化碳的物理性质有_。（2）一氧化碳的化学性质有_。6、阅读下列文字，并回答问题：酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发成气体，能与水以任意比互溶。酒精易燃烧，常作酒精灯或内燃机的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上一边气化，一边燃烧生成水和二氧化碳。（1）酒精的物理性质有 ；（2）酒精的化学性质有 ；（3）酒精发生的物理变化有 ；（4）酒精发生的化学变化有
9、 。【挑战中考】1、化学变化和物理变化的根本区别是（ ）A化学变化需加热才能进行，而物理变化不需要加热B化学变化一定有新物质生成，而物理变化没有新物质生成C化学变化有发光、放热或变色的现象，物理变化没有D化学变化伴随有物理变化，而物理变化也会伴随有化学变化2、下列变化中一定属于化学变化的是（ ） 固态物质加热后全部变为气体 用粮食酿酒 爆炸 绿色植物的光合作用 工厂里工人把原材料制成产品A B C D3、【05黄冈】下列成语中，一定包含有化学变化的是A木已成舟 B花香四溢 C烛炬成灰 D滴水成冰4、【05佛山】下列描叙正确的是 A石蜡受热熔化是化学变化 B铁丝燃烧是物理变化CCO的熔、沸点低是
10、物理变化 D金刚石的硬度大是化学性质5、【05年泉州】下列俗语与物质的化学性质无关的是真金不怕火炼 百炼方能成钢 纸里包不住火 玉不琢不成器6、把金属钠用小刀轻轻地切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到钠与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成一个闪亮的银白色小球，浮在水面上。根据以上叙述，推断金属钠具有的性质：（1）物理性质：硬度 ，密度 ，熔点 ，颜色 ；（2）化学性质： 。课题2 化学是一门实验为基础的科学化学研究的对象是物质，以实验为基础。学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。实验探究的一般步骤：A、提出科学问题；B、假想和猜测； C、制定计划； D、进行实验；E、收集证据； F
11、、解释与结论； G、反思与评价； H、表达与交流。【突破考点】考点一：对蜡烛及其燃烧的探究考点精讲实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释观察蜡烛的制作材料烛芯棉线、外壳石蜡由石蜡制成点燃前观察蜡烛的颜色、 形态、形状乳白色固态圆柱状颜色：乳白色状态：固态用小刀切下一块石蜡，投入水中浮在水上，难溶于水，硬度小密度比水小，硬度小，难溶于水点燃蜡烛用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰火焰分为焰心、内焰、外焰三层，第二层最明亮，内层暗石蜡具有可燃性,其火焰分为焰心、内焰、外焰三层,第二层最亮,内层暗取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出火柴杆接触外焰部分先变黑外层温度最高，加热用外层火焰用一干燥烧
12、杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳熄灭蜡烛将蜡烛熄灭观察有白烟蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧用火柴点燃刚熄灭时的白烟白烟燃烧结论： 燃烧前：蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水小，不溶于水 燃烧时： 蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。 木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最高。 烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，其中含有H元素；蜡烛燃烧后还生成CO2，该气体能使澄清石灰水变浑浊 ，说明蜡烛中含有C元素。 白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中
13、含有C元素。 燃烧后：有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。小结：化学学习的特点：（1）、关注物质的性质 （2）、关注物质的变化（3）、关注物质变化的过程及其现象并进行比较和分析，以得出可靠的结论考点训练1、取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯的火焰中（如右图），约12s后取出，可观察到 处（填序号）的火柴梗最先碳化，说明 焰温度最高，因此加热时，试管应放在酒精灯的 焰上。2、在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 。 结论：石蜡的密度比水 。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别 是
14、、。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如右图），约后取出，可以看到在 处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高。 (3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现 。 结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 。3、（2007泰安市）青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（ ）A观察 B实验 C假设 D做结论 4、小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是 （）
15、A反复实验，并观察是否有相同现象B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C认为与本次实验目的无关，不予理睬D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因5、(2006年甘肃兰州)郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的 （ ）A建立假设 B收集证据 C设计实验 D做出结论6、发现问题 蜡烛是我们在生活中常见的用品。燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究猜想与假设 白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
16、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；实验验证（1）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），此实验能否得出正确结论？ ，原因是 。（2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。（3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设 提供了证据。同时可排除假设 ，因为 。考点二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究考点精讲1、原理：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。B、氧气支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得
17、更旺），供给呼吸。实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释用排水法收集气体在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体呼出的气体大部分没有溶于水在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上气体无色呼出的是无色的气体，密度比空气大探究呼出气体的性质向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊，盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊人呼出气体中含有较多的二氧化碳将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中燃烧的木条在盛空气的集气瓶中持续燃烧一会熄灭；燃烧的
18、木条在盛呼出气体的集气瓶中立即熄灭人呼出气体中含有较少的氧气取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较对着呼气的玻璃片上有水珠人呼出气体中含有较多的水蒸气2、结论：“两多一少”人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含量比空气少。即：A呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。 B呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。 C对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。3、鉴别氧气和二氧化碳：方法：用燃着的木条分别伸入瓶内，使之
19、燃得更旺的是氧气,使之立即熄灭的是二氧化碳；方法：分别倒入澄清的石灰水，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显变化的是氧气。考点训练1、某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下所示，请完成实验报告。探究内容实验步骤、方法实验现象分析、结论1. 二氧化碳含量是否相同（用排水集气法收集两瓶呼出的气体）分别滴入澄清的石灰水，振荡，观察2.氧气含量是否相同分别插入燃着的木条，观察3.水的含量是否相同2.下列关于石蜡性质的描述中，错误的是（ ）A.石蜡是无色、无味且硬度较大的固体 B.石蜡难溶于水且密度比水小C.石
20、蜡熔点低，受热易熔化成蜡油 D.石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成3.下列气体中，能使澄清石灰水变浑浊的是（ ）A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D. 空气4.燃着的小木条分别插入下列气体中，能使燃着的木条熄灭的一组气体是（ ）空气氧气人呼出的气体二氧化碳A. B. C. D.【挑战中考】1、人体通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中 的氧气,排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用了右图进行实验。(1)人吸气时应将活塞A_(填“打开”或“关闭”)，活塞B_(填“打开”或“关闭”)，(2)人呼气时应将活塞A_(填“打
21、开”或“关闭”)，活塞B_(填“打开”或“关闭”)，此时可观察到瓶内的现象是_(3)瓶所装试剂的作用是_;瓶所装试剂的作用是_;将上述操作反复进行,能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气,而是人体的代谢产物.2、某同学探究蜡烛燃烧后生成物的成分，设计了如下图所示的家庭小实验：（1）操作中观察到的现象是；（2）操作中观察到的现象是 ；（3）通过以上实验，这位同学得到什么结论？。课题3 走进化学实验室【突破考点】考点一、常用化学仪器及使用方法考点精讲1能直接加热的仪器仪器图形与名称主要用途使用方法和注意事项用于蒸发溶剂或浓缩溶液可直接加热，但不能骤冷。蒸发溶液时不可加得太满，液面应距边缘
22、1厘米处。试管常用作反应器，也可收集少量气体可直接加热，外壁有水时要擦干。放在试管内的液体不超过容积的12，加热试管内的液体不超过容积的13。 燃烧匙 燃烧少量固体物质可直接用于加热。2能间接加热（需垫石棉网）的仪器仪器图形和名称主要用途使用方法和注意事项烧杯作配制、浓缩、稀释溶液。也可用作反应器等。加热时应垫石棉网根据液体体积选用不同规格烧杯用作反应器不能直接加热，加热时要垫石棉网。所装液体的量不应超过其容积12。 锥型瓶用作接受器、用作反应器等一般放在石棉网上加热。3不能加热的仪器 仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项用于收集和贮存少量气体如果在其中进行燃烧反应且有固体生成时，应在底部
23、加少量水或细砂。分装各种试剂，需要避光保存时用棕色瓶。广口瓶盛放固体，细口瓶盛放液体。玻璃塞不可盛放强碱，滴瓶内不可久置强氧化剂等。4用作过滤、分离、注入溶液的仪器 仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项用作过滤或向小口容器中注入液体过滤时应“一贴二低三靠”用于装配反应器，便于注入反应液长颈漏斗应将长管末端插入液面下，防止气体逸出5计量仪器仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项 用于粗略量取液体的体积要根据所要量取的体积数，选择大小合适的规格，以减少误差。不能用作反应器，不能用作直接在其内配制溶液。托盘天平用于精确度要求不高的称量药品不可直接放在托盘内，称量时将被称量物放在纸或玻璃器皿上，
24、“左物右码”。 滴管用于滴加液体，定滴数地加入溶液必须专用，不可一支多用，滴加时不要与其他容器接触。6干燥仪器 仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项内装固体干燥剂或吸收剂，用于干燥或吸收某些气体要注意防止干燥剂液化和是否失效。气流方向大口进小口出。洗气瓶除去气体中的杂质注意气流方向应该长管进气，短管出气7其它仪器 仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项用作热源，火焰温度为500600所装酒精量不能超过其容积的23，但也不能少于14。加热时要用外焰。熄灭时要用盖盖灭，不能吹灭可用作蒸发皿或烧杯的盖子，可观察到里面的情况不能加热试管夹 夹持试管防止烧损和腐蚀玻璃棒用作物质溶解、溶液蒸发的搅拌
25、器过滤或转移液体时用以引流搅拌时应避免碰撞容器壁引流时应注意使玻璃棒顶端靠近接受容器的内壁，液体倾出容器的倾出口要紧靠玻璃棒中端使用后及时擦洗干净，不能随便放在桌上，应放在干净的容器内或插在试管里。 铁夹铁圈铁架台用于固定或支持反应器固定在铁架台上的铁圈可用作漏斗架固定仪器时，仪器和铁架台的重心，应在铁架台底座中间排水集气水不要加满，防止实验时有水溢出考点训练1、现有如下仪器：A、量筒 B、玻璃棒 C、药匙 D、托盘天平 E、蒸发皿 F、胶头滴管，请回答：（填序号）（1）称量固体药品的是 （2）取用固体药品的是 （3）量取液体体积的是 （4）用于搅拌液体的是 （5）用于给液体加热的是 （6）用
26、于吸取和滴加少量液体的是 2、量取95ml水，最好选用 ml的量筒。用容积为30ml的试管加热某种液体时，试管内液体体积不超过约 ml。做过滤实验时，玻璃棒的作用是 。移走正在加热的蒸发皿需要仪器是 。3、 酒精灯的火焰分为_、_、_。_温度最高，向酒精灯内添加酒精时一般不超过酒精灯容积的_，熄灭酒精灯时应用_。4、可直接在酒精灯上加热的仪器是( )A.烧杯 B.试管 C.集气瓶 D.量筒5、如下图所示，把下列实验所用的仪器的名称填在横线上： （1）吸取和滴加少量的液体需要用 。（填标号，下同）（2）少量溶液相互反应时，需要用 。（3）量取8毫升的水，需要用 。（4）把糖溶解到一定量的水中时，
27、需要用 。6、向酒精灯里添加酒精，不超过酒精灯容积的 ；禁止向 的酒精灯里添加酒精，以免 ；禁止拿燃着的酒精灯去 另一酒精灯；用完酒精灯后，必需用 盖灭，不可用 吹灭酒精灯。7、既能用来给固体加热，又能用来给液体加热的仪器有（ ） A、烧杯 B、试管 C、量筒 D、集气瓶8、下列仪器中，不能用于加热的是（ ） A、量筒 B、试管 C、蒸发皿 D、烧杯9、下列仪器中，不能直接加热的是（ ） A、量筒 B、试管 C、蒸发皿 D、烧杯10、准确量取7mL水,应用( )A.50mL量筒 B.10mL量筒、滴管 C.托盘天平 D.50mL量筒、滴管11、将A组适当的仪器与B组的用途连线: A B漏斗 取块状药品药匙 给酒精灯添加酒精量筒 量取20mL液体镊子 滴加少量液体试管夹 夹持试管胶头滴管 取用少量粉末状药品12、将下列实验所用仪器的名称填在横线上： 、吸取和滴加少量液体时，需要用 ； 、用排水法收集气体时，需要用 、 ； 、给物质加热时，需要用 ； 、量取一定量体积的液体时，需要用
